部编版道德与法治六年级下册 7多元文化 多样魅力 第二课时ppt课件(含教案+视频)
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部编版六年级下册道德与法治7多元文化,多样魅力第二课时课件
请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合 当地的建筑。
温馨提示： （1）当地降水量如何 （2）当地的气温怎样 （3）当地有哪些适合建造房屋的材料 （4）有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上 ……
江南水乡的建筑特点
北方民居建筑特点
请选择衣、食、行中的某个方面调查资 料，和同学们一起找找世 界上不同于我们的 文化表现，探寻他们与当地自然环境的关系 。
部编版六年级下册
（第二课时）
知识回顾
上节课我们了解了地球的生活环境、多彩的世界 文化，其中舞蹈、礼仪都是文化的组成部分，你还知 道哪些文化的组成部分呢？
建筑
建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与 大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生 活方式的反映。
你了解哪些地方的建筑风格？
活动园
活动园
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足人们 的基本需求，也是一项重要的社会 活动。不同国家的用餐礼仪不尽相 同，甚至大相径庭。
以吃面条为例，了解不同的用餐礼仪：
用西 餐时，如果你吃面条， 决不可端起碗来吃，而应先将面 条切成短条，然后用叉子将面条 卷起来吃。在吃的时候， 不可以 发出 “呼噜噜”的吸吮声和叉盘 碰撞的声音。
在多数欧 美国家，付小 费是 很普遍的行为，一般说来，在欧 美餐馆就餐，有收小费的惯例。在 欧 美，小费现象是极普通而自然 的礼节性行为。
你还知道哪些由于文化差异引起的 尴尬、矛盾或者冲突，请说一说或演一 演，再想一想有什么妙招可以化解他们 ？
各国的文化差异很大，我们怎么对待不同的文化现象呢？
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
第7课《多元文化多样魅力》课件-道德与法治六年级下册统编版
1 学 会 尊 重 22 学 会 宽 容 123 学 金 及 思 20
8 科技发展 通精人类 589 日且重要的国际组织 6610 我们定和平 74
02.说学情
02.说学情五上第三单元+六下第二单元 相关地理知识
自主学习合作探究互联网、电视、旅行等
已积累一定的学习经验
《探访古代文明》
课前调查、访谈
年龄、阅历
知其然而不知其所以然
自然环境
自然景观
师引导
02.说学情
03. 说教学目标和重难点
目标二：通过小组探究、景观分享会等活动， 理解不同的自然景 观是不同自然环境的显著标记，在感受地形地貌之美的基础上认 识到生活环境的差异之美。教学难点
最中拉沙澳非需干强，儿平及有 理，地广人称。志极地区热年白重覆点。气深 中热，要个李天看不到大用：星天， 直到卡度，太阳迁址在地平望之上。
第三单无多样文明 多彩生活
6 探访古代文明7 多 元 文 化 多 样 魅 力
4450
在 地 球 上 ， 我 们 可 以 现 赏 到 神 秘 的 原 始 态 林 、 壮 美 的 山 脉 峰密、满翰的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿可 态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
目标一：通过观察世界海陆分布图，对世界地形图的触摸 、计算等， 了解地球的海陆格局，知道七大洲、四大洋的分布； 认识人类生活 的位置各不相同，感知世界地形地貌的丰富多样。
03.教学目标和重难点
教学重点
04. 说教学过程
板块一：遥望地球，了解海陆分布板块二：走近陆地，感知地形多样板块三：放眼全球，共赏世界景观
识图读图
情感提升
六教学过程
七大洲四大洋
04.教学过程Байду номын сангаас
8 科技发展 通精人类 589 日且重要的国际组织 6610 我们定和平 74
02.说学情
02.说学情五上第三单元+六下第二单元 相关地理知识
自主学习合作探究互联网、电视、旅行等
已积累一定的学习经验
《探访古代文明》
课前调查、访谈
年龄、阅历
知其然而不知其所以然
自然环境
自然景观
师引导
02.说学情
03. 说教学目标和重难点
目标二：通过小组探究、景观分享会等活动， 理解不同的自然景 观是不同自然环境的显著标记，在感受地形地貌之美的基础上认 识到生活环境的差异之美。教学难点
最中拉沙澳非需干强，儿平及有 理，地广人称。志极地区热年白重覆点。气深 中热，要个李天看不到大用：星天， 直到卡度，太阳迁址在地平望之上。
第三单无多样文明 多彩生活
6 探访古代文明7 多 元 文 化 多 样 魅 力
4450
在 地 球 上 ， 我 们 可 以 现 赏 到 神 秘 的 原 始 态 林 、 壮 美 的 山 脉 峰密、满翰的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿可 态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
目标一：通过观察世界海陆分布图，对世界地形图的触摸 、计算等， 了解地球的海陆格局，知道七大洲、四大洋的分布； 认识人类生活 的位置各不相同，感知世界地形地貌的丰富多样。
03.教学目标和重难点
教学重点
04. 说教学过程
板块一：遥望地球，了解海陆分布板块二：走近陆地，感知地形多样板块三：放眼全球，共赏世界景观
识图读图
情感提升
六教学过程
七大洲四大洋
04.教学过程Байду номын сангаас
人教部编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第2课时课件
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
除了见面礼仪和用餐礼仪，请和同学分享交流其它 你知道的礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同 伸出一只手，将食指和拇指搭成圆圈
美国人用这个手势表示OK，是赞扬和允诺的意思 印度人则用这个手势表示正确 中国以及泰国表示没问题 日本、韩国、缅甸则表示金钱 法国则表示微不足道或一钱不值。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 付不付小费？
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
话题讨论
话题二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
✓ 国内的风俗是等人齐了再点菜，开动。美国是等每个人各自点的菜都上齐 了，再开动。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
小
结
用餐不仅仅是为了满足人们的基本
需求，也是一项重要的社会活动，各个
国家的用餐礼仪不尽相同，我们需要入
乡随俗、尊重习俗、尊重用餐礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
在全球化时代，世界各国间的接触与 交往日益频繁。来自不同国家的人们有时 会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚 至出现矛盾和冲突。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 不接受赞美=虚伪？
除了见面礼仪和用餐礼仪，请和同学分享交流其它 你知道的礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同 伸出一只手，将食指和拇指搭成圆圈
美国人用这个手势表示OK，是赞扬和允诺的意思 印度人则用这个手势表示正确 中国以及泰国表示没问题 日本、韩国、缅甸则表示金钱 法国则表示微不足道或一钱不值。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 付不付小费？
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
话题讨论
话题二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
✓ 国内的风俗是等人齐了再点菜，开动。美国是等每个人各自点的菜都上齐 了，再开动。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
小
结
用餐不仅仅是为了满足人们的基本
需求，也是一项重要的社会活动，各个
国家的用餐礼仪不尽相同，我们需要入
乡随俗、尊重习俗、尊重用餐礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
在全球化时代，世界各国间的接触与 交往日益频繁。来自不同国家的人们有时 会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚 至出现矛盾和冲突。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 不接受赞美=虚伪？
统编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第二课时 多彩的世界文化 课件
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一 起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地 自然环境的关系。
☆知识点：在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间 的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入 的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼者，然后 上身弯腰前倾。男士双手应贴放于身体两侧裤线处，女士的 双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅度越大，所表示的敬理 程度就越大。
☆知识点：建筑作为一种文化，与各地自然环 境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、 不同民族、不同生活方式的反映。
孩子们在美国纽约时报广 场表演“百猴快闪闹新 春”。
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了 来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息?
肯尼亚小学生在首都内罗
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
毕孔子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
☆知识点：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具 特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的 一个。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰富， 有些舞蹈模仿花、鸟、虫、 鱼的姿态，再现了原生态 的文化特色。
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜 欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
☆知识点：人们在长期的交往中形成的礼仪， 也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的， 我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化， 会有不同的礼仪。
人教部编版六年级下册品德与社会课件第7课多元文化多样魅力第二节PPT模板
力的一项必不可少的条件。
1舞蹈——多彩文化之一
阅读书本P52活动园，了解苏格兰凯利舞蹈文化，小组会表 演的同学个人或集体上台展示均可。
活动园
提示：苏格兰凯利舞是苏格 兰高地的象征。宽松的裙子是 为了适应高地的气候和地形， 方便人们跋山涉水。
1舞蹈——多彩文化之一
阅读书本P52活动园，了解草裙舞蹈 文化，小组会表演的同学个人或集体上 台展示均可。
2礼仪、建筑——多彩文化之二
阅读书本P54活动园，结合课前收集资料，先请“建筑”学习小组说一说： 你了解哪种特色建筑，有什么特色？形成这种房屋特色的原因是什么？
提示：蒙古包。在辽阔的内蒙古大 草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很 方便的蒙古包里。适用原因：A.适合 自然环境。蒙古包顶为拱形,其承受力 最强,包身近似圆柱形,上下形成一个强 固的整体。这样草原上的沙暴和风雪, 不会使蒙古包陷于灭顶之灾。B.适应 游牧生涯 搭盖迅速:搭盖蒙古包不必严 格择址,只要周围水草好就行。
活动园
提示：①握手礼。是许多国家人们见面时最常见的礼节。②祈祷礼。在泰国 ，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。③贴面礼。关系比 较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。④拥抱礼。欧洲、美国在迎 送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。
2礼仪、建筑——多彩文化之二
阅读书本P54活动园，结合课前收集资料，先请“建 筑”学习小组说一说：你了解哪种特色建筑，有什么特 色？形成这种房屋特色的原因是什么？
提示：例如我设计中国农村 的砖瓦房，专业叫砖混结构的 房屋，简单的说就是墙面是砖 ，房顶是瓦。砖瓦房居住效果 宽敞明亮，冬暖夏凉，适合我 们温带地区居住。
3多元文化之间的交流
活动“中国文化走向世界”。阅读书本P55，讨论 探究：中国有哪些文化走向了世界？
六年级道德与法治下册课件 - 7 多元文化 多样魅力 部编版 (共16张PPT)
（1）会，中华文化源远流长、博大精深，有着丰富的内涵。
（2）、有利于世界各国增进对中华文化的认识和理解，弘扬源远流
长、博大精深的中华文化；有利于不同文化之间取长补短、共生
共荣；有利于增强中华文化的国际影响力，增强文化自信。
2、作为当代的小学生，我们应如何做好传播中华文化的使者？
了解中华文化，积极参加中外文化交流活动，大力宣传、弘扬 中华优秀文化，让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、 博大精深的中华文化。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
请结合课本知识，说说你对这句话的理解。
2、面对不同文化间的相互碰撞产生的矛盾、冲突，请同学们 出谋划策说一说，如何避免此类事情的发生？ 2018年03月05日中意文化年，其中汉服走秀环节惊艳众人,意大利掀起一阵汉服Style ，图为意大利女孩身穿汉服，体验有着千年历史文化的汉服之美。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 （1）、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。 有利于不同文化之间取长补短、共生共荣； 用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。 不同国家的用餐礼仅不尽相同， 甚至大相径庭。 他主张对传统中国画进行改良，提倡把西方的绘画技法融入中国画，创造了新颖而独特的绘画风格。
多元文化 多样魅力
第二课时
不同文化交流互鉴的两则事例
事例一：“以人为本”的汽车文明
汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。当今各国都认识到，汽车文明不仅表现为拥 有众多大名鼎鼎的汽车品牌、良好的道路设施、完善的交通法规，而且表现为对“人与汽车 ”关系的独到认识与理解。行人优先是驾车人应该遵守的行为准则:在没有红绿灯的路口，驾 车人要提前减速，让行人先行;不与行人抢行，不按喇叭催促行人;遇到雨天，减速慢行，以 防泥浆溅到行人身......
（2）、有利于世界各国增进对中华文化的认识和理解，弘扬源远流
长、博大精深的中华文化；有利于不同文化之间取长补短、共生
共荣；有利于增强中华文化的国际影响力，增强文化自信。
2、作为当代的小学生，我们应如何做好传播中华文化的使者？
了解中华文化，积极参加中外文化交流活动，大力宣传、弘扬 中华优秀文化，让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、 博大精深的中华文化。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
请结合课本知识，说说你对这句话的理解。
2、面对不同文化间的相互碰撞产生的矛盾、冲突，请同学们 出谋划策说一说，如何避免此类事情的发生？ 2018年03月05日中意文化年，其中汉服走秀环节惊艳众人,意大利掀起一阵汉服Style ，图为意大利女孩身穿汉服，体验有着千年历史文化的汉服之美。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 （1）、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。 有利于不同文化之间取长补短、共生共荣； 用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。 不同国家的用餐礼仅不尽相同， 甚至大相径庭。 他主张对传统中国画进行改良，提倡把西方的绘画技法融入中国画，创造了新颖而独特的绘画风格。
多元文化 多样魅力
第二课时
不同文化交流互鉴的两则事例
事例一：“以人为本”的汽车文明
汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。当今各国都认识到，汽车文明不仅表现为拥 有众多大名鼎鼎的汽车品牌、良好的道路设施、完善的交通法规，而且表现为对“人与汽车 ”关系的独到认识与理解。行人优先是驾车人应该遵守的行为准则:在没有红绿灯的路口，驾 车人要提前减速，让行人先行;不与行人抢行，不按喇叭催促行人;遇到雨天，减速慢行，以 防泥浆溅到行人身......
六年级道德与法治下册课件 - 7 多元文化 多样魅力(第2课时) 部编版 (共39张PPT)
7 多元文化 多样魅力
苏菲是一名来华不久的法国 学生。有一次她看到自己的中国 同学陈美穿的很漂亮，便当面称 赞。可陈美却说：“没有啦，我 只是随便穿穿。”这让索菲很是 不解：衣服明明很漂亮，为什么 不接受赞美呢？陈美是不是有些 虚伪？
7 多元文化 多样魅力
苏菲认 为陈美是虚 伪。
陈美这样 说，是一种 谦虚的表现 。
在东南亚很多地区气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。
7 多元文化 多样魅力
建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
中国更加重视家庭生活而缺少集体生活，在集体和个人之间有所选择时候，往往以集体理念为重，同构伦理来对社会进行相应组织，
中餐的餐具主要有筷子、碟，碗、勺子、水杯等。
背景的人们要和平相处，共同促进世 7 多元文化 多样魅力
春节期间，布鲁塞尔市中心的巡游活动充满浓浓的中国年味。
界文化的繁荣。 春节期间，布鲁塞尔市中心的巡游活动充满浓浓的中国年味。
肯尼亚大学生佩戴京剧脸谱合影。 对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。 我们吃饭付钱，为什么还要付小费？ 见面时男士应摘下帽子或举一举帽子，并向对方致意或问好。 在中国、日本、韩国等东方国家，行鞠躬礼是一种非常见庄重的礼节仪式。 人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。 第三单元 多样文明 多彩生活 7 多元文化 多样魅力
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 7 多元文化 多样魅力 第二课时
导入新课
在各具特色的自然环境中， 人类创造出了绚丽多姿的文化 ，舞蹈就是其中一个。人们在 长期的交往中形成的礼仪，也 是文化的重要组成部分。
最新2023部编版道德与法治六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活《多元文化多样魅力》优质课件
50
朝鲜人们的出行方式
朝鲜人们的出行方式非常的环保，朝鲜私家 车很罕见，主要交通工具是公交车。
51
各国文化大不一样，你认为有交流的必要吗？
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国 家和民族之间的理解。同时文化交流不仅使人们对不 同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
63
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足 人们的基本需求，也是一项重 要的社会活动。不同国家Biblioteka 用 餐礼仪不尽相同，甚至大相径 庭。
3
从世界范围内来看,世界陆地主要 分为七大洲，海洋分为四大洋。
4
5
七大洲按面积大小排列为亚洲、 非洲、北美洲、南美洲、南极洲、 欧洲、大洋洲。（从大到小）
6
四大洋按面积大小排列顺序为： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 （从大到小）
7
地球上的地形有陆地地形和海底地形两大 类，陆地地形分为高原、平原、 山地、 丘陵 、 盆地5种。海底地形分为海盆、海底高原、海 沟、大陆架等。
部编人教版道德与法治六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活
7 多元文化多样魅力
第一课时 第二课时
1
（第一课时）
2
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已 知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的 大约 29% 是由大陆和岛屿组成的陆地。剩余的 71% 被水覆盖。自诞生46亿年来，地球的自然 环境有了翻天覆地般的演变。
朝鲜人们的出行方式
朝鲜人们的出行方式非常的环保，朝鲜私家 车很罕见，主要交通工具是公交车。
51
各国文化大不一样，你认为有交流的必要吗？
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国 家和民族之间的理解。同时文化交流不仅使人们对不 同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
63
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足 人们的基本需求，也是一项重 要的社会活动。不同国家Biblioteka 用 餐礼仪不尽相同，甚至大相径 庭。
3
从世界范围内来看,世界陆地主要 分为七大洲，海洋分为四大洋。
4
5
七大洲按面积大小排列为亚洲、 非洲、北美洲、南美洲、南极洲、 欧洲、大洋洲。（从大到小）
6
四大洋按面积大小排列顺序为： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 （从大到小）
7
地球上的地形有陆地地形和海底地形两大 类，陆地地形分为高原、平原、 山地、 丘陵 、 盆地5种。海底地形分为海盆、海底高原、海 沟、大陆架等。
部编人教版道德与法治六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活
7 多元文化多样魅力
第一课时 第二课时
1
（第一课时）
2
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已 知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的 大约 29% 是由大陆和岛屿组成的陆地。剩余的 71% 被水覆盖。自诞生46亿年来，地球的自然 环境有了翻天覆地般的演变。
统编版《道德与法治》小学六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》优质课件
这节课也让我们一起来了解
人类文化的多样性吧！
尊重文化多样性
同学们，在全球化时代， 世界各国间 的接触与交往日益频繁 来自不同国家的人 们之间常常会因为不了解对方的文化而出 现尴尬， 甚至出 现矛盾和冲突。 对此， 我们首先要了解差异， 学会尊重差异。
感知文化交流与沟通
走向世界的中国文化
学 习 中
➢ 令人着迷的舞蹈，探戈 、桑巴 、恰恰 、伦巴等。除了受印第安 文化影响外，还深受非洲 、欧洲文化影响，是－种混合艺术。
➢ 中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富。有些少敬民族舞以模 仿花、鸟、鱼、虫为主。再现了原生态的民族文化特色。
➢ ……
谢谢 观看
开 课 啦
七 多元文化多样魅力
第 二
课
这节课也让我们一起来探讨文化的 内涵吧！
活动二
多彩的世界文化
同 学 们 ， “百里不同风， 千里不同俗，万里不 同情。”在各具特色的自然环境中 ， 人类创造出了 绚丽多姿的文化， 舞蹈、建筑、风俗习惯等等都 是文化的代表。
同学们：你们喜欢跳舞吗？谁能 给大家展示一段舞蹈？其他同学 猜一猜他跳的是什么风格特点的 舞蹈？
开 课 啦
七 多元文化多样魅力
第 一
课
时
地球是太阳系中由内及外的第三颗行星，是太阳 系中直径、质量和密度最大的类地行星，地球自西 向东自转，同时围绕太阳公转，距太阳约1.496亿千米。 地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地 ，在太空上看地球呈蓝色。地球内部有核、幔、壳结构，地球 外部有水圈、大气圈以及磁场。地球赤道半径6378.137千米， 极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约 为40076千米，呈两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
人类文化的多样性吧！
尊重文化多样性
同学们，在全球化时代， 世界各国间 的接触与交往日益频繁 来自不同国家的人 们之间常常会因为不了解对方的文化而出 现尴尬， 甚至出 现矛盾和冲突。 对此， 我们首先要了解差异， 学会尊重差异。
感知文化交流与沟通
走向世界的中国文化
学 习 中
➢ 令人着迷的舞蹈，探戈 、桑巴 、恰恰 、伦巴等。除了受印第安 文化影响外，还深受非洲 、欧洲文化影响，是－种混合艺术。
➢ 中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富。有些少敬民族舞以模 仿花、鸟、鱼、虫为主。再现了原生态的民族文化特色。
➢ ……
谢谢 观看
开 课 啦
七 多元文化多样魅力
第 二
课
这节课也让我们一起来探讨文化的 内涵吧！
活动二
多彩的世界文化
同 学 们 ， “百里不同风， 千里不同俗，万里不 同情。”在各具特色的自然环境中 ， 人类创造出了 绚丽多姿的文化， 舞蹈、建筑、风俗习惯等等都 是文化的代表。
同学们：你们喜欢跳舞吗？谁能 给大家展示一段舞蹈？其他同学 猜一猜他跳的是什么风格特点的 舞蹈？
开 课 啦
七 多元文化多样魅力
第 一
课
时
地球是太阳系中由内及外的第三颗行星，是太阳 系中直径、质量和密度最大的类地行星，地球自西 向东自转，同时围绕太阳公转，距太阳约1.496亿千米。 地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地 ，在太空上看地球呈蓝色。地球内部有核、幔、壳结构，地球 外部有水圈、大气圈以及磁场。地球赤道半径6378.137千米， 极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约 为40076千米，呈两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
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视频发出后，广大的中国人以及亚洲人觉得这组广告 有种族歧视的嫌疑，认为这是在侮辱中国人和亚洲人 用筷子吃饭的方式，甚至有侮辱中国传统文化的嫌疑。
小讨论
你是如何看待DG的这则广告的？ 怎样才能避免这种事情发生呢？
尊重文化多样性
在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益 频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解 对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
春节期间，在比利时 首都布鲁塞尔市中心 举行的巡游活动，为 当地市民与游客带去 浓浓的中国年年味。
装扮成“美猴王”的 孩子们在美国纽约时 报广场表演“百猴快 闪闹新春”。
肯尼亚小学生在首都 内罗毕孔子学院观赏 京剧脸谱。
走向世界的中国文化
班级大讨论
1、为什么中国文化要走向世界？ 2、你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
小活动：旅行小手册
你最想去哪个国家旅行呢，为什么？你了解当地的 用餐等礼仪要求吗？请你选择一个你最想去的国家， 了解当地的一些礼仪、文化习俗等，并把这些注意 事项写到你的《旅行小手册》中吧！
旅行小手册
旅行目的地：日本 想去的理由：日本是一个非常美丽、干净的国家，日本人很守秩序、 爱学习、非常懂得自我约束，日本还有令人神往的美食。 旅行注意事项： 在日本，“先生”的称呼只用来称呼教师、医生、年长者或有特
中国文化走向世界
可以向外国展示中国文化的独特魅力，宣传中国文化； 可以增进其他国家对中国文化的认识和理解； 可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到
丰富发展； ……
【流行趋势】连外国设计师都在用中国元素!
DG发布辱华广告
2018年11月21日，DG将在上海举办时尚秀，并邀 请了国内很多知名艺人参加大秀，而在此之前DG为 了推广这次大秀发布了一组名为“起筷吃饭”的广告， 主要描述的是一名华裔女子使用筷子食用披萨、意大 利式甜卷，意大利面等食物，但发现筷子与这些食物 不怎么搭配，广告中的旁白一直用以傲慢的语气在 “教”视频中的华裔女子如何吃意大利菜。
➢ 徐悲鸿是我国现代画家、美术教育家，他强调国画改革 融入西画技法，被尊称为中国现代美术教育的奠基者。
➢ 徐悲鸿在归国后所进行的油画『民族化』探索中，吸收 了中国画的构图以及勾勒法，获得更鲜明的人物形象， 更加突出主题性。徐悲鸿融合了西方现实主义的写实技 法与中国线描画法，既有学院式的严谨亦有民族性的亲 切的笃实油画画风。
多元文化
小小讨论会
从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发？
文化交流不仅使人长补 短，共存共荣。
活动园：走向世界的中国文化
除了下图这些事例，你还知道哪些中国文化走向世界 的事例吗？
在乌兹别克斯坦的喀 什干国立艺术博物馆， 孩子们参加迎新春 “中国文化展”活动。
小小分享会
1、为什么要开展《穿越时空遇见你》游 学活动呢？ 2、你参加国中外文化交流活动吗？是怎 样的体验和感受？
视频：三十国文化交流夏令营
在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交 融，增进了不同国家和民族的理解。
中国画和西方油画，你认为哪个更好？为什么？
画家徐悲鸿
小小分享会
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、 矛盾或者冲突？
生活小镜头
镜头一：索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到 自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说： “没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明 明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？
镜头二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
走近不同的用餐文化
用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动，不同国家的 用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。
吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃， 而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来 吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声 和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发 出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
[争论不休]
甲方
乙方
中国文化是世界上最优秀的文化， 其他的文化都比不上中国，韩国、
日本还照搬了我们的文化。
美国文化才是世界上最优秀的 文化，美国文化产业的收入可
是世界第一的！
你是如何看待他们的说法的？你认为哪种文化最优秀？
小提示
各种文化都是平等的，都有着自己的特色和价值，各种文 化应该平等相待、相互尊重。我们在认同自己文化的同时， 应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共 同促进世界文化的繁荣。
殊贡献的人，如果对一般人称呼“先生”，会让他们感到难堪。 赠送礼品时，日本人非常注重阶层或等级，因此不要给他们赠送
太昂贵的礼品，以免他们为此而误认为你的身份比他们高。 日本人不喜欢紫色，认为这是悲伤的色调，最忌绿色，认为时不
祥之兆。 ……
小总结
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和 欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
多元文化 多样魅力
第二课时
穿越时空遇见你
为推动巴蜀文化走出去，我台妇女儿童频道拟启动“穿越时空遇 见你”中外文化交流使者之四川——英国少年互访游学活动。
《穿越时空遇见你》以历史文学文化交流为主题，邀请6岁至16岁 的英国少年来川开展汉语古诗词朗诵、戏剧表演以及参观武侯祠、 金沙博物馆等丰富多彩的文化体验交流活动。同时，在四川征集6岁 至16岁青少年参加英国研学互访活动，展示推广传播巴蜀文化，通 过参观莎士比亚、狄更斯故居，排演戏剧等节目，向大师致敬、与 大师对话，丰富我省青少年精神文化生活。
小讨论
你是如何看待DG的这则广告的？ 怎样才能避免这种事情发生呢？
尊重文化多样性
在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益 频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解 对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
春节期间，在比利时 首都布鲁塞尔市中心 举行的巡游活动，为 当地市民与游客带去 浓浓的中国年年味。
装扮成“美猴王”的 孩子们在美国纽约时 报广场表演“百猴快 闪闹新春”。
肯尼亚小学生在首都 内罗毕孔子学院观赏 京剧脸谱。
走向世界的中国文化
班级大讨论
1、为什么中国文化要走向世界？ 2、你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
小活动：旅行小手册
你最想去哪个国家旅行呢，为什么？你了解当地的 用餐等礼仪要求吗？请你选择一个你最想去的国家， 了解当地的一些礼仪、文化习俗等，并把这些注意 事项写到你的《旅行小手册》中吧！
旅行小手册
旅行目的地：日本 想去的理由：日本是一个非常美丽、干净的国家，日本人很守秩序、 爱学习、非常懂得自我约束，日本还有令人神往的美食。 旅行注意事项： 在日本，“先生”的称呼只用来称呼教师、医生、年长者或有特
中国文化走向世界
可以向外国展示中国文化的独特魅力，宣传中国文化； 可以增进其他国家对中国文化的认识和理解； 可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到
丰富发展； ……
【流行趋势】连外国设计师都在用中国元素!
DG发布辱华广告
2018年11月21日，DG将在上海举办时尚秀，并邀 请了国内很多知名艺人参加大秀，而在此之前DG为 了推广这次大秀发布了一组名为“起筷吃饭”的广告， 主要描述的是一名华裔女子使用筷子食用披萨、意大 利式甜卷，意大利面等食物，但发现筷子与这些食物 不怎么搭配，广告中的旁白一直用以傲慢的语气在 “教”视频中的华裔女子如何吃意大利菜。
➢ 徐悲鸿是我国现代画家、美术教育家，他强调国画改革 融入西画技法，被尊称为中国现代美术教育的奠基者。
➢ 徐悲鸿在归国后所进行的油画『民族化』探索中，吸收 了中国画的构图以及勾勒法，获得更鲜明的人物形象， 更加突出主题性。徐悲鸿融合了西方现实主义的写实技 法与中国线描画法，既有学院式的严谨亦有民族性的亲 切的笃实油画画风。
多元文化
小小讨论会
从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发？
文化交流不仅使人长补 短，共存共荣。
活动园：走向世界的中国文化
除了下图这些事例，你还知道哪些中国文化走向世界 的事例吗？
在乌兹别克斯坦的喀 什干国立艺术博物馆， 孩子们参加迎新春 “中国文化展”活动。
小小分享会
1、为什么要开展《穿越时空遇见你》游 学活动呢？ 2、你参加国中外文化交流活动吗？是怎 样的体验和感受？
视频：三十国文化交流夏令营
在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交 融，增进了不同国家和民族的理解。
中国画和西方油画，你认为哪个更好？为什么？
画家徐悲鸿
小小分享会
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、 矛盾或者冲突？
生活小镜头
镜头一：索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到 自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说： “没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明 明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？
镜头二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
走近不同的用餐文化
用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动，不同国家的 用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。
吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃， 而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来 吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声 和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发 出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
[争论不休]
甲方
乙方
中国文化是世界上最优秀的文化， 其他的文化都比不上中国，韩国、
日本还照搬了我们的文化。
美国文化才是世界上最优秀的 文化，美国文化产业的收入可
是世界第一的！
你是如何看待他们的说法的？你认为哪种文化最优秀？
小提示
各种文化都是平等的，都有着自己的特色和价值，各种文 化应该平等相待、相互尊重。我们在认同自己文化的同时， 应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共 同促进世界文化的繁荣。
殊贡献的人，如果对一般人称呼“先生”，会让他们感到难堪。 赠送礼品时，日本人非常注重阶层或等级，因此不要给他们赠送
太昂贵的礼品，以免他们为此而误认为你的身份比他们高。 日本人不喜欢紫色，认为这是悲伤的色调，最忌绿色，认为时不
祥之兆。 ……
小总结
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和 欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
多元文化 多样魅力
第二课时
穿越时空遇见你
为推动巴蜀文化走出去，我台妇女儿童频道拟启动“穿越时空遇 见你”中外文化交流使者之四川——英国少年互访游学活动。
《穿越时空遇见你》以历史文学文化交流为主题，邀请6岁至16岁 的英国少年来川开展汉语古诗词朗诵、戏剧表演以及参观武侯祠、 金沙博物馆等丰富多彩的文化体验交流活动。同时，在四川征集6岁 至16岁青少年参加英国研学互访活动，展示推广传播巴蜀文化，通 过参观莎士比亚、狄更斯故居，排演戏剧等节目，向大师致敬、与 大师对话，丰富我省青少年精神文化生活。