《高考语文语言表达训练复习——补写句子》精品系列张PPT
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高考语文补写句子专题复习PPT演示课件
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高考语文补写句子专题复习
根
据
所
给
文
段
,
补
写
出
合
乎
要 求 的 句 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下,或单独一人,或三三两两。有的低头私语,有的莞尔窃笑,没有大声的喧哗和吵闹,似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道,逛街的人都好象在做服装秀,尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女,是中山路上最亮丽的风景。
子
汇报:XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2、句子特征: (1)是总领句
(2)是过渡句
例题引路 总结规律
1、材料性质:说明类语段
(1) 被说明的事物及其主要特征
物体——属性、特点、功用
主要信息
景物、建筑物——方位、大小、结构、成因
抽象事物——内涵、外延、属性
(2) 说明的目的
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
根
据
所
给
文
段
,
补
写
出
合
乎
要 求 的 句 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下,或单独一人,或三三两两。有的低头私语,有的莞尔窃笑,没有大声的喧哗和吵闹,似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道,逛街的人都好象在做服装秀,尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女,是中山路上最亮丽的风景。
子
汇报:XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2、句子特征: (1)是总领句
(2)是过渡句
例题引路 总结规律
1、材料性质:说明类语段
(1) 被说明的事物及其主要特征
物体——属性、特点、功用
主要信息
景物、建筑物——方位、大小、结构、成因
抽象事物——内涵、外延、属性
(2) 说明的目的
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2024年高考语文专题复习:语句补写-课件37张精选全文
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4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过8个字。
例题引路,方法指导
四步法
第一步:通读全文 明确中心
作为语句补写的语段,从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的,但不管它是什么性质的,整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步,因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图:
真题再现
(2021·新高考1卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,( )。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够 温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色, 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式,同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维,提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法,做到理论与实践相结合,
例题引路,方法指导
四步法
第一步:通读全文 明确中心
作为语句补写的语段,从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的,但不管它是什么性质的,整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步,因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图:
真题再现
(2021·新高考1卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,( )。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够 温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色, 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式,同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维,提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法,做到理论与实践相结合,
2024届高考语文复习:补写句子+课件29张
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;
在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运,因此,
人的一生的全部意义就在于:③
。
①不要惧怕命运的神秘
②别忘了你手里有一半的命运
③用你手中拥有的去获取上帝掌握的
小试牛刀
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l0个字。(6分)
在人类文明进程里 ,城市的产生和发展是关键的一步。一般而
方法: 联系上下文,抓关键词语,关注标点、 句式、逻辑。
展开句
(2020全国卷3)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我
们的一举一动,大到跑步,小到眨眼,都要消耗凝练。食 物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化合物和脂 防,人体不能_________,因为它们均以大分子形式存在, 必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量 消耗就是食物热效应,又称为膳食生热作用,我们吃完饭 后会有发热的感觉,这就是食物热效应的外在表现。
参考答案:①就地取材,讲求新鲜 ②精于烧炖,讲究火功
③秉承传统,注重养生
补写“总结句”
•总结句一般在文段尾部,就是指对整个语段或语段中某一个(两个) 层次内容作出总结的句子。 ·总结句的补写,与总领句的补写一样,是对前面内容的归纳、总结, 有的则是对前面具体内容的引申与升华。要注意篇章结构,看是针 对整个语段的,还是针对几个语句、层次的补写;看是内容的总结 概括,还是适当的引申和升华。
【应用提高】
“千门万户曈曈日,总把新桃换日符。”春联的来源是桃符。最初人们
挂在门旁以避邪,后来画门神像木刻人形挂在门旁于桃木上,再简化为
高考语文复习补写句子课件23张
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①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾
作为最古老的画种,人物画曾在汉唐光耀画坛,元代随着文人画的兴起, 传神、载道的人物画让位于畅神、悟道的山水和花鸟画,此后的千年间, __①__。随着20世纪的到来,人物画成为中国画坛成就最高的画种,画家 之众,作品之精,堪称空前,__②__。脱离现实,陈陈相因,是传统人物 画衰败的缘由;__③__,则是现代人物画振兴的关键。近日在上海中华艺 术宫展出的“现实的光芒——中国画现代人物画研究展”,通过百位艺术 家280余件代表性作品的展示,基本呈现了20世纪以来中国人物画的现代 复兴之路。
(2019浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) 考古学 是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史 研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文 化历史的建设, ① 。理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历 史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的, ② 。这意味着真正的考古学研究, ③ ,同时更要通过这些物质遗存 研究先民精神文化的成果。
【2021全国新高考II卷】 东西方文化不同,艺术的表现也不同。一般说来,东方艺术重主观,____
①_____。表现在绘画上,西洋画重写实,重形似,而中国画重神韵,重意 境。
中国画通常_____②____。这看起来是以题材为标准分类,其实是用艺术表 现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物 画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是____③____,将 与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国 画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
作为最古老的画种,人物画曾在汉唐光耀画坛,元代随着文人画的兴起, 传神、载道的人物画让位于畅神、悟道的山水和花鸟画,此后的千年间, __①__。随着20世纪的到来,人物画成为中国画坛成就最高的画种,画家 之众,作品之精,堪称空前,__②__。脱离现实,陈陈相因,是传统人物 画衰败的缘由;__③__,则是现代人物画振兴的关键。近日在上海中华艺 术宫展出的“现实的光芒——中国画现代人物画研究展”,通过百位艺术 家280余件代表性作品的展示,基本呈现了20世纪以来中国人物画的现代 复兴之路。
(2019浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) 考古学 是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史 研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文 化历史的建设, ① 。理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历 史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的, ② 。这意味着真正的考古学研究, ③ ,同时更要通过这些物质遗存 研究先民精神文化的成果。
【2021全国新高考II卷】 东西方文化不同,艺术的表现也不同。一般说来,东方艺术重主观,____
①_____。表现在绘画上,西洋画重写实,重形似,而中国画重神韵,重意 境。
中国画通常_____②____。这看起来是以题材为标准分类,其实是用艺术表 现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物 画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是____③____,将 与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国 画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
高考语文专题复习——补写句子精品PPT课件 图文
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怒火中烧,气贯长虹,他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜,两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ,昨晚 刚一起 喝的酒 ,有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ,电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢,莫 非…… ”他大 脑缺氧 ,心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》), 我明白 了,两 个月来 拼着性 命要走 ,一把 鼻涕一 把泪, 这儿病 那儿疼 ,归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班,‘ 热恋中 ’,就 像原先 对我, 白天见 、晚上 恋,万 水千山 ,一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ,唯独 没睬这 只癞蛤 蟆,谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能,青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ,偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆,走 ,离开 她们… …”他 待要走 ,又一 转念: “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞, 若不是 那种人 ,绝不 可能… …天意 遇上了 ,两个 月来的 谜,亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸,是 祸躲不 过’, 什么君 子小人 的,看 看再说 ……” 主意一 定,他 掉转车 头,把 车绕到 若的车 尾,停 下车, 两车相 距不足 二十米 远,熄 了火… …
总结: (答题思路)
1、阅读全文,了解文段性质和内容,确定文段中心 。 2、明确空缺句子位置、性质 (开头 中间 结尾;领起
总结: (答题思路)
1、阅读全文,了解文段性质和内容,确定文段中心 。 2、明确空缺句子位置、性质 (开头 中间 结尾;领起
高考语文补写句子 课件 (36张)
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(2012年安徽卷)请根据上下文,在下面文字的画线处 补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确。不得照抄 材料。每处不超过12字。(5分)
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。 其中,①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣赏。 不但“游”可以发生“望”的作用,②即便是“居”,也 同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为 了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中, ③窗子也很重要(或窗子必不可少),有了窗子,内外就能 发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就 是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④景 色都不(尽)相同,于是引发人们不同的联想。这样,画 的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴 万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之 船,以小见大,从而获得了⑤丰富的审美感受。
二、 知彼知己,找准方法来自(一)、 知彼——补句的命题规律: 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个 字。(6分)(2013唐山摸底) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授 者, ① ,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥 秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识 鸟兽草木之名时,他不会置身事外, ② ,令人如沐春 风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩 凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“ ③(诗句) ” 的奇效 。
• 22.在下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。 使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每 处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
(2014广东高考)
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在 地球上已难觅踪影。 ① ?科学家对 此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为, ② ,而渡渡鸟在三百年前灭绝 了,因此,大颅榄树也跟着消失了;后来,有学者研究发 现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是, 又有研究者们提出了新的假说:外来物种的入侵导致了大 栌榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验证: ③ ;如果被证伪,则会被抛弃。
高考语文复习课件-语言表达连贯补写句子(共16张PPT)
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的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去
的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一
半越大,你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的
Hale Waihona Puke 全部意义就在于:③。
用你自己的一半去获取上帝手中的
规律总结一:半 关注标点、句式
直的方块字,是中华民族的独有创造和文化 遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具, ① 更是多彩的中华文化的载体 。有了汉字,才 有了唐诗的激情洋溢,② 宋词的婉转清雅 ,元 曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之 等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时 代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟 通和完成工作,③而不愿意提笔写字 ,因而越 来越多的人书写潦草、没有章法,横平竖直都难 做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。
(三)、纸上练兵
——运用技巧,巩 固训练
规律总结:关注论点论据
归纳总结答题步骤:
1.通读全文,确定文段性质和中心(对象)。 2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。
3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻
辑关系、篇章结构。结合文本,根据字 数 要求,概括答案。
特别提醒:
一、答案源自文本材料;
二、补写的句子大多有特殊位置和性质;
三、补写的句子与上下文关系:或引领 下文,或总结上文,或与上下文衔接呼 应。
(二)、典型例题
——例题引路,总 结规律
命运总是与人一同存在的。① 不要惧怕命运 。
的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的无
常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手
里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候, ② 别忘了你手里有一半的命运 ;在你得意忘
形的时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运。你
2024届高考语文复习:补写句子 课件(共22张PPT)

解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,② ,令人如沐春风,有时还要像仙
人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③ 的
奇效。
①教师更应像一个导游(过渡句,有承上启下的作用) ②而是适时出面做精彩解说(过渡句,有语义上的转折意) ③“柳暗花明又一村”(总结句,对前文用诗句进行概括)
战火中的前进。年轻的生命,那么绚烂地放射着光辉,驱散现实的黑暗。和大山站在一
起,②
;和大江流在一处,他们是最急的浪。高峰在天空昂屹,姿态奇伟;
③
,志向宏远。天空和大地之间,飞扬着红色的战旗。
①他们不是神 ②他们是最高的峰 ③急浪在大地奔涌
19
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 (6分)
,反
3、关注前后的 语境,关注关联 词。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 关注前后暗
内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
传统的佛山剪纸,从功能来划分,有日常用的窗花门笺、婚嫁礼品
上的饰花、刺绣雕刻花样的底稿、商品包装上的装饰等等。可见,
①
,还大量供给于传统手工业和商业。
如果空格前后是分号,说明所要补写的句子与前文或后文是 并列关系,那么其句式特点和修辞手法、表达方式等要与之相一 致,你就来一次“仿句”就行了。
还要注意有时候空格处前后文有括号的话,括号内的文字属 于解释性、说明性、补充性文字,这里的括号大致相当于破折号。
1.看陈述对象主语
显
2.看句式结构
性 推 导
生态环境保护双赢的一种经济发展形态”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业
高考语文复习:补写句子ppt课件

● 十八日是“国际博物馆日”,2023年的主题为“博物馆的力量”。在
今日中国博物馆蕴藏和迸发的力量远超我们的想象。双休日、节假日,
哪里打卡的人最多?哪些地方的门票最难预约?电视和手机上什么节目
最受欢迎?眼下,提起中国最热门的文化场所、最火爆的文化ip,博物
馆以及博物馆里收藏的文物无疑是其中之一。各地大大小小的博物馆门
子,
,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’
意思相同。”
参考答案
示例一:柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子。 示例二:寓言里有‘刻舟求剑’的故事。 示例三:‘刻舟求剑’的成语。
向学好善 思进有为
2. 阅读下面的图片和文字,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
向学好善 思进有为
补写句子的主要类型
仁寿县第一中学校南校区
类型一:总起句(开头\论点) 类型二:总结句(结尾\结论) 类型三:过渡句(中间\衔接) 类型四:照应句(中间\关联词、标点、句式) 类型五:仿写句(中间\论据)
向学好善 思进有为
提分策略“四步法”
仁寿县第一中学校南校区
一
明确文体 抓住中心
之一。可是令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用大多是
浅层次的,往往重其表而轻其理。比如,一些厂家对于国潮的理解
还停留在龙凤、麒麟、图腾、繁体字上,甚至随意选择一个古代物
件,并将其化作具体符号印在服饰上,就为自己打出国潮的噱头。
还有一些国潮产品在设计中把诗国潮文字词、典籍图画等古风元素
进行生硬嫁接或胡乱杂糅,通过所谓后现代技术化处理装饰门脸以
示复古。更有甚者张冠李戴,把日韩风当成国潮范,如此的国潮产 品降低自身文化品位事小, 危害文化传承 事大。
高考语文补写句子(共62张PPT)

2015高考全国卷、在下而一段文字横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容貼切,逻辑严密。每 处不超过15个字(5分) 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购 物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,① ?对 于工作忙碌的上班族而言,__②___ ,还易于达到货比三 家、快乐购物的目的,在信息多元化的21世纪,__③ ___,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
高考语文专题复习——补写句子
瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子
认真研究分析语境,通过 对材料的勾画、归纳、压 缩、概括等手段,确定所 补写句子的内容。
• 2008年:22.概括压缩(用三句话概括三个方面内容) 23.图文转换+修辞手法(根据剪纸画写话,运用两种以上修 辞手法) • 2009年:22.图文转换(根据图表补充文段三个空缺处的内容) 23.情境写话(补写出致谢词的空缺部分) • 2010年:22.图文转换(补充文段空白处所缺内容) 23.情境写话(为两个节目之间写衔接语,不少于60字) • 2011年:22.①选词填空(选三个关联词填空) ②句式变换(将三句话整合为一个单句) 23.情境写话(为班会主持人写串联词,不少于60字) • 2012年:22.语段转换(改写招聘启事,口语转变为书面语, 不超过75字) 23.情境写话(写摄影展前言,至少使用两种修辞手法, 不少于60字) • 2013年:22.图文转换(根据图表信息比较归并) 23.情境写话(续写说理性寓意,不少于50字) • 2014年:22.补写语句(补写文段三个空缺处的内容) 23.图文转换+仿写/补写(给图配文字,不超过表格规定 字数)
15、根据上下文,在下面一段文字横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过l5个字。(3分) 观看汉字听写大会之类节目,人们惊奇的是这些青涩 的学子,① 怎么会记得那么多生僻的字词 ,答案似很简 单:潜心钻研,反复记诵默写。问题是有必要在这方面花 那么大工夫吗?② 他们肯在这方面花功夫,关键还在于 兴趣。年轻学子求知若渴,特别是对那些有难度和深度的 对象,会怀有一种朦胧的敬意。其实许多书本知识在日后 的人生旅程中可能是无用的,因为不能直接派上用处,但 是③它可以激活人的精神力量 。曾经看过一部美国电影 《阿基拉和拼字比赛》,阿基拉是黑人子弟,参加英语拼 写大赛,从学区一路比拼杀到华盛顿,最后名列前茅的竟 然是她和一名亚裔学生,缘由也正在于此,他们的精神力 量由此被激发,才智得到认可,尊严得到维护。
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《高考语文语言表达训练复习——补 写句子 》课件 (共32张)
02
合作解疑与精讲点拨
• 从上面对高考题的分析中,我们可以看到,在段中补句题中,逻辑 思维是解答此题最基本的思维方式,逻辑规则是解答此类题时常用 的规则。把握住这些规则,再配以练习,才能举一反三。
• 一、结构推理
• 无论是“总—分”,还是“分—总”的结构,都是建立在逻辑思维基 础上的。在补句题的材料中,这些结构也时有出现,有些就被命题 者用来挖空设题。所以,把这个方面的逻辑运用方法叫做“结构推 理”。
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• 1.属性比较式。
• [典例剖析3] (2015·安徽卷)请根据上下文,在材料的横线处补写出恰当的内容。 要求:语意连贯,表达简明,每处不超过12个字。
• 文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要 用心来看。写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能 落 笔 。 ① _ _ _文_学_ _是_ _延_绵_ _不_断_ _的_ _画_面_ _ _ _ _ _ _ , 绘 画 是 片 段 静 止 的 文 学 。 文 学 用 文 字 作 画 , 所 有 文 字 都 是 色 彩 ; ② _ _绘_画_ _用_ _线_条_ _色_ _彩_写_ _作_ _ _ _ _ _ _ , 所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画, 不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树, 全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水, 不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作的 心态又有何异?
的难度,印象中还有那些从小就接受高强度甚至“残酷”专业训练的孩 童;②___另__一_极_则__是_人__人_皆_知__的_广__播_体_操___________,不过这项曾伴随了 每个人成长的活动也已式微。其实,体操被认为是运动的基础。在孩提 时 代 参 与 训 练 , ③ _ _对_青_ _少_年_成_ _长_发_ _育_有_ 积_ _极_的_ _作_用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 但 种 种 因素,使得体操也成为了“象牙塔”般的运动,人们很难意识到,参与 业余体操训练.会给孩子带来更多快乐和健康。
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• 2.相反对比式。 • [典例剖析4] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑Fra bibliotek密。每处不超过15个字。 • 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,①
• [典例剖析5] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。
• 命运总是与人一同存在的。①___不__要__惧_怕__命_运__的__神_秘______,虽然有时 它深不可测;不要惧怕命运的无常,虽然有时它来去无踪。因为命运有 一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候, ② _ _ _ _ _ _别_ _忘_了_ _自_ _己_拥_ _有_ _一_半_ _的_ _命_运_ _ _ _ ; 在 你 得 意 忘 形 的 时 候 , 别 忘 了 上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越 小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大, 你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的全部意义就在于,③
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• 1.“总—分”式。 • [典例剖析1] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 • ①_____体_操__实_际_上__分_为__两_极______。一极是竞技体操,有着常人无法企及
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• [解题指导] 重点分析第①空。通过观察后面的内容,第 ①空所填的句子应为本段的总领句。由“一极是……”可 以推导出第②空应该填“第二极是……”或“另一极 是……”,而这“一极是……”和“另一极是……”恰是 它所统领的分述内容,把这两个方面综合起来,可以得出 第①空应填“国人对体育的认识基本分为两极”。
___用_你__手__中_拥__有__的_去__获__取_上__帝_掌__握__的_(_或__:_用__你_自__己__的_一__半__去_获__取__上_帝____ _ _ _手_中_ _的_ _一_半_ _)_ _ _ _ _ 。
• [解题指导] 重点分析第①②空。从第①空到“来去无踪”,是一 个并列式二重复句,中间以分号隔开。两个分句都是倒装的转折复 句,第①空所要填的句子,内容与后面“不要惧怕命运的无常”相 对应,因而也可以据此句而类比推测出来。从“在你绝望……”到 “……另一半的命运”是一个并列式的一重复句,中间以分号隔开。 第②空所要填写的内容,可以由与它对应的“别忘了上帝手里还有 另一半的命运”一句,并结合前文的“因为命运有一半在你手里, 只有另一半才在上帝的手里”的提示类比推测出来。
_ _ _ _ _ _ _少_读_ _也_不_ _能_ _算_是_ _羞_ _耻_ _ 。 少 读 如 果 彻 底 , 必 能 养 成 深 思 熟 虑 的 习惯,涵泳优游,以至于变化气质;②____多_读__而_不__求__甚_解_____,譬如 驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。世间许多 人 ③ _ _ _ _ _读_ _书_只_ _为_装_ _点_ _门_面_ _(_读_书_ _只_为_ _炫_ _耀_)_ _ _ _ _ _ _ _ , 如 暴 发 户 炫 耀 家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
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• [解题指导] 重点分析第③空。第③空前面有一个“因此”,据此 可知该空所填的内容是一个结论性的句子,它是前文内容作为原因 而得出的一个结果,也是在前文内容基础上推出的一个结论。这正 是一个典型的“分—总”式结构,第③空的内容可由前面的—植物 体的构成成分、水的溶解作用、保持细胞张度、参与植物体内生物 化学过程等几层意思推导出来。
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• 二、类比推理 • 类比推理是补句题中最常用的推理规则之一。通常由一个
事物或一件事情,触类旁通、举一反三地推理出它的侧面 或反面所对应的一个事物或一件事情。其中“属性比较 式”“相反对比式”和“对应互训式”是补句题中最突出、 最典型,也是最常用的三种类比推理。
从逻辑角度解答补写句子题
• 补写句子题在高考试卷中连续出现了七年,七年连续不断的高考试 卷考查证明这是一道经典题。这道题的考查目标,如果从考试大纲 中去寻找对应的考查点,那应该是表达连贯;如果从阅读理论的角 度来看,它是在考查语境的限制与提示作用;如果从思维规律来看, 它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。无论从哪个角度 来看,它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素, 所以,它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。
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• [解题指导] 重点分析第①空。第①空和前面一句为形式 并列而内容相反的关系。由前一句“多读……”和后面 “少读如果……”可以推测知,第①空应该填一个意思与 前一个分句“多读不能算是荣誉”意思相反的句子。“多 读”的反面是“少读”,“荣誉”的反面是“羞耻”,据 此推知,第①空填“少读也不能算是羞耻”。 同理,第② 空据“少读如果彻底”作反面对应推理,得出“多读而不 求甚解”的答案。
• 今天,我们专门从逻辑推理的角度来观察它,教给大家以逻辑的思 维去解答它,相信会带给你意想不到的新鲜感和有效感。
• (2019 全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 12 个字。
• 在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,① ______有_些__先__长_叶__后_开__花__;___,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道, 植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或 者花序, 混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶, 与②____植_物__的__芽_生__长_所__需__温_度____密切相关。 如果花芽生长所需温度比较低, 叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽③____生_长__所_需__温__度_比,叶则芽先高叶后 花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花 叶同现的景象。
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• 2.“分—总”式。
• [典例剖析2] (2013·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过12个字。
• 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有 的 甚 至 可 达 9 0 % 以 上 。 ① _ _ _水_是_ _很_ _多_物_ _质_ _的_溶_ _剂_ _ _ _ _ _ , 土 壤 中 的 矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,② _ _ _ _ _ _才_ _能_ _被_植_ _物_吸_ _收_ _和_运_ _输_ _ _ 。 水 还 能 维 持 细 胞 和 组 织 的 张 度 , 以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它 还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,③ __植__物__的_生__长__离_不__开__水_(_或_没__有__水_,__植__物_就__没__有_生__命_)________ 。