一、编寓言故事教案

五年级上册

一编寓言故事

-------故事生动，道理明确

【习作内容】

编写一则寓言故事，把要说明的道理或哲理寄托在故事之中。

【教学目标】

1．编写一则寓言故事，把要说明的道理或哲理寄托在故事之中。

2．合理安排故事情节。培养学生想象力，培养编写寓言故事的能力。

3．故事要生动形象，篇幅短小精悍，语言要精练。培养学生创新思维。

【教学重、难点】

1.编写寓言故事，要说明一定的道理或哲理，并寄托在故事当中。

2.故事情节合理，生动形象。篇幅短小，语言精练。

【设计理念】

通过听——读——说——演——写等环节的训练，循序渐进地挖掘学生的潜力，让孩子们在听、读中激起说、演的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，演多了，继而对写作产生浓厚的兴趣，达到不吐不快的境界，好文章自然就出炉了。

【教学过程】

一、激情导入激起浪花

1．师：快乐作文，快乐成长，欢迎大家跟郜老师一起乘坐今天的快

乐列车。你们准备好了吗？那还等什么？马上出发，开始今天的快乐旅行。和以往一样，咱们今天仍然要比赛决胜负。开始之前，老师要大家自由结

合，分成两队，希望每个队精诚合作，比出自己队的精神风貌。你们有信心吗？

好，马上来闯关（第一关：听故事，学寓言幻灯4《骄傲的蚊子》）骄傲的蚊子

有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也不比我强多少。

你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，猛冲上去，专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”

听了刚才这个故事，你知道了什么？想到了什么？明白了一个什么道理？你觉得这个故事是什么题材？（发言的同学加星，说的好的同学加星并掌声鼓励）（幻灯5）

生1：蚊子很骄傲，骄傲的人没有好下场。

生2：再强大的人，也会有弱点。

生3：勇者胜，骄者败。

生4：以自己的长处去攻击敌人的短处，就可以战胜对方。

生5：我们要时刻保持清醒的头脑，任何时候都不能忘乎所以。生6:题材是寓言

师小结：同学们说的真好，说出了自己对故事的理解，这则故事告诉了我们这样一个道理：（出示幻灯6）

有了成绩，不能骄傲，不能得意忘形，要知道“强中自有强中手，一山更比一山高。”

这则文章的题材是寓言，也是我们今天作文的内容。（幻灯2：编寓言故事）

寓言和童话不同，你知道它的区别吗？（生讲一讲，师归纳总结）师讲解童话和寓言的区别。（幻灯7）

寓言是一种寄托着深刻含义的简短故事。“寓”的意思就是寄托，“寓言”的意思就是寄托之言。常常借助一个短小精悍的故事来说明一个深刻的道理或哲理。

1、从篇幅上讲：童话篇幅较长，寓言篇幅较短。

2、童话是富于幻想色彩的故事，寓言是含有浓厚讽刺意味的故事。

3、童话要求具备生动有趣的故事情节，鲜明的人物性格，人物形象。

寓言要求故事情节简单明了，有告诫性、讽刺性，能使人警醒。

根据老师的讲解再来判断《骄傲的蚊子》这则故事是寓言还是童话？生：寓言

同学们好厉害呀，接下来咱们再来看一则寓言故事。《井蛙之志》，看完了要抢答如下问题，看看哪个队的反应快，哪个队得星多。

二、佳作欣赏，写作指导。（第二关：佳作我来看，问题我抢答）（幻灯

8、9）

（同学速读《井蛙之志》，回答如下问题）

联系上下文在括号里选择恰当的词语。

先解释带点的字，再解释成语。A：坐井观天

B：爱不释手

为文章各段选一个概括得最好的段意

第一段：

A：井蛙定了学习计划，就要努力实现。

B：井蛙怕别人说他孤陋寡闻，特定了个学习计划。

C：井蛙定了一个学习计划，决心两年内成为一个知识渊博的学者。

第二段：

A：井蛙很懒，不好好读书。

B：井蛙总是今天推明天，一天也没有好好读书。

C：井蛙总想去玩游戏，去赏月。

第三段：

A：万事推明日，时光空消磨。

B：两年时间在不知不觉中溜走了，井蛙的学习计划落空了。

C：井蛙摊开双手，半天说不出一句话来。

简要说出这个寓言故事的寓意：

由这个故事你从中学到什么成语了吗？

同学们的反应真热烈，老师的情绪都随你们高涨起来了，那咱们再来比拼一下大家的成语掌握能力吧。（第三关：成语大比拼：幻灯10）词语超市：事倍功（）明半（）无天（）新月（）想天（）门见（）

高水（）声下（）象万（）军万（）到成（）败垂（）千上（）众一（）口如（）触即（）奋图（）词夺（）直气（）志凌（）开见日B：大家对成语的掌握很不错，老师要加大难度来，让我们在比拼一下含寓言故事的成语掌握能力吧。（第三关：成语大比拼：幻灯11）如：守株待兔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（亡羊补牢井底之蛙刻舟求剑投鼠忌器.拔苗助长画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠指鹿为马囫囵吞枣狐假虎威叶公好龙杯弓蛇影杞人忧天愚公移山滥竽充数郑人买履自相矛盾塞翁失马江郎才尽东施效颦呆若木鸡南辕北辙）

同学们知道的含有成语的寓言故事可真多啊，老师都有点自愧不如了，老师也要向你们学习，才能和你们pk呀。把这些成语放到你的快乐百花园中吧。

三、设置情境，交流快乐（第四关：说一说，演一演）

1．师：上面我们积累了那么多寓言故事、寓言知识及其成语，现在老师就要大家勇闯下一关，比拼一下谁最多才多艺啦。马上进入第四关：说一说，演一演。（幻灯12——16）

1：任选一个讲寓言故事，并说出寓意。狐假虎威守株待兔自相矛盾拔苗助长

2：演寓言故事，并说出寓意。可以几个人配合：亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足

3：猜寓言故事，并说出寓意。守株待兔郑人买履杯弓蛇影4：情景表演寓言故事《做医生的狼》，让两个同学戴上老师准备好的

狼和毛驴的头饰，另一同学旁白，3个同学合作表演，并让其他同学说说寓意。

狼因为捕不到猎物，经常挨饿，他便想了个办法，当起医生来，想趁着给动物们看病的时候吃掉他们。

一天，有头毛驴正在草地上津津有味地吃草，忽然看到有条狼向他走来了。于是，他马上装成跛了腿的样子，走路时一瘸一拐。狼医生走上前来大献殷勤，问：“毛驴先生，你的腿怎么啦?”毛驴说：“刚才我钻过一条篱笆，脚不小心踩着了一根尖刺，现在痛得要命。你是医生，请你帮我把刺拨出来吧。”

狼以为他说的是真话，就答应了，让驴把脚抬起来，好找那根刺。而毛驴趁其不备，瞅准机会在狼嘴上狠狠踢了一蹄子，把狼满口的牙齿都踢掉了。狼疼得跑开了，张着血嘴叫苦不迭地说：“真是活该，我本来是个屠夫材料，却偏偏去充当医生，谁会信呢？”

同学们表演的真棒，把我们的掌声送给他们。

刚才这则寓言告诉我们什么道理？