初一语文作文指导课那一次,我 (课堂PPT)

你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了
这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，
友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……
真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。
请你选择一件事，以“那一次，我
”
为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。
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要求
①在文题横线上填上恰当的词语，使文 题完整。 ②记事要内容具体，中心明确，详略得 当；语言要简明、连贯、通顺。 ③字数600字以上。 ④书写要工整，标点要正确。
那一次，我
（作文指导）
训练目标：
1、 学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。
2、 通过讲评，进一步学习用多 种描写写出人物内心感受的方法。
3、 针对习作要求，初步欣赏、 评价习作片段，并尝试修改习作。
2013上期初一第二次作文
• 回首人生路上，有多少令你难忘的“那一次”：
那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，
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本次作文导思
• 审题，体裁是记叙文，属于记事类的。 题目是一个带有时间状语的短句子。 “那一次”限制了选材范围和写作角度， “一次”决定选材只能选一件事，“那” 决定只能选过去的事。需要补充的部分 则显示着文章的内容。
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• 选材，具体选择什么内容的材料， 这由考生自己决定。以前经历的什
么给你的印象最深，对你的影响最
第二招：从与众不同的视角下手
• 当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容， 千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。 稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！
正确的做法是：花上3—5分钟，定下心来，自我 掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟 悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体 验，自己的发现，自己的发明。
大，就写什么事，这样就有话可写。 有真实感受，写来就自然亲切。
• 结构，写这篇文章时，要合理安排结构。 首先要点明题意，引起回忆。在叙事时， 要把事情发生的起因、经过、结果写清 楚，写明白，写完整。还要注意，在行 文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补 充的词语来写，这样才能紧扣题目，突 出中心。
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第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
第三招：从小巧的切入点下手
• 切入点越小越好，小中见大，深处开掘。 • 比如，作文题目是“走近__________（伟人、
名著、自然、科学……）”，结果有很多学生按 命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统， 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如 “走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响， 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。
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半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
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如何补全题目？
• 补自己最熟悉的半题 • 补自己最有把握写好的半题 • 补自己最记忆犹新的半题 • 补自己最能写出新意的半题。
但是，补题一定要充分吸取题中的隐含 信息，不能随便补一个题目了事，如本 题中隐含的信息即：“人生路上” “令你难忘” “真正领悟到了生活的 内涵”。也就是说要写的是自己人生经 历中对自己有启发有意义的“那一次”。
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半命题作文
• 命题人只命题目的一半或大半，考生必须 按要求先将题目补充完整，然后作文，这 样的作文命题形式我们叫半命题作文。
• 明显标志：是题目中留有空缺（一般用 “＿＿＿＿＿＿”来表示）。
如何写好半命题作文（1）？
• 写半命题作文，创新的突破点在补全题 目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有 在补题上煞费苦心，才有望一挥而就， 写出情文并茂的文章。
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Biblioteka Baidu
精彩补题
那一次，我吃亏了 那一次，我错了 那一次，我流泪了 那一次，我受伤了 那一次，我作弊了 那一次，我败得好惨 那一次，我好糊涂 那一次，我偷偷地哭了
那一次，我欣喜若狂 那一次，我大获全胜 那一次，我乐坏了 那一次，我真感动 那一次，我无话可说 那一次，我被冤枉了 那一次，我发现了美
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这次习作也可能存在一定的问题，主要是：
1、同学们的感受不够真实、具体。 2、写作重点把握不当，应重在写感受 3、少数同学题文不对应。 4、有的同学从小学写到初中，有的则写 的不止一次，而是多
5、有些同学在文中议论、概述太多
如何写好半命题作文（2）？
• 半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学 生的自由选择，对于学生来说，由于选择 空间的扩大，这种题型将有利于自己思维 的发散与拓展，有利于学生尽情地写出自 己的人生体验和对生活的思考，有利于学 生充分展示自己的写作才能，因此，半命 题作文最能考查学生在构思及立意等方面 的能力。
• 能做到以上这些，就基本合乎要求了。 但如想取得更好的成绩，语言生动、形 象是必不可少的。在通顺的基础上适当 地加以修饰，注意用词的贴切和句式的 变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法，增强文章的文采，是十分必要 的，再加上工整的字迹，写出来的文章 一定会得到好评。
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