如何培养初中生的语文阅读兴趣
怎样提高初中学生的语文阅读能力
怎样提高初中学生的语文阅读能力1. 建立阅读兴趣：初中生的阅读兴趣可能因为教材单调、内容枯燥、难度过大等原因而不高。
所以，在提高初中学生阅读能力上，要建立阅读兴趣是非常重要的。
可以通过给学生丰富多彩的阅读材料、挖掘学生的个性特点等方法来激发学生的阅读兴趣。
2. 提升阅读速度：学生的阅读速度和专注度有着密切的关系。
在提高语文阅读能力上，要让学生提升阅读速度，可以采取定时抢答、快速阅读训练等方法来提高学生的阅读速度和专注度。
3. 加强语文基础：语文知识是提高阅读能力的基础，因此要加强语文基础。
可以在学生的语文课堂上，在教授语文知识的同时培养语文兴趣，学生可以更加融会贯通。
4. 多读好书：初中学生的语文阅读能力可以通过多读好书来提高。
可以鼓励学生阅读文学小说、名著等优秀文学作品。
对于一些莫大意义的经典名著，可以采用一遍读完和深度阅读两种方式来进行学习。
5. 经常练习：提升阅读能力的过程中，练习非常重要。
可以通过实践来完成，如在课堂上进行朗读、讲座演讲、参加文学研讨会等，不断地通过实践提高阅读能力。
6. 掌握阅读技巧：孩子们阅读时，如果掌握了一些阅读技巧，那么会事半功倍。
例如通过飞跑式阅读，窥探全局，快速初步把握文本大意，再通过精读明细部分，掌握重点妙语，巧解文本，达到全面理解的目的。
7. 改变阅读方式：传统的阅读方式主要依靠目光线性滑动，而现代化的阅读方式则与目光非线性滑动有关，更有针对阅读难度板块的分级阅读方式，促进初中生的配合式阅读，让学生养成有目的阅读好习惯。
8. 培养自我鉴赏能力：阅读的目的是为了获取信息，通过阅读可以获得不同的体验。
因此，在提高语文阅读能力的同时，还要培养学生的自我鉴赏能力，学生应该有自己的感受，有表达自己的感受的能力。
以上方法和技巧可以帮助初中学生提高语文阅读能力，希望初中学生可以掌握这些方法，迅速地提高语文阅读能力。
浅谈初中语文阅读能力的培养
浅谈初中语文阅读能力的培养语文阅读能力是指学生在阅读文章、课文、书籍等文本材料时，所具备的理解、分析、评价和运用的能力。
在初中阶段，培养学生的语文阅读能力是非常重要的，因为它不仅关系到学生的学习能力，也对其综合素质的培养有着重要的影响。
那么，如何培养初中生的语文阅读能力呢？一、培养兴趣，激发阅读欲望培养学生的阅读兴趣是培养语文阅读能力的第一步。
在教学中，老师可以通过介绍有趣的故事、名人传记、科普读物等各种文本来激发学生的阅读欲望。
可以鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍进行阅读，从而培养他们的主动阅读能力。
二、注重阅读方法的培养学生在阅读时，需要注重培养一定的阅读方法，包括快速阅读、略读、精读等。
在教学中，老师可以通过示范和讲解的方式，引导学生掌握这些方法，并在实践中不断进行训练和提升。
三、多层次的理解能力培养语文阅读能力的核心在于对文本的理解能力。
学生需要培养对文本的字面理解、深层次的理解、情感体会等多层次的能力。
在教学中，老师可以通过提问、讨论、写作等多种形式，引导学生深入理解文本，并灵活运用所学的知识和技巧进行分析和评价。
四、建立阅读习惯，持之以恒阅读是一种习惯，只有建立起良好的阅读习惯，才能真正培养学生的语文阅读能力。
在培养学生的阅读习惯时，老师可以通过各种途径，如课堂阅读、家庭阅读、课外阅读等，帮助学生养成每天阅读的习惯。
五、多种形式的评价和反馈在培养初中生的语文阅读能力过程中，对学生的阅读进行评价和反馈至关重要。
老师可以通过阅读日记、读后感、小组讨论、口头表达等多种形式，对学生的阅读能力进行全面评价，并给予及时的反馈和指导。
语文阅读能力的培养不仅仅是在语文学科中进行，还需要结合其他学科的教学进行跨学科的阅读培养。
在历史课堂上，可以通过阅读史书、名人传记等文本来培养学生的历史阅读能力；在地理课堂上，可以通过阅读地理书籍、地图等文本来培养学生的地理阅读能力。
在学生的语文阅读能力得到有效培养之后，他们不仅能够更好地理解和欣赏文学作品，还能够在日常生活和学习中更好地运用所学的知识和技巧。
初中语文学习过程中,如何激发学习兴趣？
初中语文学习过程中，如何激发学习兴趣？初中阶段是学生语文学习的关键时期，但传统的教学模式下，枯燥乏味的课本内容和机械的练习让学生对语文学习失去了兴趣，最终影响学习效果。
如何激发学生对语文学习的兴趣，是教育工作者亟需解决的重要课题。
一、立足文本，激发学习兴趣1. 解读文本，发现文本趣味:- 特别注重文本的时代背景、作者情感、写作意图等方面的解读，引导学生从文本背后的故事，感悟作品的魅力，激发学习兴趣。
- 结合学生生活经验，将文本内容与生活实际相联系，让学生体会到语文学习的实用性，增加学习兴趣。
2. 丰富活动，加强互动:- 设计多样化的课堂活动，如角色扮演、情景模拟、故事改编等，让学生主动积极参与，体验学习的乐趣。
- 利用现代技术手段，如网络平台、多媒体课件等，丰富课堂内容，提高学习效率，催发学生的参与度。
3. 诗词鉴赏技巧，提升理解:- 结合具体的语言现象，讲解修辞手法、写作技巧等，指导学生分析文本的写作特点，提高鉴赏能力。
- 鼓励学生通过自主学习、泛读、写作等活动，提升语言表达能力和思维能力，获得成就感，从而提高学习兴趣。
二、拓展眼界，培养学习兴趣1. 拓展阅读，丰富积累:- 组建班级读书角，定期推荐优秀书籍，鼓励学生广泛阅读，开拓视野，学习积累语言素材，为写作打下坚实基础。
- 组织课外阅读活动，如读书分享会、演讲比赛等，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
2. 联系生活，实践应用:- 将语文学习与生活实际相结合，引导学生运用语言表达，解决问题，切身体会语文学习的价值。
- 鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、公益活动等，在实践中提升语言表达能力，加强学习兴趣。
3. 多元评价，激发潜能:- 采取多元化的评价方式，重视学生的学习过程和学习成果，给予学生积极的鼓励和肯定，激发学习兴趣。
- 鼓励学生互评、自评，提升学生的自我认知能力，促进学习的进步。
三、结语激发初中生语文学习兴趣，需要教师用心设计教学活动，丰富文本内容，开阔视野，引导学生主动积极参与，使语文学习更有效。
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力
怎样提高初中学生语文的阅读理解能力提高初中学生语文的阅读理解能力是一个长期而艰巨的任务。
下面将从培养阅读兴趣、学习阅读技巧和培养思辨能力三个方面来介绍如何提高学生的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣1. 营造阅读氛围：学校和家庭都应该为学生创造一个良好的阅读环境，提供丰富的阅读材料。
学校可以开设阅读角、组织读书俱乐部等活动，家长可以鼓励孩子选择自己喜欢的书籍。
2. 多元化的阅读材料：学校图书馆和家庭应该提供各种类型、各个领域的书籍，包括小说、故事书、科普读物、历史传记等，满足学生的各种阅读需求。
3. 激发学生的兴趣：老师和家长可以通过引导学生选择自己感兴趣的书籍并让他们进行交流，找到自己的阅读兴趣点，从而提高他们的阅读积极性。
二、学习阅读技巧1. 快速阅读：通过教授快速阅读的技巧，让学生抓住文章的要点，提高阅读效率。
教师可以使用速读练习或者阅读竞赛等方式培养学生的快速阅读能力。
2. 提问技巧：教师可以在阅读之后提问，帮助学生思考文章的主旨、写作意图、隐含信息等，培养学生分析和思辨的能力。
3. 利用辅助工具：老师可以教授学生如何利用词典、读书笔记等辅助工具来辅助阅读，帮助学生更加深入地理解文章。
三、培养思辨能力1. 分析问题：学生在阅读过程中应该学会分析问题，并提出自己的见解和想法。
教师可以在课堂上组织小组讨论或者写作等活动，培养学生的思辨和批判思维。
2. 比较思考：教师可以引导学生比较不同文本之间的异同，以及在不同语境中的意义和作用，帮助学生拓宽思维，提高理解能力。
3. 反思总结：学生在完成阅读任务后要进行反思和总结，思考自己在阅读中的问题和不足，并制定下一步的学习计划，不断提高自己的阅读理解能力。
初中语文教学中如何培养学生的阅读兴趣
初中语文教学中如何培养学生的阅读兴趣阅读是培养学生全面发展的重要途径之一，而在初中语文教学中，如何有效地培养学生的阅读兴趣成为了一项重要的任务。
本文将从教师角度出发，介绍几种培养学生阅读兴趣的有效方法。
一、创设良好的阅读氛围学生的兴趣往往受到周围环境的影响。
教师可以通过以下方式创设良好的阅读氛围：1. 构建有趣的阅读环境：在教室中摆放适合学生阅读的桌椅和书架，提供多样化的阅读材料，如小说、诗歌、报纸等。
2. 鼓励班级读书活动：组织班级读书角、读书分享会等，充分调动学生的主动性和参与度，激发学生的阅读热情。
3. 提供良好的阅读模范：教师可每天坚持阅读并向学生分享自己的阅读心得和推荐好书，成为学生的阅读榜样。
二、选择适合学生的阅读材料学生对于阅读的兴趣往往与阅读材料的内容和形式密切相关。
教师可以采取以下方法选择适合学生的阅读材料：1. 关注学生的兴趣爱好：通过问卷调查、访谈等方式了解学生的兴趣爱好，选择与学生兴趣相关的阅读材料，如科幻小说、历史故事等。
2. 引导学生阅读优秀作品：介绍一些经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，激发学生对于经典文化的兴趣，拓展他们的阅读视野。
3. 鼓励多元化的阅读：除了文学作品，教师还可以鼓励学生阅读报纸、杂志、文学评论等，提升他们对于不同文本类型的理解能力。
三、引导学生主动参与阅读培养学生主动参与阅读的习惯可以提高他们的阅读兴趣。
教师可以采取以下方法引导学生主动参与阅读：1. 提供选择的机会：教师可以为学生提供多个阅读选题，让学生根据自己的兴趣进行选择，增加学生的主动性和选择权。
2. 组织阅读分享会：让学生结对分享自己的阅读心得和感受，鼓励他们表达自己对于书籍的理解和评价，激发学生对于阅读的兴趣。
3. 引导学生写读后感：要求学生每阅读完一本书后写一个读后感，培养学生对书籍的思考和总结能力，增强他们对阅读的主动参与。
四、灵活运用多种教学方法在语文课堂教学中，教师可以采用多种教学方法，激发学生的阅读兴趣。
初中语文阅读教学的有效方法6篇
初中语文阅读教学的有效方法6篇第1篇示例：初中语文阅读教学是培养学生语文素养和阅读能力的重要环节。
而如何有效地教授初中语文阅读，是每位语文教师都需要思考和探索的问题。
下面将介绍一些有效的初中语文阅读教学方法，希望能对语文教师在教学实践中有所帮助。
一、提前导入在进行阅读教学之前，可以通过图片、视频、音频等形式进行教学内容的导入，激发学生的学习兴趣，为学生构建一个良好的阅读氛围，增强学生对阅读内容的好奇心和热情。
二、设立预猜期望在进行阅读教学时，可以先让学生猜测故事内容或事件的发展，培养学生的独立思考能力和逻辑推理能力，增强学生对阅读内容的预期感，提高学生对文本的把握。
三、师生共同阅读在进行阅读教学时，可以选择一些经典的文章或故事，让师生一起进行朗读或默读，引导学生积极参与到阅读过程中，从而提高学生的阅读兴趣和理解能力。
四、开展讨论分享在进行阅读教学之后，可以组织学生进行小组讨论或全班分享，让学生对阅读内容进行深入思考和交流，开拓学生的思维，提高学生的文字表达能力和语言组织能力。
五、拓展延伸阅读在进行阅读教学之后，可以针对学生的兴趣和发展水平，设计一些拓展延伸阅读的活动或任务，让学生有更多的机会去接触和欣赏文学作品，促进学生的全面发展。
六、引导写作感悟在进行阅读教学之后，可以引导学生进行写作感悟，让学生通过阅读的过程去感悟文章中的情感、思想和情节，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
以上便是一些关于初中语文阅读教学的有效方法，通过这些方法的运用，可以有效地提高学生的阅读能力和语文素养，帮助学生更好地理解和欣赏语文文学作品，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
希望广大语文教师在教学实践中能够灵活运用这些方法，为学生的语文学习打下坚实的基础。
第2篇示例：初中语文阅读教学的有效方法语文阅读教学作为初中阶段语文教学中重要的一环，对学生的语文素养和阅读能力的培养起着至关重要的作用。
而如何有效地开展初中语文阅读教学，是每一位语文教师都在思考和探索的问题。
语文课堂中如何培养初中学生的阅读兴趣与习惯
语文课堂中如何培养初中学生的阅读兴趣与习惯随着社会的发展，技术的进步以及媒体内容的多元化，初中生对于阅读的兴趣逐渐减弱，阅读习惯也开始退化。
然而，良好的阅读习惯与高效的阅读能力对于学生的学习和人生发展至关重要。
因此，如何在语文课堂中培养初中学生的阅读兴趣与习惯成为了一项重要的任务。
一、引导学生正确选择阅读材料引导学生正确选择适合自己的阅读材料是培养阅读兴趣的第一步。
在语文课堂中，教师可以通过向学生推荐优秀的经典文学作品、科普读物、传记故事等来唤起学生的兴趣。
此外，可以鼓励学生阅读与自己兴趣相关的内容，例如体育、音乐、科技等方面的书籍杂志。
通过满足学生的兴趣爱好，激发他们的阅读欲望。
二、打造良好的阅读氛围在语文课堂中，建立良好的阅读氛围对于培养学生的阅读兴趣与习惯极为重要。
教师可以在课堂中设置专门的阅读时间，鼓励学生带着自己喜欢的书籍来阅读。
同时，教师也应该自己以身作则，积极向学生展示自己对于阅读的热爱和重视。
此外，可以邀请文学爱好者或作家来校园进行讲座或读书分享，为学生提供更广泛丰富的阅读资源。
三、注重阅读过程中的引导与反思在学生进行阅读的过程中，教师要注重对学生的引导与反思。
教师可以通过提问、讨论、分享等方式，引导学生深入思考文本中的问题与主题，从而增强学生的思辨与分析能力。
同时，教师也要鼓励学生将自己的阅读体验进行书写、讨论或分享，促使他们对阅读的内容进行整理与总结，从而巩固学生的阅读习惯。
四、鼓励多种形式的阅读在语文课堂中，教师还应该鼓励学生进行各种形式的阅读活动，例如朗读、剧本表演、写作等。
通过多种形式的阅读活动，可以帮助学生更好地理解、消化和运用所读的内容，从而提升他们的阅读兴趣和能力。
五、引导学生积极参与课外阅读除了语文课堂的阅读教学，教师还应该引导学生积极参与课外阅读。
可以组织学生参加阅读小组，共同选择阅读材料，并定期进行分享与交流。
同时，可以推荐学生参加阅读比赛、阅读活动，激发他们的学习动力和阅读热情。
如何培养初中生的阅读兴趣(培养阅读兴趣)
如何培养初中生的阅读兴趣（培养阅读兴趣）阅读是一种重要的学习和获取知识的途径，对于初中生来说，培养阅读兴趣不仅能够帮助他们提高语文水平，还能够拓宽他们的视野，提升综合素质。
那么，如何培养初中生的阅读兴趣呢？下面将从提供多样化的阅读材料、创造良好的阅读环境以及激发兴趣的方法等方面进行探讨。
一、提供多样化的阅读材料为了培养初中生的阅读兴趣，我们首先需要提供多样化的阅读材料。
这些材料既可以是与学习相关的教科书、参考书，也可以是与学生兴趣爱好相关的图书、杂志、报纸等。
同时，要注意材料的难易程度适宜，不必一味追求高难度的文本，应根据学生的实际情况提供适合他们的阅读材料，让他们能够在阅读中感到自信与快乐。
二、创造良好的阅读环境除了提供多样化的阅读材料，创造良好的阅读环境也是培养初中生阅读兴趣的关键。
学校图书馆和班级小图书角是理想的阅读环境，应该提倡学生多去借阅和阅读。
此外，推动家庭阅读也是至关重要的，家长可以给孩子提供安静的读书空间，并且定期陪同他们一起阅读，以身作则，让孩子感受到家庭对阅读的重视。
三、激发兴趣的方法激发初中生的阅读兴趣需要一些有效的方法。
首先，教师可以根据学生的兴趣爱好，设计一些与之相关的阅读活动，如读书分享会、角色扮演、小组讨论等，让学生在阅读中感受到乐趣和满足，并逐渐培养出持久的阅读兴趣。
其次，可以引导学生通过参加阅读俱乐部、参加阅读比赛等形式与其他同学进行交流和竞争，增强学生的主动性和参与度。
最后，学校可以邀请作家、文化名人等到校进行讲座和写作体验活动，给学生提供更多的阅读榜样和学习机会。
四、建立奖励机制通过建立奖励机制，也能够有效地激发初中生的阅读兴趣。
学校可以设立阅读积分制度，设置不同级别的奖励，鼓励学生多读书、读好书。
同时，可以开展各种形式的阅读竞赛，设立奖项，让学生有目标、有动力地去阅读。
在奖励的同时，也要注重对学生的阅读质量进行评价和反馈，帮助他们不断提升阅读能力。
总之，培养初中生的阅读兴趣是一个需要持续努力的过程。
如何培养初中生的阅读兴趣
如何培养初中生的阅读兴趣随着科技的进步和社交媒体的普及，越来越多的初中生对阅读失去了兴趣。
他们更喜欢通过手机、电脑和电视来获取信息和娱乐。
然而，阅读是培养孩子综合素质和提升他们智力水平的关键因素之一。
那么，我们应该如何培养初中生的阅读兴趣呢？本文将提供一些方法和建议。
1.为学生提供丰富多样的阅读材料初中生的兴趣各不相同，所以我们要在课堂、图书馆和家庭中提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。
这些材料可以涵盖不同的主题和领域，满足学生的各种阅读需求。
2.培养良好的阅读环境学校和家庭都应该创造一个良好的阅读环境。
学校可以建立一个舒适的图书馆，提供安静的阅读角落。
家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，并为孩子提供舒适的阅读座椅和书架。
这样的环境可以让孩子感到阅读的乐趣和舒适。
3.鼓励学生自由选择阅读材料给予学生自由选择阅读材料的权利，可以激发他们的阅读兴趣。
学校图书馆和家庭图书馆应该有足够的书籍供学生选择。
同时，教师和家长可以为学生推荐一些优秀的作品，帮助他们发现自己的阅读兴趣。
4.组织阅读活动和俱乐部学校可以组织各种阅读活动和俱乐部，如读书分享会、阅读比赛和阅读马拉松等。
这些活动可以增加学生对阅读的兴趣，并培养他们的阅读能力和团队合作精神。
5.利用技术手段创新阅读方式随着科技的发展，我们可以利用电子书、在线阅读平台和移动应用程序来创新阅读方式。
这些工具可以使阅读更加便捷和有趣，吸引学生的注意力。
6.示范阅读的重要性作为教师和家长，我们应该向学生展示阅读的重要性。
我们可以在课堂上分享自己的阅读经历和收获，鼓励学生参与讨论和分享。
同时，我们也要成为他们的榜样，积极阅读各种材料，并给予正面的评价和认可。
7.引导学生发现阅读的乐趣阅读不仅是一种获取知识的手段，也是一种享受和放松的方式。
我们应该引导学生在阅读中发现乐趣，培养他们的阅读兴趣。
可以通过提问、讨论和写作等方式，让学生更深入地理解和体验阅读的乐趣。
中学语文老师如何培养学生的阅读习惯
中学语文老师如何培养学生的阅读习惯
答案：中学语文老师可以培养学生的阅读习惯通过以下几种方式：
建立良好的阅读氛围，鼓励学生多读书，引导他们选择适合自己的读物，组织阅读活动，给予适当的奖励和认可。
进一步讨论：
1. 建立良好的阅读氛围是培养学生阅读习惯的基础。
语文老师可以
在课堂上讲解各种文学作品的精彩之处，激发学生对阅读的兴趣。
同时，学校可以建立和完善图书馆，提供各类书籍供学生阅读。
2. 鼓励学生多读书是培养阅读习惯的有效途径。
语文老师可以定期
推荐好书给学生，帮助他们发现适合自己口味的读物。
同时，老师可
以设立阅读日记，让学生记录阅读心得和体会。
3. 引导学生选择适合自己的读物是培养阅读习惯的关键。
老师可以
根据学生的兴趣爱好和阅读水平，为他们推荐不同类型和难度的书籍，让学生在阅读中找到乐趣和满足感。
4. 组织阅读活动是培养学生阅读习惯的有效方式。
通过开展朗诵比赛、读书分享会等活动，让学生展示自己的阅读成果，激发他们继续
阅读的动力。
5. 给予适当的奖励和认可可以激励学生更多地参与阅读。
老师可以
设立阅读积分制度，根据学生的阅读量和表现给予相应的奖励，同时
及时表扬和鼓励学生的阅读行为。
初中语文阅读教学的有效方法8篇
初中语文阅读教学的有效方法8篇第1篇示例：初中语文阅读教学是培养学生语文素养和阅读能力的重要环节。
如何有效地开展初中语文阅读教学，提升学生的阅读能力和理解能力，是每位语文教师都需要认真思考和探讨的问题。
针对这一问题，本文将从理论与实践相结合的角度出发，介绍一些初中语文阅读教学的有效方法。
师生互动是初中语文阅读教学的重要环节。
在教学过程中，教师要尽可能地引导学生主动参与课堂讨论，提出自己的看法和见解。
可以通过提出问题引导学生思考，让学生们在讨论中逐步建立对文本的理解和分析能力。
教师要给予学生充分的表达和发言空间，鼓励他们敢于表达自己的观点，切忌一味灌输。
注重培养学生的阅读策略和技巧也是初中语文阅读教学的有效方法之一。
教师可以通过示范阅读、导读等方式，向学生传授阅读技巧和策略，如速读、略读、精读等。
还可以通过展示一些优秀的阅读方法和习惯，激发学生的学习兴趣和热情。
可以组织学生们进行阅读分享会，让他们互相交流并学习他人的阅读方法。
运用多媒体技术也是提升初中语文阅读教学效果的重要手段。
教师可以通过PPT、视频等方式，活跃课堂氛围，让学生更加生动、形象地理解和吸收知识。
还可以通过音频、漫画等载体，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
培养学生良好的阅读习惯也是初中语文阅读教学的关键。
教师可以通过布置阅读任务、推荐阅读书目等方式，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
也要注意引导学生选择适合自己水平和兴趣的阅读材料，让学生在阅读中快乐成长。
初中语文阅读教学是一个全方位的过程，需要教师和学生的共同努力。
通过互动、技巧、多媒体等多种方式，可以有效地提升学生的阅读能力和理解能力，帮助他们成为善于思考、独立阅读的学子。
让我们共同致力于初中语文阅读教学的改进和提升，为学生的语文素养和综合素质的提高贡献自己的一份力量。
【字数未达到2000字，望谅解】。
第2篇示例：初中语文教学是培养学生语言文字能力、阅读能力和人文素养的重要环节，而阅读教学又是语文教学的核心内容之一。
初中学生阅读兴趣培养方案
初中学生阅读兴趣培养方案第一部分：了解现状让我们先了解一下初中学生的阅读兴趣现状。
根据最近的调查显示，越来越多的初中学生对阅读不感兴趣。
他们更喜欢花时间在电子游戏、社交媒体和电视上。
这种情况对他们的学业和个人发展都产生了负面影响。
因此，我们需要制定一种阅读兴趣培养方案，帮助他们重新建立对阅读的兴趣。
第二部分：家庭教育的重要性首先，家庭教育在培养学生阅读兴趣方面起着至关重要的作用。
父母应该以身作则，积极参与阅读并鼓励孩子阅读。
他们可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，如好书、杂志、报纸等。
在家中创造一个良好的阅读环境，如设立一个舒适的阅读角落和建立一个家庭图书馆等。
第三部分：学校动力其次，学校也应该为学生提供充足的阅读动力。
例如，学校可以定期组织读书活动，如读书分享会、阅读比赛等。
这些活动可以培养学生对阅读的兴趣，并增强他们的阅读能力。
此外，学校图书馆应该提供丰富多样的书籍和资料，以满足学生的不同需求。
第四部分：教师引领在阅读兴趣培养中，教师的引领也非常重要。
教师应该充分了解学生的阅读兴趣和阅读习惯，并根据学生的特点制定个性化的阅读计划。
他们可以通过丰富多样的教学方法，如绘本故事、小组讨论和课外阅读项目等，激发学生对阅读的兴趣并提高他们的阅读水平。
第五部分：开展多元化活动除了课堂教学，我们还可以开展多元化的阅读活动，以提高学生的阅读兴趣。
例如，组织学生参观图书馆、博物馆和艺术展览，以拓宽他们的视野。
同时，可以邀请作家、学者和文化名人来学校演讲，激发学生对阅读的兴趣和好奇心。
第六部分：培养阅读习惯为了培养学生的阅读兴趣，我们还需要帮助他们养成良好的阅读习惯。
学生应该每天安排一定的时间阅读，无论是课本还是课外读物。
他们可以通过制定阅读计划或加入阅读俱乐部来帮助自己坚持阅读，并与他人分享阅读体验。
第七部分：选择适宜的读物在培养初中学生的阅读兴趣时，我们应该帮助他们选择适合他们的读物。
学生应该有权根据自己的兴趣和阅读水平选择书籍。
语文如何培养中学生的阅读兴趣
语文如何培养中学生的阅读兴趣阅读是一种重要的学习方式，而中学生的阅读兴趣对于他们的学习发展至关重要。
然而，随着现代科技的发展和其他形式的娱乐竞争，中学生对阅读的兴趣逐渐减弱。
那么，如何培养中学生的阅读兴趣呢？一、创设合适的阅读环境1. 提供丰富的图书资源：学校图书馆和班级图书角应当储备多样化的图书，包括故事书、名著、科普读物等，以满足中学生的不同阅读需求。
2. 创建舒适的阅读空间：学校应设立安静、明亮、整洁的阅读角落，让学生有一个专属的阅读场所，以提供舒适的学习环境。
二、推广有趣的阅读活动1. 举办读书分享会：学生可以选择自己喜欢的书籍，分享其中的精彩内容，以及自己的阅读体验，从而引发同伴的阅读兴趣。
2. 参观图书展览和作家讲座：安排学生参加图书展览和作家讲座，让他们接触到更多的文学作品和作家的创作思想，激发他们对文学的兴趣。
三、培养良好的阅读习惯1. 树立榜样：老师可以示范阅读，并分享自己的阅读经历，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
2. 目标明确：设定阅读计划，每天或每周规定阅读时间和任务，帮助学生建立起坚持阅读的习惯。
3. 开展读书报告：要求学生阅读并撰写针对所读书籍的读后感或读书报告，培养他们对书籍的理解、分析和思考能力。
四、选择适合的阅读材料1. 尊重学生的兴趣：为了培养中学生的阅读兴趣，老师应关注学生的喜好，提供多样化的文学作品和非虚构读物等，以满足不同学生的需求。
2. 多样化的阅读内容：让学生选择感兴趣的领域，如科学、历史、文学等，提供更多有关这些领域的书籍，激发学生对知识的渴望。
五、引导学生去品味阅读1. 启发思考：老师在课堂上可以引导学生深入思考文学作品中的人物性格、情节发展等，培养他们的阅读品味。
2. 分享感受：学生在阅读完成后，可以进行小组讨论或班级分享，让学生分享自己的理解和感受。
通过以上措施，我们可以培养中学生的阅读兴趣，帮助他们更好地通过阅读掌握知识，提高语文素养。
学校和家庭要共同努力，创造良好的阅读氛围，为中学生的成长发展提供有力的支持。
初中语文阅读兴趣激发
初中语文阅读兴趣激发阅读是语文学科中非常重要的一项技能，也是培养学生语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力的有效途径。
然而，由于种种原因，许多初中生对于语文阅读缺乏兴趣和动力。
本文将探讨如何激发初中生的阅读兴趣，帮助他们培养良好的阅读习惯。
一、选择合适的阅读材料为了激发初中生的阅读兴趣，我们可以选择一些与他们的生活经验、兴趣爱好相关的阅读材料。
例如，喜欢体育的学生可以阅读一些体育报道和运动故事，喜欢科幻的学生可以阅读科幻小说等。
通过选择合适的阅读材料，可以增加学生的阅读动力，使他们更愿意主动去阅读。
二、培养良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养学生的阅读兴趣至关重要。
首先，学校图书馆是学生进行阅读的重要场所，我们可以丰富图书馆的藏书，增加各种类型的阅读材料，满足学生的不同阅读需求。
其次，班级和家庭也应该营造良好的阅读氛围，鼓励学生多读书、常读书。
教师可以组织一些阅读活动，如读书分享会、读书角等，通过这些活动激发学生的阅读兴趣。
三、运用多样的教学方法传统的教学方法可能会使学生产生阅读的抵触情绪，因此，在语文教学中，我们应该运用多样的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中进行阅读。
例如，可以采用小组合作学习的方式，让学生一起解读文本，互相讨论，激发他们的思维；还可以利用多媒体和互联网资源，增加阅读的趣味性和可互动性。
通过创新的教学方法，可以提高学生的参与度，激发他们的阅读兴趣。
四、引导学生深入思考阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养学生的思维能力。
因此，在语文教学中，我们应该引导学生深入思考文本中的问题和主题，培养他们的批判思维和创造力。
例如，在阅读一篇文章后，可以组织学生讨论文章的核心思想，鼓励他们提出自己的见解和观点。
通过深入思考，学生对于阅读的兴趣和热情将会得到进一步的激发。
总结起来，激发初中生的阅读兴趣需要全方位的关注和帮助。
选择合适的阅读材料，培养良好的阅读环境，运用多样的教学方法以及引导学生深入思考都是有效的方法。
初中语文学习方法指导有哪些
初中语文学习方法指导有哪些学习语文对于初中生来说非常重要，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式的培养和人文素养的塑造。
然而，许多初中生在学习语文过程中遇到了一些困难和挫折。
因此，本文将介绍一些初中语文学习的方法指导，帮助初中生更好地掌握语文知识。
一、培养阅读兴趣首先，培养阅读兴趣是学习语文的重要一环。
阅读是语文学习的基础，通过阅读，可以拓宽视野，提升语言表达能力。
初中生可以选择一些优秀的文学作品和课外读物，如《西游记》、《红楼梦》等，熟悉名著经典，了解浓厚的文化底蕴。
同时，还可以选择自己感兴趣的领域，如科学、历史、社会等方面的书籍，培养多元化的阅读习惯。
二、注重课文理解初中语文学习的重点在于对课文的理解。
在学习课文时，可以采取以下几种方法来提高理解能力。
首先，细读课文，注意理解作者的观点和情感表达，从中汲取文化知识。
其次，要注重词语理解，对生字词要进行查字典，了解其词义及用法。
此外，可以进行课文的朗读和分析，理清文章的脉络和结构，切实掌握课文的核心内容。
三、加强写作训练写作是语文学习中重要的一环，通过写作能够提升自己的表达能力和思维能力。
初中生可以从日常生活中寻找写作素材，如观察身边的事物、记录自己的感受等。
在写作过程中，应注意语言的准确性和连贯性，避免使用过于简单的词汇和句式。
此外，阅读一些优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和写作方法，也是提升写作能力的有效途径。
四、积极参与课堂互动在语文课堂上，积极参与互动是提高语文学习效果的关键因素之一。
初中生可以在课堂上积极思考问题，勇于表达自己的意见，与同学们进行互动交流。
同时，要认真倾听教师的讲解和解读，掌握重点知识和技巧。
在课堂上与教师和同学的积极互动中，可以更好地理解和应用语文知识。
五、多做习题巩固知识语文学习离不开练习，做习题是巩固知识的有效方式之一。
初中生可以根据教材和课堂所学内容，多做相关的习题，不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高解题能力。
如何帮助孩子培养语文阅读兴趣
如何帮助孩子培养语文阅读兴趣语文阅读是孩子学习语言、文化的重要途径，也是培养孩子综合素养的基础。
然而，随着科技的发展和信息的爆炸式增长，孩子们对阅读的兴趣逐渐减弱。
那么，如何帮助孩子培养语文阅读兴趣呢？本文将从创建良好的阅读环境、选择适合孩子的读物、倡导阅读分享和注重阅读技巧等方面进行探讨。
一、创建良好的阅读环境为了培养孩子的语文阅读兴趣，首先要创造一个良好的阅读环境。
家庭是孩子最重要的学习场所，家长应该给孩子提供一个安静、舒适的阅读空间，如搭建一个温馨的书房。
同时，家长也需要树立榜样，读书成为家庭的日常活动。
家长可以主动向孩子展示自己的阅读兴趣和习惯，通过自己的示范引导孩子。
二、选择适合孩子的读物选择适合孩子的读物是培养孩子语文阅读兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣和阅历都需要被考虑进去。
家长可以多关注孩子的喜好，给他们提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、童话、寓言、科幻小说等。
同时，教师也应该在课堂上对孩子进行阅读引导和推荐合适的阅读材料。
三、倡导阅读分享阅读分享是帮助孩子培养阅读兴趣的重要环节。
家长可以和孩子一起读同一本书，然后进行讨论和分享。
这不仅能够提升孩子的阅读理解能力，还能加深家庭成员之间的亲密关系。
在学校，教师可以设置阅读小组或者俱乐部，鼓励学生互相分享自己的阅读体验和感受，通过分享激发学生的阅读兴趣。
四、注重阅读技巧的培养阅读技巧是培养孩子语文阅读兴趣的重要手段。
家长和教师都应该注重培养孩子的阅读技巧，包括阅读速度、阅读理解和阅读思维等方面。
可以引导孩子学习一些阅读策略，如图书分类法、略读和扫读等技巧，帮助他们更有效地读懂和理解阅读材料。
这将让孩子获得更多的阅读成就感，从而更加喜欢阅读。
五、创造多元化的阅读体验为了激发孩子的阅读兴趣，家长和教师应该创造多元化的阅读体验。
可以邀请作家、阅读专家或者相关人士来学校或社区，与孩子们进行面对面的阅读交流活动。
同时，可以组织阅读比赛、朗读比赛、书评比赛等，为孩子们提供丰富多样的阅读体验。
《初中语文阅读教学中的阅读技巧与阅读兴趣培养》
散文的阅读技巧：注重对文章意境、情 感和语言的感受和理解，把握作者的情 感和思想，理解文章的结构和线索。
阅读与写作的结合
阅读是写作的基础，通过阅读可以积累词汇、句型和表达方式，提高写作能力。
在阅读教学中，可以引导学生对文章进行仿写、扩写、缩写等写作训练，让学生在实际操作中 掌握写作技巧。
结合阅读材料，可以布置写作任务，让学生根据所读内容进行创作，培养写作兴趣和创造力。
通过阅读与写作的结合，可以提高学生的阅读理解能力和写作表达能力，促进语文综合素养的 提升。
Part Four
阅读兴趣的培养
激发学生的阅读兴趣
创设阅读情境：通过情境创设，让学生身临其境地感受文本的魅力，从而激发阅读兴趣。
推荐适合学生兴趣的读物：根据学生的兴趣和阅读能力，推荐适合的读物，让学生享受 阅读的乐趣。
阅读技巧的运用可以让学生更好地欣 赏文本的美感和语言魅力，增强学生 的审美能力和文学鉴赏能力，从而提 高学生的阅读兴趣。
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添ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标题
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掌握阅读技巧能够帮助学生更好地理 解文本，深入挖掘文本内涵，满足学 生的求知欲和探索欲，进一步增强阅 读兴趣。
通过阅读技巧的运用，学生可以更好 地把握文本的主题和思路，有助于培 养学生的思维能力和创新能力，激发 学生的阅读兴趣和创造力。
个性化阅读指导：针对学生的不同需求和特点，提供个性化的阅读指导，帮助学生更好地运 用阅读技巧，提高阅读兴趣。
结合实例进行说明
阅读技巧与兴趣 培养的结合：通 过引导学生阅读 经典文学作品， 教授阅读技巧， 同时激发学生对 文学的兴趣。
实例说明：以 《红楼梦》为例， 教授学生如何通 过阅读技巧深入 理解作品，同时 引发学生对古典 文学的热爱。
如何提高初中生的语文成绩
如何提高初中生的语文成绩语文成绩在初中阶段对学生的综合素质发展和升学竞争起着至关重要的作用。
因此，提高初中生的语文成绩是每位教师和家长都应该关注的重要问题。
本文将从多个方面为大家介绍如何有效提高初中生的语文成绩。
一、培养阅读兴趣阅读是提高语文水平的基础，而对于初中生来说，培养阅读兴趣是至关重要的。
家长和教师可以采取以下措施：1. 提供多样化的阅读材料，包括文学经典、报纸、杂志等，满足学生不同的阅读需求。
2. 陪伴学生一同阅读，共同探讨阅读内容，激发学生对阅读的兴趣和思考能力。
3. 设立阅读计划，每天安排一定时间专注于阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。
二、加强词汇积累词汇是语文学习的基础，良好的词汇积累可以提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
以下方法可以帮助初中生加强词汇积累：1. 制定词汇记忆计划，每天背诵一些常用词汇，并进行巩固和复习。
2. 运用词汇学习应用软件，通过创意记忆方法或配图记忆法提升记忆效果。
3. 阅读时遇到不熟悉的生词，及时查阅词典，掌握词义及用法。
三、注重语法训练语法是语文学习的重点内容之一，掌握语法知识可以提高学生的语句结构和语篇表达能力。
下面是几种有效的语法训练方法：1. 根据学生的实际情况，制定个性化语法学习计划，针对性地进行练习和巩固。
2. 制作语法学习卡片，写上常见的语法规则和例句，方便学生随时温习和记忆。
3. 多做语法题，可以通过做试卷、习题册等进行系统的语法训练，提高学生的语法应用能力。
四、多写作训练写作是语文学习的重要环节，通过写作训练可以培养学生的思维逻辑和表达能力。
以下是几种有效的写作训练方法：1. 设立写作任务，要求学生定期完成一篇议论文、记叙文等不同类型的作文，提高写作技巧和表达能力。
2. 为学生提供写作范文，分析范文的结构、语言运用等要点，引导学生学习优秀范文的特点。
3. 逐步引导学生进行写作反思，让学生查找自己写作中存在的问题，并提出改进意见。
五、注重复习和总结复习和总结是巩固和提高语文成绩的关键环节。
在语文教学中如何培养学生的阅读兴趣
在语文教学中如何培养学生的阅读兴趣阅读，是语文学习的重要组成部分，也是学生获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
然而，在实际的语文教学中，我们常常发现学生对阅读缺乏兴趣，这给语文教学带来了一定的挑战。
那么，如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣呢？一、创设良好的阅读氛围一个良好的阅读氛围能够激发学生的阅读欲望。
教师可以在教室里设立图书角，摆放各种适合学生年龄和阅读水平的书籍，让学生随时能够接触到书籍。
同时，教师还可以在教室里张贴一些有关阅读的名言警句，如“读书破万卷，下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”等，让学生在潜移默化中受到熏陶。
此外，教师还可以定期组织班级读书活动，如读书分享会、故事大王比赛等，让学生在活动中感受到阅读的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。
在读书分享会上，学生可以分享自己最近读过的一本好书，介绍书中的主要内容、自己的感受和体会，其他学生可以提问、交流，这样不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够让学生了解到更多的好书，激发他们的阅读欲望。
二、选择适合学生的阅读材料阅读材料的选择对于培养学生的阅读兴趣至关重要。
如果阅读材料过于枯燥、难懂，学生就会失去阅读的兴趣；如果阅读材料过于简单、无趣，学生也不会有阅读的动力。
因此，教师要根据学生的年龄、阅读水平、兴趣爱好等选择适合学生的阅读材料。
对于低年级的学生，可以选择一些图文并茂、故事性强的绘本、童话，如《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》《安徒生童话》等；对于中年级的学生，可以选择一些篇幅适中、情节较为复杂的小说、故事集，如《夏洛的网》《绿野仙踪》《小王子》等；对于高年级的学生，可以选择一些经典名著、科普读物，如《三国演义》《西游记》《昆虫记》等。
除了选择适合学生年龄和阅读水平的书籍外，教师还可以关注学生的兴趣爱好，选择一些与学生兴趣爱好相关的书籍。
比如，对于喜欢足球的学生，可以推荐《足球大侠》《我是马小跳之超级市长》等与足球相关的书籍；对于喜欢科学的学生，可以推荐《十万个为什么》《可怕的科学》等科普读物。
如何提高初中生学习语文的兴趣
千里之行，始于足下。
如何提高学校生学习语文的爱好提高学校生学习语文的爱好是每个语文老师都面临的重要任务。
以下是一些建议，以挂念学校生提高学习语文的爱好。
一、创设良好的学习环境1. 营造乐观、好玩的课堂氛围。
制造轻松开心的学习氛围，让同学感受到学习语文的乐趣。
2. 选用适当的教材和教辅材料。
选择与同学爱好相关的内容，如优秀的文学作品、好玩的短篇故事等。
3. 制定好玩的学习方案。
将学习任务分成小目标，定期赐予同学嘉奖，激发他们的学习爱好。
二、激发同学的学习爱好1. 利用多媒体技术进行教学。
利用电子课件、视频等多媒体技术，将抽象的语文学问具象化，激发同学的学习爱好。
2. 运用互动教学方法。
以玩耍、角色扮演、小组合作等形式，让同学参与其中，增加他们的学习主动性和爱好。
3. 引导同学参与语文活动。
组织朗诵竞赛、演讲竞赛、作文竞赛等活动，培育同学的语文表达力量，同时增加学习语文的乐趣。
三、培育同学的阅读爱好第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 给同学供应优秀的阅读材料。
参考教材外的课外读物，如名著、优秀作家的作品等，激发同学的阅读爱好。
2. 组织阅读沟通活动。
鼓舞同学共享自己宠爱的读物，相互推举好书，借助小组争辩的形式，让同学从中体会到阅读的乐趣。
3. 供应挑战性的阅读任务。
给同学布置一些挑战性的阅读任务，如阅读一些经典名著、历史文献等，激发同学主动阅读的乐观性。
四、创设丰富多样的学习形式1. 开展文学鉴赏活动。
组织同学观赏诗歌、散文、小说等文学作品，让同学感受到语言的美和文学的魅力。
2. 制作课堂呈现墙。
利用课堂呈现墙，呈现各种寓教于乐、培育语文爱好的资源，如名言警句、诗歌、小故事等。
3. 利用电影、音乐等元素进行教学。
选取与同学阅读内容相关的电影片段或音乐，进行课堂呈现和争辩，增加学习语文的趣味性。
五、定期开展课外活动1. 参观文化艺术展览。
组织同学参观文化艺术展览，如书画展、古籍展等，让同学感受到语文与艺术之间的联系。
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如何培养初中生的语文阅读兴趣
在这个信息高度膨胀的时代，科学技术日新月异，学生在获取知识的方式上已有了更大的选择空间，面对异彩纷呈的影像信息，书显得更加乏味，越来越多的孩子从小不愿读书，既便是读也喜欢读一些连环画类的书，还有的孩子根本没读过课外书，即使是爱上网的孩子也很少有在网上阅读的。
作为教师，为了完成教学任务和应对各种类型的检测考试，往往只重视基础知识的学习和写作能力的培养，忽视学生阅读习惯和能力的培养。
作为语文教师，我深知阅读教学的重要性，更清楚的知道提高学生的阅读能力和水平是教学中的重点和难点。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
所以，提高中学生语文阅读的能力，首先要做的就是激发学生的阅读兴趣。
“阅读体现在学习生活的方方面面，而中学生的阅读教学主要存在于语文课堂上的学习和语文课下的课外阅读。
下面就这两个方面谈一谈如何培养中学生语文阅读兴趣：
1 语文阅读，功在课堂。
1.1 创设情境，激发学生阅读兴趣。
1.1.1 导入激趣，夸美纽斯说：铁匠在打铁之前，必须先把铁烧热。
导入过程的基本任务就是确定目标，激发兴趣。
案例：在教学《阿长与《山海经》时》，我将同一作家的文章进行勾连，选择趣味性内容导入。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，作者除了写自己的老师寿镜吾老先生外，还写了一个人这个人是谁呢？（学生：长妈妈）对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。
在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物。
那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。
从学生印象深刻的课文导入，设计简洁而又实用，很容易引起学生的兴趣。
1.1.2 利用多媒体辅助手段，作为一名语文教师，要善于把音乐与语言文字沟通起来，这样在语文教学中就真正实现了调动学生的听觉视觉等器官，在这种感觉中的联通，收获意想不到的效果。
案例：教学杨绛的《老王》时，我这样设计本课的导入语。
（先播放歌曲《爱的奉献》同时播放幻灯片“生活中需要关爱的人们”，）同学们，爱心，与生命相生相伴，爱心，与生活息息相关。
正如歌中所呼唤的“只有人人都献出一片爱，世界将会变成美好的人间。
”生活中当我们以纯真的感情去关爱他人时，那么人世间就会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。
爱不仅是一种情感，更是一种美德，著名作家杨绛的《老王》通过写自己与车夫的交往，向我们诠释了这一并不深奥的生活命题。
1.2 营造氛围，引发学生阅读兴趣，在阅读中，让学生在我们营造的氛围。
中不知不觉的进入到课文的意境中来，把情感因素和朗读的技巧融为一体，使阅读润物无声，就像春雨点点，沁入学生的心田。
因此，我在阅读教学时，小说戏剧分角色读；诗歌，散文要美读即走进角色，想象场景，身临其境；古代作品要注重吟诵。
这样的阅读有利于把文章的氛围、人物精神、品质淋漓尽致地表现出来。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑，润物细无声。
学生青春年少，好模仿。
见家长或教师经常性阅读，可能对阅读就会产生兴趣，乃至形成爱好，养成习惯。
因此，教师和家长要积极创设阅读氛围，身先士卒作好表率带头阅读，并持之以恒，这样孩子对阅读的兴趣便有可能油然而生。
1.3 养成良好的读书习惯，作为语文教师，在平时的教学中，要指导学生
养成良好的读书习惯，如批注的习惯，边读书，边将自己的疑问写在边上，把自己的看法、感想写在旁边；再如，学做读书卡片，尤其是条理性极强的内容，短小精悍的文章，这种方法是最好的。
2 课外迁移，拓展延伸。
初中语文阅读兴趣的提高不仅仅局限于课堂，还延伸到课外生活之中。
课外阅读，是学生增长知识和拓展视野的一
种手段。
课外阅读是中学生特有的一种高级需求，对于社会发展和个人的成长有重要的作用。
课外阅读是学生课堂学习的延伸，是教师课堂教学的延伸，是师生对课堂学习的共同检测形式。
2.1 建立大语文观，生活处处皆语文，学生阅读的课外延伸，不要局限于名著，也可根据自己的知识构架，有选择性的阅读，只要是自己感兴趣的，内容健康向上的，都可以接触，电视，报纸，杂志，都可成为阅读的对象，所读书籍只要于学生的人生观，价值观，健康生活有益，都无需排斥。
如有教育意义的电影《放牛班的春天》，如知识竞答类的节目等。
2.2 建立平台，时时分享，以学校或班级为单位，开展读书活动，让喜欢读书的孩子，谈谈自己的读书感受，彼此交流，互通有无，可潜移默化影响并带动一个群体形成读书习惯。
小范围里，可以一周一次，以年级或班级为单位，可一月一次。
除了口头交流后，读书的孩子可将自己的读书笔记拿出来展览，以学生自己的视野来扩充视野。
当学生养成了阅读兴趣的时候，不仅能加快学生阅读的速度，更能提高阅读的效率，保质保量。
因为当学生充满兴趣去阅读时，他往往更专心，在阅读过程中更勤于思考，所以对文章的理解也就自然更深刻，这是强迫阅读所达不到的效果，这样阅读既轻松又有效，所以要培养一个好的阅读者
必须先培养其对阅读的兴趣。