俄语语音教学第一课
俄语入门第1课PPT优秀课件
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注：
单音节不标重音，如：дом, стол； 重读音节元音为大写字母时不标重音，如：
Анна； 含有字母ё的单词，重音即在ё上，不标
重音，如：её сёстры
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元音 а, о 的弱化
其他非重读音节 （二级弱化）
ъ
重音前一音节 （一级弱化）
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清、浊辅音
清浊成对的辅音（发音部位与方法相同，发清 辅 音时声带不振动，发浊辅音时声带震动）
п–б ф–в [т – д] та-да, то-до, ту-ду, ти-ди, тэ-дэ
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请跟读。
фа-ва, фу-ву, фо-во, фэ-вэ, ва-ву-вовэ
па-ба, пу-бу, по-бо, пэ-бэ, ба-бу-бобэ
各不相同，这种现象叫词的节律。 有一个元音读的较长、较清晰，这就是重音“′”。 带重音的音节叫重读音节，其余的叫非重读音
节。 记住下列单词： да вы тут туда забота вот сто дата
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按词的节律读下列词。
/ — Па́па, па́пу, ма́ма, ма́му, Анна, Анну, Инна, Инну, Эмма, Эмму, па́пка, у́тка,
вам, Иван, вас, внук, восток, Москва, Иванова, фонтан, банан, собака, суббота, буква, ухо, сумка, муха, буква, папка, стакан, поэт,
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清辅音和浊辅音
发音时声带振动的叫浊辅音（б в д з ） 发音时声带不振动的叫清辅音（п ф т с ）
新概念俄语入门教程语音-УРОК01PPT课件
эи
3
新概念俄语入门教程 УРОК 1 (ОДИН)
Найди́те бу́кву (找字母) Приме́р письма́ (书写示范) Ру́сский алфави́т （俄文字母表） Пиши́те(书写) 辅音字母：
Смотри́те: м н б-п д-т
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新概念俄语入门教程 УРОК 1 (ОДИН)
2)Чита́йте(朗读). п—б: па—ба па́па—ба́ба т—д: та—да том—дом м—н: ма—на ма́ма—ми́на да банди́т да́ма, мада́м Ни бэ, ни мэ.
——
та:
да, дом
—— —
та́та: да́та, ма́ма, Анна
— ——
тата́: Анто́н, иду́, иду́т
— —— — тата́та: Иу́да
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新概念俄语入门教程 УРОК 1 (ОДИН)
2）元音“о”的弱化：
在多音节词中，如果元音 “о” 处于非重读音节，就要读成短而弱 的 “а” 音，是为弱化。
мо́да Оба́ма
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新概念俄语入门教程 УРОК 1 (ОДИН)
3)Чита́йте, обраща́я внима́ние на произноше́ние “о” (朗读,注意元音“о”的读音). он ［он］ дом ［дом］ оно́［ано́］э́то［э́та］
[o］мо́да бо́мба до́ма o
он 他,它 она́ 她,它 они́ 他(她,它)们 и和
俄语零基础入门语音字母学习第一课高考俄语
Урок 1I.元音与辅音元音：发元音时，舌不应与口腔的其他发音器官接触，气流通过口腔时不受阻碍。
清辅音声带不震动辅音：气流必须通过发音器官所构成的各种障碍。
浊辅音声带振动俄语中6个元音，37个辅音，共43个音II.元音字母a,y,o1.语音学习[а]：发音时，口张大，舌头自然平放。
[у]：发音时，双唇圆撮，向前伸出呈圆筒状，舌后部高抬。
[о]：发音时，双唇始终呈圆形，口腔开度比发[у]时稍大。
发音要领，口型保持不变。
2.语音练习a-a-a y-y-y o-o-oa-y-o a-o-y o-y-a y-o-a3.字母书写学习III.辅音字母м,н1.语音学习[м]：浊辅音。
发音时，双唇紧闭，气流通过鼻腔和口腔而成音。
м–м–мма,мо,му,ам,ом,ум[н]：浊辅音。
发音时，舌头前部贴在齿背和齿龈上，形成阻塞，气流通过鼻腔和口腔而成音。
н –н –нна,но,ну,ан,он,унна-ан,но-он,ну-ун,на-но-ну,2.语音练习мо-ма-му,му-мо-ма,мам-мом-мумно-на-ну,ну-но-на,нан-нон-нун3.字母书写练习◆课后练习Упражнение：拼读练习：ма－ам－мам мо－ом－мом му－ум－мумна－ан－нан но－он－нонну－ун－нуннам－мама－Анна书写练习：按范例抄写所学字母；练习字母的连写◆单词новые слова：он 他мама 妈妈。
大学俄语第一课教案
课程目标：1. 让学生掌握基本的俄语字母和发音规则。
2. 培养学生对俄语语音的感知和模仿能力。
3. 引导学生初步了解俄语语法的基本结构。
4. 培养学生进行简单的俄语对话和阅读。
教学内容：1. 俄语字母表及发音规则2. 常用俄语单词3. 简单的俄语语法结构4. 俄语日常对话教学步骤：一、导入1. 以一首简单的俄语歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、俄语字母表及发音规则1. 展示俄语字母表，引导学生认识字母。
2. 通过图片、卡片等方式，让学生模仿字母的发音。
3. 分组练习，让学生在游戏中掌握字母的发音。
三、常用俄语单词1. 介绍一些生活中常见的俄语单词，如：你好、谢谢、再见等。
2. 通过图片、卡片等方式，让学生记忆单词。
3. 进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
四、简单俄语语法结构1. 介绍俄语的基本句型，如：主语+谓语+宾语。
2. 通过例句，让学生了解俄语语序的特点。
3. 分组练习，让学生尝试构造简单的句子。
五、俄语日常对话1. 引导学生进行简单的俄语对话，如：自我介绍、询问时间等。
2. 播放俄语对话录音，让学生跟读、模仿。
3. 分组练习，让学生在模拟情境中进行对话。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如：记忆单词、复习语法、进行对话练习等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：是否积极参与、认真听讲等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 课堂表现：关注学生在课堂上的表现，如：发音是否准确、句子构造是否正确等。
教学反思：1. 课堂教学中，注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 在讲解语法知识时，结合实际例句，帮助学生理解。
3. 注重培养学生的口语表达能力，通过模拟情境进行对话练习。
4. 定期进行教学反思，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
俄语语音部分课程 1
Урок 1俄语有33个字母，其中有10个元音字母，21个辅音字母和2个无音字母。
一、元音字母：А а О о У у1、а：发这个字母的音时，口张得比较大，双唇自然舒展。
2、о：发这个字母的音时，双唇圆撮前伸，口展开的程度比a小。
舌的位置始终不动。
3、у：发这个字母的音时，双唇圆撮，向前伸出成圆筒状，舌后部高抬。
二、清辅音字母：Т т浊辅音字母：М м Н н Дд※辅音分为清辅音和浊辅音，发音时声带不振动的辅音是清辅音，声带振动的辅音是浊辅音。
俄语中清浊辅音相对应的有六对。
1、м：发音时，双唇紧闭，气流通过鼻腔和口腔而成音。
ма мо му ам ом ум2、н：发音时，舌前部贴上齿背和齿龈，形成阻塞，气流通过鼻腔和口腔而成音。
на но ну ан он ун3、т-д：是相对应的清浊辅音，发音部位相同，舌尖依傍下齿，前舌顶住上齿和上齿龈。
та то ту ат от ут да до ду三、упражнения1、读下列字母，注意а、о、у的发音：а-а-а о-о-о у-у-уа-о-у у-о-аа-о а-у о-уо-а у-а у-о2、读下列音组，注意唇部动作：та-ту да-ду ма-му на-нутат-тут дат-дут мат-мут нат-нут3、读下列音组，注意т-д的区别：та-да то-до ту-дутат-дат тот-дот тут-дуттам-дам том-дом тум-дум四、Словарь（单词表）Анна 安娜（女人名）ма́ма ［名］妈妈тут ［副］（在）这里до́ма ［副］（在）家里Анто́н安东（男人名）дом ［名］房子там ［副］（在）那里五、字母的书写：俄文字母有印刷体和书写体，每种都有大、小写之分。
专有名词的第一个字母需大写。
句首的字母需大写。
六、音节和重音：音节由一个元音或者由一个元音同一个或几个辅音构成，所以一个词里有几个元音就有几个音节。
走遍俄罗斯1第一课
ЭВМ
эй этаж
Ээ
Это ... .
Гласные звуки(元音)
Иван
Ии
игра икра
игла ... .
Согласные звуки(辅音)
мама
Маша
Мм
машина
мост
Согласные звуки(辅音)
негры Нина
Нн
небо
нос
Согласные звуки(辅音)
вот 这就是 да 是；是的 дым 烟 иду （我）步行去 мол （据某人）说 алло 喂 она 她 вода 水 дом 房子 дам （我）给 лом 铁棍 был 有；在；到；去（过） лампа 灯 фото 照片
Слова
это 这是 луна 月亮 дома 在家里 где 在哪里 кто 谁 что 什么 Анна 安娜 Иван 伊万 Антон 安东 Алла 阿拉 Ира 伊拉 Инна 茵娜 Ван Лин 王 玲
但是 沿着。。。；每逢
到，至；距
Слова
он ум папа бон вон та там том 他；它 智慧 爸爸 栏木浮栅 那就是 那；那个(阴) 在那里 卷；册 мы 我们 мама 妈妈 бом вы ты то тут тон
热闹；热潮
你们；您 你
那；那个(中)
在这里 音；调
Слова
Слова
это дома где Анна Алла Ван Лин луна кто что Иван Ира
Антон Инна
фонетика
字母： 辅音 ：м, н… 元音 ：а, о…
大学俄语东方新版第一册第1课 精品
Русский язык (东方新版)Вводная частьУрок 1：(Стр.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写；Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодняначнём изучать первый урок русского языка. Мы будемзнать органы произношенияи работать надгласными [а, о, у, э] и согласными[п, м, т], читать новые словаи писать буквы.二. Обучение новому：Ⅰ.Фонетика一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音гласные[а, о, у, э]和辅音согласные[п, м, т]1. [а] —口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2. [о] —双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
这样学起来会容易些。
初中俄语语音部分第一课时
元音字母Уу的书写：
1、认真看老师板书演示，并用手按书写笔 顺反复练习。 2、独学：在课堂练习本上写一行。
3、对学：对子互相检查书写的对错及工整 度。 4、群学：小组长组织帮助书写不过关的同 学
Уу
元音字母ы的发音：
ы发音时,舌中部从发元音的 部位稍向后缩，同时舌后部 抬起,双唇向两旁舒展。 ы—ы—ы ы—у 1、掌握发音要点，跟读。 2、独学：自己出声地按发音要求反复读，听到老 师击掌时迅速停下。 3、群学：小组长组织本组内的同学读，先每个人 都读然后小组齐读，完成后的小组击掌坐好。 4、展示：抽查个人读、小组读。
21个辅音字母
清辅音: Пп Фф Кк Тт Шш Сс Цц Чч Щщ Хх ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ 浊辅音: Бб Вв Гг Дд Жж Зз Лл Рр Мм Нн Йй
2个无音字母：
硬音符号ъ
软音符号ь
学习字母的发音及书写
元音字母： Аа Оо Уу ы Ээ
元音字母А а 的发音 ： 发元音А а 时，口张大，舌身自然平放， 声带振动。 а а а а — а — а а （连）而
元音字母Ээ的书写：
1、认真看老师板书演示，并用手按书写笔 顺反复练习。 2、独学：在课堂练习本上写一行。
3、对学：对子互相检查书写的对错及工整 度。 4、群学：小组长组织帮助书写不过关的同 学
Ээ
检测：
1、看字母卡片发音（随机抽取提问）
2、听写本课学过的字母。
读А а Ээ Оо Уу ы
元音字母О о的书写：
1、认真看老师板书演示，并用手按书写笔 顺反复练习。 2、独学：在课堂练习本上写一行。
3、对学：对子互相检查书写的对错及工整 度。 4、群学：小组长组织帮助书写不过关的同 学
语音学第一课(国风课件)
例如：пять，书面上是由п,я,т,ь四个 字母组成，实际上是由[п’],[а],[т’]三个音 构成。
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俄语有10个元音字母，却只有6个元音， 因为元音字母又分单义字母与双义字母。单义 字母只表示相应元音，双义字母除了表示相应 元音，还包含其他辅音。
双义辅音字母的表音功能由其后面的字母来确定。例如：рос一 词中的辅音字母р表硬辅音[р]，因为其后有元音字母о，而рис一词中 的辅音字母р表软辅音[р’]，是因为其后有元音字母и。
俄语中ъ与ь是无音字母，本身不表任 何音。但在书中有一定的表音功能。
硬音符号ъ通常用于表示前面是一个硬 辅音，且起隔音作用。
а-[а]
ы-[ы]
о-[о]
э-[э]
у-[у]
и-[и]
я-[йа]
е-[йэ]
ё-[йо]
ю-[йу]
双义元音字母位于辅音之后时，除表相应元
音外，还表示前面辅音被软化，也就是说前面的 音是一个软辅音。另外双义元音字母在辅音字母 ж,ч,ш,щ,ц的后面时没有软化辅音功能。
辅音字母表音功能
21个辅音字母表示36个辅音。辅音字母在表音上也有单义字母 与双义字母之分。单义字母只表相应辅音。双义字母既表硬辅音， 也表相应软辅音。
一、俄语母
俄 语 字母 共 有 33 个 ， 其 中 10 个 元 音 ， 21个辅音，1个硬音符号，1个软音符号， 硬音符号和软音符号不发音。
俄语是拼音文字(звуковое письмо), 也 叫 表 音 文 字 （ буквенно-звуковое письмо），它是用字母来表示音位的文 字。
俄语零起点语音导入课程
咽腔、口腔和鼻腔等）发出的，共有43个音（其中元音6 个，辅音37个）。
俄语的音
• 俄语的音分为元音和辅音。 • 元音发音时声带振动，气流通过口腔时基本不受任何阻碍。 • 俄语中共有6个元音，即：а, о, у, э, ы, и • 元音的分类 a.按口型分：圆唇元音 [о] [у]，非圆唇元音 [ы] [э] [и] b.按舌抬高的程度分：低元音 [а]，中元音 [о] [э] ，高元音 [у] [ы] [и] c.按舌前后移动的情况分：前元音 [и] [э]，央元音 [ы]，后元音 [у] [о]
※ 注意书写时与英语p、n 的区分。
• [т-д] 是一对相对应的清浊辅音，二者发音部位相同。舌前（齿）音，塞音。发音时，舌前部紧贴 上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成音。发[т]时声带不震动，发[д]时声带振动。
• [ф-в] 是一对相对应的清浊辅音，二者发音部位相同。唇齿音，擦音。发音时，上齿轻触下唇， 形成缝隙，气流由缝隙中摩擦而出。发[ф]时声带不震动，发[в]时声带振动。
3、按发音器官使用位置分类： 唇音 - 双唇音 [п], [п`], [б], [б`], [м], [м`] - 唇齿音[в], [в`], [ф], [ф`] 舌音 - 前舌音 [т], [т`], [д], [д`], [ц], [с], [с`], [з], [з`], [н], [н`], [л], [л`]/ [р], [р`], [ч], [ш], [щ], [ж] - 中舌音 [j] - 后舌音 [г], [г`], [к], [к`], [х], [х`]
如：съесть, объснять
а, о, у, э, ы, ь 前的辅音为软辅音。如：мама, мы, повар я, ё, ю, е, и, ъ 前的辅音为硬辅音。如：мята, мир, Пётр
俄语口语全套教案
俄语口语全套教案教案标题：俄语口语全套教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的俄语口语表达能力。
2. 培养学生流利、准确、自信地使用俄语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学内容：1. 俄语语音基础知识：音标、重音规则等。
2. 常用口语表达：问候、介绍自己、询问个人信息、购物、用餐、旅游等。
3. 日常对话练习：学生之间的对话练习，模拟真实情境，提高口语交流能力。
4. 听力训练：通过听取俄语对话、新闻、歌曲等材料，提高学生的听力理解能力。
教学步骤：第一课：俄语语音基础知识1. 引入：通过播放俄语发音示范录音，让学生感受俄语音标的特点。
2. 讲解俄语音标：介绍俄语音标的基本符号和发音规则。
3. 练习：让学生跟读示范录音，纠正发音错误。
第二课：常用口语表达1. 引入：通过展示图片和示范对话，引导学生学习常用口语表达。
2. 教学常用口语表达：问候、自我介绍、询问个人信息、购物、用餐、旅游等。
3. 练习：学生之间进行对话练习，模拟真实情境。
第三课：日常对话练习1. 引入：播放真实生活对话录音，让学生感受俄语口语在实际情境中的应用。
2. 对话练习：设计多个日常对话情境，让学生进行角色扮演对话练习。
3. 反馈和纠正：根据学生表现，给予反馈和纠正意见，帮助学生改进口语表达能力。
第四课：听力训练1. 引入：播放俄语对话、新闻、歌曲等材料，提高学生的听力理解能力。
2. 听力理解练习：设计听力练习题目，让学生听取材料并回答问题。
3. 分组对话：将学生分成小组，让他们根据听到的内容进行对话练习。
教学评估：1. 口语表达评估：通过观察学生的口语表达能力，评估他们在对话练习中的流利程度和准确性。
2. 听力理解评估：通过学生对听力材料的理解和回答问题的准确性，评估他们的听力理解能力。
教学资源：1. 俄语发音示范录音。
2. 图片和示范对话。
3. 日常对话情境设计。
4. 真实生活对话录音。
5. 俄语对话、新闻、歌曲等听力材料。
俄语零基础入门讲义
1.辅音：
1.1ФфВв：[ф-в]是相对应的清浊辅音，发音部位相同。发音时，上齿轻触下唇，形成缝 隙，气流由缝隙中摩擦而出。发[ф]时，声带不振动，发[в]时，声带振动。
фафуфо； Факс传真； Фо'то照片。 вавуво； В在...之内； Твой你的。 应注意，发浊辅音[в]时，不要发成汉语的《w》（蛙）。
元音о а 的弱化：
Он- она'；он- оно'；том- тома；дом- до'ма；тут- туда'
短句： Э'то дом；这是房子。 Э'то он；这是他。 Э'то она'；这是她。 Дом там；房子在那里。 он там；他在那里。 А'нна там；安娜在那里。 Оно' там；它在那里。 Э'то ма'ма；这是妈妈。 Э'то па'па；这是爸爸。 Ма'ма до'ма；妈妈在家里。 Она' до'ма；她在家里。 Па'па до'ма；爸爸在家里。 Он до'ма；他在家里。 Анна' до'ма；安娜在家。
大学俄语第一课教案模板
课程名称：大学俄语课程代码：[请填写课程代码]授课教师：[请填写教师姓名]授课班级：[请填写班级名称]授课时间：[请填写具体日期和时间]教学目标：1. 使学生了解俄语字母表的基本结构和发音规则。
2. 培养学生对俄语语音的感知能力和初步的口语表达能力。
3. 使学生掌握基本的俄语语法知识，如名词的性别、单复数变化等。
4. 培养学生阅读俄语短文的能力，理解简单的句子和对话。
教学内容：1. 俄语字母表及其发音2. 名词的基本语法知识（性别、单复数）3. 常用俄语问候语和日常用语4. 简单的俄语对话练习教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍俄语字母表的基本结构和发音规则。
2. 通过图片或实物展示，让学生对俄语字母有一个直观的认识。
二、字母学习与发音练习（20分钟）1. 教师带领学生逐个学习俄语字母的发音，并强调重点和难点。
2. 学生跟读练习，教师纠正发音错误。
3. 进行字母组合发音练习，如“а+о”、“е+е”等。
三、名词语法知识讲解（15分钟）1. 教师讲解名词的性别、单复数变化规则。
2. 通过实例讲解，让学生理解名词的语法变化。
3. 学生跟读练习，教师检查学生的掌握情况。
四、常用俄语问候语和日常用语学习（10分钟）1. 教师带领学生学习常用的俄语问候语和日常用语。
2. 学生跟读练习，教师纠正发音和语调。
五、简单俄语对话练习（15分钟）1. 教师准备简单的俄语对话材料，让学生进行角色扮演。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习情况，教师针对学生的问题进行解答。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解俄语字母表、名词语法知识等基本内容。
2. 练习法：通过跟读、角色扮演等方式，让学生巩固所学知识。
3. 情景教学法：通过设置实际生活场景，让学生运用所学知识进行交流。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，如跟读、练习等。
2020职称俄语基础语音教程辅导：最有趣的俄语故事第一课
2020职称俄语基础语音教程辅导：最有趣的俄语故事第一课第一课1.Хорошо ответил на первыйвопросПреподаватель на экзамене：—Ваша фамилия？—Иванов.(улыбаясь)—Чему улыбаетесь？—спрашивает профессор.—Доволен, что хорошо ответил на первый вопрос.第一个问题就回答得很好考试时老师问：“姓什么？”“伊万诺夫。
”（笑了笑）“笑什么？”老师问。
“我很满意，第一个问题就回答得很好。
”重点词语：экзамен 考试；考验улыбаться 微笑2.Нас здесь столько и ненаберетсяУчительница на уроке：—Ребята, должна сказать, что увас очень плохо обстоят деля сматематикой. Я думаю, что 90процентов из вас не сдаст готовую контрольнуюю.Голос нз класса：—Да нас здесь столько и ненаберется.我们这里没有那么多人课堂上老师说：“同学们，理应说，你们的数学情况很不好。
我觉得，你们当中百分之九十的人不会通过即将实行的测验。
”从班级中传来一个声音：“我们这里没有那么多人。
”重点词语：набраться (кого-чего) 有（若干）；达到процент 百分比Как обстоят дела с (чем) ...的情况怎样？сдать готовую контрольную 通过即将实行的测验。
俄语初级教程 第一课
俄语初级教程第一课一元音а，у，о，эА（大写）а小写/发元音а时，口张大（比发其他元音的口腔开度大），舌自然平放。
Уу/发元音у时，双唇圆撮，想前伸出成圆桶状，舌后部抬高。
发此元音时不要发成汉语的近似音《屋》和《乌》Оо/发元音о时，双唇始终成圆形，口腔开度比发У时稍大。
发此音时不要发成汉语的《欧》。
发汉语的《欧》时舌的部位是由低到高地变动，口腔开度则有大到小。
而发俄语的о时，舌的部位始终不变动。
Ээ/ 发元音э时，舌中部抬起，舌尖抵下齿背，唇角向两边稍咧，双唇不能用力。
应注意，不要发成汉语的《埃》或者《哀》。
二辅音мпбнтд俄语里分清辅音和浊辅音。
Мм/ м是浊辅音。
发音时，双唇紧闭，气流通过鼻腔和口腔而成音。
俄语辅音м与汉语《妈》字的声母《m》相同。
мааммууммоомНн/ н是浊辅音。
发音时。
舌前部贴上齿背和齿龈，形成阻塞，气流通过鼻腔和口腔而发音。
на ан ну ун но онП п---Б бпб是相应的一对的清浊辅音，二者发音部位相同。
发音时，双唇紧闭，气流冲开双唇阻塞而成音。
发п时，声带不振动，发б时。
声带振动。
试比较：па---ба по---бо пу---буТ т Ддтд是相应的一对的清浊辅音，二者发音部位相同。
发音时，舌前部紧贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成音。
发т时，声带不振动，发д时，声带振动。
试比较：та---да то---до ту---ду注意：发俄语清辅音т时，不要发成汉语的《特》（送气音）。
但俄语的т不是送气音，不要把俄语的та读成（他）。
三音节和重音1：音节：俄语词可以划分为音节。
音节的中心是元音，因此，一个词里有几个元音就有几个音节。
一个元音可以单独构成音节，也可以和辅音或者几个辅音一起构成音节。
只有一个音节的词，称单音节词，例如：а（而），он（他），дом（房子）由两个音节构成的词，称双音节，例如：до-ма（在家），па-па（爸爸），о-на（她）由两个音节以上构成的词，称多音节，例如：по-то-му（因为），по-э-то-му辅音是音节的组成部分，不能自成音节。
俄语入门第1课
调型
调型包括调心、调心前部、调心后部。
调心由句子中心词的重读音节构成。调型标在调心上。
调型1：用于陈述句，调心一般在词尾。
调型2：用于带疑问词的疑问句，或呼语中。 调心一般在疑问词上。
练习：
1. —— Кто тут? —— Тут папа и мама. 2. —— Кто это? —— Это кот и собака. 3. —— Кто он? —— Он космонавт. 4. —— Кто у фонтана? —— У фонтана стоит папа.
名词的性
阳性：以辅音字母结尾、以й,ь结尾的是阳性名词 阴性：以а , я, ь 结尾的名词为阴性名词 中性：以о, е 结尾的名词为中性名词 он она оно
阳：以辅音结尾, кот, каток, мост 阴：以-а, -я 结尾, утка, буква, папка 中：以-о, -е 结尾, ухо, фото, эхо
清辅音和浊辅音
发音时声带振动的叫浊辅音（б в д з ） 发音时声带不振动的叫清辅音（п ф т с ）
音节(слог)、词的节律(ритмика) 及重音(ударение)
1）音节的概念 2）何为多音节词 3）词的节律 4）重读音节与非重读音节
音节和重音
一个元音或一个元音和几个辅音组成一个音节。 一个词有几个元音就有几个音节。 由两个或两个以上音节构成的词叫多音节词。 多音节词发音时，其中每个音节的快慢，强弱 各不相同，这种现象叫词的节律。 有一个元音读的较长、较清晰，这就是重音“′”。 带重音的音节叫重读音节，其余的叫非重读音 节。 记住下列单词： да вы тут туда забота вот сто дата
俄语大一第一课知识点
俄语大一第一课知识点俄语作为一门广泛使用的语言，具有丰富的语法结构和词汇。
在学习俄语的过程中，第一课是非常重要的基础，它为学习者提供了俄语的基本知识点。
本篇文章将介绍俄语大一第一课的一些基本知识点，包括字母、发音、名词性别和动词变位等内容。
一、俄语字母俄语字母共有33个，其中包括10个元音字母和23个辅音字母。
学会准确地发音是学习俄语的第一步。
以下是俄语字母表的例子：А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ ЪЫ Ь Э ЮЯ二、俄语发音俄语的发音较为复杂，有一些音素在其他语言中并不存在。
在学习俄语的过程中，需要特别注意以下几个音素：1. Ы音（/ɨ/）：这个音素在很多其他语言中并不存在，但在俄语中非常常见。
学习者需要通过不断的练习来准确地发出这个音素。
2. Ж音（/ʐ/）：这个音素类似于英语中的“zh”音，发音时舌头需要接触到上齿龈。
3. Ш音（/ʂ/）和Щ音（/ɕ/）：这两个音素在英语中并不存在。
Ш音类似于英语中的“sh”音，而Щ音则更为清亮，发音时舌头需要接触到上齿龈。
三、名词性别俄语的名词分为三个性别：阳性、阴性和中性。
每个名词的性别通常通过词尾的变化来表示。
以下是每个性别的一些常见特征：1. 阳性名词：大部分以辅音结尾的名词属于阳性，如“стол”（桌子）和“дом”（房子）。
2. 阴性名词：以“а”或“я”结尾的名词属于阴性，如“рабочая”（工人）和“книга”（书）。
3. 中性名词：以“о”或“е”结尾的名词属于中性，如“окно”（窗户）和“солнце”（太阳）。
四、动词变位俄语的动词变位较为复杂，包括人称、数和时态的变化。
以下是一些常见的动词变位规则：1. 一般现在时：动词在不同人称和数上的变化形式不同，如“я говорю”（我说）和“они говорят”（他们说）。
2. 过去时：动词在过去时的变化较为复杂，需要根据性别和数的变化来确定，如“я говорил”（我说过）和“она говорила”（她说过）。
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元音а, о的弱化
• 在非重音音节上，发短促的а音
音组
• на - но - ну - нэ • ан - он - ун - эн - ин
•单词 • Анна 安娜（女人名） • Инна 英娜 （女人名） • Антон 安东（男人名） • он 他，它 она 她，它
•单词 • тут 这里 • это 这是
音节
• 词可以分成音节。元音是音节的基础。一 个词里有几个元音就有几个音节。辅音是 音节的组成部分，不能单独构成音节。
重音
• 由两个或两个以上音节构成的词发音时， 其中一个音节的元音发音持续时间较长， 音质清晰，发音器官的肌肉比较紧张，这 种现象叫重音。
оно 它
音组 ка - ко - ку - кэ ак - ок - ук - эк - ик
• 单词 • кто 谁 • окно 窗户
音组
• па - по - пу - пэ • ап - оп - уп - эп - ип
• 单词 • папка • пока
文件夹 再见，暂时
音组
• ма - мо - му - мэ • ам - ом - ум - эм - им
俄语语音
Фонетика русского языка
俄语字母发音表
第一课
• УРОК 1
ห้องสมุดไป่ตู้
辅音
Тт Нн Кк Пп Мм Тт Нн КкПп Мм Т т К к П п（清辅音） Н н М м（浊辅音）
元音
•Аа Оo Уу Ээ Ии Аа Оo Уу Ээ Ии
音组 та - то - ту - тэ ат - от - ут - эт - ит
• 单词 • ум 智慧 • там 那
атом 原子 комната 房间
练习
• кот, но, утка, так, • поэт, папа, мама, от, • потом, потому, поэт
как томат