整理版安徒生童话PPT课件
《安徒生童话》导读课ppt课件完整版
05
艺术特色与审美价值分析
浪漫主义风格在童话中体现
强烈的情感表达
01
安徒生童话中充满了对爱、友谊、牺牲等情感的深刻描绘,通
过人物和情节展现出强烈的情感共鸣。
富有诗意的描写
02
安徒生运用生动的语言和细腻的描绘,创造出充满诗意和想象
力的童话世界。
对自然和神秘的向往
03
童话中经常出现对自然和神秘元素的描绘,如森林、精灵、魔
教育意义
通过寓言故事,可以向孩子们传 递正确的价值观和道德观,培养
他们的品德和素养。
社会批判
安徒生的寓言故事往往揭示了社 会的不公和苦难,呼吁人们关注
社会问题,追求公正和进步。
人生启示
故事中的角色和情节往往具有象 征意义,可以引导读者思考人生 的意义和价值,追求自我完善和
成长。
跨文化对比:东西方寓言故事异同点
《安徒生童话》导读 课ppt课件完整版
目录
• 童话世界中的安徒生 • 《安徒生童话》经典篇章解读 • 童话中人物形象塑造与性格特点 • 寓言式故事情节与深层含义挖掘 • 艺术特色与审美价值分析 • 延伸阅读:其他经典童话故事推荐
01
童话世界中的安徒生
安徒生简介及成就
安徒生(1805-1875),丹麦著 名童话作家,被誉为“世界童话
法等,体现了浪漫主义对自然和超自然力量的热爱。
丰富多彩想象力和创造力展现
1 2
奇特的幻想世界
安徒生童话创造了许多奇特、充满想象力的幻想 世界,如《丑小鸭》中的鸭子王国、《卖火柴的 小女孩》中的梦幻之夜等。
生动的人物形象 童话中的人物形象鲜明、生动,具有独特的性格 和特点,如坚定的锡兵、善良的拇指姑娘等。
《安徒生童话》ppt课件
强烈的象征意义
童话中的人物往往具有象征意义 ,代表着某种思想、情感或社会 力量,从而增强了童话的寓言性
和教育意义。
善良、勇敢、智慧等品质体现
善良的品质
安徒生童话中的许多人物都具有善良的品质,如《卖火柴 的小女孩》中的小女孩,她的善良和纯真感动了读者。
勇敢的精神
童话中的人物往往具有勇敢的精神,敢于面对困难和挑战 。如《丑小鸭》中的丑小鸭,经历了种种磨难后最终变成 了美丽的天鹅。
《安徒生童话》ppt 课件
目录
• 童话背景与作者简介 • 《安徒生童话》中经典故事解读 • 童话中人物形象塑造与审美价值 • 故事情节与结构设计技巧分析 • 童话中的语言艺术与表现手法 • 《安徒生童话》对儿童成长的影响
与启示
01 童话背景与作者简介
安徒生及其作品概述
汉斯·克里斯蒂安·安 徒生(1805-1875) ,丹麦著名童话作家
夸张与变形的运用
通过对事物特征的夸张和变形,安徒生塑造了许 多独特而鲜明的形象,增强了童话的趣味性。
3
拟人与拟物的手法
将非人的事物赋予人的特征,或将人的特征赋予 非人的事物,使得描绘更加生动形象,易于读者 理解和产生共鸣。
寓言、象征等修辞手法运用
寓言手法的运用
安徒生的童话中常常蕴含着深刻的道理和寓意,通过寓言的形式表 达出来,使读者在娱乐的同时得到启示。
童话故事中的角色塑造
01
通过生动的人物形象和情节,让孩子理解善良、宽容、同情等
品质的重要性。
道德教育的渗透
02
故事中的道德训诫和善恶报应,引导孩子形成正确的道德观念
和行为习惯。
情感体验的共鸣
03
孩子在与故事角色共情的过程中,培养同理心和关爱他人的情
安徒生童话故事PPT模板
02 03
心理刻画
安徒生善于通过心理刻画来揭示人物的内心世界和情感变化。 例如,《坚定的锡兵》中锡兵对舞蹈家的深情厚意以及他在 面对困难时的坚定信念,都通过心理描写得以展现。
行动表现
人物的行为举止也是安徒生塑造人物形象的重要手段之一。 通过人物在故事中的具体行动和表现,可以展现他们的性格 特点和品质特征。例如,《丑小鸭》中丑小鸭坚持不懈地追 求自己的梦想的行为,体现了它的勇敢和坚韧不拔的精神。
安徒生童话故事PPT模板
CONTENTS
• 童话故事背景与作者简介 • 经典童话故事解读 • 童话故事中人物形象塑造 • 童话故事中的意象和象征手法 • 童话故事中的教育意义和启示 • 安徒生童话在现代社会的传承
与发展
01
童话故事背景与作者简介
安徒生生平及创作历程
1805年出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭
毅力和坚韧品质。
激发孩子想象力和创造力
1 2 3
奇幻的世界观 安徒生童话创造了一个充满奇幻色彩的世界,让 孩子在故事中感受到想象力的无限魅力,激发孩 子的探索欲望和创造力。
丰富的人物形象 故事中的人物形象各具特色,让孩子在想象中创 造出属于自己的人物形象和故事情节,培养孩子 的创造力和表达能力。
多变的情节发展 故事情节跌宕起伏、扣人心弦,让孩子在猜测故 事发展的过程中锻炼思维能力和想象力。
懒惰和消极 安徒生童话中还有一些反面角色表现出懒惰和消极的特点,如《懒蛤蟆》中的懒蛤蟆。他整天无所事事, 只知道享受生活。这类角色提醒读者要勤奋努力,不要沉迷于享乐而荒废了自己的人生。
人物形象塑造技巧和方法
01
外貌描写
安徒生通过细腻的外貌描写来塑造人物形象,使读者对人物 有更直观的认识。例如,《海的女儿》中对小人鱼美丽容貌 的描绘,突出了她的纯洁和善良。
2024版野天鹅童话故事PPTPPT课件
野天鹅童话故事PPTPPT课件•封面与引言•野天鹅故事背景及角色介绍•故事情节梳理与解读•文学技巧欣赏与创作启示目录•跨文化对比:东西方童话中相似主题探讨•互动环节:课堂活动与拓展延伸•总结回顾与作业布置01封面与引言课件标题及背景图课件标题背景图童话故事简介0102学习目标与任务学习目标学习任务02野天鹅故事背景及角色介绍故事发生地点及时代背景故事发生地点丹麦王国时代背景中世纪欧洲,一个充满神秘色彩与浪漫情怀的时代艾丽莎野天鹅邪恶的王后030201主要角色性格特点与关系梳理辅助角色作用分析国王猎人仙女03故事情节梳理与解读介绍主人公艾丽莎的身份和性格特点,展现她的善良、勇敢和坚定。
通过描绘艾丽莎与野天鹅的初次相遇,营造出神秘而和谐的氛围。
描绘故事开篇的场景,如宁静的森林、湖泊和天空,为后续的情节做铺垫。
开场情节描述与氛围营造关键事件发展过程呈现详细叙述艾丽莎被诬陷为巫婆的经过,展示她面对不公时的坚强与勇敢。
阐述艾丽莎在森林中与野天鹅们共同生活的经历,突出她与自然和谐相处的智慧。
描绘艾丽莎为救哥哥们而忍受痛苦和磨难的过程,彰显她的无私和奉献精神。
分析故事结局中艾丽莎成功解救哥哥们并恢复自己名誉的情节,探讨坚持正义和真理的重要性。
阐述故事所传递的价值观,如勇敢、善良、坚定、无私和奉献等。
引导观众思考如何在现实生活中践行这些价值观,实现个人成长和社会和谐。
结局意义探讨和价值观传递04文学技巧欣赏与创作启示独特叙述方式和视角切换技巧视角切换第一人称叙述在故事中灵活切换不同角色的视角,展现事件的多面性,增强故事的层次感和立体感。
倒叙手法人物刻画通过对人物外貌、心理、行动的生动描绘,塑造出鲜活、立体的人物形象。
环境描绘细腻描绘自然环境和场景,营造出浓郁的故事氛围。
象征手法运用象征性的意象和符号,表达深层的主题和情感。
生动描绘手法运用举例对青少年成长启示意义挖掘勇气与坚持亲情与友情自我认知与成长05跨文化对比:东西方童话中相似主题探讨不同文化背景下相似主题童话故事举例东方童话西方童话东西方童话中家庭观念、友谊等主题对比家庭观念友谊东方童话中的友谊多表现为互相帮助、共同克服困难;而西方童话中的友谊则更多体现在忠诚和信任上,如《小红帽》中小红帽与狼之间的友情。
2024版《安徒生童话》公开课优质课件pptx[1]
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24
对当代青少年成长教育启示
培养平等意识
青少年应学会尊重他人,不因身 份、地位、财富等因素而歧视他
人,树立人人平等的观念。
学会尊重生命
通过安徒生童话中的故事,引导 青少年珍惜生命,关爱他人,培
养悲悯情怀和人文精神。
培养包容心态
鼓励青少年接纳不同观点和文化, 培养开放、包容的心态,促进个
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06
当代社会价值观在安徒生童话 中体现及启示
Chapter
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平等、尊重、包容等价值观体现
要点一
平等
要点二
尊重
在安徒生童话中,无论是贫穷还是富贵, 每个角色都被赋予同等的人格尊严和追 求幸福的权利。例如,《丑小鸭》中的 丑小鸭经历了种种磨难,最终变成美丽 的天鹅,体现了对个体平等的尊重。
尊重生命、尊重他人是安徒生童话的重 要主题。在《卖火柴的小女孩》中,小 女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴取暖,每 次点燃都出现了美好的幻象,这既是对 她悲惨生活的慰藉,也体现了对生命的 尊重。
要点三
包容
安徒生童话中的人物形象多样,性格各 异,但都能在故事中找到自己的位置。 这种包容性不仅体现在对不同个体的接 纳上,还体现在对不同文化和信仰的尊 重上。
20
跨文化传播策略探讨
翻译策略
优秀的翻译作品能够跨越 语言和文化障碍,让安徒 生童话在异国他乡广为流 传。
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文化适应策略
在保持童话原汁原味的基 础上,进行适当的文化适 应和本土化改造,以提高 目标读者的接受度。
多元传播渠道策略
通过图书、影视、网络等 多种传播渠道,将安徒生 童话呈现给更广泛的受众 群体。
安徒生童话ppt课件
PART 02
安徒生童话概述
REPORTING
安徒生童话的特点
独特的艺术风格
安徒生童话以其独特的艺术风格 而闻名,包括丰富的想象力、深 刻的心理描绘和细腻的文学描写
。
鲜明的个性特征
安徒生的童话角色往往具有鲜明 的个性特征,如《丑小鸭》中的 主角丑小鸭,其坚韧不拔的精神
给人留下深刻印象。
富有哲理的主题
打压现象。
个人背景
02
安徒生在成长过程中遭受排挤和歧视,对不公的社会现象深感
厌恶。
文化背景
03
受到民间文学和欧洲文学的影响,安徒生深知要为底层发声。
《丑小鸭》的故事梗概
故事开篇描述了一个鸭妈妈孵出了一 只与众不同的丑小鸭,它因为长相丑 陋而遭受其他小动物的排挤和歧视;
最终,丑小鸭在湖边被一位农夫发现 ,并与一群天鹅一起生活;
• 人类王子:他代表了安徒 生对爱情的理想化想象, 他的出现让海底公主有了 追求的目标。
• 巫婆:她代表了命运的无 常和人生的无奈,她的出 现使故事充满了戏剧性和 悬念。
PART 04
《丑小鸭》
REPORTING
《丑小鸭》的创作背景
时代背景
01
19世纪丹麦社会的文化氛围较为保守,对异类和自由思想存在
其他小动物
在故事中,其他小动物对丑小鸭的歧视和排挤反映了社会 中对异类的冷漠和排斥。
PART 05
《卖火柴的小女孩》
REPORTING
《卖火柴的小女孩》的创作背景
时代背景
19世纪中叶,丹麦社会贫富差距巨大,贫困人口生活艰辛。
个人背景
安徒生在童年时期经历过贫困与歧视,这些经历对他的创作产生 了深远影响。
《卖火柴的小女孩》的人物形象及分析
安徒生童话 精华版ppt课件
46
一次,“我”在睡梦中接到安徒生发来的
电报,电文是《皇帝的新装》最后一节游行结束
了,皇帝气得要发疯,捉拿了骗子进行绝密审讯。
骗子说不该治他们的罪,因为“没有相信谎话的
皇帝,也就没有骗人的我们”。还说:“坏就坏
在说皇上实在没穿衣服的人,该把他们抓来治罪
因为小孩子单纯天真, 不懂人情世故、无私无畏。 寄托了作者的理想:说真 话(坚守诚实)。
安徒生语:这是一个不堪一击的悲剧,谁都能看 得出,可是谁都不愿意说,可怕,可悲。……
37
作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺 的目的了,为什么还要在情节上安排游行大典? 其用意是什么?
把皇帝的新装和游行大典结合起来,把这出喜剧、 闹剧、丑剧推向高潮,让皇帝的丑态暴露在光天化 日之下,这样更具有强烈的讽刺意味。
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
1
体裁介绍
童话是儿童文学的
一种, 它通过丰富的___
zxxk
幻_、想___想__象和__夸__张来塑造
学.科.网
形象,反映生活,对儿
童进行思想教育。语言
通俗易懂,情节曲折离
奇,往往采用____拟_的人手
法。
2
丹麦著名作家,主 要作品有《海的女 儿》《丑小鸭》 《拇指姑娘》、 《卖火柴的小女孩》 等。
使人听了非常吃惊
读得非常
好!
6
读
速读课文,概括本文讲了一个什 么故事?
7
8
皇帝爱衣
9
骗子晋见
10
骗子“织”布
zxxk
11
老臣汇报
12
官员参观
2024版年《安徒生童话》导读课ppt课件
2024年《安徒生童话》导读课ppt 课件•安徒生童话简介•经典篇目解读•艺术特色赏析•主题思想探讨•阅读方法指导•拓展活动建议01安徒生童话简介010204安徒生生平及创作背景1805年出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭童年经历不幸,但从小对文学产生浓厚兴趣在哥本哈根皇家剧院工作期间,开始尝试写作1835年,出版第一本童话故事集,逐渐获得国际声誉03《安徒生童话》内容及特点01020304作品影响与传承02经典篇目解读《丑小鸭》成长与自我认同自我认同成长主题分析丑小鸭在经历种种磨难后,如何最终实现自我认同并找到归属。
寓言意义现实与梦幻社会批判寓言意义030201《卖火柴的小女孩》现实与梦幻交融《皇帝新装》谎言与真相揭示谎言与真相群体心理寓言意义03艺术特色赏析浪漫主义风格呈现丰富的想象和幻想安徒生童话以丰富的想象和幻想为特色,创造了一个个奇妙而富有诗意的世界。
强烈的情感表达作品中充满了对爱、友谊、忠诚、勇气等主题的深刻探讨,情感真挚而动人。
优美的语言和文字安徒生童话的语言优美、生动,文字富有音乐感和画面感,给读者带来愉悦的审美体验。
故事情节的寓言性安徒生童话的故事情节往往具有寓言性,通过讲述一个个生动的故事,向读者传达了人生的真谛和智慧。
象征和隐喻的运用作品中大量运用象征和隐喻手法,通过对自然、动物、物品等的描绘,寄寓了深刻的思想和哲理。
教育意义作品中的寓言式情节设计,不仅使故事更富有趣味性和可读性,同时也具有教育意义,能够引导读者思考人生、价值观等问题。
寓言式故事情节设计独特人物形象塑造个性鲜明的人物形象人物形象的象征意义人物形象的塑造手法04主题思想探讨1 2 3善良勇敢智慧善良、勇敢、智慧等品质弘扬对社会现象批判和反思贫富差距01虚伪与欺骗02教育问题03跨文化交流与传播意义文化多样性普遍价值观跨文化交流桥梁05阅读方法指导了解不同年龄段的认知水平和阅读兴趣,选择适合的读物。
参考专业书评、教育机构推荐书目和图书馆分类等方式,获取优质读物推荐。
安徒生童话导读ppt课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
安徒生童话的语言优美、诗意,使得 故事更具文学价值。
安徒生童话的情感真挚、深沉,触动 读者的内心,引发共鸣。
节奏感强
故事的节奏感强烈,情节发展紧凑, 使得故事更具吸引力。
深刻的象征意义
隐喻和象征
安徒生童话中运用大量的隐喻和 象征手法,使得故事寓意深远。
社会批判
通过故事反映社会现实,对当时 的社会现象进行批判和反思。
人生哲理
故事中蕴含着丰富的人生哲理, 引导读者思考人生的意义和价值
。
05 安徒生童话的教育意义
对儿童的教育意义
想象力启发
安徒生童话以其丰富的 想象力和奇幻的情节激 发儿童的创造力与想象
力。
道德教育
故事中的角色和情节教 导儿童诚实、勇敢、善
良等基本道德观念。
情感认知
通过故事让儿童理解各 种复杂的情感,如悲伤
善良与邪恶
总结词
安徒生童话中经常出现善良与邪恶的对比,通过故事情节展 现出人性的光明面和阴暗面。
详细描述
安徒生童话中有很多故事涉及到善良与邪恶的斗争。这些故 事鼓励孩子们保持善良和正义,勇敢地对抗邪恶。同时,也 有一些故事揭示了人性的阴暗面,让孩子们认识到人性的复 杂性和多样性。
爱情与牺牲
总结词
价值观。
06 安徒生童话的跨文化传播 与影响
在世界文学中的地位
经典地位
安徒生童话是世界文学中的经典之作,被广泛传 阅和引用。
文化价值
安徒生童话所传达的文化价值观念对世界文学产 生了深远的影响。
文学贡献
安徒生通过童话创作,为世界文学的发展做出了 卓越的贡献。
对后世作家的影响
三年级上册语文课件-名著导读 ——安徒生童话故事 (共19张PPT)部编版
其他的豌豆命 运又如何呢?除 这些外,你还想 知道什么?
你们想知道的还真不少!那就快快打开《一 个豆荚里的五粒豆》,小小故事大大智慧,老师 相信除了故事本身,你们一定还能读出更多!
小朋友,故事 都读完了吗?老
师来考考你!
1.安徒生是( A)著名童话作家,世界文学童话创始人,被世人 公认是“童话之王”。 A.丹麦 B.美国 C.德国
一个豆荚里的五 粒豆向往外面的世 界,它们各自有什 么样的愿望?
它们各自都去 了哪里?愿望实 现了吗?
一个豆荚里的五粒豌豆, 由绿变黄,各自怀揣美好 的愿望,出荚到了不同的 地方,其中唯有一粒豌豆 最后实现了它的价值,让 我们走进故事看看吧!
落在长满青苔裂缝里的豌豆生 根发芽,还开了花,给躺在病床 上的小女孩带去生的希望,使她 的病一天天好起来,如果没有这 粒豆,小女孩会怎样?
A.同情丑小鸭
B.想给自己做个伴
C.想知道丑小鸭是公是母,能否下蛋
8.《皇帝的新装》中,两个骗子说他们织出来的衣服只有(B )
的人才看得见。
A.愚蠢 B.聪明
填一填
1.《拇指姑娘》中,拇指姑娘在鼹鼠家救了一只(燕子)。 2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了( 5)次火柴。第( 2)
次擦火柴,看到了一桌丰盛的晚餐;擦第( 4)根火柴时, 见到了奶奶。 3.《丑小鸭》这个故事中丑小鸭冻死在湖面上,( 农夫 ) 救了它。最后,丑小鸭变成了(白天鹅)。
“难为情”是一方面觉得自己卑微渺小,另一方面只有 它自己最清楚,它还是原来的自己,只是外表不一样了。
“好的心”是指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
《一个豆荚里的五粒豆》中,为什么说“这一天 简直像一个节日”?
因为小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来, 并且快乐的生活。母亲也对生活充满了希望,所以说“这 一天简直像一个节日”。
2024版年度《安徒生童话》读书交流会ppt课件完整版
ppt课件完整版contents •作者与背景介绍•精选篇目赏析•童话风格与艺术特色探讨•文化内涵与跨文化比较•现实意义与当代价值思考•互动环节与总结展望目录01作者与背景介绍安徒生生平及主要成就14岁时独自前往哥本哈根,寻求艺术之路创作了众多脍炙人口的童话故事,如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等1805年出生于丹麦奥登塞城一个贫穷的鞋匠家庭凭借才华和努力,逐渐在文学领域崭露头角获得了世界范围内的赞誉和尊重,被誉为“世界儿童文学的太阳”《安徒生童话》创作背景及影响创作背景19世纪初欧洲社会变革,工业革命和资本主义发展,人们对精神生活需求增加;安徒生个人经历和对人性的深刻洞察也为创作提供了丰富素材影响改变了传统童话以口头传播为主的方式,推动了童话创作的文学化和艺术化;作品中蕴含的人道主义精神和深刻哲理对后世产生了深远影响童话在文学史上地位与价值地位童话作为一种独特的文学体裁,在文学史上占有重要地位;《安徒生童话》更是其中的佼佼者,被誉为童话史上的里程碑之作价值童话通过奇幻、夸张、象征等手法,传达了人类普遍的情感和价值观;对于儿童成长而言,童话具有启蒙、教育和审美等多重功能;对于成人而言,童话也能带来心灵上的慰藉和思考上的启示02精选篇目赏析《丑小鸭》故事梗概与主题思想故事梗概讲述了一只被所有人误解和嘲笑的小鸭子,经历种种磨难后终于变成一只美丽的天鹅的故事。
主题思想鼓励人们勇敢面对困难和挫折,坚信自己,追求自我价值和美好未来。
《卖火柴的小女孩》情感深度剖析故事背景描绘了一个贫苦的小女孩在寒冷的圣诞夜卖火柴的悲惨遭遇。
情感深度通过对小女孩的孤独、无助和渴望温暖的刻画,引发读者对社会现实和人性冷漠的深刻反思。
《海的女儿》人物形象与爱情观念人物形象塑造了美丽善良的人鱼公主、英俊勇敢的王子等鲜明角色。
爱情观念探讨了人鱼公主为追求真爱而牺牲自我的伟大精神,以及爱情与责任、自由与束缚等复杂情感纠葛。
讽刺了虚荣和愚蠢,揭示了真相往往被蒙蔽的社会现象。
2024版《安徒生童话故事》课件
04
安徒生童话故事艺术特色分析
2024/1/29
18
奇幻想象与浪漫主义风格
丰富的奇幻想象
安徒生童话中充满了奇特的幻想元素,如会说话的动物、魔法和神秘的精灵等,这些元素为故事增添了浓厚的奇 幻色彩。
浪漫主义情怀
安徒生的童话作品充满了对美好、纯真和爱的向往,展现了浪漫主义的情感基调,使读者感受到温暖和希望。
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其他经典作品介绍
《皇帝的新装》
讽刺了虚荣和愚蠢,揭示了人性 的弱点。
2024/1/29
《拇指姑娘》
讲述了一个勇敢、善良的小女孩历 经艰险最终获得幸福的故事,传递 了正义必将战胜邪恶的信念。
《坚定的锡兵》
通过锡兵的坚定和勇敢,表达了作 者对坚韧不拔、忠诚于职守的赞美。
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03
童话中蕴含的人生哲理和价值 观
学校可以开设与安徒生童话相关的课程或讲座,引导学 生深入了解童话故事的文学价值和教育意义。
图书馆员可以向学生推荐适合的安徒生童话故事书籍, 并提供阅读指导。
鼓励学生参与与安徒生童话相关的创作和表演活动,如 绘画、写作、戏剧表演等,培养学生的综合素质。
2024/1/29
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06
跨文化视角下的安徒生童话故 事
巧妙的版式设计
安徒生童话的版式设计也非常巧妙,通过合 理的排版、字体选择和色彩搭配等,营造出 一种梦幻、唯美的视觉效果,使读者沉浸在 童话的世界中。
2024/1/29
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05
儿童文学教育意义及推广实践
2024/1/29
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培养孩子阅读兴趣和能力
01
选择适合孩子年龄的安 徒生童话故事,引导孩 子走进阅读的世界。
2024/1/29
《安徒生童话》ppt公开课优质课件
05 跨文化对比:东 西方童话异同点 探讨
东西方童话起源比较
东方童话
起源于民间故事和传说,强调道德教 化和家庭伦理。
西方童话
起源于中世纪骑士文学和宫廷故事, 强调个人英雄主义和冒险精神。
不同文化背景下价值观差异体现
东方童话
和创新精神。
多样化的创作手法
安徒生童话采用了多种创作手法, 如夸张、拟人、象征等,这些手法 有助于培养读者的文学素养和审美 能力。
鼓励创新思维
童话中的故事情节往往具有出人意 料的结局和转折,这种情节设置有 助于培养读者的创新思维和解决问 题的能力。
07 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
安徒生童话的背景和特点
寓言式结尾,发人深省
结尾寓意深刻,引发思考
安徒生童话的结尾往往具有深刻的寓意,通过简短而有力的语言传达出作者对人生、爱情、友谊等主 题的独特见解。这种寓言式的结尾不仅给读者留下深刻的印象,还能引发读者的思考和反思。
与前文呼应,强化主题
安徒生童话的结尾通常与前面的故事情节相呼应,这种呼应使得整个故事更加完整和统一。同时,结 尾部分也会对故事的主题进行强化和升华,让读者对故事的理解更加深入和全面。
揭示社会问题
童话中反映了当时社会的一些问题和矛盾,如贫困、压迫 、不公等,这些问题在童话中得到揭示和批判,有助于读 者认识社会现实并思考解决方法。
倡导公平正义
安徒生童话中倡导公平正义的价值观,呼吁人们关注弱势 群体的权益和福祉,促进社会公平和谐。
激发想象力,培养创新精神
丰富的想象空间
安徒生童话中的故事情节和人物 形象充满了丰富的想象空间,这 些想象有助于激发读者的创造力
安徒生童话ppt课件
多样性与包容性
通过故事中不同动物和人物对丑小鸭 的不同态度,反思社会中的多样性和 包容性问题,倡导尊重差异、接纳不 同的价值观。
03 《卖火柴的小女 孩》赏析
故事背景介绍
19世纪丹麦社会背景
01
贫富分化严重,社会底层民众生活困苦。
安徒生的创作背景
02
以现实主义手法揭示社会问题,表达对弱者的同情。
持一颗善良的心,才能在生活中获得真正的幸福。
02
勇气与坚持
他的故事中的人物往往面临着各种困难和挑战,但他们凭借勇气和坚持
最终战胜了困难。这鼓励孩子们在面对困难时要有勇气和毅力。
03
爱与奉献
安徒生的童话中充满了爱与奉献的主题。他通过故事告诉孩子们,爱是
世界上最强大的力量,只有懂得爱和奉献的人才能获得真正的快乐。
描述丑小鸭在旅途中遇到的各种动物和人物 ,以及它们对丑小鸭的态度和影响。
丑小鸭的离家出走
讲述丑小鸭因受排挤而选择离开家庭,开始 独自生活。
丑小鸭的蜕变与归来
讲述丑小鸭经历种种磨难后变成美丽的白天 鹅,并回到家乡与家人团聚的故事。
角色形象分析
丑小鸭
一个与众不同、遭受排挤但最终蜕变 成美丽天鹅的形象,象征着个体的成 长和自我价值的实现。
追求爱情的艰辛
悲剧结局
阐述人鱼公主为了追求爱情,不惜忍受巨 大痛苦,将鱼尾变成人腿的过程。
讲述人鱼公主最终未能与王子在一起,化为 海上的泡沫的悲伤结局。
人物形象塑造
人鱼公主
美丽、善良、纯真,对爱情充满 执着和勇气。
王子
英俊、善良,但对人鱼公主的爱情 表现较为冷漠。
其他角色
如海底巫婆、人鱼姐妹等,各自具 有鲜明的性格特点,共同构建了丰 富多彩的故事世界。
《安徒生童话》整本书阅读 课件 三年级上册语文(统编版)
安/徒/生/童/话
安/徒/生/童/话
《爱丽丝漫游仙境》版本比较多,建议同 学们选择自己心仪的封面及版本即可,不 做统一要求哦!
老师推荐出版社:商务印书馆、中信出版 社、人民教育出版社。
安/徒/生/童/话
安/徒/生/童/话
对任何歌唱者来说,聆听者眼中的泪水 是最好的报酬。 在海的远处,水 是那么蓝,像最美丽的水 车菊的花瓣,同时水 是
那么清,像最明亮的玻璃。然水 它水 是那么深,深得任何锚链都 达不到底。要想从海底水 直达到水 水 ,必须有许多许多教堂尖塔, 水 个接水 个地连起来才成。 没有经历过苦难,就不能理解弱者的痛苦。 只要你曾经在水 只天鹅蛋水 待过,就算你是水 在养鸭场水 也没有 什么关系.
水 在不倦地流动,因此坚硬的东西也被它改变成为柔和的东西了。
预计总阅读时间:一个月 第1周:整体浏览与筛选 第1天:阅读《安徒生童话》简介,了解作者生平和创作背景。 第2-7天:每天跳读5-10篇故事,筛选出感兴趣或认为具有深刻内涵的篇目。
第2-3周:精读阶段 每天精读1-2篇筛选出的篇目,深入分析故事情节、人物特点和寓意。 结合批注和摘录,记录自己的感想和理解,以便日后复习和分享。 每周末对本周精读的篇目进行总结,分享阅读心得。
快/乐/奇/妙/的/童/话/和/自/律
安/徒/生/童/话
出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇,自幼家贫,父亲是一名鞋匠, 母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世,生活更加困顿, 14岁时告别家乡到哥本哈根,决心当一个艺术家,然而事 与愿违。
17岁,发表作品《尝试集》 24岁,出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》 30岁,安徒生完成了以意大利为背景《即兴诗人》 一生创作了《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》等160
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尊 重 心 灵 的 真 正 需 要 !
气真 ,心 勇带 气来 带信 来念 幸, 福信 !念 带 来 勇
爱 不 是 索 取 , 爱 是 付 出 !
只 有 自 我 发 现 , 才 能 找 到 自 我 , 才 能 成 就 自 我 !
有 灵 魂 的 生 命 永 远 都 是 不 可 能 被 复 制 的 !
• 在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,同 时又是那么清,像最明亮的玻璃。然而它是很深很深, 深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面, 必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。 海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的 海底。不是的,那儿生长着最奇异的树木和植物。它们 的枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微地流动一下,它 们就摇动起来,好像它们是活着的东西。所有的大小鱼 儿在这些枝子中间游来游去,像是天空的飞鸟。海里最 深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成
阴 暗 的 灵 魂 只 能 换 来 荒 唐 的 结 局 !
• 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡
桃壳,她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣,她 的被 子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉
的地方。但是白天她在桌子上玩耍——在 这桌子上,那 个女人放了一个盘子,上面 又放了一圈花儿,花的枝干浸在水里。水
上浮着一起很大的郁金 香花瓣。拇指姑娘 可以坐在这花瓣上,用两根白马尾作桨, 从盘子这一边划到那一边。这样 儿真是美 丽啦!她她的头发上,第 二只就坐到她的前额上,第 三只就坐到她的胸口上。可是艾丽莎一点也没有注意到 这些事儿 。当她一站起来的时候,水上浮漂了三朵罂 粟花。如果这几只动物不是有毒的话,如果它们 没有 被这巫婆吻过的话,它们就会变成几朵红色的玫瑰。
• 一、诗意浓重,充满古典诗意美。 《丑小鸭》 • 二、表现出强烈的地域性 《雪皇后》 • 三、运动感强。安徒生描写的东西很 有生气,它是有生命的、活的。《海 的女儿》 • 四、擅长于把描写表现得完美。
如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生, 那么他的童年少了一段温馨; 如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生, 那么他的少年少了一道银灿; 如果有人25岁了,还没有细味过安徒生, 那么他的青年少了一片辉碧; 如果有人35岁了,还没有了解过安徒生, 那么他的壮年少了一种丰饶; 如果有人45岁了,还没有思索过安徒生, 那么他的中年少了一点沉郁; 如果有人55岁了,还没有复习过安徒生, 那么他的晚年少了一份悠远。
走进心灵世界
安徒生在《野天鹅》中,告诉我们: 面对苦难,我们要勇敢坚忍; 战胜苦难,我们要依靠自己。
走进心灵世界
1、走进童话,走进作者善良、纯真的心灵世界。 2、走出童话,思考故事中蕴涵的人生真谛。
拇指姑娘
野 天
鹅
海的女儿
丑小鸭
夜 莺
皇帝的新装
感悟成长
安徒生说: “童话就像种子那样藏在我的心中,只消轻轻地触动,一个阳光之吻, 一滴雨水,它便开花了。” 小时的我们依靠在安徒生的童话里,以为依傍的就是整个世界。如那个卖火柴的 小女孩儿一样沉浸在那根火柴的幻想之中。当我们在成长的路上跌撞碰壁之后,再回 头看,原来我们依傍的是一颗可以品味和驾驭世界的心灵。那些故事的确是幻象,但 是却温暖了我们整个人生。
• 那个顶小的要算是最美丽的了。她 的皮肤又光又嫩,像玫瑰的花瓣, 她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖 水。
• 一天大清早,王后走到浴室里去。浴室是用白大理石砌 的,里面陈设着柔软的坐垫和最华丽的地毡。她拿起三 只癞蛤蟆,把每只都吻了一下,于是对第一只说: “当艾丽莎走进浴池的时候,你就坐在她的头上,好使 她变得像你一样呆笨。”她对第 二只说:“请你坐在 她的前额上,好使她变得像你一样丑恶,叫她的父亲认 识她不出来。” 她对第三只低声地说:“请你躺在她 的心上,好使她有一颗罪恶的心,叫她因此而感到痛 苦。” 她于是把这几只癞蛤蟆放进清水里;它们马上 就变成了绿色。她把艾丽莎喊进来,替她 脱了衣服, 叫她走进水里。当她一跳进水里去的时候,头一只癞蛤
走进童话王国
1、比比谁知道多。 2、比比谁讲得好。 (用简洁的语言介绍童话的内容)
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
海的女儿
丑小鸭
夜 莺
皇帝的新装
走进心灵世界
安徒生曾在《我的一生的童话》中说: “我的故事不只是写给孩子们看的,也是写给孩子们的父母和父母的父母看的。”
《野天鹅》
假如故事这样发展: (我们把仙女的“不准开口说话”的限制去掉) 艾丽莎告诉了国王自己的遭遇,国王被眼前这位美丽又善良的姑娘深深地打动了。于 是,下令让皇宫中的能工巧匠一起动手编织荨麻披甲。很快,披甲就完工了,艾丽莎又重 新和自己的哥哥们团聚了。 从此,艾丽莎和国王还有那十一个王子过上了幸福快乐的日子!
的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过 屋顶上却铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动 地开合。这是怪好看的,因为每一颗蚌壳里面含有亮晶 晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主 要的装饰品。
• 宫殿外面有一个很大的花园,里边生长着 许多火红和深蓝色的树木;树上的果子亮 得像黄金,花朵开得像焚烧着的火,花枝 和叶子在不停地摇动。地上全是最细的砂 子,但是蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿, 处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。你 很容易以为你是高高地在空中而不是在海 底,你的头上和脚下全是一片蓝天。当海 是非常沉静的时候,你可瞥见太阳:它像 一朵紫色的花,从它的花萼里射出各种色 彩的光。
走近安徒生
安徒生生就一副丑陋的相貌,丑得时常引起旁人讪笑,也时常让他暗自伤心。他 的童年是不幸的,这不幸还不只在于貌丑,还在于他——生父早死,继父对他漠不关 心;他孤单——他是独子,而且怯于同人交往;他穷困——出身于下层社会,从未受 过正规教育……然而,他那内心深处的那份孤独,那份忧郁,那份对美的执着追求和 热情讴歌,如同明月清辉一般呈现于他的童话之中。