《滑轮和滑轮组》ppt

小结： 滑轮的应用
１．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； 不省距离也不费距离． （2）实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮：
（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向； 要多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆． ３．滑轮组 （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不 能既省力又省距离．
F
T
.
N
f
因为
1 F＝ 2 f
A
所以 f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N 2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
• • • •
设计滑轮组： 1、求滑轮组绳子的股数n 2、确定动滑轮的个数 3、绕线原则：奇动偶定，先里后外，绕 线不能重复。
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
定滑轮的实质
L2 L1
O
L2
O
F2
L1=L2
F1
F2
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
O
·
L2
L1
L1 =2L2
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便， 但不能省力； 而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的 方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用，把它们各自的优点结合起来， 这样就组成了滑轮组．
实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑 轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 F＝ 1 G n 思考题： 在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F G/
1 F＝ 5 G (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉
力F应等于多少？
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
定滑轮
A：支点在轴心O处。
B：动力臂l1等于阻力臂l2
.
l2 G
0 l1
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G
3：拉力的方向与重物移动的方向相反。
F
F
F
力 方向 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。
动滑轮 A:支点在边缘O处
（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦）
s＝nh
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦）
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
思考题：
改变用力的方向 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
省力 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起 来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
1：滑轮组
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
G
实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 1 1 1 F＝ 2 G F＝ 2 G F＝ 3 G n=2 n=2 n=3
G
1 F＝ 5 (G+G/)
• 滑轮组：一定省力一定费距离，可以改 变施力的方向。
2：滑轮组
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动 滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几 分之一。即 1 F＝ n f F T N
.
G
f
1 f F ＝ 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 3
滑轮和滑轮组 •：将等臂杠杆的中间部分加宽，
2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，
3：再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫 做滑轮。
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。
• 6、一根能承受100N拉力的绳子要提起 400N的重物，⑴要求改变力的方向？ • ⑵使用滑轮个数最少？
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F O
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
1 动力F为阻力G的 2 倍 1 F＝ 2 G
.
l2
l1
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
G
1 2：在上述情况下，动力是阻力的 2 1 即 F＝ 2 G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
方向 省力 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。