面向对象编程实验报告
python掌握面向对象的程序设计实验报告
python掌握面向对象的程序设计实验报告Python掌握面向对象的程序设计实验报告摘要：本实验报告旨在介绍Python编程语言中面向对象的程序设计。
首先，我们将讨论什么是面向对象编程以及它的优点。
然后，我们将介绍类和对象的概念，并展示如何创建和使用它们。
接下来，我们将讨论继承、多态和封装等面向对象编程的重要概念，并提供相关示例。
最后，我们将总结本次实验的主要内容。
一、介绍面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种编程范式，它将数据和操作数据的方法封装到一个独立的实体中，这个实体称为对象。
对象可以通过定义特定类型的类来创建。
Python是一种支持面向对象编程的高级编程语言，它提供了丰富的面向对象编程机制，使得程序的开发和维护更加高效和可靠。
面向对象编程的优点：1. 代码复用：面向对象编程允许我们创建可重用的代码模块，从而提高了代码的复用性和可维护性。
我们可以通过创建类和对象来定义通用的行为和属性，然后在不同的项目中使用它们。
2. 模块化设计：通过将大型程序分解为小型的、独立的对象，我们可以更好地组织和管理代码。
这种模块化的设计使得程序可以被分割为更小的部分进行开发，并且每个部分可以独立测试和调试。
3. 可扩展性：面向对象编程提供了一种灵活的方式来扩展和修改代码。
我们可以通过继承和多态等机制来添加新的功能或修改现有的功能，而不需要修改原始代码。
4. 可理解性：面向对象编程使得代码更易于理解和阅读。
由于对象的行为和属性都被封装在类中，我们可以通过查看类的定义来理解对象的行为和属性。
二、类和对象在Python中，类是一种用于定义对象的模板。
类定义了对象的属性和行为。
对象是类的实例，它具有类所定义的属性和行为。
1. 类的定义在Python中，我们使用class关键字来定义类。
类的定义可以包含属性和方法。
属性是对象的状态，方法是对象的行为。
示例代码：pythonclass Person:def __init__(self, name, age): # 初始化方法 = nameself.age = agedef say_hello(self): # 方法print("Hello, my name is {} and I am {} yearsold.".format(, self.age))在上面的示例中，我们定义了一个名为Person的类。
面向对象的实验报告
一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装、多态等。
2. 掌握面向对象编程的基本语法和常用操作。
3. 通过实验加深对面向对象编程的理解和应用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C#三、实验内容1. 定义一个简单的类，并创建对象实例。
2. 在类中定义属性和方法，并演示其使用。
3. 使用继承实现类的扩展。
4. 使用封装保护类的内部数据。
5. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。
四、实验步骤1. 定义一个名为“Person”的类，包含以下属性和方法：- 属性：姓名（Name）、年龄（Age）、性别（Gender）- 方法：打印个人信息（PrintInfo）2. 创建“Person”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。
3. 定义一个名为“Student”的类，继承自“Person”类，并添加以下属性和方法： - 属性：学号（StudentID）- 方法：打印学生信息（PrintStudentInfo）4. 创建“Student”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。
5. 定义一个名为“Employee”的类，继承自“Person”类，并添加以下属性和方法：- 属性：工号（EmployeeID）、职位（Position）- 方法：打印员工信息（PrintEmployeeInfo）6. 创建“Employee”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。
7. 定义一个名为“Manager”的类，继承自“Employee”类，并添加以下属性和方法：- 属性：部门（Department）- 方法：打印经理信息（PrintManagerInfo）8. 创建“Manager”类的对象实例，并演示属性和方法的使用。
9. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。
五、实验结果与分析1. 创建“Person”类和对象实例，并演示属性和方法的使用。
面向对象编程实验报告
面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式，设计并实现一个简单的学生信息管理系统，加深对面向对象编程原理和概念的理解，并掌握面向对象编程的应用技巧。
二、实验内容1. 设计学生类（Student）：包括学生的基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）以及相关操作（添加信息、修改信息、删除信息等）。
2. 设计班级类（Class）：包括班级的基本信息（班级编号、班级名称等）以及与学生类的关联关系（一个班级包含多个学生）。
3. 设计主程序类（Main）：用于对学生信息进行管理和操作，包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。
4. 编写测试用例：对设计的学生信息管理系统进行测试，保证系统能够正常运行并实现预期功能。
三、实验步骤1. 设计学生类（Student）：首先确定学生类的属性和方法，定义学生类的成员变量（学号、姓名、性别、年龄）以及成员方法（添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等）。
2. 设计班级类（Class）：确定班级类的属性和方法，包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合，设计班级类与学生类的关联关系。
3. 编写主程序类（Main）：在主程序类中实现学生信息的管理功能，通过用户输入选择对学生信息的操作，调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。
4. 编写测试用例：设计多个测试用例，分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能，确保系统能够正确运行并实现预期功能。
四、实验结果分析经过测试，学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。
用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作，操作界面友好，操作流程清晰，便于用户操作和管理学生信息。
五、实验总结通过本次实验，我深入理解了面向对象编程的原理和概念，掌握了面向对象编程的应用技巧，提升了对Java编程语言的熟练程度。
面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点，是一种高效的编程思想。
在今后的学习和工作中，我将继续深入研究面向对象编程，不断提升自己的编程能力。
面向对象实习报告(共5篇)
面向对象实习报告（共5篇）第1篇：面向对象实习报告实习题目一1.三个自定义类本题有三个自定义的类：点类VecPosition，圆类circle，矩形类Rect，运用类的继承思想从这三个类中抽象出公共基类base。
其中base中有一个纯虚函数virtual void draw()=0; VecPosition类主要实现各个运算符的点的构造，运算符的重载，求两点距离，判断一个点是否在给定其他几个点的范围内，以及与向量有关的几何运算。
Circle类主要实现圆对象的构造，圆的相关参数设置，求取圆的周长函数（doubleCircle::getCircumference()）、面积函数（double Circle::getArea()），判断一个点是否在圆内bool Circle::isInside(VecPosition pos)，求两个圆交点函数int Circle::getIntersectionPoints(Circle c,VecPosition *p1,VecPosition *p2)返回加点个数。
求两个圆的相交面积double Circle::getIntersectionArea(Circle c)。
矩形由左上点坐标和右下点坐标确定。
包括矩形的构造，参数的设置修改，求矩形的面积，周长，以及判断一个点是否在矩形内。
2.可视化界面建立单文档工程，添加画图菜单，如下图：三个菜单项分别画点，画线，画矩形。
在view.h中添加如下变量：CPoint类的 m_oldpt，m_pt用于记录画图的起点坐标和终点坐标。
Circle m_circle，Rect m_rect，用于构造圆和矩形。
afx_msg voidOnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point)是响应鼠标按下的消息，并将当前坐标传给m_oldPoint。
用switch分支控制画图种类，在view类中加入变量i，添加三个菜单消息响应函数，对i进行赋值；当点击菜单项“点”时，i=0；当点击菜单项“圆” 时，i=1；当点击菜单项“矩形”时，i=2；在view中添加void C实º习一View::OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point)用来响应鼠标左键弹起消息。
面向对象编程实习报告
面向对象编程实习报告1. 简介面向对象编程是一种现代的程序设计范式，它将程序中的数据和对数据的操作封装在一个对象中，通过对象之间的交互来完成程序的功能。
本实习报告将介绍我在面向对象编程实习中的学习和实践经验。
2. 实习目标在本次实习中，我的主要学习目标是深入理解面向对象编程的概念和原则，并能够熟练运用面向对象的设计和编码技巧。
具体目标如下：- 学习并理解面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
- 熟悉并掌握常用的面向对象编程语言，如Java、Python等。
- 掌握面向对象编程的设计原则和模式，如单一职责原则、开闭原则、工厂模式等。
- 能够运用面向对象的思想进行问题分析与解决，在实践中提升自己的编码能力和设计能力。
- 参与一个面向对象编程项目的开发，将所学知识应用到实践中。
3. 实习内容及进展在实习开始前，我进行了一段时间的自学，通过阅读相关书籍、教程和参与在线课程来掌握面向对象编程的基础知识。
在掌握了基础概念之后，我开始进行实践练习。
首先，我选择了一些简单的编程问题来进行练习，例如实现一个学生管理系统、图书馆管理系统等。
通过这些小项目的实践，我学会了如何设计类和对象，并在项目中运用继承和多态等面向对象的特性。
随后，我参与了一个真实的面向对象编程项目的开发。
这个项目是一个在线购物网站，我负责设计和实现用户管理模块。
在这个项目中，我学会了如何进行需求分析，如何设计模块之间的接口和交互，并且学会了如何运用设计模式来优化代码结构。
在实习过程中，我还参加了一些相关的培训和讲座活动，与其他同学一起进行讨论和交流。
这些活动丰富了我的学习经验，也帮助我更好地理解和应用面向对象编程的知识。
4. 实习成果和收获通过本次实习，我获得了以下几方面的成果和收获：首先，我对面向对象编程有了更深入的理解。
在实践中，我学会了如何设计和实现面向对象的代码，并通过项目开发的实践，加深了对面向对象编程原理和设计模式的理解。
面向对象课程实验报告
一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原理。
2. 掌握面向对象编程语言（如Java、Python）的基本语法和编程技巧。
3. 通过实验，加深对面向对象编程思想的理解，提高编程能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发环境：Eclipse/PyCharm3. 编程语言：Java/Python三、实验内容1. 面向对象编程基本概念（1）面向对象编程（OOP）是一种编程范式，强调数据和操作数据的代码的封装。
（2）面向对象编程的基本要素包括：类（Class）、对象（Object）、继承（Inheritance）、多态（Polymorphism）和封装（Encapsulation）。
2. 类与对象的定义（1）定义一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）和性别（gender）。
（2）创建一个名为“Student”的对象，并初始化属性值。
3. 封装（1）将Student类的name、age和gender属性定义为私有属性，以防止外部直接访问。
（2）提供公有的setter和getter方法，用于访问和修改属性值。
4. 继承（1）定义一个名为“Student”的父类，包含姓名、年龄和性别属性。
（2）定义一个名为“Teacher”的子类，继承自“Student”类，并添加一个新的属性：职称（title）。
5. 多态（1）定义一个名为“Animal”的父类，包含一个名为“makeSound”的方法。
（2）定义一个名为“Dog”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。
（3）定义一个名为“Cat”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。
6. 实验代码以下是实验过程中编写的Java代码示例：```javapublic class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void setName(String name) { = name;}public String getName() {return name;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public int getAge() {return age;}public void setGender(String gender) {this.gender = gender;}public String getGender() {return gender;}}public class Teacher extends Student {private String title;public Teacher(String name, int age, String gender, String title) { super(name, age, gender);this.title = title;}public String getTitle() {return title;}public void setTitle(String title) {this.title = title;}}public class Animal {public void makeSound() {System.out.println("Animal makes a sound"); }}public class Dog extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Dog barks");}}public class Cat extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Cat meows");}}```7. 实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了面向对象编程的基本概念和原理，了解了面向对象编程语言的基本语法和编程技巧。
面向对象实践报告(2篇)
第1篇一、引言面向对象编程（Object-Oriented Programming，OOP）是一种以对象为基础的编程范式，它将现实世界中的实体抽象为对象，并通过封装、继承和多态等机制实现代码的重用和扩展。
随着计算机技术的发展，面向对象编程已经成为当今主流的编程范式之一。
为了提高自身的编程能力，我选择进行一次面向对象实践，以下是我对这次实践的总结报告。
二、实践背景随着互联网的快速发展，各种应用程序层出不穷。
为了提高软件开发效率和质量，面向对象编程应运而生。
我国在软件行业的发展也取得了显著成果，但与国外相比，仍存在一定差距。
为了提高我国软件行业的竞争力，我决定通过实践来深入了解面向对象编程，并将其应用于实际项目中。
三、实践内容1. 学习面向对象编程的基本概念（1）对象：对象是面向对象编程的核心概念，它是现实世界中实体的抽象。
对象具有属性和方法，属性表示对象的状态，方法表示对象的行为。
（2）类：类是对象的模板，它定义了对象的属性和方法。
通过创建类的实例，可以得到具有相同属性和方法的多个对象。
（3）封装：封装是指将对象的属性和方法封装在一起，对外只暴露必要的接口。
这样可以保护对象的内部实现，提高代码的可维护性。
（4）继承：继承是面向对象编程中的一种机制，它允许一个类继承另一个类的属性和方法。
通过继承，可以避免代码重复，提高代码的复用性。
（5）多态：多态是指同一操作作用于不同的对象时，可以有不同的解释和表现。
多态可以提高代码的灵活性和可扩展性。
2. 选择编程语言和开发环境为了实践面向对象编程，我选择了Java语言作为编程语言，因为Java具有丰富的面向对象特性，且在企业级应用中广泛应用。
开发环境选择IntelliJ IDEA，它是一款功能强大的集成开发环境，支持Java语言的开发。
3. 实践项目我选择了一个简单的图书管理系统作为实践项目。
该系统主要包括以下功能：（1）图书信息管理：包括添加、删除、修改和查询图书信息。
面向对象实训感想总结报告
一、实训背景随着计算机科学技术的不断发展，面向对象编程已经成为现代软件开发的主流方法。
为了更好地掌握面向对象编程技术，提高自己的编程能力，我在本学期参加了面向对象实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我对面向对象编程有了更深入的了解，以下是我对本次实训的感想总结。
二、实训内容本次实训主要围绕面向对象编程的核心概念展开，包括面向对象思想、封装、继承、多态等。
具体内容包括：1. 面向对象思想：通过学习面向对象思想，我明白了将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来实现程序功能的方法。
这种方法使得编程更加贴近现实，提高了代码的可读性和可维护性。
2. 封装：封装是将对象的属性和方法封装在一起，对外提供统一的接口。
通过封装，可以隐藏对象的内部实现细节，提高代码的安全性。
3. 继承：继承是面向对象编程的一个重要特性，它允许一个类继承另一个类的属性和方法。
通过继承，可以复用代码，提高代码的复用性。
4. 多态：多态是面向对象编程的另一个重要特性，它允许一个接口调用多个不同的实现。
通过多态，可以降低代码的耦合度，提高代码的灵活性。
三、实训过程在实训过程中，我按照以下步骤进行学习：1. 理论学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，系统地学习了面向对象编程的相关知识。
2. 编程实践：根据实训要求，完成了一系列编程任务，如编写简单的面向对象程序、实现类的继承和多态等。
3. 小组讨论：与同学们一起讨论编程过程中遇到的问题，共同解决难题。
4. 上机练习：在实验室进行上机练习，巩固所学知识。
四、实训收获通过本次实训，我收获颇丰：1. 提高了编程能力：通过实践，我熟练掌握了面向对象编程的相关技术，能够独立完成一些简单的面向对象程序。
2. 深入理解面向对象思想：通过学习面向对象思想，我明白了如何将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来实现程序功能。
3. 培养了团队合作精神：在小组讨论和上机练习过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，共同解决问题。
python面向对象编程实验总结
python面向对象编程实验总结摘要：1.实验目的2.实验内容3.实验过程4.实验收获5.实验反思正文：python面向对象编程实验总结一、实验目的本次实验旨在加深对Python面向对象编程的理解和应用，通过实践掌握类、对象、继承、多态等概念，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验内容本次实验主要涉及以下内容：1.定义类和对象：学会如何创建类，实例化对象，并使用属性和方法对对象进行操作。
2.继承和多态：理解继承关系，实现多态，以便在一个父类中定义多个子类。
3.封装和初始化：掌握如何使用封装性来隐藏对象内部的实现细节，以及如何使用初始化方法对对象进行初始化。
4.异常处理：学习如何在面向对象的程序中处理异常，提高程序的健壮性。
三、实验过程1.编写第一个类：定义一个名为“Person”的类，包含姓名、年龄等属性，以及初始化方法和说话方法。
2.创建对象：实例化一个Person对象，并使用对象的方法和属性。
3.添加继承关系：定义一个名为“Student”的类，继承自Person类，添加学生特有的属性（如：班级、成绩等），并重写说话方法。
4.创建学生对象：实例化一个Student对象，并使用对象的方法和属性。
5.异常处理：在Student类中添加一个方法，当调用该方法时，如果成绩低于及格线，则抛出异常并显示警告信息。
6.测试实验：编写测试代码，验证各个类的功能是否正常运行。
四、实验收获通过本次实验，我对Python面向对象编程有了更深入的了解，掌握了类、对象、继承、多态等概念，提高了编程能力。
同时，我也学会了如何在面向对象的程序中处理异常，使程序更加健壮。
五、实验反思在本次实验中，我发现在编写代码的过程中，要注意类的封装性，避免在其他地方直接修改类的属性。
此外，在编写异常处理时，要确保异常信息清晰明了，便于程序调试。
最后，我要不断提高自己的编程能力，将所学知识应用到实际项目中。
总之，本次实验对我的编程技能提升有很大帮助，让我更加熟练地运用Python面向对象编程。
实验二 面向对象编程实验报告
实验二面向对象编程实验报告实验二面向对象编程实验报告实验二面向对象编程1．实验目的（1）掌握类与对象基本知识；（2）java中的承继机制及纸盒（package）、USB（interface）等的设计方法；（3）掌控static、this、super等关键字的采用；（4）掌控java中两种比较器的用法。
2．实验内容实验题1定义一个类book，涵盖两个属性：一个就是private的string类型的属性title、一个就是private的float类型的属性listprice，PCB这两个属性的四个方法settitle（）和gettitle（）、setlistprice()和gelistprice（）。
基本要求：（1）设计类book及类bookmanagement，在类bookmanagement中输入book类的对象的两个private属性；（2）重写父类的tostring（）方法，实现book类实例的两个属性的输出。
实验结果：实验过程：首先建立一个books工程，再建立俩个类book和bookmanagement。
在book类中，有俩个属性：一个是private的string类型的属性title、一个是private的float类型的属性listprice，使用getter和setter第1页共13页生成四个方法settitle（）和gettitle（）、setlistprice()和gelistprice（）。
最后重写tostring函数。
在bookmanagement中有主函数，采用joptionpane.showmessagedialog(null,book)函数并使之用对话框形式输出代码如下：packagebook;publicclassbook{}@overridepublicstringtostring(){}return\+gettitle()+\+getlistprice();publicvoidsetlistprice(floatlistprice){} this.listprice=listprice;publicfloatgetlistprice(){}returnlistprice;publicvoidsettitle(stringtitle){}this.title=title;publicstringgettitle(){}returntitle;publicbook(stringtitle,floatlistprice){}super();this.title=title;this.listprice=listprice;privatestringtitle;privatefloatlistprice;packagebook;第2页共13页importjavax.swing.joptionpane;publicclassbookmanagement{}/*publicstaticvoidoutput1(bookbook){system.out.println(\恳请输入book的title:\system.out.println(\请输出book的listprice:\}publicstaticvoidoutput2(bookbook){*/publicstaticvoidmain(string[]args){}bookbook=newbook(\,89.9f);joptionpane.showmessagedialog(null,book);//output1(b ook);//output2(book);}system.out.println(book.tostring());实验题2存有两个类：mobilemanagement和mobile，分别叙述例如图3.4右图两部手机名称及价格，类mobilemanagement在纸盒.nwsuaf.jp.p3中，而mobile在纸盒.nwsuaf.jp.p3.data中。
面向对象实验报告
面向对象实验报告面向对象实验报告引言：面向对象编程是一种软件开发方法，它将现实世界中的事物抽象成对象，通过定义对象的属性和行为来描述其特征和功能。
本实验旨在通过实际操作，深入理解面向对象编程的概念和原则。
一、实验背景面向对象编程是计算机科学领域的重要概念之一，它具有封装、继承和多态等特性，可以提高代码的可重用性和可维护性。
在本实验中，我们将通过编写一个简单的学生管理系统来探索面向对象编程的实际应用。
二、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原则；2. 掌握类的定义、对象的创建和方法的调用；3. 熟悉封装、继承和多态的使用；4. 实践面向对象编程的思维方式和方法论。
三、实验过程1. 类的定义在学生管理系统中，我们首先需要定义一个学生类，包含学生的基本信息，如学号、姓名、年龄等。
通过封装这些属性和定义相应的方法，我们可以实现对学生对象的创建和操作。
2. 对象的创建在主程序中，我们可以通过实例化学生类来创建学生对象。
通过调用构造函数，为学生对象赋予具体的属性值。
例如，创建一个名为Tom的学生对象，可以使用以下代码：Student tom = new Student("001", "Tom", 18);3. 方法的调用定义了学生类后，我们可以为其添加一些方法，如获取学生信息、修改学生信息等。
通过调用这些方法，可以实现对学生对象的操作和管理。
例如，获取Tom的年龄可以使用以下代码：int age = tom.getAge();4. 继承的应用在学生管理系统中，我们可以将学生类作为基类，派生出一些特定类型的学生类，如研究生、本科生等。
通过继承，子类可以继承基类的属性和方法，并可以添加自己特有的属性和方法。
这样，我们可以更好地组织和管理不同类型的学生对象。
5. 多态的实现通过使用多态，我们可以在不同的上下文中使用同一个方法名，实现不同的功能。
例如，在学生管理系统中，我们可以定义一个统一的显示信息方法，然后在不同的学生类中重写该方法，以实现不同类型学生的信息展示。
面向对象技术实训报告
一、摘要本次面向对象技术实训以Java编程语言为基础，通过实例分析和实践操作，让学生深入了解面向对象编程的基本概念、原则和方法。
实训过程中，学生掌握了面向对象编程的基本语法、类和对象的设计与实现、继承与多态等核心概念，并通过实际项目开发提高了编程能力。
本文将从实训内容、方法与收获三个方面进行总结。
二、实训内容1. 面向对象基本概念（1）面向对象编程（OOP）的基本概念：封装、继承、多态。
（2）Java编程语言中的面向对象编程特性：类、对象、构造方法、访问控制符等。
2. 类和对象的设计与实现（1）设计一个简单的Java程序，实现学生信息管理系统。
（2）设计并实现学生类、教师类、课程类等实体类，以及相关的方法。
3. 继承与多态（1）使用继承实现学生类和教师类的继承关系。
（2）通过多态实现不同类对同一方法的重写和重载。
4. 实际项目开发（1）设计并实现一个图书管理系统，包括图书类、读者类、借阅类等。
（2）实现图书的借阅、归还、查询等功能。
三、实训方法1. 理论学习：通过阅读教材、参考书籍，了解面向对象编程的基本概念和原理。
2. 实践操作：根据实训内容，动手编写Java程序，实现面向对象编程。
3. 交流与讨论：在实训过程中，与其他同学进行交流与讨论，共同解决遇到的问题。
4. 查阅资料：针对遇到的具体问题，查阅相关资料，提高编程能力。
四、实训收获1. 理论知识：掌握了面向对象编程的基本概念、原则和方法，为后续课程和实际项目开发奠定了基础。
2. 编程能力：通过实际项目开发，提高了编程能力，学会了如何将理论知识应用到实际项目中。
3. 团队协作：在实训过程中，与其他同学进行交流与讨论，提高了团队协作能力。
4. 问题解决能力：在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教他人，提高了问题解决能力。
五、总结本次面向对象技术实训使我受益匪浅，不仅加深了对面向对象编程的理解，还提高了编程能力。
在今后的学习和工作中，我会继续努力，将所学知识运用到实际项目中，为我国信息技术领域的发展贡献自己的力量。
面向对象课程实训总结报告
一、前言面向对象编程（Object-Oriented Programming，OOP）是当今软件开发领域的主流编程范式，具有封装、继承、多态等特点。
为了提高我们的编程能力和面向对象思维能力，本学期我们进行了面向对象课程的实训。
以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训内容1. 实训目标本次实训旨在帮助我们：（1）掌握面向对象编程的基本概念、原则和设计模式；（2）学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行编程；（3）提高编程能力和面向对象思维能力；（4）培养团队协作和沟通能力。
2. 实训过程本次实训分为三个阶段：（1）理论学习：深入学习面向对象编程的基本概念、原则和设计模式，理解面向对象编程的优势；（2）实践操作：通过编写简单的面向对象程序，巩固所学知识，提高编程能力；（3）项目实战：分组完成一个小型项目，锻炼团队协作和沟通能力。
三、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对面向对象编程有了更深入的理解，掌握了以下知识点：（1）面向对象编程的基本概念：类、对象、封装、继承、多态等；（2）面向对象设计原则：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、依赖倒置原则、接口隔离原则、组合优于继承等；（3）常用设计模式：工厂模式、单例模式、观察者模式、策略模式、模板方法模式、适配器模式等。
2. 实践操作方面在实训过程中，我学会了使用面向对象编程语言编写程序，掌握了以下技能：（1）掌握面向对象编程语言的基本语法和语法规则；（2）熟练运用面向对象编程语言进行编程，提高编程效率；（3）学会使用面向对象设计原则和设计模式，提高代码质量。
3. 团队协作和沟通能力方面在项目实战阶段，我与团队成员紧密合作，共同完成项目。
在此过程中，我学会了以下技能：（1）明确项目目标和任务分工；（2）与团队成员有效沟通，确保信息畅通；（3）协调团队成员，共同解决问题。
四、实训不足与改进1. 理论知识方面在理论学习阶段，我发现自己在某些知识点上掌握得不够扎实，如面向对象设计模式的应用。
C++面向对象程序设计》实验报告
《C++面向对象程序设计》实验内容实验1 C++程序设计初步1.实验目的（1）了解在C++编译系统（Visual C++6.0）上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
（2）通过运行简单的C++程序, 初步了解C++源程序的结构和特点。
（3）掌握简单C++程序的编写和调试方法。
（4）掌握重载函数的定义方法。
（5）能正确使用引用型变量。
2.实验内容和步骤（1）在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。
②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。
③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令, 对此源程序进行编译。
观察和分析编译信息。
⑤根据编译信息指出的错误, 修改程序。
再进行编译, 如果还有错, 再重复此过程, 直到编译不出错为止。
⑥选择Build→Build test.exe命令, 对程序进行连接, 如果不出错, 就会生成可执行程序test.exe。
⑦选择Build→Execute test.exe命令, 执行可执行程序test.exe。
观察屏幕的变化。
在输出窗口应显示程序运行结果。
⑧分析结果是否正确, 如果不正确或认为输出格式不理想, 可以修改程序, 然后重新执行以上④和⑧步骤。
改过后的程序:#include<iostream>using namespace std;int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}int main(){int a,b,c;cin>>a>>b;c=add(a,b);cout<<"a+b="<<c<<endl;return 0;}实验2 C++对C的扩充（2）编一个程序, 用来求2个或3个正整数中的最大数。
面向对象编程综合实训报告模板
面向对象编程综合实训报告模板一、实训目的本次实训的主要目的是通过实际项目应用，使我们深入理解和掌握面向对象编程（OOP）的核心概念、原理和编程技术。
具体包括：1. 理解并掌握OOP的基本思想，包括封装、继承和多态等；2. 熟悉并掌握至少一种OOP语言（如Java、C++、Python等）的语法和特性；3. 学习和运用OOP在软件开发中的应用，如设计模式、软件架构等；4. 通过团队协作，提高我们的项目管理和团队协作能力。
二、实训内容1. 实训题目我们选择的实训题目是“[项目名称]”。
这是一个基于[技术栈/语言]的[项目类型]，主要功能是[简要描述项目功能]。
2. 需求分析我们详细分析了项目的需求，包括功能需求、性能需求、用户界面需求等。
在功能需求方面，我们确定了系统需要实现的主要功能和辅助功能；在性能需求方面，我们设定了系统的响应时间、并发用户数等关键性能指标；在用户界面需求方面，我们设计了友好、易用的用户界面。
3. 系统设计根据需求分析结果，我们设计了系统的总体架构、数据库结构、类图、时序图等。
在总体架构设计上，我们采用了[架构名称]架构，将系统分为表示层、业务逻辑层和数据访问层；在数据库设计上，我们设计了合理的数据库表结构和索引；在类图设计上，我们详细设计了系统的类、属性、方法等；在时序图设计上，我们描述了系统主要功能的执行流程。
4. 编码实现我们按照系统设计，使用[编程语言]实现了项目的所有功能。
在编码过程中，我们遵循了良好的编程规范，保证了代码的可读性和可维护性。
同时，我们也注重代码的性能优化，确保系统能够满足性能需求。
5. 测试与调试我们对项目进行了全面的测试，包括单元测试、集成测试和系统测试。
在单元测试阶段，我们对每个模块进行了详细的测试，确保每个模块的功能都正确实现；在集成测试阶段，我们将各个模块集成在一起进行测试，确保模块之间的接口正确无误；在系统测试阶段，我们对整个系统进行了全面的测试，确保系统能够满足所有的需求。
面向对象c 实验报告
面向对象c 实验报告实验报告：面向对象C程序设计一、实验目的本次实验旨在通过设计一个面向对象的C程序，来加深对面向对象程序设计的理解，并实践C语言中面向对象的编程思想。
二、实验过程1. 设计类和对象：在C语言中，没有类的概念，但可以通过以下方式模拟类和对象。
- 定义一个结构体来表示一个类，结构体中包含该类的成员变量和成员函数指针。
- 定义一些函数来模拟类的成员函数，函数的第一个参数是结构体类型的指针，该指针指向当前对象。
2. 创建对象：定义一个结构体变量，该变量称为对象，通过调用构造函数来初始化对象的成员变量，将对象传递给成员函数。
3. 调用成员函数：使用对象调用该对象的成员函数，通过函数指针实现多态性。
4. 析构对象：在不再使用对象时，调用析构函数来释放对象占用的资源，避免内存泄漏。
5. 运行程序：编译并运行C程序，观察程序的输出结果。
三、实验结果在C语言中实现面向对象的程序设计，可以提供一种思路和方式来实现面向对象的编程思想。
通过将相关的数据和函数封装在一个表示类的数据结构中，并通过该数据结构的函数指针来调用成员函数，可以模拟出面向对象的效果。
四、实验总结通过本次实验，我对于C语言中如何实现面向对象编程有了进一步的理解。
尽管C语言本身没有类的概念，但通过结构体和函数指针的方式，我们可以模拟出类和对象的概念，并实现封装、继承和多态等面向对象的特性。
C语言中面向对象的编程思想可以使程序更加模块化、灵活和易于维护。
通过将相关的数据和函数封装在一个结构体中，我们可以将代码组织得更加清晰，降低代码的耦合度，提高代码的重用性。
此外，通过函数指针的方式来调用成员函数，可以实现多态性，使得代码更加灵活和可扩展。
当然，C语言中实现面向对象编程也存在一些限制和不足。
相比于面向对象编程语言，如C++和Java，C语言中的面向对象编程需要手动管理对象的生命周期，容易出现内存泄漏的问题。
此外，C语言中没有提供访问控制的特性，不同成员函数之间的访问权限不能进行限制。
软件开发实习报告：面向对象编程的实践与总结
软件开发实习报告：面向对象编程的实践与总结1. 引言面向对象编程（OOP）是一种软件开发方法，它将程序组织成对象的集合，每个对象都有自己的状态和行为。
在本次的软件开发实习中，我有幸参与了一个采用面向对象编程的项目，下面我将分享我在实习中的实践经验和总结。
2. 实践过程2.1 项目背景本次实习项目是开发一个图书管理系统，主要功能包括图书的借阅、归还、查询等。
这是一个比较典型的应用场景，适合用面向对象的方法进行开发。
2.2 全局设计在开始编写代码之前，我们首先进行了全局设计。
根据需求，我们确定了几个类：图书、用户、图书管理员等。
每个类都有自己的属性和方法，它们通过交互实现系统的功能。
2.3 类的设计与实现在面向对象编程中，类是编程的基本单元。
我们首先根据全局设计确定了各个类的属性和方法，然后逐个实现。
在实现的过程中，我们充分运用了面向对象编程的特性，例如封装、继承、多态等，使得程序的结构更加清晰，代码的复用性更高。
2.4 单元测试与调试在实现每个类的时候，我们使用了单元测试的方法进行验证。
通过编写测试用例，我们可以验证代码的正确性，及时发现和修复潜在的bug。
此外，我们还使用了调试工具来辅助排查程序中的错误。
3. 实践总结3.1 优点面向对象编程具有很多优点，我们在实践中也感受到了它带来的好处。
首先，面向对象编程使得程序的结构更加清晰。
每个类都有自己的职责，通过类与类之间的交互，完成系统的功能。
这种分而治之的思想使得代码的逻辑更加清晰，可读性更高。
其次，面向对象编程提供了良好的代码复用性。
通过继承和多态，我们可以重复使用已有的代码，减少了代码的重复编写，提升了开发效率。
最后，面向对象编程使得代码更加容易维护。
由于代码的结构清晰，我们可以更快地定位和修复bug，同时也降低了修改代码带来的影响。
3.2 不足尽管面向对象编程有许多优点，但也存在一些不足之处。
首先，面向对象编程比较抽象和复杂，对于初学者来说学习成本较高。
实验二 面向对象编程实验报告
实验二面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在深入理解和掌握面向对象编程的基本概念和方法，通过实际编程操作，提高运用面向对象思想解决问题的能力，熟悉面向对象编程的开发流程和技巧，培养良好的编程习惯和代码规范。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称及版本，操作系统为操作系统名称及版本。
三、实验内容（一）问题描述设计一个简单的学生管理系统，能够实现对学生信息（包括姓名、学号、年龄、成绩等）的录入、查询、修改和删除操作。
（二）类的设计1、设计一个｀Student` 类，用于表示学生对象。
该类包含以下属性：｀name`（姓名）、｀student_id`（学号）、｀age`（年龄）、｀score`（成绩）。
2、为｀Student` 类添加构造函数，用于初始化学生对象的属性。
3、为｀Student` 类添加｀get` 和｀set` 方法，用于获取和设置学生对象的属性值。
（三）功能实现1、录入功能：实现用户输入学生信息，并创建｀Student` 对象进行存储。
2、查询功能：根据学号或姓名查询学生信息，并输出查询结果。
3、修改功能：根据学号或姓名找到对应的学生对象，修改其属性值。
4、删除功能：根据学号或姓名删除对应的学生对象。
四、实验步骤（一）类的实现｀｀｀javapublic class Student ｛private String name;private String studentId;private int age;private double score;public Student(String name, String studentId, int age, double score) ｛thisname ＝ name;thisstudentId ＝ studentId;thisage ＝ age;thisscore ＝ score;｝public String getName(）｛return name;｝public void setName(String name) ｛thisname ＝ name;｝public String getStudentId(）｛return studentId;｝public void setStudentId(String studentId) ｛thisstudentId ＝ studentId;｝public int getAge(）｛return age;｝public void setAge(int age) ｛thisage ＝ age;｝public double getScore(）｛return score;｝public void setScore(double score) ｛thisscore ＝ score;｝｝｀｀｀（二）主函数实现｀｀｀javaimport javautilArrayList;import javautilScanner;public class StudentManagementSystem ｛private ArrayList<Student> students;public StudentManagementSystem(）｛students ＝ new ArrayList<＞（）；｝public static void main(String args) ｛StudentManagementSystem system ＝ new StudentManagementSystem(）；Scanner scanner ＝ new Scanner(Systemin)；while （true) ｛Systemoutprintln(＂1、录入学生信息"）；Systemoutprintln(＂2、查询学生信息"）；Systemoutprintln(＂3、修改学生信息"）；Systemoutprintln(＂4、删除学生信息"）；Systemoutprintln(＂5、退出系统"）；int choice ＝ scannernextInt(）；switch （choice) ｛case 1:systemaddStudent(scanner)；break;case 2:systemqueryStudent(scanner)；break;case 3:systemmodifyStudent(scanner)；break;case 4:systemdeleteStudent(scanner)；break;case 5:Systemoutprintln(＂感谢使用，再见！＂）；Systemexit(0)；default:Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝｝／／录入学生信息public void addStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入学生姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入学生学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入学生年龄：＂）；int age ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入学生成绩：＂）；double score ＝ scannernextDouble(）；Student student ＝ new Student(name, studentId, age, score)；studentsadd(student)；Systemoutprintln(＂学生信息录入成功！＂）；｝／／查询学生信息public void queryStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入查询方式（1、按学号查询 2、按姓名查询）：＂）；int queryType ＝ scannernextInt(）；if （queryType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ studentgetName(））；Systemoutprintln(＂学号：＂＋ studentgetStudentId(））；Systemoutprintln(＂年龄：＂＋ studentgetAge(））；Systemoutprintln(＂成绩：＂＋ studentgetScore(））；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （queryType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ studentgetName(））；Systemoutprintln(＂学号：＂＋ studentgetStudentId(））；Systemoutprintln(＂年龄：＂＋ studentgetAge(））；Systemoutprintln(＂成绩：＂＋ studentgetScore(））；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝／／修改学生信息public void modifyStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入修改方式（1、按学号修改 2、按姓名修改）：＂）；int modifyType ＝ scannernextInt(）；if （modifyType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛Systemoutprintln(＂请输入新姓名：＂）；String newName ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入新年龄：＂）；int newAge ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入新成绩：＂）；double newScore ＝ scannernextDouble(）；studentsetName(newName)；studentsetAge(newAge)；studentsetScore(newScore)；Systemoutprintln(＂学生信息修改成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （modifyType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛Systemoutprintln(＂请输入新学号：＂）；String newStudentId ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入新年龄：＂）；int newAge ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入新成绩：＂）；double newScore ＝ scannernextDouble(）；studentsetStudentId(newStudentId)；studentsetAge(newAge)；studentsetScore(newScore)；Systemoutprintln(＂学生信息修改成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝／／删除学生信息public void deleteStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入删除方式（1、按学号删除 2、按姓名删除）：＂）；int deleteType ＝ scannernextInt(）；if （deleteType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛studentsremove(student)；Systemoutprintln(＂学生信息删除成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （deleteType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛studentsremove(student)；Systemoutprintln(＂学生信息删除成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝｝｀｀｀五、实验结果通过对程序的运行和测试，能够成功实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
面向对象的开发实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，面向对象编程已成为当今软件开发的主流技术。
为了提高我们的编程能力和实际项目经验，我们选择了面向对象开发作为实训内容。
本次实训以Java语言为基础，结合实际项目需求，学习并实践面向对象编程的方法和技巧。
二、实训目标1. 掌握面向对象编程的基本概念和原理；2. 熟悉Java语言的基本语法和常用类库；3. 能够运用面向对象的方法设计、实现和维护软件系统；4. 培养团队协作和沟通能力。
三、实训内容1. 面向对象编程基本概念（1）面向对象的基本特征：封装、继承、多态；（2）面向对象的基本原理：抽象、类、对象、继承、多态、接口；（3）面向对象的设计模式：单例模式、工厂模式、观察者模式等。
2. Java语言基础（1）Java语言的基本语法；（2）常用类库：String、ArrayList、HashMap等；（3）异常处理、多线程编程。
3. 面向对象设计实现（1）设计一个简单的面向对象系统，包括用户管理、权限管理、数据管理等模块；（2）运用面向对象的设计原则和设计模式，提高代码的可读性、可维护性和可扩展性；（3）使用UML图进行需求分析和系统设计。
4. 项目实践（1）根据实际需求，设计并实现一个具有实际应用价值的软件系统；（2）在项目开发过程中，注重团队协作和沟通，提高项目进度和质量；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。
四、实训过程1. 阶段一：理论学习（1）通过阅读教材、参考书籍和网上资料，学习面向对象编程的基本概念和原理；（2）通过课堂讲解和课后练习，掌握Java语言的基本语法和常用类库。
2. 阶段二：系统设计（1）分析项目需求，确定系统功能模块；（2）运用面向对象的设计原则和设计模式，进行系统设计；（3）使用UML图描述系统架构和类关系。
3. 阶段三：代码实现（1）根据系统设计，编写Java代码实现各个模块的功能；（2）在编写代码过程中，注意代码规范和性能优化；（3）使用版本控制工具进行代码管理。
软件开发岗位实习报告：面向对象编程实践
软件开发岗位实习报告：面向对象编程实践一、实习背景在现代的软件开发中，面向对象编程已经成为一种主流的编程范式。
作为一名软件开发岗位的实习生，我有幸参与了一项面向对象编程的实践项目。
本文将围绕实习经历展开，介绍我在实践项目中所学到的面向对象编程的相关知识和技能。
二、项目背景与任务实践项目的背景是开发一个在线购物平台。
这个平台将提供商品展示、用户管理、购物车管理、订单管理等功能。
作为实习生，我参与了开发团队并负责实现部分功能模块的开发。
三、面向对象编程概述面向对象编程（Object-oriented Programming，简称OOP）是一种以对象为中心的编程范式。
面向对象编程将真实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来实现程序的功能。
一个对象包含了数据和方法，通过封装、继承和多态等概念来组织代码，并提供了更加灵活和可维护的开发方式。
四、实践经验总结1.类与对象设计在项目中，我负责设计了商品类、用户类、购物车类和订单类等。
通过分析需求，我确定了每个类的属性和方法，并使用面向对象的思维将其进行封装。
例如，购物车类中包含了添加商品、删除商品、计算总价等方法，这样可以更加方便地实现购物车的管理。
同时，通过继承和多态的设计，我使得这些类之间的关系更加清晰和灵活。
2.封装和数据隐藏封装是面向对象编程的重要特性之一，也是保证代码安全性和可维护性的关键。
在我的实践项目中，我将类的属性和方法进行了封装，并通过访问修饰符来控制对这些属性和方法的访问权限。
这样可以有效地隐藏内部细节，保护数据的完整性和安全性。
3.继承和多态的应用在实践中，我发现继承和多态是面向对象编程非常有用的特性。
通过继承，我可以在已有类的基础上进行扩展，减少了重复代码的编写并提高了代码的复用性。
而多态则使得相同类型的对象可以表现出不同的行为，从而提高了代码的灵活性和可扩展性。
4.团队合作与代码复审在实践项目中，我和团队成员之间保持了良好的协作。
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甘肃政法学院本科学生实验报告（一）姓名：学院：计算机科学学院专业：计算机科学与技术班级：实验课程名称：JAVA开发与语言基础试验时间2011 年9 月28 日指导教师及职称实验成绩：开课时间2011 学年第一学期甘肃政法学院实验管理中心印制三、实验内容与步骤：(1)Java程序开发环境配置:1、下载并安装JDK1.6，过程可参考教材P4-6。
2、配置环境变量：SDK平台提供的Java编译器（javac.exe）和Java 解释器（java.exe）位于Java安装目录的bin文件夹中，为了能在任何目录中使用编译器和解释器，应在系统特性中设置Path。
对于Windows2000、Windows2003、Windows XP，用鼠标右键点击“我的电脑”，弹出菜单，然后选择属性，弹出“系统特性”对话框，再单击该对话框中的高级选项，然后点击按钮“环境变量”，添加如下图所示的系统环境变量：J2SDK的安装目录的jre文件夹中包含着Java应用程序运行时所需要的Java类库，这些类库被包含在jre\lib目录下的压缩文件rt.jar中。
因此，再添加如下图所示环境变量。
【代码25】：length=trangle.getLength();2、学习实例成员与类成员的区别：按照下面模板代码中的注释信息将该程序补充完整并调试运行。
Example.javaclass A{【代码1】//声明一个float型实例变量a【代码2】//声明一个float型类变量b,即static 变量bvoid setA(float a){【代码3】//将参数a的值赋值给成员变量a}void setB(float b){【代码4】//将参数b的值赋值给成员变量b3、使用package语句与import语句：上机调试下面程序，学会package 与import语句的用法。
SquareEquation.javapackage tom.jiafei;public class SquareEquation{double a,b,c;double root1,root2;boolean boo;public SquareEquation(double a,double b,double c){this.a=a;this.b=b;this.c=c;if(a!=0){boo=true;}else{boo=false;}public static void main(String args[ ]){SquareEquation equation=new SquareEquation(4,5,1);equation.getRoots();equation.setCoefficient(-3,4,5);equation.getRoots();}}通过编译得出如下答案：【这是在JDK下运行的错误，因为没有在JDK下建包】如下图所示：【这个是在eclipse下运行的，因为把包的名字建错了，所以出错。
】【这个就把包的名字改过来了，改成tao.jiafei,这样就对了。
】weight=6;System.out.println("北京人的平均体重："+weight+"公斤");}【代码12】：System.out.println("京剧术语");2、读懂下面模板代码，按要求补充程序并调试运行。
掌握抽象类的定义及其实现方法，学习上转型对象的运用方法。
abstract class Employee{public abstract double earnings();}class YearWorker extends Employee{【代码1】//重写earnings()方法}class MonthWorker extends Employee{{salaries=salaries+employee[i].earnings();}3、读懂下面模板代码，按要求补充程序并调试运行。
掌握接口的定义及其实现方法，学习接口回调的运用方法。
interface ComputerWeight{public double computeWeight();}class Television implements ComputerWeight{ 【代码1】//实现computeWeight()方法。
}class Computer implements ComputerWeight{ 【代码2】//实现computeWeight()方法。
}class WashMachine implements ComputerWeight{ 【代码3】//实现computeWeight()方法。
第3部分常用类与异常处理(1)完成教材P430实验5.1。
package zuoye;import java.util.*;public class TestString {public static void main(String[]args){String data="This is a String";StringTokenizer st=new StringTokenizer(data);int count=st.countTokens();System.out.println("原串是："+data);System.out.println("各个单词如下：");while(st.hasMoreTokens()){String s=st.nextToken();System.out.println(s);}System.out.println("单词总数："+count);}}通过编译得出如下结果：(2)完成教材P116例题5.11。
import java.util.*;import java.text.*;public class TestDateFormat {public static Date parseDate(String text, String format) { // 格式化日期字符串try {return new SimpleDateFormat(format).parse(text);} catch (ParseException e) {throw new RuntimeException(e.getMessage());(3)完成教材P431实验5.2。
import java.io.BufferedReader;import java.io.*;import java.util.regex.*;public class EmailSpider {public static void main(String[] args) {try {BufferedReader br = new BufferedReader(new FileReader("d:\\test.txt"));String line = "";while((line=br.readLine()) != null) {parse(line);}} catch (FileNotFoundException e) {e.printStackTrace();} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}private static void parse(String line) {Pattern p = pile("[\\w[.]]+@[\\w[.]]+\\.[\\w]+"); // 编译正则表达式Matcher m = p.matcher(line); // 匹配邮箱地址while(m.find()) {System.out.println(m.group()); // 打印匹配的邮箱地址}}}}通过编译得出如下结果：(4)完成教材P434实验6.1,6.2和6.3。
6.1package di6;public class Magics {public static void main(String[] args) {int i = 0;int j = 0;int m = 0;int n = 5;j = (n + 1) / 2 - 1;int[][] a = new int[n][n];a[i][j] = ++m; // 第一个数在第一行正中while (m < n * n) {i--;j++;// 最近插入的元素为n的整数倍时，则选下面一行同列上的6.2package oic.circle;public class MatrixDemo {public static void main(String[] args) {int[][]a1={{1,2,3},{4,5,6}};int[][]b1={{1,2},{3,4},{5,6}};int[][]c1=new int[2][2];for(int row=0;row<2;row++){for(int col=0;col<2;col++){c1[row][col]=0;for(int k=0;k<3;k++)c1[row][col]+=a1[row][k]*b1[k][col];}}for(int row=0;row<2;row++){for(int col=0;col<2;col++)System.out.print(" "+c1[row][col]);System.out.println();}}}通过编译得出如下结果：6.3package org.circle;enum Season{SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER}public class EnumClass {public static void main(String[]args){for(Season s:Season.values()){System.out.print(s+"ordinal:"+s.ordinal());System.out.print(pareTo(Season.SUMMER)+"");System.out.print(s.equals(Season.SUMMER)+"");System.out.print(s==Season.SUMMER);System.out.print(s.getDeclaringClass());System.out.println(());System.out.println("-------------------");}for(String s:"SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER".split(" ")){ Season season=Enum.valueOf(Season.class,s);System.out.println(season);}}}通过编译得出如下结果：* *。