太阳的颜色

《14 太阳的颜色》第二课时教学设计
教学过程：
一、复习导入：
1、[CAI图片] 你们看，爱动脑筋、爱提问的小白兔又来了，还记得它最想知道什么吗？
2、生齐读课题
3、咱们在和小白兔一起去找答案之前，老师想先考考你们上节课所学的生字，生词记熟了没有？师出示生字，词语。

指名生跟读。

【CAI出示】
4、同学们记得可真准。

上节课我们初读了课文，知道了小白兔很想知道太阳的颜色，于是去问了哪几个小动物？
生答。

（师相应贴图片）
二、学习第二段
1、小白兔带着问题先去问了小鸟。

【CAI】同学们，看看这幅图，想一想，它会怎样问小鸟呢？指名说
2、那小鸟是怎么说的呢？打开书P118，自由读第2段，找到小鸟说的话读一读。

3、小鸟是怎样回答的？【CAI】
指名读。

谁再来读读小鸟的话？
还有那些同学找到了？举手告诉老师。

我们一起来读读这句话。

4、小鸟生活在树林里，住在树上，它看到树上的树叶和树下的小草都是绿的，太阳照在上面绿油油的。

【出示词卡：绿油油】
谁来读读这个词？指名读。

5、谁见过绿油油的树叶？
指名读，那你来读读这个词。

（贴词卡）
6、想看看绿油油的树叶是什么样子吗？
【CAI】太阳照耀着大树，树叶绿得发亮呢！这就叫绿油油。

7、早晨，暖暖的阳光照在绿色的树叶上，树叶绿得发亮，绿的发光，好像涂上了一层油一样，于是小鸟欢快地，非常肯定地说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。

”
女生读、男生读
你们读得可真好，老师和你们一起来读读第2段，老师先读，我停下来了，你们就接着读。

三、学习三段
1、听了小鸟的回答，小鸟谢谢了它，转身就走了。

2、小白兔走呀走，边走边想。

它会想什么呢？
指名生答。

3、它又去问了谁？赶快翻开书，读课文3、4自然段，把他们说的话找出来。

4、【CAI】小白兔来到花丛中，问小蜜蜂，小蜜蜂是怎么回答的？
【CAI】师范读第2段。

哦，原来太阳是红色的呀！
我还想听听小蜜蜂的回答。

指名读。

哦，小白兔知道了太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。

（贴词卡）指名读词卡。

（评：红得多么鲜艳！红的真亮丽！）
【CAI红艳艳的图】
5、谁愿意当小蜜蜂，把它说的话读出来。

指名读。

再指名读。

女生读。

全班齐读。

四、学习第4段
1、小白兔听了，想了想，小鸟和小蜜蜂说的太阳的颜色都不一样，我再去问问小青蛙吧！【CAI青蛙图】
2、小青蛙是怎么回答的呢？【CAI第4段】指名读。

3、（出示词卡：黄灿灿）指名读。

4、【CAI金灿灿的2幅图】同学们，说说那幅图可以用金灿灿来形容？生答。

指名读词卡。

再指名读
5、指图。

我们再来读读小青蛙的话吧！指名读。

师：小青蛙生活在稻田里，每天忙着在稻田里捉害虫，它看到太阳的颜色和小鸟、小蜜蜂都不同呢！
再指名读。

谁来开开心心第读小青蛙的话！指名读。

全班齐读。

6、小结：
小白兔很想知道太阳的颜色。

小白兔去问——（手指黑板生接答）小鸟说——生读，小白兔去问——（生答），小蜜蜂说——，小白兔去问——（生接），小青蛙说——。

拿起书，我们一起把2、3、4自然段连起来读一读。

五、学习第5段
1、小白兔分别问了小鸟，小蜜蜂和小青蛙，太阳是什么颜色？可是三个小动物的回答都不一样。

看，【CAI出示图】小白兔瞪大了眼睛，托着下巴，正坐在草丛中想呢，它在想什么呢？快读第5自然段指名读。

2、是啊，小鸟，小蜜蜂和小青蛙，他们生活的地方不一样，看到太阳的颜色也都不一样。

小白兔糊涂了，太阳到底是什么颜色呢？【CAI】
这里有个问号，是个问句，这个问题还没有解决，改怎么读呢？同桌间先读一读。

谁想来读这个问句？你也想读，那你读吧！
齐读。

六、拓展：
1、其实，小白兔还问了好多小动物呢！海豚、企鹅、小山羊，甚至葡萄、桔子。

猜猜他们是怎样回答的?【CAI出示句式】
2、小白兔来到大海边问，海中的小海豚“小海豚，小海豚，太阳是什么颜色？”指名答
小白兔来到南极问小企鹅“小企鹅，太阳是什么颜色的？”
生答：白色
小白兔来到草原上问小山羊“小山羊，太阳是什么颜色的？”
生答：绿色的，照在草地上绿油油的。

小白兔来到葡萄架上，问紫红紫红的葡萄“……？”生答：紫色
3、大家说的都不同，你能告诉小白兔太阳是什么颜色吗？指名说。

同学们说得都很好，我们在大自然中看到的各种颜色都是太阳的颜色！
太阳有各种各样的颜色，我们要在生活中去发现。

太阳是多彩的。

（板书：多彩）
4、小白兔现在多高兴啊！它在说，谢谢你们，我知道了，太阳的颜色是多彩的。

七、指导写字：
1、师：出示问、花、又三个字。

你有什么好办法记住这几个生字呢？
2、师范写的字。

生练写生字。

3、师：今天我们学习了14课《太阳的颜色》知道了太阳的颜色是多彩的。

因为有了太阳，让我们看到了这么多美丽的色彩，让我们象小白兔一样做个爱动脑筋爱提问的孩子，在大自然中发现更多的美吧！。