部编版《口语交际：我的暑假生活》PPT精品课件1

（三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、学习“雨中”，感悟神奇
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什
么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了 做简单的农活，现在 我会给菜地锄草，还
会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。 如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感
兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现 出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的
顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚， 说具体，说有趣；声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉
1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
我的暑假生活
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑 假生活。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做 了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去 过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给 老师和同学们听一听。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、 语言是否流畅、重点是否突出。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光， 爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们 有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的 懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔 给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
教学过程
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什
么？“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从 空中往下看，视野一下子 开阔了，地上的人和车都
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取
评析：ห้องสมุดไป่ตู้猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说 说，介绍暑假生活应该注意些什么？
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什 么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、 感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。