六年级英语试卷分析

2014-2015学年度第一学期期中考试

小学六年级英语试卷分析

评析教师:吴怡云

一、试卷的分析与评价

试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力与交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常情景交际用语及初步语法知识的考查。从本次考试卷面瞧，题量难度都适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生综合分析试题的能力。总共分两部分：听力部分与笔试部分。

二、学生做题情况分析

我所带班级参加考试的学生有27人,及格人数21人，优秀人数11人优秀率40 %，及格率80%总的来说，考试成绩不理想。

现在我就学生做题情况进彳分析：

听力部分

听力部分的分值占总分的40%其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力。第一大题比较简单，听音选择您所听到的单词，如果学生认真仔细听的话，全对应该就是没有问题的。但第二大题听问句，选择恰当的答语，相对来说就难一些了，原因就是做这一题时您必须要听懂问句，接着还要判断哪一句就是对应句。学生需要把握好时间去分析辨别，很多学生在这一题上可能有一点混淆。第三大题就是判断正误题,如果仔细听了，这一题的

难度不就是很大。第四大题就是听录音,补全句子。这部分要求在听的基础上要写对单词即可，难度适中。听力部分一般分值都比较大，这次也占到了40分的分值，但就是这次听力就是老师白己现场报的，所以由于口音环境等因素的不一，学生完成的并不理想。造成学生的卷面总分94分才就是最高分，没有特别拔尖的。

笔试部分

第五大题：找出每组不同类的单词。这道题只要学生的基础知识还可以，对词能够辨识意思，做全对没有太大问题，但就是班上两级分化太严重,基础差的错的比较多。

第六大题:单选题,这道题考查的全就是前面三个单元的基础知识，除了九，十两题稍超点课本之外，但就是稍微细心点，理清意思，也没有太大问题。本道题基本上答题良好，错误基本出现在第9与第10 小题，但基础差的错的就比较多了，还就是由于学生对书本的生疏与基础知识不牢固造成的。

第七大题：选择答句。这道题全就是书本上的内容，一部分学生很轻松完成,一部分学生比较困难，还就是平时的知识没有学扎实。

第八大题：情景交际。这道题的答题情况还可以，但两极分化情况严重，瞧懂了的一个不错，但要就是没瞧懂的，一错就就是一大片,10 分全失。

第九大题：连词成句。班上一半的同学做的还可以，但就是还有一半的同学错的一塌糊涂。原因在于对基础知识掌握不牢固，有些基本单词可能都不知道什么意思。书上的句型不熟悉也就是一个重要原因平时囹囹吞枣的学生只能就是错了。这一题的失分率相当高。

第十大题：阅读理解,难度不大，但就是学生写的不就是很好。可以瞧出学生分析问题理解问题的能力太差了。

三、反思及措施

1、这次考试让我发现了平时我对她们的要求还就是过于松懈了，不能及时纠正她们散漫骄傲的态度。在期中考试前的一次考试，她们考的很好,更就是助长了她们一贯稍有点进步就骄傲白满的态度，所以这次考试都很掉以轻心。好几个同学考出来的成绩让我大跌眼镜。对此，我有失误，当时应该及时予以纠正，并且要对她们严格要求。

2、对于后进生要给予更多的时间加耐心，对她们提高要求，不能老就是原地踏步踏。

3、平时上课时要尽量多的让更多的学生独立回答问题，避免集体回答就是一些学生不懂装懂，滥竽充数的现象。这对于一些后进生尤为关键。

4、重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

5、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷与不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

6、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓

励学生依据教材内容白编白演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通

过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

总之，英语作为一种语言，要注意知识的积累与运用，要经常地接触，

反复运用。练习的越多，提高也就越快。学生的各种能力就是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，您的付出就会有收获。