梅兰芳蓄须完整版PPT课件
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23 梅兰芳蓄须 课件(共43张PPT).ppt
有问题有问的吗？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
因为梅兰芳先生拒绝为日本人演出，就蓄须明 志。
梅兰芳先生给你留下了什么印象？
这是一篇略读课文，读一读略读提示，明确几项学习 任务。 1.默读课文，思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的？ 2.自学：梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏？在 这个过程中经历了哪些危险和困难？
避香港，深居简出，忍受不能登台的精神折磨。 为抵抗侵略者的骚扰，他不断寻找借口最后蓄 须明志，没有经济来源时宁可卖房度日也不为 日本人演出。为拒绝演出他甚至打针装病，还 因此险些丢了性命。
梅兰芳的哪些举动深深地触动了你的心？ 从梅兰芳面临的困难与危险，你体会到了什么？
强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响 下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦 角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很 长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考， 反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。 经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。 怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧 盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼 有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
23* 梅兰芳蓄须
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
因为梅兰芳先生拒绝为日本人演出，就蓄须明 志。
梅兰芳先生给你留下了什么印象？
这是一篇略读课文，读一读略读提示，明确几项学习 任务。 1.默读课文，思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的？ 2.自学：梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏？在 这个过程中经历了哪些危险和困难？
避香港，深居简出，忍受不能登台的精神折磨。 为抵抗侵略者的骚扰，他不断寻找借口最后蓄 须明志，没有经济来源时宁可卖房度日也不为 日本人演出。为拒绝演出他甚至打针装病，还 因此险些丢了性命。
梅兰芳的哪些举动深深地触动了你的心？ 从梅兰芳面临的困难与危险，你体会到了什么？
强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响 下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦 角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很 长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考， 反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。 经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。 怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧 盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼 有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
23* 梅兰芳蓄须
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
部编版梅兰芳蓄须ppt课件完美版
你觉得梅兰芳是一个怎样的人？
10
10
想出了什么办法呢
？
【斩钉截铁】说话办事坚决果断，毫不犹豫。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
10
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以 躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再 登台。
地点转变一
上海
香港
10
课文是如何描述梅兰芳“不再登台”这件事的
？
梅兰芳又是如何做的？他放弃自己的演艺事业了吗
？
10
一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
10
10
日本人是如何对待梅兰芳的
？
地点转变二
香港
上海
10
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。
10
没有了经济来源，梅兰芳是怎样生活的？
戏园子老板建议梅兰芳剃须登台
10
反问
以好处施诱
【预支】预先支付或领取（款项）。
10
句式：宁可……也决不……
热爱祖国，不折不挠，坚定、有气节
23* 梅兰芳蓄须
10
第一课时
10
今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动诠释了什么是爱国。
10
10
迫
pò
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱxùzū
10
jiū
chán缠
yāojù
rǎo
10
qiān签
dìngníng yāo wàng
10
10
想出了什么办法呢
？
【斩钉截铁】说话办事坚决果断，毫不犹豫。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
10
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以 躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再 登台。
地点转变一
上海
香港
10
课文是如何描述梅兰芳“不再登台”这件事的
？
梅兰芳又是如何做的？他放弃自己的演艺事业了吗
？
10
一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
10
10
日本人是如何对待梅兰芳的
？
地点转变二
香港
上海
10
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。
10
没有了经济来源，梅兰芳是怎样生活的？
戏园子老板建议梅兰芳剃须登台
10
反问
以好处施诱
【预支】预先支付或领取（款项）。
10
句式：宁可……也决不……
热爱祖国，不折不挠，坚定、有气节
23* 梅兰芳蓄须
10
第一课时
10
今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动诠释了什么是爱国。
10
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迫
pò
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱxùzū
10
jiū
chán缠
yāojù
rǎo
10
qiān签
dìngníng yāo wàng
《梅兰芳蓄须》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
纠缠
qiān dìng
签订
人教版 语文 四年级 上册
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
蓄须（x√ù chù） √ 缠绕（cán chán） 拒绝（j√ù jǜ）
租车（zhū √zū） 打扰（ráo rǎo√） √ 宁可（nìn nìng）
人教版 语文 四年级 上册
缠
扰
租
签
妄 订
人教版 语文 四年级 上册
三个动词写出了梅兰芳对京剧艺术的热爱以及想方设法唱戏的艰 难处境。视艺术为生命的梅兰芳，却毅然选择了不再登台演出， 表现了他的民族气节和为国家民族做出的牺牲。
人教版 语文 四年级 上册
练习说话：
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命 的人来说，不能___演__出___，不能__创__作____， 无异于虚度生命。
人教版 语文 四年级 上册
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
人教版 语文 四年级 上册
我会读
xù
蓄须
yāo
邀请
nìng
宁可
pò
被迫
rǎo
骚扰
yāo
要求
zū
租界
jù
拒绝
wàng
妄想
jiū chán
人教版 语文 四年级 上册
学习课文时，可以先查找资料，对梅兰芳有一个 大致了解，然后带着问题默读课文，找到梅兰芳拒绝 演戏的办法，以及他所经历的困难和危险，运用关注 主要人物和事件的方法，说说课文主要内容。重点要 体会梅兰芳的民族气节和爱国情怀。
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qiān dìng
签订
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易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
蓄须（x√ù chù） √ 缠绕（cán chán） 拒绝（j√ù jǜ）
租车（zhū √zū） 打扰（ráo rǎo√） √ 宁可（nìn nìng）
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缠
扰
租
签
妄 订
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三个动词写出了梅兰芳对京剧艺术的热爱以及想方设法唱戏的艰 难处境。视艺术为生命的梅兰芳，却毅然选择了不再登台演出， 表现了他的民族气节和为国家民族做出的牺牲。
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练习说话：
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命 的人来说，不能___演__出___，不能__创__作____， 无异于虚度生命。
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朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
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我会读
xù
蓄须
yāo
邀请
nìng
宁可
pò
被迫
rǎo
骚扰
yāo
要求
zū
租界
jù
拒绝
wàng
妄想
jiū chán
人教版 语文 四年级 上册
学习课文时，可以先查找资料，对梅兰芳有一个 大致了解，然后带着问题默读课文，找到梅兰芳拒绝 演戏的办法，以及他所经历的困难和危险，运用关注 主要人物和事件的方法，说说课文主要内容。重点要 体会梅兰芳的民族气节和爱国情怀。
人教版 语文 四年级 上册
梅兰芳蓄须ppt课件
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫 滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得 了重病，不能登台演出了。日本侵略者的 妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢 了性命。
原因
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰 强令上台
拒演方法 移居香港、不 再登台
蓄须明志
打针装病
困难和危险 虚度生命
卖房度日 险丢性命
纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法和遇到的 困难及危险，你有什么发现？
拒绝 签订 宁可
纠缠 近义词 骚扰 后鼻音
纠缠：指相互缠绕或遭人烦扰不休。本 文是说梅兰芳被日本人不断烦扰。
骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。 文中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演 戏。
多音字
nìng（宁可）
宁 níng（安宁）
例：他向往安宁（ níng ）的生活，宁（ nìng ）可放弃高薪的工作，也要回到老家。
——丰子恺
这是著名画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是：那么 多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演 员，有几个人呢？
课后作业
查找资料，深入了解梅兰芳，阅读更 多关于他爱国的小故事，与同学分享。
指戏曲中的女性形象
原因
多次逼迫 随时骚扰
拒演方法
移居香港、不 再登台
困占领上海，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀 请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住 了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台 为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不 能创作，无异于虚度生命。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说 明了自己的危险处境，请朋友设法让他生 一场“大病”……给他打了伤寒预防针， 人打了这种针就会连日发高烧。
品读课文
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个 军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见 他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。
23 梅兰芳蓄须 课件(共33张PPT).ppt
（ níng ）静的山中住上一晚,吹吹山风,听听虫呜。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年 却是留着胡须的。
思考：为何“蓄须”？
语言简洁 抓关键词
藏身租界，远避香港 蓄须明志 打针装病
虚度生命
卖房度日 险丢性命
梅兰芳（1894—1961），名澜， 又名鹤鸣，艺名兰芳，出生于京剧世 家。10岁登台在北京广和楼演出《天 仙配》，工花旦，因功底深厚、嗓音 圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云 等被举为“京剧四大名旦”。 代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》 《宇宙锋》《打渔杀家》等。
“梅派”
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年 却是留着胡须的。
他宁可___________,也决不登台演出。
不要舞台、不要体面、不要房子、不要生命……
勤学苦练
谦逊好学
作为艺术家，梅兰芳先生高超 的表演艺术让人喜爱，他的民族 气节更令人敬佩！
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，民族气节四海扬。
概括主 要内容
体会反 复出现 的句子
台湾人 民的爱 国情怀
梅兰芳蓄须 串联事件概括主要内容
难忘的一课
感受家国情怀
内容完整、语言简洁
事情发展顺序 困难逐渐升级
画出语句，批注感受
对艺术执着的追求
画出语句，批注感受
“抗战不胜，绝不剃去。” 闻一多
“誓扫匈奴，血洗冤仇。” 丰子恺
面对诱惑不屈服、爱国的坚定
批注
抓关键词 联系上下文 查阅资料 联系生活
面临生命危险 处境更加危险
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年 却是留着胡须的。
思考：为何“蓄须”？
语言简洁 抓关键词
藏身租界，远避香港 蓄须明志 打针装病
虚度生命
卖房度日 险丢性命
梅兰芳（1894—1961），名澜， 又名鹤鸣，艺名兰芳，出生于京剧世 家。10岁登台在北京广和楼演出《天 仙配》，工花旦，因功底深厚、嗓音 圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云 等被举为“京剧四大名旦”。 代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》 《宇宙锋》《打渔杀家》等。
“梅派”
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年 却是留着胡须的。
他宁可___________,也决不登台演出。
不要舞台、不要体面、不要房子、不要生命……
勤学苦练
谦逊好学
作为艺术家，梅兰芳先生高超 的表演艺术让人喜爱，他的民族 气节更令人敬佩！
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，民族气节四海扬。
概括主 要内容
体会反 复出现 的句子
台湾人 民的爱 国情怀
梅兰芳蓄须 串联事件概括主要内容
难忘的一课
感受家国情怀
内容完整、语言简洁
事情发展顺序 困难逐渐升级
画出语句，批注感受
对艺术执着的追求
画出语句，批注感受
“抗战不胜，绝不剃去。” 闻一多
“誓扫匈奴，血洗冤仇。” 丰子恺
面对诱惑不屈服、爱国的坚定
批注
抓关键词 联系上下文 查阅资料 联系生活
面临生命危险 处境更加危险
《梅兰芳蓄须》课件PPT
结构梳理
藏身租界 避居香港
蓄须拒绝为日演出
分 述 生活困顿
梅
拒绝优厚条件
兰
自伤身体拒绝邀请
芳
总 结 民族气节令人敬佩
Hale Waihona Puke 立场坚定 勇于抗争 坚持气节
强烈的 爱国思想
敢于献身 崇高的
民族气节
拓展延伸
1.将梅兰芳蓄须的故事讲给父母听。 2.查找有关梅兰芳的其他事迹。 3.搜集历史上爱国、有民族气节的人物及其事迹。
2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
坚定的爱国精神 崇高的民族气节
写法指导
运用对比手法。
例：课文中用“抗战期间梅兰芳历经种种磨难蓄须拒演”与“抗战胜利后剃 须登台演出”两种截然不同的表现进行对比，表现了他热爱祖国的高尚情怀。
运用正面描写和侧面描写相结合的写作手法。
从人物心理、神态、动作等方面，写出了梅兰芳的敏锐、坚定和爱憎分明。 例：他找各种借口拒绝给日本侵略者演出、打伤寒预防针拒演是正面描写， 课文第二自然段写他酷爱戏曲艺术，从侧面衬托出了他对祖国强烈的爱。
梅 兰 芳 （ 1894 年 -1961 年 ） ， 名 澜，又名鹤鸣，别署缀玉轩主人，艺 名兰芳，清朝光绪二十年（1894年） 出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京 剧表演艺术大师。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演 艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“京剧四大名旦”。 梅 兰芳位列四大名旦之首。
5.当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该 登台演出了！”
表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到来 期待已久。
合作交流
1.“前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就 站着看。”大家为什么愿意站着看，仅仅是因 为梅先生演得好吗？
《梅兰芳蓄须》ppt课件
”画出梅兰
芳“拒演的办法”，再用“~~~”画出他遇到的
困难和危险，并试着填写学习单。
在什么情况下
拒演办法
困难和危险
在什么情况下
办法
困难和危险
蓄须明志
小结
归纳有多件事文章的主要内容,我们 首先要清楚每一件事的主要内容，然后抓 住主要的事件,弄清事件之间的关联,再将 几件事按顺序归纳起来。
作为艺术家，梅兰芳 先生高超的表演艺术让人 喜爱，他的民族气节更令 人敬佩。
个收藏品系最大的特点就是采用了大量的梅兰芳的珍贵照片。该收
得藏干品干系的净核净心的是一。枚但直他径的40毫一米生，中999，纯金有3几克的年金却币是。 留着胡须的。
自学提示
国办法
拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了
哪些危险和困难。
2、查找资料，深入了解梅兰芳。
请同学们默读课文，用“
中国京剧表演艺术家。他八岁学 艺，十岁登台，通过自己的刻苦钻研 ，发展了京剧旦角的演唱和表演艺术 ，形成了独具风格的“梅派”唱腔。 其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花 》等。他是蜚声海内外的艺术大师。
梅兰芳
( 1894年10月22日－1961年8月8日 )
他2在007舞年台，《上国唱粹旦-梅角兰，芳舞为台了艺演术出金银的币需·要邮，卡全总集是》把发行胡。须这剃
梅兰芳蓄须课件(共26张PPT)
生活上的困顿，梅兰芳能够忍 受；生活中无处不在的危险，他也 能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰， 他需要太多拒绝的借口。
这句中运用什么写作手法? 这样写有 什么好处? （一方面反映了他的民族气节，另一方面为下文他 蓄须来拒绝日本人埋下伏笔。）
尽管他视艺术为生命，但在
民族存亡关头，他毫不犹豫地将
1.梅兰芳拒绝为日本侵略者的电台播音。
2.梅兰芳拒绝为日本侵略者登台唱戏。
3.梅兰芳离开上海来到香港避居，并再次拒绝为 日本人登台演戏。 4.香港沦陷后，他蓄须拒绝为日本
人演出。
5.他回到上海后，坚持留须并多次拒绝为 日本人演出。
用课文中的词语来概括五件事：
1.上海沦陷，拒绝播音 2.“邀请登台”，拒绝演出 3.避居香港，拒绝登台 4.香港沦陷，蓄须拒演 5，自伤身体，拒绝邀请
读上面的句 子，看看你体 会到了什么。
真实地再现了梅兰芳当时的精神境界，表现出他为了国家而作出了巨大的牺牲。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不 能登台演出，生活日渐窘迫， 但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
从1937年抗战爆发到1945年抗战胜利这八年，梅兰芳 坚持拒绝为日本人效劳。
四 大 名 旦 合 影
程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
在美国获博士学位
与电影大师卓别林合影
1933年在上海
1935年在欧洲
在美国受欢迎
受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
与苏联戏剧家交谈
在伦敦与黑人歌唱家合影
在《白蛇传》中饰白素贞
在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
在《俊袭人》中饰袭人
这句中运用什么写作手法? 这样写有 什么好处? （一方面反映了他的民族气节，另一方面为下文他 蓄须来拒绝日本人埋下伏笔。）
尽管他视艺术为生命，但在
民族存亡关头，他毫不犹豫地将
1.梅兰芳拒绝为日本侵略者的电台播音。
2.梅兰芳拒绝为日本侵略者登台唱戏。
3.梅兰芳离开上海来到香港避居，并再次拒绝为 日本人登台演戏。 4.香港沦陷后，他蓄须拒绝为日本
人演出。
5.他回到上海后，坚持留须并多次拒绝为 日本人演出。
用课文中的词语来概括五件事：
1.上海沦陷，拒绝播音 2.“邀请登台”，拒绝演出 3.避居香港，拒绝登台 4.香港沦陷，蓄须拒演 5，自伤身体，拒绝邀请
读上面的句 子，看看你体 会到了什么。
真实地再现了梅兰芳当时的精神境界，表现出他为了国家而作出了巨大的牺牲。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不 能登台演出，生活日渐窘迫， 但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
从1937年抗战爆发到1945年抗战胜利这八年，梅兰芳 坚持拒绝为日本人效劳。
四 大 名 旦 合 影
程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
在美国获博士学位
与电影大师卓别林合影
1933年在上海
1935年在欧洲
在美国受欢迎
受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
与苏联戏剧家交谈
在伦敦与黑人歌唱家合影
在《白蛇传》中饰白素贞
在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
在《俊袭人》中饰袭人
梅兰芳蓄须 课件(共60张PPT)
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
梅 兰 芳
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
学习词语
深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。 深思熟虑：深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活唾手 可得。 奢华：奢侈豪华。
唾手可得：比喻非常容易得到。 然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵
略者粉饰太平。 不屑一顾：不值得一看，表示轻视、看不起。 粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。
❖ 来到香港 第二段：第5——6自然段。
❖ 来到香港
第二段：第3自然段。
❖ 香港沦陷 ❖ 香港沦陷
第三段：第7——12自然段。
第三段：第4—6自然段。
❖ 返回上海 ❖ 返回上海
第四段：第第四1段3：自第然7段--1。2自然段。
❖ 坚持拒演 ❖ 坚持拒演
第五段：第14自然段。
第五段：第13、14自然段。
痴心妄想：一心想着不可能实现的事。
梅 兰 芳
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
学习词语
深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。 深思熟虑：深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活唾手 可得。 奢华：奢侈豪华。
唾手可得：比喻非常容易得到。 然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵
略者粉饰太平。 不屑一顾：不值得一看，表示轻视、看不起。 粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。
❖ 来到香港 第二段：第5——6自然段。
❖ 来到香港
第二段：第3自然段。
❖ 香港沦陷 ❖ 香港沦陷
第三段：第7——12自然段。
第三段：第4—6自然段。
❖ 返回上海 ❖ 返回上海
第四段：第第四1段3：自第然7段--1。2自然段。
❖ 坚持拒演 ❖ 坚持拒演
第五段：第14自然段。
第五段：第13、14自然段。
痴心妄想：一心想着不可能实现的事。
《梅兰芳蓄须》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台 演出。想一想梅兰芳还会遇到哪些困难。
他宁可 蓄发不上台 ，也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。
他宁可 故意让自己生病 ，也决不在日本侵略者的统 治下登台演出。
人教版 语文 四年级 上册
蓄须也不是一劳永逸的，就真的断绝 了日军的想法吗？
人教版 语文 四年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.他宁. 可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台
演出。
2.一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要. 求他必
须上台演出。
加点的字
是多音字！
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宁 nìng（宁可） 要 yāo （要求）
níng（宁静）
yào （要是）
注意加点字的 读音！
思考：文章写了梅兰芳为了练眼神是怎么做的？
人教版 语文 四年级 上册
虎门销烟
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头， 老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子，小伙子兴奋地挥着拳头，孩子们在人群里钻来 钻去，大声地喊：“要销毁洋鬼子的大烟了，快去虎门滩看哪！”
虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上，人流如潮。人们不 怕长途跋涉，不怕夏日骄阳，不怕人多拥挤，一齐向虎门滩涌去。
人教版 语文 四年级 上册
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影 响下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学 旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教 了很长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思 考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三
他宁可 蓄发不上台 ，也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。
他宁可 故意让自己生病 ，也决不在日本侵略者的统 治下登台演出。
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蓄须也不是一劳永逸的，就真的断绝 了日军的想法吗？
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.他宁. 可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台
演出。
2.一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要. 求他必
须上台演出。
加点的字
是多音字！
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宁 nìng（宁可） 要 yāo （要求）
níng（宁静）
yào （要是）
注意加点字的 读音！
思考：文章写了梅兰芳为了练眼神是怎么做的？
人教版 语文 四年级 上册
虎门销烟
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头， 老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子，小伙子兴奋地挥着拳头，孩子们在人群里钻来 钻去，大声地喊：“要销毁洋鬼子的大烟了，快去虎门滩看哪！”
虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上，人流如潮。人们不 怕长途跋涉，不怕夏日骄阳，不怕人多拥挤，一齐向虎门滩涌去。
人教版 语文 四年级 上册
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影 响下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学 旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教 了很长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思 考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三
23梅兰芳蓄须 课件(共27张PPT)
“京剧四大名旦”之首 中国第一个获得戏剧博士学位的演员 第一位登上美国好莱坞舞台将京剧艺术
推向世界的人 开创的“梅派”戏剧表演艺术与俄国、
德国演出流派并称为“世界三大表演体系”
学习目标
1、会认11个生字，读准多音字“宁、要”。 2、能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人 表演以及他所经历的危险和困难。
梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，做了什么事？
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明 了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场 “大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的 爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于 是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会 连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫 滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得 了重病，不能登台演出了。日本侵略者的 妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢 了性命。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直 面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志， 表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决 心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳 准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园 子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只 要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是， 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登 台演出。
表明了梅兰芳的选择，表现出了他作 为一个正直的中国人、一名真正的艺术家 的良知和民族气节。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”， 要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说： “普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更 不会去了。”
推向世界的人 开创的“梅派”戏剧表演艺术与俄国、
德国演出流派并称为“世界三大表演体系”
学习目标
1、会认11个生字，读准多音字“宁、要”。 2、能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人 表演以及他所经历的危险和困难。
梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，做了什么事？
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明 了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场 “大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的 爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于 是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会 连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫 滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得 了重病，不能登台演出了。日本侵略者的 妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢 了性命。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直 面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志， 表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决 心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳 准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园 子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只 要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是， 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登 台演出。
表明了梅兰芳的选择，表现出了他作 为一个正直的中国人、一名真正的艺术家 的良知和民族气节。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”， 要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说： “普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更 不会去了。”
《梅兰芳蓄须》PPT教学课文课件
京剧，中国国粹之一，源于清代四大徽班与汉调艺人的合作，经交流融合形成。京剧以二簧、西皮为主要声腔，伴奏分文武场，角色行当丰富，以历史故事为主要内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梅兰芳，京剧大师，创立梅派，代表作有《贵妃醉酒》等。在1937年抗战爆发后，他拒绝为日本侵略者播音和唱戏，选择离开上海躲避到香港，过贫困清淡的生活，以蓄须明志。抗战胜利后，梅兰芳剃须重返舞台，其高尚的民族气节与高超的表演技巧深受人们敬佩。梅兰芳的爱国情和行为，展现了德艺双馨的艺术大师风范。
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字词识记
xù
蓄须
yāo
邀请
rǎo
骚扰
神圣
旦角
香港
jù
拒绝
yāo
要求
读一读
pò zū
jiū chán
被迫 租界 纠 缠
沦陷 抵抗 侵略
qiān dìnɡ nìnɡ
堪忧 签 订 宁可
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
词语解释
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ 妄想 ）：不能实现的打算。 （ 深居简出 ）：平日老在家里待着，很少出门。 （ 困顿 ）：（生计或境遇）艰难窘迫。 （ 破绽 ）：说话做事时露出的漏洞。 （ 斩钉截铁 ）：形容说话办事坚决果断，毫不
留居香港
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰 芳是怎么做的？你从中体会到了什么？
1.藏身租界。2.留居香港，放弃登台演出。 3.深夜悄悄细声吟唱，等待重返舞台。
体会：我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、 对艺术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
卖房度日
面对戏园子老板的说辞，梅兰芳是何态度？ 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳
大家都非常敬佩他的高超演技，同时更敬 佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
板书设计
深居简出
强崇
梅 兰
蓄须明志 抗战时 卖房度日 拒绝登台
烈高 的的 爱民
芳
自伤身体
国族
蓄 须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台演 怀 节
梅兰芳：坚持大义
为抗议日本的侵略者，梅兰芳经历了哪 些危险和困难？
危险：日本人的纠缠、骚扰、威逼；打伤 寒预防针，差点儿丢了性命。
困难：被迫放弃自己热爱的戏剧，不再登 台演出；没有经济来源，生活困顿；想方设法 摆脱日本人的骚扰。
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎 么做的？
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地 向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多 了，很多人没有座位就站着看。
全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。
梅兰芳的行为和戏园子老板的话形成鲜明对比， “无论……都……”“宁可……也不……”表明了 梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现出一名正直的 中国人所具备的民族气节。
说一说
1.无论戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳全部拒绝了。
无论_天__气__多__么_恶__劣__，他都___按__时__到__校____。
犹豫。
自主学习卡
1.画一画：文章的结构层次该怎么划分？每部 分讲了什么内容？
2.想一想：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他 为什么要蓄须？
3.说一说：梅兰芳为拒绝登台做了哪些事事？
整体感知
如何划分文章的结构层次？每部分讲了什么内容？ 第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有
过一段蓄须的历史。 第二部分（ 2～7）：因为家国沦陷，梅兰芳
2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。
战士宁可_为__国__家__死__去__，也决不_向__敌__人__投__降__。
打针求病
背景：日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。 起因：请朋友设法让他生一场“大病”。 经过：日本军医检查，梅兰芳重病。 结果：没有登台，差点丢了性命。
日军：野蛮无理
为了_表__示__自__己__对__日__本__帝__国__主__义__的__抗__议___， 梅兰芳选择蓄须；
为了_表__明__不__给__侵__略__者__演__戏__的__决__心__，梅兰 芳选择蓄须。
梅兰芳为拒绝登台做了哪些事？
留居香港，不再登台（第2自然段） 香港沦陷，蓄须明志（第3自然段） 回到上海，卖房度日（第4自然段） 打针求病，拒绝登台（第5～7自然段）
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间闻名世界 的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为 日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他 强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
23* 梅兰芳蓄须
助读资讯
梅兰芳（1894—1961），本名
澜，字畹华，艺名兰芳，祖籍江苏泰 州，是我国杰出的京昆旦行表演艺术 家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。 他运用唱、白、表情、身段、舞蹈等 技艺，来刻画人物的内心世界，形成 了自己的艺术风格，世称“梅派”。
决定蓄须明志，不为日本侵略军表演。 第三部分（ 8～9）：抗战胜利后，梅兰芳继
续表演，令人钦佩。
课文品读
梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他为什么要
蓄须？
日本驻港司令官多次逼迫 拒绝的理由都用尽了
蓄须 明志
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蓄须明志
为了_抵__抗__日__本__人__随__时__随__地__的__骚__扰__，梅兰 芳选择蓄须；