第七章 杂草科学的研究方法
杂草学实验
杂草学实验实验一植物他感作用研究一、实验目的：学习了解植物化感作用的测定方法。
二、供试植物：泽漆或猪殃殃等杂草三、水提取液制备干植株：将全株用剪刀剪成5mm的小段，称取50g装入棕色瓶或大烧杯等，封口。
加蒸馏水500 mL，室温下浸泡72h，并间歇震荡，最后过滤得100mg DW/mL浓度的水提液母液，再稀释成100、50、25、12.5、6.25、3.125 mg 、CK DW/mL，冷藏备用。
新鲜植株：称50g，用研钵适当末碎后用4倍体积蒸馏水（200ml）于20度下浸提24小时后抽虑，去除残渣，低温冷藏。
三、对种子萌发的影响1. 消毒方法：a 种子用5%次氯酸钠消毒30min，再用蒸馏水冲洗2~3次，滤纸吸干水分。
b 0.3%高锰酸钾溶液消毒10min ，再用蒸馏水冲洗2~3次，滤纸吸干水分。
2 提取液对种子发芽率及幼苗生长影响的测定取直径为9cm 的培养皿，垫上滤纸，分别加上5ml不同浓度的水提液，对照为蒸馏水，赶走气泡，摆上均一、饱满的蔬菜种子，其中每皿10粒。
每皿各加不同浓度的提液5mL，对照为自来水。
每个处理重复3次，按常规种子发芽试验进行培养。
种子萌发过程中，加适量清水以保持滤纸湿润。
5d后计萌发种子数并分别测量根长和茎长或苗高。
3. 计算：效应指数RI的计算参照Williamson等的方法，即：RI=1- C / T，当T≥C；RI= T/C -1，当T＜C。
其中，C为对照值，T为处理值。
RI＞0为促进，RI＜0为抑制，绝对值的大小与作用强度一致。
实验二、校园常见杂草识别与标本采集一、实验目的：通过看杂草实体，了解和掌握杂草在各个阶段的形态。
二、实验材料：校园内各种杂草三、实验内容：对各种杂草进行采集和形态鉴定。
实验三、施药时期对土壤处理剂安全性的影响一、实验目的：1.掌握施药时期与除草剂药害的关系2.掌握土壤处理除草剂药害的调查及方法二、实验仪器微量可调移液器，量筒，烧杯，玻璃棒，直尺，万分之一电子天平三、实验材料除草剂：90%乙草胺乳油；72%2,4-D丁酯乳油48%异恶草松乳油供试植物：大豆四、实验内容1.播种：将1Kg 土壤装入培养盆中（盆高3/4处），并适当震荡培养盆使土壤紧实，浇水200ml，然后在盆中播种10粒大豆，最后覆土3cm。
杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学
杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学。
杂草的三性1适应性是持续性的先决条件和前提2危害性是持续性的必然结果3持续性是三个基本特征的主体，是杂草不同于一般意义上的野生植物和栽培植物的本质特征。
一、杂草形态结构的多型性1、杂草个体大小变化大因种类和生境的不同从几厘米到几米2、根茎叶形态特征多变化根茎叶随生长环境条件的变化而变化3、组织结构随生态习性变化生长在水生环境和陆地环境中，组织结构差异大二、杂草生活史的多型性1、一年生杂草（annuals）在一年中完成其生活史，可分为春季一年生杂草和夏季一年生杂草2、二年生杂草（biennials）生活史跨年度完成。
3、多年生杂草（perennials）既可种子繁殖，也可以通过地下变态器官生存繁衍。
四、杂草适应环境能力强 1.抗逆性强(adverse resistance)2.可塑性大(plasticity)3.生长势强(growth vigour) 4.杂合性（Heterozygosity5.拟态性（Mimicry）1、抗逆性强:耐旱、耐盐碱、耐极端高低温杂草的抗逆性主要表现在对盐碱、人工干扰、旱涝、极端高、低温等有很强的耐受能力。
如藜、扁秆藨草和眼子菜不同程度的耐盐碱;马唐可耐干旱和湿润;“野火烧不尽,春风吹又生”是对丝茅抗逆性强的高度概括。
2、可塑性:不同生境下，可自我调节自身个体大小、种群数量及生长量杂草在不同生境下，对自身个体大小、种群数量和生长量的自我调节能力，被称之为杂草的可塑性。
密度低，则提高其个体结实量环境不利，则缩减个体以减少物质的消耗，保证种子的形成，延续其后代土壤中杂草种子和繁殖器官的数量很大时，其发芽率会大大降低，以保证个体的存活藜和反枝苋的株高可矮至5cm，高至300cm；结实数可少至5粒，多至百万粒3、生长势强:C4植物杂草中的C4植物比例较高，如稗草、马唐、狗尾草、香附子等。
C4植物由于光能利用率高同是C4植物，马唐为什么可以在高大的玉米株丛的荫蔽下正常生长？C4植物体内的淀粉贮存在维管束周围，故也免除了食草动物的更多啃食4、杂合性:生物种群的异质性杂合性即生物种群（等位基因）的异质性一般杂草基因型都具有异质性，这保证了杂草具有较强的适应性杂合性增加了杂草的变异性，大大增强了杂草的抗逆能力5、拟态性稗草与水稻杂草具有较强的拟态性，如稗草和水稻，野燕麦和小麦、狗尾草与谷子，它们在形态、生长发育规律以及对生态环境的要求上都有许多相似之处，因而很难将这些杂草与其伴生的作物分开或从中清除。
农田杂草的农业防除技术研究论文
农田杂草的农业防除技术研究论文论文关键词：农田杂草；除草论文摘要：现在农田杂草的防除越来越依赖化学除草，这就不可避免地出现了环境(土壤、水源等)被污染、生态被破坏、杂草产生抗药性等问题。
采用农业措施防除杂草具有环保、廉价、高效的优点，值得大力推广。
1深耕翻土除草。
草害严重的农田，经深翻耕作，可将大量种子埋入土层深处，有效消灭许多种草，大大减轻1年生和多年生杂草的为害;同时将大量杂草的根、茎等翻到地表干死和冻死等，从而显著减轻杂草危害。
如马齿苋、苋菜、马唐、狗尾草、王不留行、播娘蒿、蒺藜、灰灰菜等杂草种子在0～3cm 的土层中，只要温、湿度适宜就可出土，如将它们翻入土层深处，就难以出苗和造成草害。
芦苇、白茅莎草和刺儿菜等，深翻可破坏其根茎，不少还翻到地表，经过风吹日晒和人工耙耱、捡拾等，可大量减少杂草发生，明显降低为害。
野燕麦种子只要深翻在土层15cm以下，就难以萌芽，即使出土也生长不良;若其种子深翻在30cm以下土层，基本上就不能发芽。
大豆菟丝子在15～20cm土层，基本不能出苗;如其在10～15cm土层，出苗率也只有1%～3%，且出土后长势弱、扭曲，不久即死亡。
2良种精选除草。
杂草种子千差万别，大小、重量也不同，可利用它们大小、轻重、有芒无芒、是否光滑、漂浮力等的不同，用手工、机械、风力、筛、水选等方法除去杂草种子，可大幅减轻杂草的传播和危害。
通过过筛和风选，可大量去掉小麦中野燕麦的种子,阻止它的蔓延传播和为害。
如大豆种子中常夹杂有菟丝子种子，用过筛的办法，就可以将大豆中的菟丝子种子清除出来，防除效果可高达80%～90%。
大豆留种田若长有苘麻时，应在其种子未成熟前人工拔除，然后收打大豆，有显著防效。
水稻秧田和本田，可根据水稻与稗草植物形态的不同，用人工方法尽早拔除稗草，防止其随割、打混入稻种中，其防效可达75%～95%。
3轮作倒茬。
科学的轮作倒茬，可使原来生境良好的优势杂草种群处于不利的环境条件下，从而减少或杜绝危害。
杂草区系群落分布和危害的调查研究方法
杂草区系群落分布和危害的调查研究方法对杂草区系群落分布和草害发生规律的调查研究，可为除草剂的推广应用、杂草防除措施的制定，杂草的综合防除提供理论指导。
杂草区系、群落分布和草害发生的调查研究是两个层次的研究内容。
前者是定性研究，可以提示一个地区发生的杂草种类、组成特点等基本资料。
而后者是基于定量研究的基础上，它不仅能够阐明杂草的种类组成而且还能揭示杂草发生的数量、危害程度、分布特点等信息。
（一）杂草区系的调查研究方法在确定的地区范围内，选择不同的区域地形地段、土壤类型、作物种类、农田类型、耕作栽培特点等的代表地点进行调查。
其研究程序大致包括杂草标本的调查和采集、当地相关资料的收集、标本的鉴定、名录的编制、资料的整理和分析比较等。
1、杂草标本的采集与制作（1）杂草标本的采集杂草鉴定主要依靠花、果实和种子。
因此，要采集带有花和子实的标本，而杂草防除又以苗期为主，因此最好还要采集同种杂草的幼苗。
在选择采集对象时，通常选择未受病或虫侵害，生长正常的植株。
一份完整的杂草标本通常包括根、茎、叶、花和果等各部分，如有块根、块茎、球茎和鳞茎等地下器官亦要采集。
植株较大时，可采取部分带叶、花和果的枝条，但必须详细记录植株的高度。
采集寄生杂草时必须连同寄主植物一起采集，特别是它们之间寄生关系的部分，更需采集保存下来。
若能将杂草照相或录相，这对识别鉴定、资料保存很有用。
（2）野外记录野外采集一定要做详细的野外记录，一般有专门的记录本，记录项目有：采集地点、生态环境、农田类型、危害何种作物、危害程度、作物种类、杂草防除情况、采集日期等，要严格按其格式填写。
其中重要的如：当地的土名（需要向当地群众了解），同时可了解它的危害和用途；另外，记载杂草植物经压制后易变的特征，如植物的花色、杂草植株是否有乳汁、杂草有否特殊气味等。
采集发生在上述特点的农田中的所有种类的杂草标本，并做记录。
野外采集时填写好采集号，相应号码写在小纸牌上，并用线栓在标本上，其号数与野外记录本上的号码应一一对应。
杂草学课件
思考题
1. 你认为杂草是如何定义的？ 2. 试述杂草的重要性。
第二章 杂草的生物学和生态学
第一节Байду номын сангаас杂草的生物学特性
一、杂草形态结构的多样性 1.个体大小 7-2地锦.jpg 7.2酸模叶蓼.jpg 2.外部形态特征 3.组织结构
二、杂草生活史的多样性
1.一年生杂草 （1）春季一年生杂草（2）夏季一年生杂草。 2.二年生杂草 秋季萌发形成莲座叶丛，翌年夏初结实。 3.多年生杂草 春夏萌发，夏秋结实。 （1）简单多年生：种子或宿根繁殖；（2）匍匐多年生：球茎、 匍匐茎、根状茎繁殖。
人工环境
为杂草提供了生存环境； 增加了杂草的选择压力，使之更适应人工环境。
欧洲自然生境中的繁缕多为二倍体
农田中多为四倍体；
野生亚麻荠
亚麻田中的杂草亚麻荠，与亚麻种子相仿。
又如稗草、谷莠草、马唐等。
第二节 杂草的重要性
一、杂草的经济意义 1. 导致农产品产量降低、品质下降。每年因草害农作物减 产10%左右。 2. 杂草防除的高成本。 3. 给人类生产活动带来不便。 4. 杂草的可利用价值。 （1）药用价值； （2）自然基因库； （3）食用价值； （4）饲用、绿肥及观赏价值等。
3.可塑性： 指杂草在不同的生境下对其大小、数量和生长量的自我调 节能力。
4.杂合性：杂草群落的高度杂合性，有利物种延续。
5.拟态性：如稗-稻；狗尾草-谷子；亚麻荠-亚麻；野燕麦或看麦娘-麦 类等。
五、杂草繁殖特性的复杂性 1.多种授粉途径和繁殖方式
授粉方式：自花或异花授粉均可，且传粉媒介多样；多具远缘杂交亲和性和 自交亲和性； 繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
杂草学
第一章 概 论
杂草的防治实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解杂草对农作物生长的影响；2. 探讨不同杂草防治方法的效果；3. 为农业生产提供科学合理的杂草防治方案。
二、实验材料1. 试验地：选择一块土壤肥沃、杂草生长旺盛的农田；2. 农作物：小麦；3. 杂草：麦田杂草（如：狗尾草、稗草、鸭跖草等）；4. 防治方法：化学防治、物理防治、生物防治；5. 药剂：除草剂（如：草甘膦、百草枯等）；6. 工具：喷雾器、割草机、农药喷洒器等。
三、实验方法1. 化学防治：选择除草剂草甘膦，按照说明书要求进行喷洒，观察杂草防治效果；2. 物理防治：使用割草机对麦田进行割草，观察杂草防治效果；3. 生物防治：引入害虫、鸟类等天敌，观察杂草防治效果。
四、实验步骤1. 实验地选择：选择一块土壤肥沃、杂草生长旺盛的农田作为实验地；2. 试验分组：将实验地划分为若干个区域，每个区域采用不同的防治方法；3. 防治实施：按照实验方法，对每个区域进行杂草防治；4. 数据记录：观察并记录每个区域的杂草防治效果，包括杂草数量、生长状况等；5. 结果分析：对实验数据进行整理、分析，得出结论。
五、实验结果与分析1. 化学防治：喷洒草甘膦后，杂草生长受到抑制，数量明显减少，防治效果较好；2. 物理防治：割草后，杂草生长受到抑制，数量减少，但杂草根系未被彻底清除，防治效果一般；3. 生物防治：引入害虫、鸟类等天敌后，杂草生长受到一定程度的抑制，但防治效果不稳定，受环境因素影响较大。
六、结论1. 化学防治在杂草防治中效果较好，但存在环境污染、农药残留等问题；2. 物理防治在杂草防治中效果一般，但操作简单，成本低；3. 生物防治在杂草防治中效果不稳定，受环境因素影响较大。
七、建议1. 结合实际情况，选择合适的杂草防治方法，提高防治效果；2. 优先考虑生物防治，减少化学防治的使用，降低环境污染；3. 加强农田管理，提高土壤肥力，增强农作物抗杂草能力；4. 开展杂草防治技术培训，提高农民的杂草防治意识。
经典：第七章-杂草科学的研究方法
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（２）根据杂草种子库的规模预测杂草发生 率的研究
通过研究杂草种子埋藏深度与杂草出苗率的相互 关系，建立模拟模型。如prostko等（1997）利 用fermi--dirac分布方程模拟园叶锦葵（malva pusilla）种子埋藏深度与出苗率间的关系，预测 该杂草的发生情况。
对照药剂，另设一个不除草的对照，最好再设 一个人工除草的对照。对照药剂是在同种作物 上常用的除草剂，而且防除对象应相似。如供 试药剂是混剂，还应加上混剂组成成分单用的 对照。一般设4个重复。
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2. 小区排列：一般小区按随机区组排列，每 个区组内各个处理必须随机排列。小区面积 宜在20－30m2，最低应不少于15m2。
相对覆盖度（％）
30-50
50以上
10-30
30-50
50以上
5-10 10-30 30-50 5以下
3-5 5-10 10-30 5以下 3以下 5以下 10以下
相对多度（％）
50-100
25-30
25以下
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❖ 有地下根茎或地上匍匐茎地高度升一级； ❖ 相对覆盖度：A单位面积上杂草覆盖所占地％或B
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（2） 作物：记录作物所处的生育期、长势， 观察作物受药害情况。 （3） 环境：包括气象资料、土壤参数等。 2. 样方： 一般情况下，每小区以五点取样。 样方面积可在0.25-1m2。
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2数据的统计分析： 方差分析：处理数较少时可用LSD法， 处理数较多时须用DMRT法。 田间药效试验的结果只能明确对主要杂 草的防除效果，对那些次要杂草的防除 效果很难定论。
杂草识别方法和其防治
连续结实性
营养生长与生殖生长可同时，作物生育中期开 始成熟，直到收获
落粒性
3 多种传播方式
引种、播种、灌水、施肥、耕作、 整地、移土、包装运输
风、水、鸟、动物 冠毛----菊科 浮毛-----马唐、苔属杂草 倒钩-----苍耳、鬼针草、刺毛碱蓬 种皮蜡质-----浮于水面 经消化道存活-----荠菜、车前、早
（五）主要杂草种类介绍
Veronica persica Poir
阿拉伯婆婆纳
Duchesnea
indica(Andrews)Foche 蛇莓
禺毛茛
鸭趾草
鸡 儿 肠
第二节 杂草的危害与利用
一 杂草的危害 (1)与作物争水、肥、光能、CO2等。
杂草 谷物减产 （株/m2） （kg/）
100-200 50-100
2. 二年生杂草
一般在夏、秋季发芽，以幼苗或根芽越 冬，次年夏、秋季开花、结实后死亡， 整个生命周期需要跨越两个年度。如黄 蒿（Artemisia annua）、益母草 （Leonurus heterophyllus）等。但其中 的一部分也可在春天发芽，当年开花、 结果后死亡，表现为一年生的习性。如 荠菜（Capsella bursa-pastoris）、附地 菜（Trigonotis peduncularis），看麦娘 （Alopecurus aequalis）等。这类杂草 也以种子繁殖，主要危害小麦、油菜等 夏熟作物。
（三）按生物学习性分类
1. 一年生杂草 一般在春、夏季发芽出苗，到夏、秋季开花、结 果之后死亡，整个生命周期在当年内完成。这类 杂草靠种子繁殖，幼苗不能越冬。它们是农田的 主要杂草类群，种类和数量都较多，主要危害棉 花、玉米、豆类、薯类、水稻等秋熟作物，是防 除的主要对象。又可分为：
杂草学复习资料
杂草学复习资料杂草学复习资料第一章概论1.杂草科学作为一个完整的学科体系，包含杂草及其防治两个主体。
杂草是其中的核心，没有杂草就没有杂草的防治。
2.杂草具有三性：适应性、持续性、危害性，此三性概括了杂草不用于一般植物的基本特征。
3.杂草是能够在人类试图维持其某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简而言之，指能够在人工生境中自然繁衍其种族的植物。
第二章杂草生物学和生态学4.杂草生物学特性：杂草对人类和生活活动所导致的环境条件即人工生境长期适应，形成的具有不断延续能力的表现。
5.杂草生活史具有多样性：a一年生：（繁缕、婆婆纳），在一年中完成从种子萌发到产生种子死亡的杂草，分为春季一年生和夏季一年生杂草。
B二年生或越年生杂草：（野胡萝卜）生活史在跨年度中完成的杂草。
C多年生：（简单多年生----蒲公英匍匐多年生）可存活两年以上的杂草。
6.杂草适应环境能力强的原因：a 抗逆行强---杂草具有极强的生态适应性和抗逆性，具体表现为对盐碱、人工干扰、旱涝、极端高低温等有很强的耐受能力。
如个体小的杂草生长快、生命周期短、结实率高、繁殖快（繁缕），个体大的杂草，竞争力强，生活周期长，像田旋花，芦苇等多年生杂草。
b可逆性大----杂草在多变的人工环境条件下，具有对其个体大小、数量、生长量和结实量进行有效的自我调节能力，如和反枝苋的株高可从5cm到300cm不等，结实数既可少至5粒，多至百粒。
c 生长势强----杂草中的C4植物比例明显较高，由于C4植物光能利用率高，CO2补偿点和光补偿点低，其饱和点高，蒸腾系数低，而净光合速率高，能更为高效地利用光能，CO2和水合成有机物，从而使杂草的竞争力强于作物。
d 杂合性---由于杂草群落的混杂性、种内异花授粉、基因重组、基因突变和染色体数目的变异性，导致一般杂草的基因型均具有杂合性，因此增加了杂草的变异性和增强了抗逆性能。
e 拟态性----如稗草与水稻伴生，野燕麦或看麦娘与麦类作物伴生，上述伴生关系中，杂草与作物在形态、生长发育以及对生态因子的需求等方面有许多相似之处，很难从作物中将这些杂草分开或清除。
杂草的去除实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握杂草去除的基本方法；2. 了解不同除草剂对杂草的灭效；3. 分析杂草生长与土壤、气候等环境因素的关系。
二、实验材料1. 实验地：选择一块杂草生长旺盛、土壤肥沃的农田；2. 除草剂：10%草甘膦水剂、50%乙草胺乳油、25%敌草快水剂；3. 工具：喷雾器、铁锹、尺子、记录本等。
三、实验方法1. 分组实验：将实验地分为四个区域，分别喷施不同浓度的除草剂，对照组不喷施除草剂；2. 除草剂施用方法：按照说明书的要求，将除草剂配制成一定浓度的溶液，使用喷雾器均匀喷施于杂草上；3. 观察记录：在喷施除草剂后，每天观察杂草的生长状况，记录杂草死亡、生长情况，以及土壤、气候等因素的变化；4. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较不同除草剂对杂草的灭效。
四、实验结果与分析1. 草甘膦水剂：喷施后3天，杂草开始枯萎，5天后杂草全部死亡。
草甘膦对杂草的灭效较好，但对土壤中的其他植物有较强的抑制作用，不宜长期使用；2. 乙草胺乳油：喷施后2天，杂草开始枯萎，4天后杂草全部死亡。
乙草胺对杂草的灭效较好，对土壤中的其他植物抑制作用较弱，适合长期使用；3. 敌草快水剂：喷施后2天，杂草开始枯萎，5天后杂草全部死亡。
敌草快对杂草的灭效较好，但对土壤中的其他植物有较强的抑制作用，不宜长期使用。
通过实验，我们可以得出以下结论：1. 不同除草剂对杂草的灭效存在差异，草甘膦、乙草胺、敌草快均能有效去除杂草；2. 除草剂的选择应根据杂草的种类、生长状况、土壤、气候等因素综合考虑；3. 除草剂在使用过程中应严格按照说明书的要求进行，以免造成环境污染和药害。
五、实验讨论1. 在实际生产中，应根据杂草的生长状况和土壤、气候等因素，选择合适的除草剂进行喷施；2. 除草剂的使用应遵循安全、高效、环保的原则，避免对土壤、水源、生态环境造成污染；3. 在杂草去除过程中，应结合人工除草、物理防治等方法，提高除草效果，降低除草成本。
《杂草学》课程教学大纲
《杂草学》课程教学大纲课程中文名称（英文名称）：杂草学（Weed Science）课程代码：B03074课程类别：专业课程课程性质：必修课课程学时：32学时（理论24学时，实验8学时）学分：2学分适用专业：植物保护、植物保护（农药方向）先修课程：植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学、生态学一、课程介绍杂草学是植物保护专业及植物保护（农药方向）一门重要的必修专业课程。
它在学习了植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学和生态学等课程的基础上，系统地讲述杂草的生物学与生态学特性，生长发育规律，杂草发生、分布和危害规律，分类系统与主要杂草形态鉴别要点，杂草防治方法及原理，以及杂草的科学利用等内容。
危害农业生产和生活的杂草种类及其繁多，为害规律变化大，危害后果严重，防治技术复杂，因此，通过本门课程的学习，主要目的是使学生熟悉主要杂草种类及其发生、分布和危害规律，了解和熟悉杂草的生物学特性、生长发育规律，熟悉杂草的分类与鉴别、掌握杂草防治方法及原理，为学好后续课程打下坚实基础。
二、课程教学目的和任务通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的杂草学内容有比拟系统和比拟全面的了解，认识杂草发生和危害规律之间的关系、掌握杂草形态特性与杂草防治方法之间的关系，熟悉主要杂草的形态鉴别要点和杂草分类方法；使学生掌握杂草学的基本知识和基础理论; 培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。
课程应达到的基本要求：1）杂草的生物学和生态学特性2）杂草的分类方法和依据；3）杂草发生、分布和为害的主要规律；4）主要杂草形态识别；5）外来入侵杂草的为害特性、识别与检疫；6）杂草各类防治方法要点和相互间的区别与联系；7）杂草防除技术。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求要求：采用多媒体教学四、教学方法与教学手段说明杂草学内容较多，杂草种类多样，结构千差万别，而学时有限，因此，贯彻“少而精” 的原那么，精选有代表性的、有广泛应用的、最基本的、较现代化的内容作为基本要求。
杂草学复习资料分析解析
杂草学复习资料分析解析第一章1 杂草的定义：杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简言之，即是能够在人工生境中自然繁衍其种族的植物。
2 杂草学的内容及其任务内容：杂草的生物学与生态学、杂草的防治任务：杂草学的任务是防除杂草，防除杂草的目的是为作物高产稳产创造条件。
3 杂草的重要性一、杂草的经济意义(一)不利方面①杂草使农产品的产量降低和品质下降②杂草防除带来巨额成本③杂草给人类生产活动带来不便(二)有利方面①中草药原植物：占药材种类的 1/3~1/4.①病虫害的中间宿主和寄主②改变人文景观和风景名胜原貌，加速风化侵蚀。
③诱发过敏症 (二)有利方面①保持水土②固定CO2，释放 O2，固定太阳能，创造有机物。
③有些杂草可清除环境中的重金属离子。
三、杂草的科学研究意义①杂草生物学、植被的特点和形成演化规律以及杂草资源开辟利用和管理，将是人类面临的斩新研究课题。
②生物遗传研究的好材料：拟南芥 4 杂草科学存在的问题和对策(1) 存在问题①生态危机——除草剂的残留及引起的环境污染严重；②杂草抗药性的产生，影响药效，严重影响了农药工业，并形成杀不死的超级杂草③除草剂对施药田后茬作物的药害问题(2)解决对策及展望①生物除草剂的开辟②生物技术的应用③加强农业及生态等非化学防治措施推广和应用第二章杂草的生物学和生态学§1 杂草的生物学特性定义：指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件(人工生境)长期适应，形成具有不断延续能力的表现。
包括形态结构、生活史、营养方式、适应性、繁衍和传播特性等。
一、杂草形态结构的多样性主要表现在：株高、器官和组织三个层面上的多样性。
1.杂草个体大小变化大①不同种类杂草个体大小差异大②同种杂草在不同生境下，个体大小变化较大 2.根茎叶形态特征多变化①不同种类杂草②同种杂草在不同生境下 3.组织结构随生态习性变化不同种类：①水湿环境中，通气组织发达，机械组织薄弱②陆地湿地中，则通气组织不发达同种杂草：①水湿环境中，通气组织发达，茎秆中空②干旱环境中，茎秆多实心，薄壁组织发达，细胞含水量高二、杂草生活史的多型性根据杂草当年开花、一次结子成熟、隔年开花一次结子成熟和多年多次开花结子成熟的习性分： 1.一年生类型杂草 2.二年生类型杂草 3.多年生类型杂草 4.多变适应类型杂草，即在一定条件下可相互转变三、杂草营养方式的多样性绝大多数是光合自养。
草业科学研究方法与技术
转基因冰草植株的遗传分析及高耐盐转基因新品系选育（1）研究意义利用基因工程培育和改良植物品种是一种便捷和实用的途径。
我国北方广大地区干旱少雨、土地沙化、盐碱化现象严重，其中干旱、半干旱土地面积约占国土总面积的58.6%，盐碱荒地约占10%。
干旱和盐碱给农牧业生产带来严重的危害和损失，已成为农牧业发展的主要限制因素。
因此，培育抗旱、耐盐碱牧草新品种已成为当前农牧业生产中的重大课题之一。
冰草属（Agropyron）植物是世界温带地区的优良禾本科牧草，有着十分广泛的生态幅度，分布于整个欧亚大陆草原区。
该属牧草属于典型的旱生植物，耐干旱、耐寒冷、抗病虫，春季返青早，秋季枯黄晚，青绿期长，茎叶柔软，营养成分含量高，适口性好，是饲用价值较高的放牧型禾草。
一些畜牧业发达国家，如俄罗斯，早已育成大批适宜不同生态条件的冰草品种，实现了品种区域化。
冰草种植面积最大的美国，本土没有冰草属牧草的分布，上世纪初从苏联引种冰草成功，30年代开始推广，现已育成10多个冰草品种，用于美国中、西部干旱地区低产退化蒿属、灌丛草场的改良及高速公路、公园道边的绿化，少数用作草坪。
我国冰草属牧草资源较为丰富，现知有5种、4变种及1变型。
在我国东北、华北、西北地区均有分布，是干旱、半干旱地区草场植被的主要构成成分。
近年来我国育种工作者经过不懈努力，在国家牧草品种目录中登记注册了野生驯化、引入、育成的冰草品种各一个，这些品种已成为我国干旱、半干旱地区草场改良的主要牧草材料。
但目前育成的冰草品种，远远不能满足国家西部大开发战略的实施、生态建设及农牧业发展的需要，结合现代生物技术快速培育冰草新品种已成为我国冰草育种的发展趋势。
因此，“十五”期间，在国家“植物转基因研究和产业化示范”重大专项课题的资助下，内蒙古农业大学进行了冰草转基因研究的尝试，并成功地将p5CS基因和CBF4转录因子转到冰草中，获得了转基因冰草植株。
P5CS（△′-吡咯啉—5-羧基合成酶基因）在植物中催化脯氨酸生物合成的前两部反应,其活性受到脯氨酸含量的反馈抑制。
杂草种子库研究方法
1.植物种子成熟后最终都会落到地面上, 其中只有很少数刚好落到合适的环境中而萌发, 其它大部分种子因得不到适宜的条件而不能萌发。
未萌发的种子中, 一部分失去活力而死亡, 另一部分具有休眠特性而得以保持活力, 留在土壤中形成所谓的土壤种子库。
2.存在于确定面积的土壤表面及土层中具有活力的种子总数称为土壤种子库。
3.土壤种子库的大小是指单位面积土壤内所含有活力的种子数量。
4.达尔文以从土样中萌发的幼苗数来表示埋于土壤中有活力的种子数量的方法。
5.以单位面积(每英亩)的种子数表示埋于土壤中有活力的种子种群的大小6.以单位面积土壤内所含有活力的种子数量来表示种子库的大小更为合理。
因为杂草的种子主要集中在土层的上部, 土壤的密度也是有很大差异的。
如果用单位重量来分析则会使结果偏差, 但以单位面积的土壤内所含种子数来表示就能避免这种差异7.杂草种子库是土壤中长期积累起来的种类繁多、数目庞大的杂草种子群体的总称。
杂草种子库的动态也就是杂草种子库组成和大小的时间变化。
农田杂草的发生、消长、演替与土壤杂草种子库的关系非常密切。
8.杂草种子库的种子输入最大的来源是田间每年杂草的结实。
杂草种子库的输出包括杂草种子的萌发、休眠、死亡、移出。
对于种子库的输出研究上注意较多的是杂草种子的萌发和出苗。
9.土壤种子库水平空间分布的研究方法有3种：邻接样方法、随机取样法和距离法10.研究土壤种子库的实验室方法有3种：萌发法、筛分法，以及K2C03溶液漂选法.种类鉴定是土壤种子库研究的基础。
.种子鉴定常用的方法可以总结为2种：种子萌发法和物理方法。
物理方法包括湿网筛选法、漂浮浓缩法和网筛分选法或吹风分离法。
11.为了提高土样中大多数物种的萌发率，许多研究在萌发前都进行土样处理，即进行土样浓缩处理。
通常是用小网孔筛对土样进行筛洗。
12.漂浮浓缩法，是用各种浓度的盐溶液淘洗土样，利用种子密度差异而把它们从其他机体和矿物质中分离出来。
在研究单个物种的种子库大小时，漂浮法是可行的。
农田杂草学——精选推荐
《农田杂草学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：农田杂草学英文名称：Farmland Weed Science课程类别：专业选修课学时：40学分：2适用对象:植物保护考核方式：考试(期末考试占70%、试验占20%、平时占10%)先修课程：植物学、昆虫学、植物病理学、遗传学、生态学二、课程简介杂草是农业生态系统中有害生物之一，是植物保护专业的主要研究和防治对象。
本课程教学的从杂草的定义入手，系统地叙述了杂草的生物学、生态学，中国杂草的发生和危害，主要杂草种类，除草剂主要品种的特性、作用机理、适用作物和防除对象以及药效药害、抗性和残留，杂草防治的主要方法，主要作物田杂草的综合治理技术，杂草科学的主要研究方法等。
在注重杂草基础知识的同时，着力反映了当代杂草科学在生物除草剂、转基因抗除草剂作物、杂草综合治理等最新发展动态。
通过本课程的学习，使学生在生产实践中能够认识杂草的为害，并能用科学的手段和方法将杂草的危害降至农业生产可忍受的水平之内。
三、课程性质与教学目的农田杂草学是植物保护专业的专业选修课，主要讲述了杂草的生物学生态学特性、主要农田杂草的形态特征、杂草的综合防治方法和主要农作物田的杂草防治。
本课程总学时40学时，理论24学时，实验12个学时（4个实验）。
通过本课程的理论学习和实践，使学生掌握主要主要农田杂草的种类、特点，重要的除草剂品种及主要农作物田杂草的防治方法等基本知识和基本理论，能正确识别和防治杂草，并根据农业生产需要，独立进行科学试验，以便能更好地为农业生产服务。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．了解杂草的概念及经济意义；2．了解杂草科学的发展历史及趋势及相关学科（二）教学内容1．主要内容：杂草的定义及杂草的演化、杂草的经济意义、杂草的生态环境意义、杂草的科学研究意义及杂草科学的发展历史。
2．基本概念和知识点：杂草、农田杂草、杂草学，人类对杂草的利用，杂草给人类生产和生活带来的危害。
杂草学
一、名词解释杂草科学：是一个完整的学科体系，其包含杂草及其防治两个体系，杂草是其中的核心，而杂草防治极大的丰富了这一学科的内涵，并赋予了学科的生命力。
对杂草生物学，生态学的研究和深刻认识，为杂草的有效防治提供了坚实的理论基础，更好的指导杂草防治的实践。
杂草学：研究杂草的生物学特性，生长发育规律、生理与生态、发生、分布和危害、分类与鉴别、种群生态、种群结构和演替、防治技术及原理的综合学科。
杂草：能够在人类试图维持植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简而言之，杂草是能够人工环境中自然繁衍其种族的植物。
二、简答题1、杂草的重要性一、杂草的经济意义1.杂草使农产品的产量降低和品质下降。
杂草通过与农产品争夺水、肥、光、生长空间以及克生作用等抑制农作物生长发育导致减产。
2.杂草防除的巨额成本。
每年全世界要投入大量的人力物力财力用于防除杂草。
3.对人类生产活动带来不便。
混有大量杂草的农作物，在收获时，会给收获机械或人工带来极大的不便。
水渠及其两旁长满了杂草，会使渠水流速减缓。
河道长满凤眼莲、空心莲子草等杂草会严重阻塞水上船运。
4.杂草的可利用价值。
许多杂草是中草药的重要原植物。
杂草具有抗逆性强、遗传变异类型丰富的特点，可以将其某些优良基因如抗病虫基因、抗除草剂基因用于改良作物。
二、杂草的生态环境意义杂草是许多作物病虫害的中间寄主，使环境中的病和虫的种群数量保持在较高的水平。
许多杂草会侵入人文景观和风景名胜的环境，使景观改变或加速景观的侵蚀风化。
风媒性杂草散发致敏性花粉，污染空气，当有过敏体质的人呼吸这样的空气，诱发枯草热病。
杂草常会见缝插针的定植于空隙地和生境，起到水土保护的重要作用。
三、杂草的科学研究意义杂草种群的遗传变异丰富，新种形成较快，因而杂草是研究物种起源和进化，揭示物种本质的好材料。
许多除草剂作为植物生理代谢过程的抑制剂，已经广泛应用于植物科学研究中。
第二章杂草的生物学和生态学一、名词解释杂草种子库（繁殖体库、草相）：存活于土壤中的杂草种子或营养繁殖体总体。
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2. 在除草剂的影响下杂草物候学的观察与 记载
使用除草剂处理后的杂草物候学时期同上，与未 处理对照区比较观察
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❖ （二）、杂草物种生物学研究方法
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三 杂草与作物间竞争的研究方法
1. 添加实验法： 添加实验法是将作物和杂草种植
在一起，作物的密度保持不变，而杂草的密度随着 处理不同而变化。能直接估计杂草发生量对作物生 长和产量的影响，在建立杂草危害的作物产量损失 模型或经济阈值时常采用这种试验方法。
2. 替代试验法：保持作物和杂草的总密度不变，
揭示库中杂草种子的区系成分和组成,杂草种 子在土壤中的空间分布规律.如不同土壤深 度杂草种子的分布数量和不同种类杂草种子 的分布特点。杂草的结实量以及各种环境因 素和耕作栽培措施对杂草种子库组成`规模 和空间结构的影响等方面.
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（２）根据杂草种子库的规模预测杂草发生 率的研究
通过研究杂草种子埋藏深度与杂草出苗率的相互 关系，建立模拟模型。如prostko等（1997）利 用fermi--dirac分布方程模拟园叶锦葵（malva pusilla）种子埋藏深度与出苗率间的关系，预测 该杂草的发生情况。
而作物和杂草的比例在变化。常用来研究作物和杂 草的竞争力大小、相互作用和资源利用类型。
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3.系统试验法：在不同处理中，除了作物和杂草的比
例不同外，作物和杂草的总密度也不同。此种试样 结果能区分种内和种间竞争的影响，建立作物和杂 草两种密度变化下的作物产量损失模型。
4. 计算机模拟：
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❖ 5.确定杂草竞争临界期的方法：确定杂草竞 争临界期有两种试验设计，一种是在作物播 种或移植后的不同时期内保持无草（人工拔 出），其后让杂草生长；另一种是在作物播 种或移植后的不同时期内让杂草生长，其后 保持无草（人工拔出后使用除草剂）。
其程序如下： 收集土样---5度下冷藏—风干，粉碎土块—按75ml 溶液与100 土样的比例混合，盛于离心瓶中—280转/分震荡3min — 10000转/分离心10min-水淋洗3次—除去土粒—35度下干燥 种子和有机残渣－去除有机残渣--鉴定、计数杂草种子。
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2 杂草种子库的研究的意义 (1)土壤杂草种子库结构的研究
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(3) 水洗和诱萌结合法
实际上，是将上述两种方法结合结合起来，用 水洗法分离出杂草种子，然后经诱导杂草种子萌 发，来检出活杂草种子的数量，并通过幼苗鉴定 杂草种类的方法。
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(4) k2co3溶液悬浮离心法 用按250g k2co3溶液+25g多聚磷酸钠和Na2co3（2:1）溶液加
到500ml水中配成的溶液，处理采集的土样。
第六章 杂草科学的研究方法
一、杂草生物学特性的研究方法 杂草生物学是研究杂草的萌发、立苗、生 长发育、开花结实、遗传和变异及其传播 与潜在危害规律的学科。
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（一）、杂草物候学研究方法：
主要观察描述杂草生活史过程中杂草生长、发 育各时期动态规律，特别是与温度、降雨量、 光照和农作活动密切相关的生长发育规律。
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(3)土壤杂草种子库治理的研究 通过检测和控制土壤杂草种子库的规模， 达到控制杂草的发生和危害水平，成为现 代杂草可持续管理的主体技术途径。
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通过“断源”、“截流” 和 “竭库”为主体的杂草种 子库可持续管理的设想
断源：杂草人工防除；杂草的化学防除（土壤、茎叶 处理）；自然天敌觅食的生物控制；促发作物生长， 提高作物竞争力；洁净农田环境
截流：净化作物种子；农家肥和秸秆腐熟还田；净化 灌溉用水，阻止漂浮的杂草子实输入；加强杂草检 疫
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❖ 竭库：使用解除或打破杂草繁殖体休眠的化学物质， 草繁殖体；栽培、耕作措施，创造 不利于杂草繁殖体存留的极端土壤环境；通过耕作 将杂草繁殖体暴露于地表，促其萌发、暴晒或冻死； 流水冲刷落于土表的杂草子实。
该法可以较确切检测出具有活力的杂草种子。最常用
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（2）水洗法 取回的土壤，装于不同规格的筛子中，
用水冲洗土壤，除去沙粒和泥浆，分离出杂草种子。 Gross and renner（1998）曾自制了一套水洗杂草 种子的装置，更有效地从土壤中分离出杂草种子。 采用手指按压法检测种子饱满度，推测杂草种子的 活力。劳动强度较低，能有效统计杂草种子数目和 进行杂草种子的分类鉴定。 该法耗时短，但劳动量较大，且对杂草种子活力检 测的准确性不高。
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四、植物他感作用的研究方法 1. 根系分泌物活性的测定：水培法、沙培法、
琼脂培养法、滤纸法、梯级装置法
2．植物组织中活性物质的测定：常用水或极性
有机溶剂（乙醇、甲醇、乙醚、乙酸乙酯）浸提，
用生物测定方法测定浸提液的生物活性。
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3. 挥发性物质活性的测定：一般要在密闭的系 统中进行。（在供体植物生长的周围放一容 器，内装纤维棉，其上方滤纸，播种，做萌 发和幼苗生长试验）
❖ 揭示杂草的演化和发展规律，杂草的生物学特性、 抗除草剂性杂草种群的产生、甚至揭示物种的形成 具有重要意义。
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二、杂草生态学的研究方法
（一）、杂草种子库的调查研究方法 1 杂草种子库检测的主要方法
（1）诱萌发 采集田间土壤，其所取最小量通常应在100克
以上。经干燥---保湿—风干—搅拌---保湿反复处理，诱使土 壤中的杂草种子充分萌发，通过鉴定和计数杂草幼苗，检测 出相应的杂草种子数量。处理过程中，有时要借助于低温层 积、适宜高温或化学刺激物的处理，以打破种子休眠。
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二、杂草种子萌发的研究方法 1. 杂草种子的诱导萌发的研究方法 2. （1）杂草种子的采集和贮藏 在杂
草种子成熟季节要适时采集成熟的种 子，由于杂草种子具有成熟不整齐的 特性，应尽量避免采集尚未成熟的种 子
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（2）杂草种子的诱导萌发 在进行杂草种子 发芽实验，首先应用次氯酸纳或高锰酸钾稀 溶液等对杂草种子进行浸泡处理，经无菌水 处理后备用。将处理的种子置于垫有1—2层 吸水纸的培养皿中，加无菌水，保持种子湿 润，置于250C温度下进行萌发。