统编人教部编版语文二年级上册语文语文园地七 教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、我的发现、字词句运用等章节。
详细内容涉及：学习生字词、词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏、语文知识拓展等。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解词语搭配，能正确书写句子，感受诗歌的韵味。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏。
2. 教学重点：生字词的学习、词语搭配的理解、句子的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣词语，激发学习兴趣。
2. 学习生字词：引导学生自主学习，交流讨论，掌握生字词的正确读音和书写。
3. 词语搭配：讲解词语搭配的规律，结合例句进行分析，让学生进行仿写练习。
4. 句子仿写：给出例句，指导学生进行仿写，锻炼句子表达能力。
5. 诗歌欣赏：引导学生欣赏诗歌，感受诗歌的韵味，进行朗读练习。
6. 字词句运用：设计练习题，巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句子仿写4. 诗歌欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课学到的词语搭配，写一个有趣的句子。
（3）仿写一首小诗，描述自己喜欢的事物。
答案：（1）略（2）例：蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
（3）例：小小的花儿，绽放着笑脸，好像在向我微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效率。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，引导学生进行课外阅读，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的实践情景引入3. 字词句的运用与练习设计4. 诗歌欣赏的教学方法5. 作业设计及答案的详细说明6. 课后反思与拓展延伸的实践一、教学难点与重点的确定在教学过程中，需重点关注词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏这三个难点。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、选字词填空、读句子、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 提高学生词语理解和句子表达能力，培养阅读兴趣。
3. 通过看图写话，激发学生的想象力，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、选字词填空、看图写话。
难点：词语的理解与运用，句子的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示与课程相关的图片，引导学生观察，提出问题，引发学生兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本单元所学生字词，让学生正确认读和书写。
（2）学生自主阅读词语盘点部分，巩固记忆。
3. 选字词填空（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生理解题目要求。
（2）学生独立完成选字词填空练习，教师巡回指导。
4. 读句子、看图写话（10分钟）（1）教师出示句子，引导学生正确朗读，理解句子含义。
（2）学生观察图片，发挥想象，进行看图写话练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词列表2. 选字词填空：例题及答案3. 读句子、看图写话：例句及图片七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）根据图片，完成一篇看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
例文：一天，小明和小红去公园玩。
他们看到了美丽的湖水，湖里有几只鸭子在游泳。
小明和小红决定去划船，他们一边划船，一边欣赏湖边的风景。
突然，他们发现了一只可爱的小兔子，小兔子蹦蹦跳跳地跑到了草地上。
小明和小红高兴地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、实践练习等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》，内容包括：诗词欣赏《望庐山瀑布》、成语接龙、看图写话、我的发现等章节。
详细内容涉及庐山瀑布的自然景观描绘、成语的积累与应用、观察图画进行写话练习以及探索生活中的语文现象。
二、教学目标1. 理解并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美丽。
2. 学习成语接龙，丰富词汇，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生发现生活中的语文现象，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《望庐山瀑布》中难懂的诗句、成语接龙的运用、看图写话的构思。
2. 教学重点：诗词的意境体会、成语的积累与应用、观察图画进行写话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：成语接龙卡片、图画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生观察并发表感想，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《望庐山瀑布》，引导学生体会诗词的意境，理解诗句的含义，进行背诵。
（2）成语接龙游戏，学生分成小组进行比赛，提高学生的成语积累与应用能力。
（3）看图写话，学生观察图画，发挥想象，进行写话练习。
3. 课堂实践：（1）学生展示背诵《望庐山瀑布》，互相评价。
（2）成语接龙比赛，评选出最佳小组。
（3）学生展示看图写话作品，互相交流，教师点评。
六、板书设计1. 板书诗词《望庐山瀑布》。
2. 列出本节课学习的成语。
3. 突出观察图画进行写话的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《望庐山瀑布》。
（2）用本节课学的成语进行造句。
（3）观察一幅图画，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：阳光明媚、一帆风顺、水滴石穿、坚持不懈。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的语文现象，进行课外积累。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。
（1）词语盘点：引导学生复习本单元所学生字词，巩固记忆。
（2）读读写写：通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。
（3）日积月累：引导学生积累名言警句，丰富学生的语言表达能力。
（4）我爱阅读：指导学生阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
（5）口语交际：培养学生倾听、表达、交流的能力。
二、教学目标（1）能正确地读写本单元生字词，理解词语的意思。
（2）通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。
（3）积累名言警句，提高学生的语言表达能力。
（4）能理解短文内容，提高阅读理解能力。
（5）培养倾听、表达、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。
难点：词语的理解与运用、短文的阅读理解、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
（2）学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的生字词，引导学生复习。
2. 词语盘点（10分钟）（1）引导学生读词语，理解词语的意思。
（2）教师挑选几个词语，让学生造句。
3. 读读写写（10分钟）（1）学生齐读课文，注意语音、语调。
（2）挑选部分学生进行背诵，检查学生的掌握程度。
4. 日积月累（10分钟）（1）教师出示名言警句，引导学生朗读、理解。
（2）学生分享自己积累的名言警句。
5. 我爱阅读（10分钟）（1）学生自主阅读短文，理解短文内容。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解程度。
6. 口语交际（10分钟）（1）学生分组讨论，讨论主题为本单元所学内容。
（2）每组推荐一名代表进行汇报，培养学生的倾听、表达、交流能力。
六、板书设计1. 中心：语文园地七2. 副词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读、口语交际3. 内容：生字词、名言警句、短文阅读、口语交际七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字词，每个写5遍。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词欣赏《静夜思》、《夜宿山寺》，语文天地《古诗二首》以及“读一读，记一记”和“我会填”两部分。
二、教学目标1. 通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 学习并掌握课文中的生字、词语，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 培养学生的观察、思维和想象力，激发学生学习古诗的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗词的含义，体会作者的情感。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字、词语。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的诗词，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读《静夜思》和《夜宿山寺》，指导学生注意诗句的停顿和节奏。
（2）学生自读课文，边读边思考，了解诗词大意。
（3）教师讲解诗词背景，帮助学生理解诗词内容。
3. 学习生字、词语：（1）教师引导学生学习生字，掌握生字的读音、结构和书写。
（2）学生通过组词、造句等形式巩固生字、词语。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察、分析，找出答案。
（2）学生尝试完成练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）学生完成“读一读，记一记”和“我会填”两部分练习。
（2）教师检查学生练习情况，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书课题：《语文园地七》2. 板书诗词：《静夜思》、《夜宿山寺》3. 板书生字、词语：床、前、光、低、思、故乡、危、敢、声、上、天、人七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《静夜思》和《夜宿山寺》。
（2）用生字、词语造句。
（3）完成课后练习“读一读，记一记”和“我会填”。
2. 答案：（1）略（2）例：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容主要包括：词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七的四个板块。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确读写。
2. 提高学生词语理解、记忆、运用能力，培养他们的语文素养。
3. 通过语文园地七的学习，激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生字词，提高词语理解和运用能力。
难点：词语的记忆和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：词语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生复习前一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师出示词语盘点表，学生自读。
（2）指名学生读词语，检查读音是否正确。
（3）教师讲解词语的意思，帮助学生理解。
3. 读词语、写词语、背词语（10分钟）（1）教师出示词语卡片，学生跟读。
（2）学生分组，互相读词语，检查读音是否准确。
（3）教师示范书写词语，学生跟随书写。
（4）学生背诵词语，巩固记忆。
4. 语文园地七（30分钟）（1）板块一：读词语，连词成句。
a. 教师出示词语，学生自主连词成句。
b. 交流展示，共同评价。
（2）板块二：选字填空。
a. 教师讲解题意，出示例题。
b. 学生独立完成，教师指导。
（3）板块三：看图写话。
a. 教师出示图片，引导学生观察。
b. 学生发挥想象，用词语编写故事。
（4）板块四：词语接龙。
a. 教师讲解游戏规则。
b. 学生分组进行游戏，提高词语运用能力。
六、板书设计1. 中心词语：语文园地七2. 四周环绕：生字词、词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七各板块。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用词语编一个有趣的故事。
（3）完成课后练习：选字填空、看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容1. 词语盘点：学生复习本单元所学生字及词语，巩固字词掌握情况。
2. 读写训练：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
3. 诗歌欣赏：学习一首描绘大自然景色的诗歌，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本单元的字词，并能运用到实际语境中；提高阅读理解能力和写作技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：读写训练中，学生对阅读理解及写作技巧的掌握。
2. 教学重点：词语盘点、诗歌欣赏以及读写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 词语盘点：a. 学生自读词语，巩固记忆。
b. 教师随机抽取学生回答，检查掌握情况。
3. 读写训练：a. 学生阅读短文，理解内容。
b. 教师引导学生分析短文结构，讲解写作技巧。
c. 学生进行课堂写作练习，教师巡回指导。
4. 诗歌欣赏：a. 学生朗读诗歌，感受诗歌描绘的意境。
b. 教师分析诗歌的写作手法，引导学生进行审美体验。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上与本课相关的练习题。
b. 教师及时批改，给予反馈。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元重点字词，标注易错字。
2. 读写训练：用不同颜色粉笔标注短文结构，展示写作技巧。
3. 诗歌欣赏：诗歌原文及关键词句解析。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课词语，每个词语写3遍。
b. 根据短文内容，仿写一篇小作文。
c. 背诵诗歌，并用自己的话描述诗歌描绘的景象。
2. 答案：见课本及课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
部编版语文二年级上册《语文园地七》(教学设计)
部编版语文二年级上册《语文园地七》（教学设计）今天我要为大家分享的教学内容是部编版语文二年级上册《语文园地七》。
一、教学内容本节课主要学习《语文园地七》中的三个部分：词语盘点、日积月累和交流平台。
1. 词语盘点：本部分主要让学生通过阅读短文，理解并掌握其中的生词和重点词语。
短文讲述了小熊和小兔子在菜园里种菜的故事，让学生在情境中学习词语。
2. 日积月累：本部分通过一首古诗《静夜思》让学生感受古诗的韵味，同时学习古诗中的修辞手法和意境。
3. 交流平台：本部分让学生通过讨论，分享自己在生活中遇到的有趣事情，培养学生的口语表达能力和交流能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解词语盘点中的生词和重点词语。
2. 能够理解并背诵古诗《静夜思》。
3. 能够运用所学词语进行口语表达和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并背诵古诗《静夜思》，能够运用所学词语进行口语表达和交流。
2. 教学重点：掌握词语盘点中的生词和重点词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、古诗卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的种菜小故事，让学生进入学习状态。
2. 词语盘点：让学生阅读短文，找出其中的生词和重点词语，并进行讲解和练习。
3. 日积月累：学习古诗《静夜思》，理解诗句的意思，感受古诗的韵味。
4. 交流平台：让学生分享自己生活中的有趣事情，培养口语表达能力和交流能力。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出短文中的生词和重点词语，并进行简要解释。
2. 日积月累：将古诗《静夜思》的诗句板书出来，让学生进行朗读和背诵。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学词语写一篇小短文，题目自拟。
2. 答案：学生可以根据自己的生活经验和想象力，写一篇有趣的小短文。
八、课后反思及拓展延伸同时，可以拓展延伸一下，让学生尝试自己创作一首小诗，培养他们的文学素养和创造力。
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词，读懂文章内容，感受秋天的美好。
3. 通过口语交际，锻炼学生的表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的抽象概念，如《秋天的雨》中的“清凉”和“温柔”。
2. 教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握正确的书写顺序和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、课文挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：带领学生阅读《秋天的雨》，讲解生字词，分析文章结构，理解课文内容。
3. 例题讲解：以《黄山奇石》为例，讲解诗歌的韵律和描绘方法，指导学生进行仿写。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成趣味语文《汉字的趣味组合》和写字练习《掌握基本笔画》。
5. 口语交际：组织学生进行小组活动，介绍自己的好朋友，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：生字词、课文结构、秋天的特点。
2. 《黄山奇石》：韵律、描绘方法。
3. 汉字基本笔画：书写顺序、结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《秋天的雨》中的生字词，每个写5遍。
（2）用基本笔画书写《黄山奇石》中的诗句。
（3）写一段话介绍自己的好朋友。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例：我的好朋友叫小明，他个子高高的，眼睛大大的，很聪明，我们经常一起学习、玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于秋天的特点掌握较好，但在口语交际环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用画笔或文字记录下秋天的美好。
同时，组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的抽象概念。
2. 教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握正确的书写顺序和结构。
3. 口语交际环节中学生的表达能力和倾听能力。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
主要内容包括：诗词《望庐山瀑布》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》、语文园地知识拓展等。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美妙。
2. 学会成语接龙，提高词汇运用能力和思维敏捷性。
3. 通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙的游戏规则理解和应用。
2. 教学重点：《望庐山瀑布》的诗意理解和背诵，看图写话的观察与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生欣赏，引入本节课的学习内容。
2. 诗词学习：a. 朗读《望庐山瀑布》，理解诗意。
b. 解析诗词中的关键字词，如“飞流直下”、“疑是银河”等。
c. 学生齐读并背诵诗词。
3. 成语接龙：a. 讲解成语接龙的规则，举例演示。
b. 学生分组进行成语接龙游戏，教师巡回指导。
4. 看图写话：a. 展示图片，引导学生观察。
b. 学生根据图片内容进行口头描述，教师点评指导。
c. 学生动笔写作，教师巡回指导。
5. 语文园地知识拓展：a. 讲解与诗词、成语相关的文化知识。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、板书设计1. 黑板左侧：《望庐山瀑布》的诗句和作者。
2. 黑板右侧：成语接龙的示例和规则。
3. 挂图：庐山瀑布的图片和看图写话的图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《望庐山瀑布》。
b. 成语接龙游戏：从“一帆风顺”开始，接龙至少5个成语。
c. 根据《我的好朋友》图片，写一段话描述图片内容。
2. 答案：a. 《望庐山瀑布》诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b. 成语接龙示例：一帆风顺→顺水推舟→舟车劳顿→顿开茅塞→塞翁失马。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读写天地、日积月累、趣味语文四个部分。
其中，词语盘点涵盖了本单元的重点词汇；读写天地旨在培养学生的阅读写作能力；日积月累通过名言警句等形式，丰富学生的语言积累；趣味语文以提高学生的学习兴趣为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
二、教学目标1. 掌握本节课的重点词汇，并能熟练运用。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作兴趣。
3. 积累名言警句，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：读写天地部分的阅读理解和写作技巧。
教学重点：词语盘点、日积月累、趣味语文的学习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示本节课的教学内容，引导学生进入学习状态。
2. 词语盘点（10分钟）：带领学生复习本单元的重点词汇，让学生熟练掌握。
3. 读写天地（15分钟）：讲解阅读理解技巧，引导学生进行写作练习。
4. 日积月累（10分钟）：学习名言警句，提高学生的语文素养。
5. 趣味语文（10分钟）：组织学生进行趣味语文活动，激发学生的学习兴趣。
6. 随堂练习（15分钟）：针对本节课的教学内容，进行巩固练习。
六、板书设计1. 词语盘点：用不同颜色的粉笔在黑板上写出本单元的重点词汇，便于学生记忆。
2. 读写天地：列出阅读理解技巧和写作要点，提醒学生注意。
3. 日积月累：名言警句用彩色粉笔书写，吸引学生注意力。
4. 趣味语文：用简笔画或图片展示趣味语文内容，激发学生兴趣。
七、作业设计（1）抄写本单元的重点词汇，每个写5遍。
（2）阅读短文，回答问题。
（3）根据图片提示，写一段话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编二年级语文上册语文园地七，内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为：《秋天的雨》（第一课时）和《小小的船》（第二课时）。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受秋天的美好；学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
难点：培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
详细过程：出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 学习《秋天的雨》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，感受秋天的美好。
（4）实践情景引入：让学生举例说说自己身边的秋天。
3. 学习《小小的船》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，培养学生的想象力和表达能力。
（4）例题讲解：通过课文中的描述，让学生想象小船在星空中的画面。
（5）随堂练习：让学生用自己的话描述夜晚的星空。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字词：金黄、丰收、凉爽等。
秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 《小小的船》生字词：弯弯、闪闪、亮亮等。
想象画面：小船在星空中的画面。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天，写一篇短文。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了……2. 作业题目：用自己喜欢的方式，画出夜晚的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、学习课文，引导学生感受秋天的美好，培养了学生的审美情趣。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握课内诗词《画》的内容，理解诗意，体会作者的情感。
2. 运用字词句知识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：诗词《画》的理解与体会，字词句的运用。
教学重点：熟练掌握诗词内容，提高语言表达和书写能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并说出画中的美景。
2. 新课导入（10分钟）诗词《画》的学习：带领学生朗读诗词，逐句解析诗意，体会作者对美好景色的赞美。
3. 字词句运用（10分钟）例题讲解：以“字词句运用”部分为例，讲解如何运用形容词、动词和名词进行句子创作。
随堂练习：学生根据所学知识，进行句子创作练习。
4. 书写提示（10分钟）教师示范：讲解书写规范，示范正确的书写姿势和握笔方法。
学生练习：按照教师的要求，进行书写练习。
5. 日积月累（10分钟）教师引导：带领学生复习已学过的诗词，巩固知识。
学生朗读：分组朗读，互相检查，提高朗读能力。
6. 阅读（10分钟）教师指导：选取一篇课外文章，指导学生进行阅读，培养阅读兴趣。
学生阅读：自主阅读，分享阅读心得。
7. 课外阅读（10分钟）推荐阅读：向学生推荐适合的课外阅读书籍，鼓励学生进行阅读。
六、板书设计1. 诗词《画》的板书：将诗词内容以简洁明了的形式呈现，突出重点词汇。
2. 字词句运用板书：列出例句，标注重点字词，方便学生理解记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据诗词《画》的内容，创作一幅画，并用文字描述画中的景色。
2. 答案：学生完成的作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养，拓宽知识面。
组织相关活动，如诗词朗诵、书写比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 诗词《画》的理解与体会2. 字词句的运用3. 书写提示4. 作业设计一、诗词《画》的理解与体会在教授诗词《画》时，教师应关注学生对诗意和作者情感的理解。
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会认、我会写、日积月累、阅读与欣赏、口语交际等章节。
详细内容涵盖本册书中出现的重点词语、句子、诗歌及日常口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课出现的生字、生词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的口语表达能力，增强他们的沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、阅读理解的深入、口语表达的自然流畅。
2. 教学重点：生字、生词的学习，阅读与欣赏，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生进入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生自读、齐读，教师指导、讲解。
（3）学习我会认、我会写，让学生在田字格本上练习书写，教师指导、纠正。
（4）日积月累，引导学生积累优美的句子、诗歌，培养文学素养。
（5）阅读与欣赏，让学生阅读文章，深入理解，进行课堂讨论。
（6）口语交际，设置情境，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 中心思想：语文园地七——走进词语的世界，感受阅读的魅力，提升口语表达能力。
2. 结构布局：左侧书写新课生字、生词，右侧列出重点句子、诗歌，中间展示教学流程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课堂所学，用下列词语造句：快乐、美丽、可爱、善良。
a. 小河的特点是什么？b. 你喜欢小河的哪个季节？为什么？2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例句：我很快乐，因为我有一个温暖的家。
（3）a. 小河清澈、美丽，充满生机。
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词《望庐山瀑布》、语文天地《有趣的汉字》、阅读《小兔子乖乖》和写作《我的好朋友》。
二、教学目标1. 学习并掌握生字、词语，理解诗词《望庐山瀑布》的内容及意义。
2. 培养学生热爱大自然、欣赏美的情感，激发对汉字的兴趣。
3. 通过阅读《小兔子乖乖》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词《望庐山瀑布》的理解和欣赏；语文天地《有趣的汉字》的掌握。
2. 教学重点：生字、词语的学习；阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅庐山瀑布的图片，引导学生欣赏大自然的美丽，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容：（1）学习诗词《望庐山瀑布》，讲解生字、词语，理解诗句的含义。
（2）语文天地《有趣的汉字》，讲解汉字的演变，引导学生发现汉字的趣味性。
（3）阅读《小兔子乖乖》，分析故事内容，讨论小兔子的品质。
（4）写作《我的好朋友》，指导学生如何描述人物特点，进行写作练习。
3. 随堂练习：根据所学内容，进行诗词默写、汉字连线、阅读理解等练习。
六、板书设计1. 诗词《望庐山瀑布》：诗句、生字、词语。
2. 语文天地《有趣的汉字》：汉字演变、趣味汉字。
3. 阅读《小兔子乖乖》：故事梗概、道德启示。
4. 写作《我的好朋友》：写作要点、人物特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写《望庐山瀑布》。
（2）用趣味汉字组成一个词语。
（3）写一段关于你的好朋友的描述。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：山水、日月、人口。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容丰富，学生对诗词、汉字、阅读、写作等方面都有所收获。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自部编二年级语文上册语文园地七，主要内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为《秋天的雨》第一节和《小小的船》第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章的字词、句子和主要内容。
2. 培养学生的朗读能力和审美情趣，感受秋天的美好。
3. 引导学生发挥想象，用自己的语言描述秋天的景象。
三、教学难点与重点重点：掌握文章的字词、句子和主要内容，培养学生的朗读能力。
难点：理解文章的意境，用自己的语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习《秋天的雨》a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 老师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
c. 学生齐读课文，感受秋天的美好。
（2）学习《小小的船》a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 老师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
c. 学生齐读课文，体会小小的船的意境。
3. 例题讲解：结合课文内容，讲解句子仿写和词语搭配。
4. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成句子仿写和词语搭配练习。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字词：凉、爽、颜色、香味句子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜色。
2. 《小小的船》生字词：里、外、头、尾句子：小小的船，两头尖。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成句子仿写。
b. 词语搭配练习。
2. 答案：a. 句子仿写答案略。
b. 词语搭配答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对秋天的景象有了更深刻的认识，但在句子仿写和词语搭配方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 让学生收集关于秋天的诗句，进行欣赏。
b. 课后观察秋天的变化，用画笔记录下来，与同学分享。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章的内容选择与教学安排。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学目标1、引导学生通过阅读理解词语的含义，并掌握其用法。
2、帮助学生梳理本单元学习的知识点，掌握知识点之间的联系。
3、培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
4、通过学习活动，使学生对语文学科有更深入的了解，提高学习兴趣。
二、教学内容1、阅读理解：通过阅读本单元课文，理解课文内容，体会作者的情感，掌握课文中的关键词汇，理解其含义并学会运用。
2、知识梳理：通过复习本单元知识点，帮助学生梳理知识结构，加深对知识点的理解，掌握知识点之间的联系。
3、语言表达：通过口语表达和写作练习，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
4、学习活动：通过开展学习活动，如小组讨论、游戏等，使学生更好地了解语文学科，提高学习兴趣。
三、教学步骤1、导入新课：通过问题导入或情境创设的方式，引导学生进入本课的主题。
2、阅读理解：带领学生阅读本单元课文，理解课文内容，体会作者的情感，掌握课文中的关键词汇，理解其含义并学会运用。
3、知识梳理：通过复习本单元知识点，帮助学生梳理知识结构，加深对知识点的理解，掌握知识点之间的联系。
4、语言表达：通过口语表达和写作练习，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
5、学习活动：通过开展学习活动，如小组讨论、游戏等，使学生更好地了解语文学科，提高学习兴趣。
四、教学反思课后对本次授课进行反思，思考本次授课中的优点和不足之处，并针对问题提出改进方案。
同时也要注意引导学生进行自我反思，让他们更好地了解自己的学习情况，从而更好地提高学习效果。
以上是部编版二年级语文上册《语文园地七》教案的主要内容，通过这样的授课方式，我们可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容二、教学目标1. 通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养学生主动识字、写字的兴趣，掌握本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；正确书写生字词。
教学重点：朗读课文，识字写字，表达自己对大自然的观察和感受。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、板书设计素材。
学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天美丽的景色，引导学生观察并发表自己的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，边读边思考：这篇课文主要写了什么？你从课文中了解到哪些秋天的特点？3. 课堂讲解（1）教师带领学生逐段朗读课文，分析课文内容，理解秋天的特点。
（2）讲解生字词，引导学生用生字词造句，巩固记忆。
（3）指导学生正确书写生字，注意笔顺和结构。
4. 随堂练习（1）学生朗读课文，巩固记忆。
（2）完成生字词练习，强化记忆。
5. 小组合作a. 你最喜欢课文中哪一部分？为什么？b. 你觉得秋天的雨、小小的船、黄山奇石、古诗中的景色美在哪里？c. 你还知道哪些秋天的特点？6. 课堂分享各小组汇报讨论成果，学生发言，教师点评。
六、板书设计1. 课题：语文园地七2. 生字词：秋天的雨、小小的船、黄山奇石、古诗两首3. 秋天的特点：美丽、丰收、凉爽、变化七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
3. 写一篇短文，介绍你最喜欢的秋天景色。
作业答案：1. 略2. 略3. 示例：我最喜欢的秋天景色是金黄的稻田。
稻田里的稻谷弯弯的，像一个个金黄的笑脸。
秋风一吹，稻田就像金色的海洋，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的景色，引导学生感受大自然的美丽，激发了学生的学习兴趣。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容二、教学目标1. 学会本课生字词，掌握字音、字形和字义。
2. 培养学生正确、规范、美观地书写汉字的能力。
3. 提高学生的朗读和表达能力，培养语感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，书写汉字，朗读和表达。
难点：正确书写汉字，运用生字词进行表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：生字卡片、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察，引入新课。
2. 学习生字词：展示生字卡片，学生认读，教师纠正发音，解释字义。
3. 书写汉字：教师示范书写，学生跟随书写，注意笔画顺序和结构。
4. 朗读和表达：教师带领学生朗读课文，指导表达技巧，分组进行练习。
5. 随堂练习：出示练习题，学生独立完成，教师点评并指导。
六、板书设计1. 生字词：田字格书写，标注字音、字形、字义。
2. 汉字书写：展示正确书写方法，强调易错点。
3. 朗读和表达：用不同颜色粉笔标注朗读重音，展示表达技巧。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文，练习表达。
答案：见课后作业答案。
2. 拓展练习：运用本课生字词，编写一个小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多读书，积累词语，提高语文素养。
组织课后实践活动，如表演、朗诵等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的逻辑性与直观性；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的安排与衔接教学内容应紧密结合教材，注意各部分之间的逻辑关系。
例如，《语文园地七》中“我会认”、“我会写”、“读读说说”和“日积月累”各部分内容相互补充，应合理安排教学顺序，确保学生能够循序渐进地掌握知识。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容主要包括：词语盘点、读读记记、日积月累、口语交际和趣味阅读五个部分。
二、教学目标1. 掌握本单元的生字、词语，并能熟练运用。
2. 提高学生朗读、背诵和口语交际能力。
3. 培养学生积累好词佳句的习惯，激发学生对语文的热爱。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、读读记记、口语交际。
难点：日积月累、趣味阅读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、词语卡片、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示一幅美丽的四季图，让学生描述图中景物，引入本节课的学习。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生自读词语，教师指导读音。
b. 学生组内交流，分享记忆词语的方法。
c. 教师挑选几个词语，让学生造句。
3. 读读记记（10分钟）a. 学生自由朗读，感受课文美。
b. 教师指导朗读，强调停顿、重音等。
c. 学生分组背诵，教师检查背诵效果。
4. 日积月累（15分钟）a. 教师讲解成语故事，学生认真听讲。
b. 学生分享自己积累的好词佳句。
c. 教师挑选几个学生进行口语交际练习。
5. 口语交际（10分钟）a. 教师设置情景，学生进行角色扮演。
b. 学生分组进行口语交际练习，教师指导。
6. 趣味阅读（10分钟）a. 学生自主阅读，感受文章趣味。
b. 教师挑选几个学生分享阅读心得。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 布置作业。
六、板书设计1. 词语盘点：生字、词语2. 读读记记：课文美句3. 日积月累：成语故事、好词佳句4. 口语交际：情景对话5. 趣味阅读：文章七、作业设计1. 造句：用本节课学习的词语造句。
答案示例：春天来了，小草绿油油的。
2. 背诵：课文美句。
答案：略3. 口语交际：与家人进行一次口语交际练习，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了本单元的生字、词语，提高了朗读、背诵和口语交际能力。
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语文园地七
【教学要求】
1.学用字词句，认真读词语。
2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。
【教学重点】
积累九九歌，词语。
【教学难点】
读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
教具准备
教学课件
教学过程
一、导入
今天我们学习“语文园地七”的内容。
（板书：语文园地七）
二、讲授新课
板块一：识字加油站
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音：
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方？（板书：地方）
海滩沙漠高原悬崖
板块二：字词句运用：
1.用部首查字法查下面的字。
（板书：部首查字法）
（1）回顾部首查字法的步骤：
a.找出所查字的部首，数清部首笔画。
b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
d.数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。
（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。
（板书：天气）
（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
（1）读一读。
读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。
（2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？
第一句:“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。
第二句用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
（板书：拟人）
三、写话
板块三：写话
1.看图写话
看看下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？
（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。
（2）想一想：接着想象故事接下来会发生什么？
（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。
2.写一写
（1）想一想怎么写，写些什么。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结
我们这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
五、作业
你还知道我国的哪些地方，都有些什么动植物？
答案：
江南杏花水牛
海岛椰树鱼虾
第二课时
课时目标
学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读短文，感悟绕口令的魅力。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
（板书：语文园地七）
二、讲授新课
板块四：展示台
①棉被．泼．水②纸．巾—低．头
带领．展．现战士．—土．地
散步．南瓜．今．天—口令．
③带．领—穿戴．④果园．—圆．心
以．后—已．经汽．水—气．体
再．见—正在．心情．—晴．天
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？
（3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。
（板书：易错字形近字同音字）板块四：日积月累
（一）诵读《数九歌》。
（板书：数九歌）
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁．来，
九九加一九，耕．牛遍．地走。
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？
从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。
据介绍，“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区广为使用的一种杂节气。
它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，每九天算是一个时段，即一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”，这时已快到第二年春分，天气转暖。
（2）你能说出这些句子的意思吗？
第一行：是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。
第二行：是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。
第三行：是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。
第四行：是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。
第五行：是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。
3.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读
板块五：我爱阅读
1.读通短文《分不清是鸭还是霞》
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.理解词语
霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。
麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。
3.梳理结构
4.想一想，这个绕口令写了什么？
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的晚霞，水上游
着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映成了彩色。
鸭子
在水中欢腾嬉水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。
整首绕口令构成了一
幅热闹、多彩美丽的画面。
5.再读短文。
四、课堂小结
时间过的真快啊，又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了讲绕口令。
、
五.作业
1.课下搜集一些绕口令
2积累背诵《数九歌》。
板书设计：
语文园地八
易错字形近字同音字
《数九歌》《分不清是鸭还是霞》
【教学反思】
1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方，认识了那里的植物和动物，“写话”中会看图写话，“展示台”中认识了许多字词，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了民谚《数九歌》，“我爱阅读”中学习了绕口令。
2.本课积累了一些词语、儿歌、绕口令，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。
部编版二年级上册语文。