三年级下册道法第一单元
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：我们的共同生活第2课：我们的规则第3课：我们的权利与义务2. 第二单元：安全与健康第4课：安全伴我行第5课：保护我自己第6课：健康的生活3. 第三单元：走近大自然第7课：美丽的大自然第8课：爱护动植物第9课：保护环境4. 第四单元：我们的节日第10课：我们的传统节日第11课：欢庆节日第12课：热爱祖国二、教学目标1. 让学生了解并认识集体的重要性，学会遵守规则，尊重他人的权利与义务。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动植物，保护环境的意识。
4. 让学生了解我国的传统节日，传承中华文化，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的集体意识、安全意识、环保意识和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个单元的知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册2. 板书内容：每个单元的核心知识点，以思维导图的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：谈谈你对美好集体的认识。
第二单元：列举三个安全小常识，并说明其重要性。
第三单元：介绍一种你喜欢的动植物，并说明如何保护它们。
第四单元：简述你最喜欢的传统节日及习俗。
2. 答案：第一单元：美好集体是充满爱心、团结友爱、共同进步的集体。
第二单元：安全小常识如：过马路要看红绿灯，不跟陌生人走，不玩火等。
第三单元：我喜欢熊猫，可以不乱扔垃圾，保护它们的生存环境。
第四单元：我最喜欢的传统节日是春节，习俗有贴春联、放鞭炮、拜年等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件一、教学内容1. 第一单元：我和我的同伴第1课：《我们是一家人》第2课：《不一样的你我他》第3课：《我们的角色》第4课：《我们的规则》2. 第二单元：我们的地球家园第5课：《地球上的家园》第6课：《美丽的大自然》第7课：《爱护动植物》第8课：《保护环境》3. 第三单元：安全与健康第9课：《安全在我心中》第10课：《健康的生活方式》第11课：《快乐成长》二、教学目标1. 让学生学会尊重、理解和关爱同伴，提高人际交往能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识解决问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法律意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事等形式，创设生动、贴近生活的情境，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册精品课件2. 板书内容：以思维导图形式，呈现各单元、各节课的核心知识点。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅全家福，并描述家庭成员的特点。
第二单元：写一篇关于保护环境的建议书。
第三单元：制作一份健康生活作息表。
2. 答案：第一单元：全家福画和描述见学生作品。
第二单元：保护环境建议书示例见附件。
第三单元：健康生活作息表示例见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计富有创意的实践活动，让学生在课后继续深入学习，提升道德与法治素养。
道德与法治小学三年级下册第一单元知识点
道德与法治小学三年级下册第一单元知识点第一单元同学相伴一、知识点1.我是独特的，我有自己的特点。
2.每个人都有自己的特点。
在镜子中、活动中，我们都可以找到自已的特点。
3.我们可以在镜子中、活动中、学习中、玩耍中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
4.每个人都有自己的秘密。
在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。
5.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
6.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。
学会改进自已、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已。
7.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
8.不一样的你我他,与“不同”友好相处，“不同”让生活更精彩。
9.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
10.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。
不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
11.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。
学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
12.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
13.有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。
14.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为个诚实守信的人。
15.有同学相伴的生活处处有快乐。
同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
16.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法（不让）任何一个小伙伴（“落水”）。
可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落）、（排斥）或者（忽视）了某些同学。
二、简答题。
1.每个人都有自己的特点。
在镜子中、活动中，我们都可以找到自已的特点。
如:①镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。
我做事比较细心。
②我喜欢阅读。
看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。
三年级下册道德与法治 必背知识点
第三单元我们的公共生活1、在公共场所供大家使用的（设施），称之为“公共设施”。
它是为了方便大家的（生活）而设置的。
常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、（公用电话）、花坛、休息椅、（邮筒）、街道指示牌、过街天桥、小区（健身器材）、路灯、（凉亭）、公厕......2、（公共设施）是我们的“朋友”。
3、路上的窨井盖不见了，（打110报警）；路灯坏了，向（城市建设管理部门）反映；小区健身器械坏了，找（小区物业管理公司）维修。
4、玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。
5、游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。
6、规则是我们自己制定的，大家都应该自觉遵守）。
7、如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）。
8、生活中处处有（爱心）。
我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。
9、（关爱）就在我们身边。
有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。
10、曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
11、在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！12、关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。
13、我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。
14、在新型冠状病毒感染的肺炎爆发期间，国家要求公民待在家里，既是（关爱自己），也是（关爱别人）。
15、关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。
）16、《中华人民共和国治安管理处罚法》第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
第四单元多样的交通和通信1、随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
小学道德与法治三年级下册第一单元单元备课
小学道德与法治三年级下册基于标准的教学单元备课单元名称：第一单元《我们的社区、我们的家乡》使用人：单位名称：设计者：【单元教材解读】一、单元主题本单元题目是“我和我的同伴”,教育主题为“自我与同伴”，围绕这一主题安排了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》。
首先帮助学生认识自我，进而了解同伴，再学着与不同个性的人友好相处。
在此基础上，聚焦诚信，帮助学生在师生互动、同伴交往中养成诚信的好品质，营建快乐、团结、友爱的同伴关系。
单元主题图示如下：二、教材分析三年级是从低年级段向高年级段的过渡期，学生已经适应了学校生活，生活视野也进一步扩大，具备一定的独立意识。
根据以上特点，设置道德教育、人格教育等主题教育，旨在引导学生养成健康的生活习惯、良好的道德品质和健全人格。
儿童的自我认知是同伴交往的基础，教材首先从引导儿童自我认识开始，了解自己的特点，树立自信心，进而引导学生了解他人、尊重他人和接纳他人，形成和谐的人际交往关系，养成诚信的可贵品质。
再帮助学生多角度了解他人，学会与人相处，诚实，不虚荣、不虚假，乐于与他人交往，提升交往能力，丰富交往经验。
三、学情分析三年级学生自我中心意识强，还不能设身处地地从对方角度感受问题，理解同伴的想法、情感，导致其不被同伴接纳、交往受挫。
一些学生因同伴的个性不同，生活方式不同而否定同伴，不尊重同伴，甚至排斥同伴。
一些学生在同伴交往中，出现交往能力不足，个别学生还出现退缩性行为。
因此，本单元以学生同伴交往为主题适应儿童成长的需要。
四、素养落实点本单元对应的核心素养是：健全人格和道德修养。
健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心，外化于行。
五、单元教学目标1.正确认识自己，能够自我调节和管理情绪，乐观开朗、自立自强。
2.了解同伴的个性特征，尊重他人，接纳他人。
3.建立友好、真诚、团结、友爱的同伴关系。
三年级道法教案下册
三年级道法教案下册第一章：我与自己1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征，培养学生的自我认知能力。
教学内容：引导学生通过自我观察、自我介绍等方式，认识自己的特点和优点。
教学方法：小组讨论、自我介绍、填写自我介绍卡等。
1.2 接纳自己教学目标：培养学生接纳自己的优点和不足，培养自信心。
教学内容：引导学生了解每个人都有自己的优点和不足，接纳自己的不完美。
教学方法：小组讨论、分享自己的优点和不足、积极心态的培养等。
第二章：我与他人2.1 尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
教学内容：引导学生了解尊重他人的意义，培养尊重他人的习惯。
教学方法：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
2.2 友好相处教学目标：培养学生学会友好相处，解决与他人之间的冲突。
教学内容：引导学生学会用友善的方式与他人交流，处理人际关系。
教学方法：小组讨论、友好交流的实践、冲突解决的方法等。
第三章：我与家庭3.1 热爱家庭教学目标：让学生了解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。
教学内容：引导学生了解家庭成员之间的亲情，培养对家庭的热爱。
教学方法：小组讨论、家庭故事分享、家庭角色扮演等。
3.2 家庭和谐教学目标：培养学生学会与家庭成员沟通，促进家庭和谐。
教学内容：引导学生学会倾听家庭成员的需求，用合适的方式表达自己的想法。
教学方法：小组讨论、家庭沟通技巧学习、情景模拟等。
第四章：我与学校4.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校的重要性，培养对学校的热爱和归属感。
教学内容：引导学生了解学校环境、规章制度，培养对学校的热爱。
教学方法：校园参观、学校规章制度讲解、学校环境介绍等。
4.2 遵守纪律教学内容：引导学生了解学校纪律的重要性，学会自觉遵守纪律。
教学方法：小组讨论、纪律知识讲解、行为规范实践等。
第五章：我与社会5.1 关爱他人教学目标：让学生了解关爱他人的重要性，学会关心和帮助他人。
小学三年级道德与法治下册全册第一单元课件
第五十七页，共八十八页。
小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要 知错能改，勇敢地承认自己的错误(cuòwù)，不要 把自己的责任推给别人。
第五十八页，共八十八页。
我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而 不敢承认错误。其实(qíshí)，知道错了马上改正，别人 同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不 过小朋友们可不要故意犯错误哦。
的精彩 “不同 ” (bù tónɡ)
生活中充满了各种“不 同”，当这些(zhèxiē)“不同”和谐 相处时，是什么样的情景呢？
第三十七页，共八十八页。
观看(guānkàn)视频：
交响音乐会
奥运会盛典 片段 (shèngdiǎn)
第三十八页，共八十八页。
同学们从视频 (shìpín)中看到了什么？有什 么感受？
和别人眼中的自己有时候不太一样。那
么，我们还可以通过哪些渠道去了解自 己的特点呢？
第九页，共八十八页。
阅读教材第三页的课堂活动——
“赵兴的调查结果”，完成(wán 练 chéng) 习。
父母(fùmǔ)说我
____________________
____________________ ____________________
课程 导 (kèchéng) 入：
三人夹球跑 游戏规则：
1.各小组分别选出三人为一组，每次两组
进行比赛。
2.比赛器材：气球(qìqiú)（每组一 只）。
通过刚才的交流， 同学(tóng xué)们发现了什么 问题呢？
第二十八页，共八十八页。
小结：人与人之间会有这样或那 样的差异(chāyì)，每个人都有自己的特色。
第二十九页，共八十八页。
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计
学习活动设计教师活动学生活动环节一：寻找不一样的树叶1、比一比：每个人在校园里捡一片树叶。
和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？2、小发现：（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？1.对比、思考。
2.发现不同，自主交流。
活动意图说明：从学生身边常见的树叶入手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样”。
环节二：小游戏中找不同教师活动21、我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？2、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
3、思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？4、小游戏：Yes or No5、火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！6、找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
7、开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？学生活动21、寻找相同点：全班交流，说说自己和其他同学相比有哪些相似之处。
2、小游戏：Yes or No3、寻找不同点：还有哪些不一样？(板书:相貌性格爱好…… )灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶？2、你们看，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
学生谈一谈:发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。
(重点关注学习有困难的学生、淘皮捣蛋的学生身上的优点，重在激发学生情感的共鸣。
)3、总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。
希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长。
(完整版)三年级下册《道德与法治》
第一单元我和我的同伴1在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。
在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。
2我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
3我们每个人都有自己的特点，也有不完善的地方.我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿，但我们每个人又各不相同。
5想要交到更多的朋友。
就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的例外。
6.学会接纳例外、欣赏他人，我们的生活会更丰盛、更精彩。
7.我们做人做事应该厚道，不能说谎。
有时，我们会因为恐惧、胆小或虚荣好胜而没有说实话。
8.与同学在一起是喜悦的，我们不仅玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。
9在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小状伴“落水＂，可是在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
第二单元我在这里xx1.我们的家乡是我从小生活的地方.这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2我最熟悉家多，熟悉这里的环境、熟悉这里的人和事。
对它有待改进的地方了如指掌。
3尽管我们最熟悉家乡.但还是会遇到一些令狐疑的问题。
4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以助我们了解邻居5.去邻居家玩耍时行为要合适，邻居来自己家玩耍时态度要热情。
6.常言道，远亲不如近邻，在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7.邻里互助，生活和睦。
为增进邻里友谊，我们应该一些力所能及的事。
8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9.每个人的家乡都有着独持的自然风光。
我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
10我们的家乡不仅景色柔美，还有很多远近闻名的特产。
11由于环境和历史的原因，例外地万的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有例外.甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
部编版三年级下册道德与法治第一单元《我和我的同伴》全单元教学课件
遇到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应 该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以 改进，促使自己进步。
镜子中
我们除了从镜子中、活动中、 他人评价中能够找到自己的 特点以外，还可以从哪些地 方找到自己与他人不同的特 点？
活动中
他人评价中
在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你 想成为的事物，你想变成什么呢？
不倒翁先生，我最近总觉得事情做不好。
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒 翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？ 听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到 自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生 ”可能会对你说的话写下来吧！
“不倒翁先生”的鼓励
“不倒翁先生”给了你怎样的鼓励 呢？可以和我们分享一下吗？
你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决了所有的难题？还有哪个问题没 有解决，让你仍然觉得自己很差劲的 吗？
优点 ……
思考
请认真查看你的《自我分析表》，说 说自己应该怎样怎么做？
做更好的自己
我们每个人都有自己的优点和缺点，我 们应该不断地改进自己的缺点，发扬自 己的优点，是自，你也很棒！ 3、赞赞自己！
部编版三年级下册道德与法治
第二课 不一样的你我他
独特的外貌、 性格、爱 好……
独特的自我 期望
独特的他人 评价
独特的内心 世界
我们每个人都是独特的，是不可替代的。
部编版三年级下册道德与法治
第一课 我是独特的
第2课时
故事会
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋 生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。 “历史、地理怎么样？” 青年还是不好意思地摇头。 “那法律呢？”青年窘迫地垂下头。 “会计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所 长，连丝毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容1. 第一单元：我们的节日第1课：《春节》第2课：《元宵节》第3课：《清明节》第4课：《端午节》2. 第二单元：我们的地球第5课：《地球，我们的家园》第6课：《保护环境，我们在行动》3. 第三单元：我们的行为规范第7课：《遵守校规，做个好学生》第8课：《遵守交通规则，保护生命安全》4. 第四单元：我们的价值观第9课：《尊重他人，关爱他人》第10课：《诚信为本，做守信的人》二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，培养学生的家国情怀。
2. 增强学生的环保意识，使其明白保护环境的重要性。
3. 培养学生遵守规则、诚实守信、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解传统节日的文化内涵，以及环保、诚信等价值观的重要性。
2. 教学重点：培养学生的家国情怀、环保意识、规则意识、诚信意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述与传统节日相关的故事，引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生深入了解我国的传统节日、环保、行为规范等知识。
3. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册教学内容2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：我们的地球第三单元：我们的行为规范第四单元：我们的价值观七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己对传统节日的认识。
举例说明如何在生活中做到环保。
遵守校规和交通规则的重要性。
答案：1. 传统节日是我们国家的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵，是我们传承民族文化的重要载体。
2. 生活中，我们可以做到节约用水、用电，减少垃圾产生，参加植树活动等，为保护环境贡献自己的力量。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案讲解
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案讲解本教案是以中国的道德与法治教育课程为基础，针对三年级下册的第一单元1《我是独特》而制作的。
通过本教案的学习，学生将会了解到自己也是独特的，他们的每一个人的价值观、习惯和兴趣爱好都是千篇一律的，每个人都是有自己的特质的，让他们学会了解自己、走自己的路。
本教案内容主要包括以下几个方面。
一、情境导入学生们将会被带到一个黑板前面。
让他们自己站在黑板前面，用颜色将黑板涂满。
请一个同学站在黑板中央，根据自己的特点，用不同颜色的粉笔勾画出自己的特点，让其他同学看到，讲解自己是如何不同和独特的。
二、课堂重学1.听故事：《小鱼儿和爸爸》故事讲述的是小鱼儿和她的爸爸的故事。
小鱼儿从小就是一个特别爱跳舞和唱歌的孩子，但是她的爸爸一直不理解她。
直到小鱼儿在一个家长会上表演了她的才艺，她的爸爸才开始懂得了，要支持和鼓励孩子，让他们做自己喜欢的事情。
2.发散思维：同学们把自己认为不一样的事情列出来。
提醒同学们思考：但同时自己和别人的相似之处，并注意为什么有不同之处，这样有助于大家学会如何尊重和欣赏别人的不同之处。
3.讨论问题：为什么我是独特的？同学们将有机会与他们的同学分享他们认为自己不同的地方。
讨论后，老师可以为学生讲解为什么每个人都是独特的，每个人都有自己的兴趣、价值观和习惯，让他们明白这些不同的特点和品质是值得尊重和欣赏的。
三、反思总结在课堂的几分钟，老师或同学将会分享他们所学到的新知识和感受，在讨论的过程中反思。
通过课程的学习，学生将会逐渐明白为什么每个人都是独特的，而且他们的价值观和习惯都是千差万别的。
通过尊重和欣赏他们的存在并培养明辨是非的价值观，学生将逊渐走向成为高尚的人，创造更美好的未来。
本教案旨在让学生了解和接受自己的独特性，尤其是在与他人比较时应该看到自己的特点。
同时，这样的理解也可以帮助学生更好地理解他人，对于不同的人、事物和想法能够保持开放性。
部编版三年级下册道法知识点
三年级下册道德与法制知识点梳理第一单元我和我的同伴1.每个人都有自己的（特点）。
在（镜子）中、（活动）中，我们都可以找到自己的持点，还可以从(他人的看法) 中了解自己的特点。
在生活中，我们常常对自己有特别的（期望），从这些自我期望中也可以找到自己。
2.我们每个人总有这样或那样的（缺点），但是，这些缺点都不足以否定自己，要学会的（改进）自己、（接纳）自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
3. 用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会（交到更多的朋友）。
4.我们身边的每个人都是（不同）的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的（本领）。
5. 不同的树叶在同一颗大树上互相（映衬），共同装点出美丽的风景。
不同的我们在同一个集体中（友好交往），共同度过美好的时光。
6.我们喜欢这充满（不同）的世界，我们愿意和（各种不同）的人交往。
学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更（丰富）、更（精彩）。
7. （诚实）是中华民族的传统美德，是（做人）之本。
8. 我们每个人都有自己的（特点），也有（不完美）的地方。
我们可以不断地（改进）自己，使自己变得（更好）。
9. 每个人都有丰富的（内心世界），在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的（事物），美好的（经历），特别的（感受），还会有各种（想法）和（疑问）。
10.有时我们会不由自主的说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而（说谎）。
11. 如果说班级是棵（大树），那么每一位同学就像是树上的一片（叶子）。
同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
12. 有同学相伴的生活处处有（快乐）。
同学相伴不仅能一起（学习），而且还可以开展许多丰富多彩的（活动）。
13. 我们的成长需要（诚实）的品质来陪伴，我们应该成为一个（诚实守信）的人。
14.怎样才能交到更多的朋友？答：①用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
②多关心他人，帮助他人：③培养广泛的兴趣爱好等等。
最新部编人教版道德与法治三年级下册全册知识点汇总
最新部编人教版道德与法治三年级下册全册知识点汇总最新部编人教版《道德与法治》三年级下册全册知识点汇总第一单元：我和我的同伴1.除了在镜子和活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
2.我们应该说出自己的特点，比如我喜欢打篮球这项课外活动，我的性格特点是文静。
3.每个人都有自己的特点和不完美的地方。
4.同学之间有很多相同点，但也各有不同。
5.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。
6.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
7.有同学相伴的生活处处有快乐。
8.解开有些同学和“不同”同学相处的小疙瘩，就是要学会换个思路想一想。
9.我们的成长需要诚实的品质来陪伴。
10.我们每个人都有自己的特点，要充分发挥自己的优点，研究别人的长处，就能让自己更出色。
11.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必备的本领。
12.诚信即诚实守信。
忠诚正直、言行一致、表里如一就是诚实，遵守诺言、不虚伪欺诈就是守信。
13.我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是一言既出，驷马难追。
14.每个人都有自己的秘密，在这些秘密里，有我们自己丰独特的内心世界。
15.大雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队行是因为飞行时可以省力。
16.___飞时保持严格、整齐的人字或一字队形，并不断发出嘎、嘎的叫声。
这种队形在飞行时可以省力，这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
17.与同学在一起是快乐的。
但有的小朋友却认为可以不和同伴在一起。
18.我们应该做一个诚实的孩子，自己做错了事，就应该主动承认错误，敢于担当。
19.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
20.诚信即诚实守信。
忠诚正直、言行一致、表里如一就是诚实，遵守诺言、不虚伪欺诈就是守信。
21.正因为每个人有了不同的想法和喜好，才有了多彩的图画。
第二单元：我在这里长大此处无明显问题，不需要修改）第三单元：我们的公共生活此处无明显问题，不需要修改）第四单元：多样的交通和通信此处无明显问题，不需要修改）答：我有我的优点和长处，我值得自己和别人的认可和赞赏；我能够不断研究和成长，我相信我可以变得更好；我有自己的独特之处，我不必和别人一样，我可以做最真实的自己；我能够面对自己的不足，我愿意不断努力改进自己；我懂得欣赏和尊重他人，我相信我能够交到更多真心的朋友。
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。
具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。
3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。
部编版三年级道德与法治下册全册《完整课件》(1)
部编版三年级道德与法治下册全册《完整课件》一、教学内容1. 第一单元：我们在一起第1课：我们的好朋友第2课：我们是一家人第3课：我们的学校2. 第二单元：我们的行动第4课：做事情要有计划第5课：自己的事情自己做第6课：我们的时间3. 第三单元：我们的环境第7课：我们的家园第8课：我们的地球第9课：我们的未来二、教学目标2. 培养学生自我管理、自我服务的能力，提高生活自理能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生的人际交往能力、自我管理能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会在实际生活中运用道德与法治知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：第一单元：我们在一起第二单元：我们的行动第三单元：我们的环境七、作业设计1. 作业题目：你是如何安排自己的时间的？请举例说明。
请列举几种保护环境的方法，并简要说明其作用。
2. 答案：与同学建立良好友谊的方法：尊重对方、关心对方、互相帮助、共同进步。
时间安排示例：制定学习计划，按时完成作业；合理安排课余时间，进行有益身心的活动。
保护环境方法：节约用水、用电；减少一次性用品的使用；垃圾分类投放；植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用道德与法治知识，提高自身道德素养和法治意识。
可以组织学生参加社会实践活动，如环保志愿服务、法治宣传活动等，使学生在实践中成长。
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第1课我是独特的
一、仔细选择,加深对课本内容的理解。
1.在生活中,我们会发现自己的爱好和同学( )。
A.相同
B.不同
C.有的有,有的没有
2.下列同学的想法正确的是( )
A.班长学习好,所以没有缺点
B.我成绩很差,在班里是多余的人
C.我体育很好,也是班里的骄做
3.你对自己满意的方面是( ),不满意的方面是( )
A.爱哭
B.爱学习
C.胆小
D.爱看书
E.开朗
F.乐于助人
G.爱打架H.爱笑I.好奇.J小气K.爱挑食L诚实
4、正是由于每个同学的( ),才有了丰富多彩的班集体。
A、自主性
B、以自我为中心
C、独特性
5、假如你不认同别人对你的看法,你会怎么做( )
A、按照自己的想法做就行了,不要顾及别人的看法
B、按照别人的想法做
C、我会和不认同我的人沟通,找到问题所在并改正
6、在我的内心有个故事袋。
我的故事袋里装着( )。
A、快乐
B、宁静
C、悲伤
D、惊喜
7、让我们找到自己最棒的地方,赞赞自己( )。
A、打扫教室卫生我每次做的最干净
B、我的个子有点矮,成绩也一般,但我非常乖巧懂事
C、我会将一些废品做成有用的东西
D、我能写一手漂亮的钢笔字
二、认真判断,提高对课本内容的掌握。
1、每个人都是独特的,人与人之间存在差异,需要尊重和包容。
( )
2、我们来自不同的家庭,我们的外貌、性格、喜好完全不同( )
3、我们的特点都是与生俱来的。
( )
4、当父母不认同我们的看法时,不用顾忌他们的感受。
( )
5、如果你愿意,秘密是可以和别人分享的( )
6、我考试成绩不理想,让我感到很没面子,我开始讨厌自己了。
( )
7、每个人都有不同的特点与爱好,我们要尊重别人所具有的的特点( )
8我们总有这样或那样的缺点,要学会改进自己,接纳自己,让自己变得更好。
( ) 三、假如你并不认同某些人对你的看法你会怎么办？
1请在班上找两个看起来相同的同学,仔细观察他们在( )方面不不同
A、他们的性格不一样
B、他们的特长不一样
C、他们的习惯不一样
2、同学们在一起给一幅没有涂色的花束上色,下列说法正确的是( )。
A、花朵应该是红色的,小明要把花朵涂成黄色是不对的
B、我喜欢绿色,所以我要把花朵涂成绿色
C、花蕊应该是黄色的,小静喜欢红色也不让她涂成红色的、我们都有自己喜欢的颜色,商量过后我们一起把花束涂上我们喜欢
3、和不同的同学在一起有什么好处( )
A、不同的同学可以分工合作
B、不同的同学可以相互学习、取长补短
C、不同的同学可以寻找共同点
D、和不同的同学在一起没意思
4、下面的同学说法和想法( )是正确的,会欣赏他人
A我喜欢我的同桌,他是一个热爱班集体的人。
B、你听,他唱得多好!
C、我不喜欢我的同桌,他是个慢性子
D、你看他唱歌的样子多难看!
E、张静的作文写得真好!
F、我不觉得张晶写的作文好
二、认真判断,提高对课本内容的掌握
1、同一个人对不同的事物想法是一样的。
2、通过与他人的交往可以认识到人与人的差别
3、小丽和小红是双胞胎,他们都喜欢跳舞,所以他们的特点是一样的。
4、同一个老师教我和小静画画,我们两人画的画不相同。
5、我的特长比其他同学的特长好,所以我比别人棒。
6、红色比黑色好,所以穿红衣服比穿黑衣服好看。
7、学习别人的特长,弥补自己的不足
8、即使是最好的朋友,其兴趣、爱好、思维方式往往也不尽相同。
9、只有各方面都优秀的同学才是班里的骄傲
三、简答
1、为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?
2、你有和“不同”的同学打交道的好经验吗？
1、从商店买东西回来,发现售货员多找了几元钱,你会( )。
A、反正别人也没看到算我运气好
B、马上返回去把钱退给售货员
C、拿多找的钱去买我喜欢的零食。
2小丽不小心打坏了亲戚家的花瓶,她应该( )
A、主动给亲戚承认错误、并道歉
B、给亲戚说是别人弄坏的
C、把弄坏的花瓶藏起来
3、莉莉性格内向,不爱说笑,学习成绩较差。
而她的同桌玲玲却是一个开朗大方、学习成绩优秀的人。
你认为莉莉应该( )。
A、主动和玲玲在一起,学习玲玲的长处,克服自己的短处
B、等玲玲主动来与自己交朋友
C、不允许玲玲在自己面前说笑
D、不理睬玲玲,因为性格不合,学习成绩相差太大
4、同学小丽因骨折在家休息,你会( )。
A、把作业带给他抄
B、装作不知道
C、帮她补习功课
二、明辨是非。
(共10分,每题1分)
1、每个人都是独特的,人与人之间存在差异,需要尊重和包容。
( )
2、每个人都应该有自己的秘密,我把自己的秘密告诉了好朋友,可他却告诉了别人（）3我考试成绩不理想,让我感到很没面子,我开始讨厌自己了。
( )
4、小丽和小红是双胞胎,她们都喜欢跳舞,所以她们的特点是一样的（）
5、只有各方面都优秀的同学才是班里的骄傲（）
6、每个人都有不同的特点与爱好,我们要尊重别人所具有的特点。
（）
7、即使是最好的朋友,其兴趣、爱好、思维方式往往也不尽相同。
( )
8、一次语文考试,小明考的不理想,他模仿父母的笔迹签了字（）9东东在走廊上和同学追跑,被值日教师看到后谎称是另一个班的同学。
（）
三、问答
1、你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取怎样的教训？
1、下面哪一个不是与同学在一起的快乐往事( )
A、运动会上我们团结合作
B、课间我们一起做游戏
C、我的好朋友被人欺负了,我一定要为他报仇
D、春游时我们一起游戏分享食物
2、和同学在一起学习有什么好处?( )
A、同学之间互相帮助,共同进步
B、当你有了不会的问题同学会帮助你
C、当你忘了带学习用具时,同学会给你想办法
D、以上都是。
二、认真判断,提高对课本内容的掌握。
1、朋友有了困难,作为好朋友热情的去关心、帮助他。
（）
2、和同学一起玩游戏时,不仅可以玩的高兴,而且当你遇到困难时同学还会帮助你,照顾你
（）
3、在与同班的交往中有欢笑、有泪水、有甜蜜、也有苦涩。
（）
4、互相理解,互相谦让,就能很好的解决伙伴之间的矛盾。
（）
5、不要和生活有困难的同学在一起,免得受拖累（）
6、我很想和小红她们一起玩,而她不理我,我就把小红的铅笔盒藏了起来。
（）
7、与同学们在一起是快乐的（）
8、在游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴落队（）
三、习题详解,提高对生活实践的认知能力。
1、多人游戏好玩吗?你还与同学们玩过那些多人游戏?
2、说一说你与同学在一起的快乐往事。
答。