19 层次段落
六年级下册语文试题-划分段落层次、概括段意 通用版(含解析)
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分；4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。
拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。
我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：①请用“‖”为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。
因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。
起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。
例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。
爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。
我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。
我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：①本文是按照_______________顺序来组织材料的。
②本文的写作顺序是什么？应对方法：我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。
高中优美段落摘抄
高中优美段落摘抄无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的段落吧，段落在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次，什么样的段落才经典呢？以下是作者为大家收集的高中优美段落摘抄，欢迎大家分享。
1、白天与黑夜，你总是分不清，其实白与黑都一样，就如台灯的光，它怎能温进我的心房，在零乱的记忆里，理着斑驳的思绪，黑色的雨，流淌着梦里的诗句，谁流泪痛哭，在夜色里沉淀的寂寞，它无处倾诉，孤独是唯一的伴侣，是月光冲淡已久温存，还是眼里失去了单纯，溢出的水晶，怎能赋写我心。
2、夜好美！缓缓地打开天窗，望见一片深秋的绿叶印在漆黑而宁静祥和的夜色中，伸出手指仿佛要去探索追寻空中的角落，向往自由的天空，在这多姿多彩夜晚下悄悄地离去，静静地流淌在七彩斑斓的时光隧道里。
3、今夜，美丽的月光，你看多好，月光高远，恁静了夜空，你看多好，过去的你和今生的我，都在月光中，倾听——美丽的月光，把二十多载的夜色，合在一起流淌，你看多好！4、湛蓝的夜色如流水流淌；遥远的星月似黑猫眼瞳。
千年轮回，谁也不记得谁。
着青衣翻春秋。
5、冷空气中的金陵，夜色冰凉。
窗外风声清啸，室内温暖明亮。
客厅人静坐，书房琴悠扬；琴声如泉水般甘甜，在这迷人的夜色里静静流淌。
轻轻起身坐在你身旁，看那些黑白键跳跃的开心欢畅。
6、雨汽不动声色的弥漫了窗外整个天空，湿潞了一条曲静幽深的小道，渐次倒映出校园里最美的一抹夜色。
跌落的气温穿越了厚实的水泥楼房，让心底的情谊化作一缕呵出的水雾淡淡的温暖周遭。
随时光一同缓慢流淌的血液逐渐散发出一股莫名的新鲜味道，说不清道不明，却简单的沁人心脾。
一阵风带过，光影逃离寂寞。
7、流淌的夜色，一如既往的深沉。
浅唱低吟、曲终人散。
又是独自一人伴随着黑夜，让黑夜侵蚀着自己的思绪。
我无意渲染这份伤感，只是习惯了寂静的享受那份感伤，孤寂的品味华丽转身的唯美。
8、渐渐降临的夜色点亮了海边的灯光，望着窗外的一片蔚蓝，平静而又美好。
可惜只有一杯咖啡的时间，又要匆忙奔波了。
段落分层次【范本模板】
八年级期末复习——划分结构层次寻找标志词语划分结构层次[方法阐释]划分段落层次是阅读理解的一个重要能力，它是加深对文章内容与结构的认识以及把握作者思路的重要手段。
《大纲》在“阅读训练”部分明确提出了“抓住一段文字的中心，找出关键性语句"，“看出课文各个部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心意思"的要求.在划分文章结构时，要善于抓住标志性词语。
一段文字,其结构的整合和思路的推进，往往由标志性词语连缀统一,抓住了这些词语，我们就能清晰明了地划分出文章的结构层次，使结构划分有章可循。
例一乡愁错误!小时候,乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
错误!长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头。
错误!后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲啊在里头。
错误!而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头,大陆在那头.标志词语小时候长大后后来啊而现在层次划分错误!/错误!/错误!/错误!理由阐释从成长历程写乡愁★规律探索你发现了吗？这个文段的标志性词语都是表示时间的.练习：①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发，各种花次第开放。
②再过两个月，燕子翩然归来；不久,布谷鸟也来了。
③于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
④到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来.错误!北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
标志词语立春过后再过两个月到了秋天北雁南飞层次划分○1/错误!错误!/错误!/错误!理由阐释描绘一年四季的自然现象★规律探索你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示时间的。
例二错误!从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门,就到午门的前面。
错误!午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。
○3走进午门,是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥.错误!桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧.标志词语从天安门往里走走进北面层次划分错误!错误!/错误!/错误!理由阐释以行走路线为顺序，移步换景错误!星空下,一潭碧绿的湖水，荡漾起微微涟漪.错误!湖边，几棵垂柳随风摇曳，枝尖不时划过水面，如蜻蜓点水般美丽。
划分段落层次、概括段意【范本模板】
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分;4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式:①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时,我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做,于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。
拧干后,我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍,然后用力搓,直到搓出白色的泡沫为止。
我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的.题型一：①请用“‖”为段落划分层次.②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的.因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了“我"洗小手帕的事。
起因是“我”想起了老师的话,于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了,“我"心里美滋滋的。
例文二:我们家的奏鸣曲每天,我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。
爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去.中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后,爸爸妈妈会聊聊天,兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀"一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。
我和妹妹认真做作业,爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”.晚饭后，进入第三个乐章。
我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：①本文是按照_______________顺序来组织材料的.②本文的写作顺序是什么？应对方法：我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段. 清晨，7点整，第一乐章开始。
全国自考大学语文考试重点 《都江堰》《秋夜》
全国自考大学语文考试重点《都江堰》《秋夜》导语：去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。
以下是由网收集的全国自考大学语文重点，欢送阅读。
根本知识要点1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最著名的小说家、散文家之一。
这是一篇写人散文，其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还屡次运用象征手法。
2、《哭小弟》，作者宗法，当代著名女作家。
文章开头所用的表达方式是倒叙。
文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
3、《都江堰》，作者余秋雨，当代著名艺术理论家，散文家。
这是一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用比照手法。
4、《我与地坛》，作者史铁生，当代著名作家。
这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描写和侧面衬托三种方式来表现母爱。
文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。
5、《毛伶传》，作者侯方域，字朝宗，明末清初的著名文人。
这是一篇人物传记，采用倒叙方式，使文章富于戏剧性的起落变化。
记叙文是一种记载和表达事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种表达方式，熟知人物描写的五种详细方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的表达方式有以下五种：1、叙事记叙文的叙事要用表达这种表达方式。
表达应具备记叙文六要素：时间。
地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种表达方式。
(1)表达人称。
主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。
(2)有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
(3)表达方式。
有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。
2、写人写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。
3、写景景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
段落编号规则
段落编号规则
段落编号规则是指对文章或文档中的各个段落进行编号的一种约定。
其目的在于方便读者查找和引用文中的特定段落，提高文档的可读性和可维护性。
一般情况下，段落编号规则包括以下几个方面：
1.编号形式
段落编号可以采用数字、字母、罗马数字等不同形式，一般要求编号形式简洁明了，易于识别和记忆。
2.编号层次
段落编号一般按照层次逐级编号，例如第一级编号为1、2、3等，第二级编号为1.1、1.2、1.3等，以此类推。
3.换行规则
段落编号一般与段落正文之间用空格或制表符隔开，以便清晰地区分编号和正文内容。
同时还要注意换行的位置和结构，尽量避免出现编号错位或混乱的情况。
4.缩进规则
段落编号一般要求缩进对齐，以便清晰地显示段落编号的层次结构。
一般情况下，每一个层次的编号要比上一级多缩进一个位置。
总之，段落编号规则是文章排版中的重要一环，并且在不同的场合和需求下，可能会有不同的具体要求和实现方式。
因此，准确理解和掌握段落编号规则对于提高文章质量和阅读体验都是非常重
要的。
部编版四年级语文下册期末《层次段落》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册19.层次段落时间：40分钟满分：100分一、读《巨人的花园》选段，完成练习。
(20分)这是一个很可爱的大花园。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
1.用“”画出选段的中心句。
(6分)2.用“∥”为选段分层。
(8分)3.片段采用的结构方式是( )(6分)A.总—分—总B.分—总C.总—分二、阅读短文，完成练习。
(44分)①我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和花草树木。
②春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。
小园里绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转的歌，静静的小园渐渐变得生机勃勃了。
③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽开了金黄色的笑脸。
一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
菜地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。
④秋天，喇叭花开了，绿叶丛中伸出了一个个粉红色或紫色的小喇叭，正吹奏着动听的歌。
石榴熟了，果皮裂开了，露出里面珍珠般的颗粒，好像在朝我咧嘴微笑。
这一切怎能不惹人喜爱？⑤冬天，一场大雪过后，小园里的石榴树上落满了白雪，地上也盖了一层厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。
⑥小园如此美丽，真像一幅生动的四季画。
(有删改)1.短文的写作顺序是；结构方式是。
(10分)2.请你用“∥”为短文划分层次，并写出每层的大意。
(18分)3.这篇短文最合适的标题是( )(6分)A.我的小园B.四季之美C.美丽的小园4.你最喜欢哪个季节的小园？为什么？(10分)三、阅读短文，完成练习。
(36分)①蚕乡小镇，四周小河环绕，镇上遍布河道，交通工具只有小船。
②小镇的早晨是恬静的。
淡淡的霞光下，宽宽的河面上波光粼粼，河水净得透明。
沿街的河边停满了各式各样的小船，一条挨着一条。
关于语言描写的片段
关于语言描写的片段在学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的段落很是熟悉吧，段落在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次，什么样的段落才经典呢?以下是小编为大家整理的关于语言描写的片段，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大?”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
2、第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。
那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。
老师的眼睛是有特异功能的啊!我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
3、“我很高兴。
”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。
说实在的，她跟本称不上美丽：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。
你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额头垂下来，把眉毛都盖住了。
眉毛下那双眼睛不大，却显的很有生气。
美中不足的是那个小鼻子上长了好多雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩艺儿而烦恼。
她整天快活的像个神仙。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
6、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
7、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
8、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
9、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
Word标题段落如何设计的层次分明
Word标题段落如何设计的层次分明
我们在Word文档写文章的时候，有很多并列的段落，要让内容更有层次感，应该怎么设置?以下是店铺为您带来的关于Word标题段落设计的层次分明，希望对您有所帮助。
Word标题段落设计的层次分明
1、打开需要编辑的文件，调整格式：各级标题不要在同一行，需要格式的标题和正文不能在同一行，这是最基本的要求。
2、在菜单栏“开始”标签卡下，找到“更改样式”，前面有一系列的默认格式，当然也可以根据我们自己的要求个性化设置每个标题级次的样式。
3、下面就以“标题”为例来展示一下，如何修改样式：将鼠标放置于“标题”那个框框，单击鼠标右键。
4、点击“修改”选项，会弹出“修改样式”对话框，“样式基准”下有很多默认格式可供选择。
5、我们也可以根据自己的需求选择字体样式、大小，行距、缩进等内容。
还可以通过对话框左下角的“格式”按钮修改段落格式、添加编号等。
6、设置好格式，单击“确认”，“标题”格式就设置好了。
接下来，我们可以将该格式应用到文本中了，具体方法为：将光标落于需要修改的标题行，左键单击“标题”框框就OK了。
7、为了整体美观，我们可以按照上述方法分别设置“标题1“、“标题2“······然后分别应用于不同级次的标题，这样整篇文章看起来是不是高大上许多呢?。
划分文章的段落或层次的方法
划分文章得段落或层次得方法(2006－12－0４15:45:33)划分文章得段落或层次得方法记叙文:1.按＂总-—分——总"得结构特点划分。
基本模式为:概括叙述或议论—－具体叙述、描写－－议论或抒情、如:《一件珍贵得衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆,第二部分具体记叙”我”所经历得一件事,第三部分又以议论抒情呼应开头,总结全文。
首尾呼应,层次分明。
2。
按时间先后得顺序划分、有明显得标志时间得词句,找这些词语有助于正确划分段落层次如:如《老山界》交代时间得词句有:下午、天黑了、半夜里、黎明得时候、下午两点多钟。
根据这些词语,结合课文内容,很容易将文章分成三大部分:①决定翻越老山界,做好翻山准备;②一昼夜翻越老山界得经过;②翻山后感想。
其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3。
按地点得转移(即空间位置得变换)划分如:《藤野先生》根据地点得转换,可把课文分为三大段:①在东京得所见所感以及离开东京得原因;②在仙台与藤野先生得交往,弃医从文得原因;③在北京,对藤野先生得怀念。
如《故乡》,按“去故乡"、“在故乡”“离故乡"划分段落。
如,冰心得《小桔灯》,按照地点得转化,可以分为四个部分:①第一段,叙述在“重庆郊外得一个乡公所楼上"发生得事、②第二段,叙述在“小姑娘家里”发生得事、③第三段,叙述在“我得朋友家”得谈话。
④第四段,交待“离村后”得情况、ﻫ４.按故事情节得发展划分,主要就是文学作品中得小说与戏剧如:《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件得情节发展,将课文分为三大段。
ﻫ如《我得叔叔于勒》:盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒。
ﻫ５.按思想感情得变化划分。
如:如《荔枝蜜》,全文以作者对蜜蜂得感情变化为线索,即:不喜欢蜜蜂--想去瞧蜜蜂－—赞赏蜜蜂—-想变成蜜蜂。
以此为据,不难将课文分为四大段。
6、按照表述角度得不同划分、文章描述得不同得角度去考虑化分段落层次。
如:朱自清得《春》,可以瞧作从三个不同得角度而写得:①盼春－——--—－②描春—－—----—③颂春其中得②描春又可以从不同得角度划分出来不同层次:a、写春风—－－—-ｂ、写春花-—－-—ｃ、写春草---－--d、写春雨———－—－ｅ、写春天里得人们得活动。
划分段落的层次
划分段落旳层次段旳分层,重要是指给自然段分层。
我们懂得,“段”是就整篇文章划分旳部分,它是指文章各部分旳内容。
而“层”是就一段话划分旳。
给段分层，一方面要结识自然段旳构造关系。
一般来说，常见旳构段方式有:总分(涉及总分、总分总、分总)、并列、顺序、转折和因果等关系。
理解了自然段构段方式旳不同，就可以明白作者是按如何旳顺序来一步一步地体现中心旳。
一、根据总分式给自然段分层。
如下面一段话，说说该如何给它分层。
我攀登过峰峦雄伟旳泰山，游览过红叶似火旳香山，却从没看见过桂林这一带旳山。
桂林旳山真奇啊。
一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林旳山真秀啊，像翠绿旳屏障，像新生旳竹笋，色彩明丽,倒映水中；桂林旳山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,仿佛一不小心就会栽倒下来。
二、根据并列关系给自然段分层。
请看下面一段话，我们又该如何分层呢？有人家，还在门前旳场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放,朴素中带有几分华丽,显出一派独特旳农家风光。
尚有人家,在屋后种几十枝竹,绿旳叶,青旳竿，投下一片绿绿旳浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩旳笋,成群地从土里探出头来。
三、根据顺承关系给自然段分层。
请看看下面一段话，是按什么顺序进行划分?前些天还暖和得犹如阳春三月，昨天清早,天气骤然变冷,空中布满铅色旳阴云。
中午,凛冽旳寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一种下午。
傍晚时分风停了,就下起雪来。
这是入冬以来旳第一场雪。
快乐练习曲文段一一条条运河之间旳绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有旳牛背上盖着防潮旳毛毡。
牛群吃草反,有时站立不动，仿佛正在思考什么。
牛犊旳模样像贵妇人，仪态端庄。
老牛好似牛群旳家长,无比尊严。
极目远眺,四周全是碧绿旳丝绒般旳草原和黑白两色旳花牛。
这就是真正旳荷兰。
给这段话分，写出分层根据。
文段二蓝天底下，满眼绿色，始终铺向远方。
小升初语文阅读技巧第十三讲：划分层次、概括段意(含例题解析+答案)
小升初语文阅读技巧第十三讲:划分层次、概括段意(含例题解析+答案）划分段落层次与概括段意是阅读理解的一个重要力量，它是加深对文章内容与结构的生疏以及把握作者思路的重要手段。
(大纲)在"阅读训练"部分明确提出了"抓住一段文字的中心，找出关键性语句"，"看出课文各个部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心愿思"的要求。
（一）徐老看病①一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。
②徐老的警卫员一看这么多人，有点急了，心想，徐老是最疼惜时间的，就这么等着，得多少时间呀！低声问道：“徐老，人太多了，我去跟医院张主任说一声，给你先看，好不好？”③徐老赶忙摆摆手说：“不行，不要告知他，还是按次序看好，稍等一下没关系。
”④警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：“那够等的啦……”徐老看警卫员有些不兴奋，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：“自己的时间贵重，别人的时间就不值钱吗？我们要不是按次序看病，别人就要多等。
无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人便利。
再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照看，可以不按次序看病，假如熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？”⑤警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。
问题：1.这篇文章是按______________挨次来写的。
2.依据事情的起因、经过、结果给短文分段，在文中用“||”表示，并概括段意。
【参考答案】1.事情进展2.一（1）徐老去看病，候诊室的人很多。
二（2-4）徐老说服警卫员要遵守秩序。
三（5）警卫员陪徐老等着叫号子。
（二）奶奶——老师①偶逛商场，巧遇多年前的同学家长，她要孙女叫我“奶奶”，我说“不敢当”。
家长忙说：“叫得，叫得，小丹丹的爸妈都曾是您班上的同学，他们还常惦念您这位老师呢!”小丹丹听说后，随即天真地、有节奏地叫起来：“奶奶—老师!老师—奶奶!……”离开他们好久了，这布满稚气的童声总在耳边萦绕;小丹丹头上的蝴蝶结还在眼前闪烁，与她的苹果脸蛋相映成趣。
划分文章的段落或层次的方法
划分文章的段落或层次的方法划分文章的段落或层次的方法(2006-12-04 15:45:33)划分文章的段落或层次的方法记叙文：1．按"总--分--总"的结构特点划分。
基本模式为：概括叙述或议论--具体叙述、描写--议论或抒情。
如：《一件珍贵的衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆，第二部分具体记叙"我"所经历的一件事，第三部分又以议论抒情呼应开头，总结全文。
首尾呼应，层次分明。
2．按时间先后的顺序划分。
有明显的标志时间的词句，找这些词语有助于正确划分段落层次如：如《老山界》交代时间的词句有：下午、天黑了、半夜里、黎明的时候、下午两点多钟。
根据这些词语，结合课文内容，很容易将文章分成三大部分：①决定翻越老山界，做好翻山准备；②一昼夜翻越老山界的经过；②翻山后感想。
其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3．按地点的转移(即空间位置的变换)划分如：《藤野先生》根据地点的转换，可把课文分为三大段：①在东京的所见所感以及离开东京的原因；②在仙台与藤野先生的交往，弃医从文的原因；③在北京，对藤野先生的怀念。
如《故乡》，按“去故乡”、“在故乡”“离故乡”划分段落。
如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。
③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。
④第四段，交待“离村后”的情况。
4．按故事情节的发展划分，主要是文学作品中的小说和戏剧如：《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件的情节发展，将课文分为三大段。
如《我的叔叔于勒》：盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒。
5．按思想感情的变化划分。
如：如《荔枝蜜》，全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索，即：不喜欢蜜蜂--想去看蜜蜂--赞赏蜜蜂--想变成蜜蜂。
以此为据，不难将课文分为四大段。
6. 按照表述角度的不同划分。
文章描述的不同的角度去考虑化分段落层次。
划分段落层次
划分段落层次1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分；4 按组织材料的逻辑关系来划分常见考查方式：①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的题型一：①请用“‖”为段落划分层次②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次起因：家里有自己的脏手帕经过：按照奶奶的指导洗手帕结果：小手帕洗干净了这段文字记叙了“我”洗小手帕的事起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲清晨，7点整，第一乐章开始爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去下午放学，第二个乐章响起我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”1晚饭后，进入第三个乐章我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹题型二：①本文是按照_______________顺序来组织材料的②本文的写作顺序是什么？应对方法：中明显表示时间变化的词语来分段清晨，7点整，第一乐章开始中午是个小过门下午放学，第二个乐章响起晚饭后，进入第三个乐章如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语，只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了例文三：初春景色街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过题目：①请根据文意划分层次②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：文三），这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了解析：初春的街景→初春的花园→初春的河流这段文字分别从“街上”、“花园”、“河流”三个不同的地方写出了初春时春回大地，一片生机盎然的美好景色我们可以根据文章中地点的变换而相应地将它划分为三层例文四：老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天有的拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开了歌2本，忘情地哼了起来突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧题目：①请根据文意划分层次②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：4 按组织材料的逻辑关系来划分有些文章中的段落之间常常有一定的逻辑关系，这时我们可以按照段落之间的总——分、分——总、总——分——总的关系或先概括、后具体的关系划分段落层次解析：有的在下象棋；教室闹翻了天有的在看漫画书；班主任来了，教室顿时鸦雀无声班主任狠狠地批评了我们还有的在哼歌；首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了教室里热闹的具体表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误牛刀小试：一次“考试”晚上，我们全家人在院子里乘凉忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得不仅要正确，而且要迅速，你能行吗？”“行！”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来显然，这道题答错了这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话”爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈……”大家又笑起来了我抓抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重”接着，各个也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：“棉花体积大！” “为什么？”爸爸追着问“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了3这时，爸爸语气平静地说：“不管遇到什么问题，都要认真思考；即使是很容易，也应该好好想一想，否则会闹出笑话”我使劲地点点头，记住了爸爸的话请思考：1、在文中找出下列词语的反义词错误缓慢百思不解经验▲ 2、请用“‖”为段落划分层次根据下面列出的层意给段落划分正确的层次起因：经过：结果：3、短文是按顺序来描写“考试”的 A 事情发展的顺序 B 空间顺序 C 时间顺序 D 逻辑顺序4、读了这篇文章后，你懂得了什么道理？可爱的小鸡①我家养了几只小鸡，我很喜欢它们②小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物③这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头；另一只小鸡发现了，跑过去咬住小虫的另一头它们你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈哈地笑起来，笑得肚子都疼了④有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上，小鸡唧唧地叫着，好像在说：“哎呦！哎呦！好疼啊！”我看了心里难受极了妈妈给小鸡的脚涂了些红花油我多么想让小鸡的脚快些好啊！第二天放学回到家里妈妈告诉我小鸡的脚好多了我跑到厨房一看小鸡果然好多了我心里无比高兴心想以后我要好好保护这些小鸡1、短文共有其中第②自然段描写了先写，再写，然后写，最后写▲2、给第③自然段分层，用“/”标出各层之间的关系是3、把第④自然段的标点符号补充完整4、仿照第②自然段的写法，写一个描写一种玩具外形特点的片段寻找标志词语划分结构层次4例一乡愁○1小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头○2长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头○3后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲啊在里头○4而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头标志词语小时候长大后后来啊而现在层次划分○1/○2/○3/○4 理由阐释从成长历程写乡愁★规律探索你发现了吗？这个文段的标志性词语都是表示时间的练习：①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放②再过两个月，燕子翩然归来；不久，布谷鸟也来了③于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期④到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来○5北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬标志词语立春过后再过两个月到了秋天北雁南飞层次划分○1/○2○3/○4/○5 理由阐释描绘一年四季的自然现象★规律探索你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示时间的例二○1从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面○2午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门○3走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥○4桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧标志词语从天安门往里走走进北面层次划分○1○2/○3/○4理由阐释以行走路线为顺序，移步换景1星空下，一潭碧绿的湖水，荡漾起微微涟漪○2湖边，几棵垂柳随风摇曳，枝尖不时划○ 过水面，如蜻蜓点水般美丽○3树下的花草进入了梦想，安然恬适○4草地上，我静静的坐着，任思绪飞扬万里标志词语星空下湖边树下草地上层次划分○1/○2/○3/○4 理由阐释按方位写夜景色★ 规律探索你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示空间变化的5例三○1生活中的挫折一些我已淡忘2但是，我深信它在我成长过程中不断地影响着我○ 3因此，我从不畏惧挫折○4挫折是对我们有益的东西，它能改造我们，完善我们，让我○ 们迎接挫折吧！标志词语但是因此层次划分○1/○2/○3○4理由阐释“但是”转折“因此”总结1和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵○ 抗，甚为微弱○2此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；○3另一方面，这和*反动派拒绝签订和平协定，有很大关系标志词语一方面另一方面层次划分○1/○2∥○3理由阐释第一句总说，然后从两个方面分说★规律探索你发现了吗？有的标志性词语是表示逻辑关系的练习1、指出下列段落分层正确的一项：①死海位于约旦和以色列交界处②死海的水面，大约在海平面以下米③海水的含盐度很高，约为一般海水的9倍；在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存④“死海”就以此得名⑤它为什么会含有那么多盐呢？⑥这是因为，约旦河持续不断地将含有盐分的少量河水向它输入，而水分却通过蒸发而丧失着，这样，盐分就增高了⑦死海海水原来是分层的，原因也在这里A、①②∥③∥④⑤∥⑥⑦B、①∥②③∥④⑤⑥⑦C、①②∥③④∥⑤⑥⑦D、①∥②③∥④∥⑤⑥∥⑦ 2、指出下列段落分层正确的一项：①翻开中外历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结下不解之缘②科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论” ③爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了④他的成功就是思索的结晶很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类⑤《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆”可见，思索是何等的重要A、①∥②∥③④∥⑤B、①②∥③④∥⑤C、①∥②③∥④⑤D、①∥②③④∥⑤ 3、指出下列段落分层正确的一项：6①人生旅途崎岖修远，起点站是童年②人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土③他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱④乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割，而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里⑤邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边⑥一个人自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地抱着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上A、①∥②③∥④⑤∥⑥B、①②∥③④⑤∥⑥C、①∥②③④∥⑤⑥D、①②∥③④∥⑤⑥ 4、指出下列段落分层正确的一项：①现在，国内一些城市也开始采用彩色路面②以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料③在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道” ④这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用A、①∥②∥③④B、①∥②③∥④C、①∥②③④5 ①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了②这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里③顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇④他的外甥女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的⑤小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老的传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在⑥于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几种树苗，这个儿童游戏不久也就忘了⑦托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示⑧他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下A 全段先叙述参观过程，再交待选择墓地的经过，共分两层：①②③④ // ⑤⑥⑦⑧ B全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层：①∥②③ // ④⑤⑥⑦⑧C全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响，再介绍坟墓的现状，又追述选择墓地的经过，共分三层：7①② // ③④ // ⑤⑥⑦⑧D全段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层：①// ②//③ // ④⑤⑥⑦// ⑧分析：这是一段描述性文字，为总领句，紧接着介绍坟墓，接下来是由墓及树、由树及人，引出托尔斯泰的愿望由此可见，答案应是B6下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子③经济学上讲投入产出④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨分析：细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对我们的要求及其原因作者的思路是先摆观点后讲理由始发句提出观点，①句是中心句，②句是对①句的解说，阐明“代价”的具体内容③至⑨句分析论证，说明道理这样就可以把这个语段切分为①②|③??⑨两个部分，其间为解说关系作者在阐述道理时，用了“经济学上”和“在世界历史上”两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理的这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤||⑥⑦⑧⑨其间为并列关系至此可以看出B项正确7、层次划分最恰当的一项：①为着追求光和热，将身子扑上火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的，在最后的一瞬间它得到了光，也得到了热②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命④生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死⑤没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？⑥倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾⑦我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，雨化做一阵烟，一撮灰A ①/②③/④⑤⑥⑦ B．①②/③④/⑤⑥⑦ C①/②③④/⑤⑥⑦ D．①②/③④⑤/⑥⑦ 8、层次划分最恰当的一项：8①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了②我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星③船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！④渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞⑤海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的⑥我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话⑦这时我忘记了一切⑧在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着⑨我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了A ①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨B ①②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨C ①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨ D①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ 9、层次划分最恰当的一项：①为什么要重视语文学习呢？②语文是学习工具是基础，就像盖楼房需要打地基一样③数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础④作为一个有文化素养的青年，学会正确运用祖国的语言，这应该是起码的要求吧⑤语文水平低，讲义看不懂，怎么学好数学？⑥你要解数学题，连题目要求什么都弄不清楚，解题非错不可⑦语文水平提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学习数学，还有助于学好其他科学知识⑧为什么呢？⑨因为语文也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理，其他科学和语文一样，都需要通过语言来表达A ①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨B ①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨C ①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨ D①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨ 14、下列句子结构划分正确的一项是：①优秀作为一种品质，当然离不开客观环境②但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手中，才是真正的命运③平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因④优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件⑤他们懂得：环境创造人，人也创造环境⑥他们成功的时候往往以感恩之心面对，把成功的功劳归结于客观条件⑦他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够⑧优秀的人总认为自己无知，平庸的人总是表白粉饰自己⑨在真正优秀的人来看，世界上没有比这更愚蠢的事情了A：①Ⅱ②③④⑤⑥⑦Ⅱ⑧⑨ B：①②Ⅱ③④⑤⑥⑦Ⅱ⑧⑨ C：①②③Ⅱ④⑤⑥⑦⑧Ⅱ⑨ D：①②Ⅱ③④⑤Ⅱ⑥⑦⑧⑨ 15、下列句子结构划分正确的一项是：①人活在世上，有时难免会有求于人和违心做事②但是我相信，一个人只要肯约束自己的贪欲，满足于过比较简单的生活，就可以把这些减小到最低限度③远离这些麻烦的交际和成功，实在算不得什么损失，反而让你受益无穷④我们因此获得了好心情，可以把他们奉献给自己真正喜欢的人，9真正感兴趣的事，而首先是奉献给自己⑤对于一个满足于过简单生活的人，生命的疆域是更加宽阔的A：①Ⅱ②③Ⅱ④⑤ B：①②Ⅱ③④Ⅱ⑤ C：①②Ⅱ③Ⅱ④⑤ D：①Ⅱ②③④Ⅱ⑤ 16 给下面文段划分层次①绍兴是我的故乡，偏门外一带是我旧游之地；以前我可没有这样感兴趣过②固然，由于年龄、世故等关系，有些事情一时体会不到真情；像我早在中学学校里唱过的“鸟鸣山更幽”和“夜归鹿门”等歌词，一直到我年已半百在福建永安的山上时才忽。
段落和层次的关系
段落和层次的关系：
1、段落是构成篇章的基本单位,是换行另起的标志；层次是文章思想内容的表现次序。
2、段落侧重于文字表达的需要,层次着眼于思想内容的划分。
在具体表现形式上,一个层次可以就是一个段落或包含几个段落,而一般情况下,一个段落不宜包含两个以上的层次。
语文教学的段落层次与写作学的段落层次有差异。
语文教学的段落,近似于写作学的层次,通常指“把文章分成几部分”的“部分”.语文教学的层次则是指“部分”,即段落内的表达次序.有两种情况.一是指一个大自然段内的表现次序。
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19层次段落
班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、读《巨人的花园》片段，完成练习。
(10分)
这是一个很可爱的大花园。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
1．用“____”画出这段话的中心句。
(2分)
2．用“∥”为片段分层。
(4分)
3．片段采用的结构模式是()(4分)
A．总分总B．分总C．总分
二、读短文，完成练习。
(43分)
茉莉的茎细长而挺拔，碧绿的叶子是椭圆形的，叶脉清晰可见。
远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。
茉莉一般在夏季开花。
它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小小的花蕾常常藏而不露。
萼片长到一定程度，花蕾便露了出来。
这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。
完全开放的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一毛钱硬币还要小。
茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣是椭圆形的。
茉莉花的寿命很短，开花一到三天后，花瓣就会慢慢凋谢。
茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。
1．根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
(4分)
()的茎()的叶脉
()的花瓣()的花朵2．用“∥”为第二自然段分层，并写出层意。
(15分)
第一层：____________________________________________
第二层：____________________________________________
第三层：____________________________________________ 3．短文第二自然段按________顺序写了茉莉开花经历的三个阶段：__________→__________→________________________
___________________________________________。
(12分) 4．写出各自然段的主要内容。
(12分)
第一自然段写_______________________________________。
第二自然段写_______________________________________。
第三自然段写_______________________________________。
第四自然段写_______________________________________。
三、阅读短文，完成练习。
(27分)
①我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和
花草树木。
②春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。
小园里绿油油的，
一群小鸟停在树枝上，唱着婉转的歌，静静的小园开始生机勃勃起来了。
③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽开了金黄
色的笑脸。
一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
菜地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。
④秋天，喇叭花开了，绿叶丛中伸出了一个个粉红色或紫色
的小喇叭，正在为小园吹奏着动听的歌。
石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝我咧嘴微笑。
这一切怎能不惹人喜爱？
⑤冬天，一场大雪过后，小园里的石榴树挂上了白雪，地上
也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。
⑥小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。
1．短文的写作顺序是________；结构方式是______。
(4分)
2．请你为短文划分层次，并写出层意。
(15分)
____________________________________________________
____________________________________________________ 3．下列最适合这篇短文的标题是()(2分)
A．我的小园B．四季之美C．美丽的小园4．你最喜欢哪个季节的小园？为什么？(6分)
____________________________________________________
____________________________________________________四、阅读短文，完成练习。
(20分)
①蚕乡小镇，四周小河环绕，镇上遍布小河，交通工具只有
小船。
②小镇的早晨是恬静的。
淡淡的霞光下，宽宽的河面上闪烁
着一片片银鳞，河水净得透明。
沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像一座水上浮桥。
两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在小镇两头。
不时有一叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻漂过。
船驶过了，但船工愉快、粗犷的小调和着从大街上飘来的叫卖声还在河面上荡漾。
③小镇的早晨又是热闹的。
走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的漩涡中。
沿街摆满了各种土特产。
刚从地里摘下来的青菜带着露水；刚从河里捕上来的鱼、虾又蹦又跳；还有小羊羔、长毛兔……真叫人目不暇接。
④小镇的早晨更是紧张的。
大街两旁，不少个体户早早地开张了。
河对岸急急地移动着彩色的人流，那是去上班的农家姑娘。
小镇盛产蚕茧，今年人们办起了缫丝厂、丝织厂，小镇在变化。
⑤多美的小镇的早晨呀！
1．请给短文拟一个题目：__________________________。
(2分) 2．第2自然段是围绕哪一句话写的？(3分)
____________________________________________________ 3．用“∥”把短文分为三层，并写出层意。
(15分)第一层：____________________________________________第二层：____________________________________________第三层：____________________________________________
19层次段落
一、1.这是一个很可爱的大花园。
2．这是一个很可爱的大花园。
∥园里长满了……孩子们欢叫着。
3．C
二、1.细长而挺拔清晰可见椭圆形雪白雪白
2．茉莉一般在夏季开花。
∥它刚长花苞时……一毛钱硬币还要小。
∥茉莉的花朵……椭圆形的。
介绍茉莉开花的季节。
介绍茉莉开花的经过。
介绍茉莉花朵的颜色和花瓣的形状。
3．时间长花苞露花蕾完全开放
4．茉莉外形美丽，像少女茉莉开花的季节、经过以及它美丽的花朵等茉莉花的寿命很短茉莉的心灵美丽纯洁
三、1.时间顺序总分总
2．①∥②③④⑤∥⑥
第一层：总写小园的位置以及种的东西。
第二层：分写小园四季的美景。
第三层：总结全文，赞美小园四季如画。
3．C
4．示例：我最喜欢秋天的小园。
因为在小园里，我可以一边欣赏美丽的景色，一边品尝美味的石榴，别提多惬意了。
四、1.小镇的早晨
2．小镇的早晨是恬静的。
3．①∥②③④∥⑤
第一层：总起全文，简单介绍小镇的情况，引出下文。
第二层：写小镇早晨的特点。
第三层：总结全文，赞美小镇的早晨。