2019年九年级下学期化学教学工作计划
2019年下学期初三化学教学工作计划范文.doc

2019年下学期初三化学教学工作计划范文一、学期教学目标:(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。
(二)过程与方法目标:1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘,了解溶液、酸、碱、盐等物质。
(三)情感态度价值观目标:1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析:初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:(一)知识基础:学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平:我校初三学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。
初三化学下册教学工作计划4篇

初三化学下册教学工作计划 (2)初三化学下册教学工作计划 (2)精选4篇(一)教学工作计划课程名称:化学下册课时安排:共计40学时,每周安排4学时教学目标:通过学习本教材,使学生能够掌握化学的基本概念、原理和实验操作技能,培养学生的化学思维能力和实验能力,为学生今后的学习和科技创新能力奠定基础。
第一周:1. 了解本教材的目录和内容设置,介绍化学下册的主要学习内容及其重要性。
2. 学生自主预习第一章《物质的组成》。
3. 带领学生学习第一章《物质的组成》,包括物质的组成与性质、元素与化合物的概念、构成物质的基本微粒等。
4. 在课堂上进行小组讨论和互动,激发学生的学习兴趣和思考能力。
第二周:1. 学生自主预习第二章《元素和化合物》。
2. 带领学生学习第二章《元素和化合物》,包括元素的分类、离子及离子化合物的形成、分子及分子化合物的形成等。
3. 进行相关实验操作,如离子分离实验、化合物的合成实验等,让学生亲自参与实验操作,加深对知识的理解和掌握。
第三周:1. 学生自主预习第三章《化学方程式》。
2. 带领学生学习第三章《化学方程式》,包括化学反应的描述、化学方程式的写法、平衡反应等。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作,通过观察和记录实验现象,引导学生了解和掌握化学反应过程。
第四周:1. 学生自主预习第四章《酸、碱与盐》。
2. 带领学生学习第四章《酸、碱与盐》,包括酸、碱和盐的性质、酸碱中和反应等。
3. 进行相关实验操作,如酸碱中和实验、盐的制备实验等,让学生亲自进行实验操作,深入了解和掌握相关知识和实验技能。
第五周至第八周:1. 学生自主预习第五章至第八章的内容。
2. 带领学生学习第五章至第八章的知识,包括有机化学、溶液、氧气与氧化与还原等内容。
3. 进行相关实验操作,如有机反应实验、溶液的浓度测定实验等,培养学生的实验能力和创新思维。
第九周至第十周:1. 进行综合知识点的复习和总结。
2. 组织学生进行模拟考试,检查学生的掌握程度和扩展能力。
九年级下学期化学教学工作计划_下学期教学工作总结

九年级下学期化学教学工作计划_下学期教学工作总结一、教学工作计划1.制定教学大纲。
根据国家课程标准和教材内容,制定化学九年级下学期教学大纲,明确教学目标、内容、方法和考核标准,做好备课工作,确保教学质量。
2.编写教案。
根据教学大纲和教材内容,编写适合学生的化学教案,注意实用性和可读性,加强学生自主学习能力。
3.组织实验教学。
结合教材的知识点,安排实验教学的内容和实验设计,增强学生的动手实践能力和自主探究能力,提高学生兴趣和参与度。
4.多媒体课件的制作。
编辑和制作适合教学内容和学生的化学课件,丰富教学手段,提高教学效果,让学生更加容易理解掌握知识。
5.组织课外活动。
利用化学实验、展览、讲座等形式,开展课外教学活动,让学生更好地了解化学知识,同时提高学生的综合素质和团队协作能力。
6.做好学生考试工作。
制定合理的考核方式和考试内容,知识点重点突出,回归教材,加强学生对化学知识的理解和掌握。
二、下学期教学工作总结在下学期的教学工作中,我们认真贯彻执行国家课程标准和教材内容,充分发挥教材的积极性和创造性,使学生更好地掌握化学知识,提高学生动手实践能力和自主探究能力。
同时,我们还增强了课堂互动、注重提高学生的思维能力,成功地达到了教学目标。
2.编写教案。
我们充分利用化学教材和教学大纲,精心编写了教案,从教材中提取重点和难点,设计了充实而清晰的教学内容,使学生能够循序渐进地掌握化学知识和技能。
4.多媒体课件的制作。
我们用心地制作了多媒体课件,充分利用画面、音效、影像等元素,提高了教学效果,并增强了学生的学习兴趣和参与性。
三、结语化学是一门复杂而又精密的科学,也是一门有趣而又具挑战性的学科。
只有在认真准确地理解化学知识的基础上,才能更好地学习和掌握化学技能,培养出优秀的化学人才。
希望在今后的工作中,能够继续发扬“创新、协作、实践和社会责任”的教育理念,让我们的学生在化学的海洋中畅游。
2019年度初三年级化学下册教学计划

2019 学年度初三年级化学下册教学计划初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。
查字典化学网初中频道为大家准备了初三年级化学下册教学计划的相关内容,欢迎阅读与选择!一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合2019 年甘肃省初中毕业生中考复习指导(化学),强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿从生活走向化学,从化学走向社会理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维。
二、学生情况分析两个班同学们的学风较为浓厚,大多化学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求; 但相对来说,学生基础却是全校里较差的班,中等及中等以下学生占多数,有的是因为没有养成良好的学习习惯,有的是因为学生一贯的学习成绩落后,也有的是因为家庭的原因,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于这样差距比较大的学生,我们只能因材施教,对不同的学生做做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应较园生活,做到以人为本。
在去年下期的问卷调查中,两个班上的学生对化学课反应普遍较好,对学习化学有较大的兴趣,有利于本期教学工作的顺利进行,但潜能生比例偏大,部分学生学习习惯欠佳,学习成绩不好,已形成了一种恶性循环,说明教师在平时的教学中要求督促不力,使部分学生缺乏学习的积极性和主动性,给教学带来了被动,本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作,使每一个学生都能顺利毕业。
三、学科情况分析本学期通过有计划地复习一些重要的化学基本概念和基本原理,复习几种常见元素和一些重要的化合物的知识,复习一些化学实验和化学计算的知识和基本技能,使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。
通过系统地,全面的复习,还可以培养学生的科学的态度和科学方法; 培养学生的观察和分析、综合、归纳能力及培养学生的辨证唯物主义观点,同时,使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。
九年级化学下学期教学的工作计划(五篇)

九年级化学下学期教学的工作计划新的学期又开始了。
再有一百天九年级的学生们就要毕业,就要走进中招的考场,因此,这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。
关系着学生的前途和学校的声誉。
为了能使本学期教学工作有章可循,特制订本教学工作计划一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。
二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:(一)整个过程分两部分进行,第一轮复习要在____月初结束,主要以课本为主,进行基础知识系统的归纳和整理,学生主要是复习记忆基础知识,第二轮从____月初到中招考试,主要为综合复习模拟考试为主,做一定的综合测试题,让学生适应中招考试的气氛和试题的难度,从而能在中招考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
第一轮复习在第一轮复习中,主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷,七年级拟需一至两周时间,八年级拟需要两到三周时间,九年级拟需要三周时间。
复习中,上午的正课以通课文为主,把课文中的重点知识和短语点出来,让学生们记忆,同时讲解相关的语法知识,讲语法时不拘泥于本册书或本课书,要把相关语关全部集中讲解,估计会在三十分钟以内完成,剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。
辅导课以做题为主,每节课按考试要求做完同步复习试卷,收交批改。
第二天讲评,同时讲评英语报上的试题。
听力和写作同时进行,听力可在讲评时训练。
写作只讲写作技巧和文章结构。
九年级化学下学期工作计划6篇

九年级化学下学期工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2019年-2019年第二学期初三化学组工作计划

2019年-2019年第二学期初三化学组工作计划
2019年-2019年第二学期初三化学组工作计划
-范文汇编
2019-2019年第二学期初三化学组工作计划
一、力以及多方面的工作指导思想:
根据我校“高质量,轻负担,学生全面发展,学有特长”的办学宗旨,围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标,开展我组的教学工作。
二、苦练内功:
提高教师的素养,多看书,多读报,多研究有关的化学教育的专刊和杂志,提高自身的业务水平。
只有持续的多方面的吸取营养,才能使自己的理念更新,思维更活跃,知识更丰富。
只有“自己一桶满,才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动:
积极参加市、区和校内组织的教研活动,采取“三级四步”的备课模式。
备课过程中一定要认真研究学生、学法,研究学生的兴趣、层次、能力和需要,在教学过程中处理好主导和主体的关系,切忌以老师的思维代替学生的思维,以老师的表演代替学生的参与,把ji发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。
重视作业以及课外辅导的研究,作业的优化和分层,课外辅导的针对性和实效性,通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效,既生动又有趣,既能拓展思维又能培养能力。
加强备课。
九年级化学下册教学工作计划(4篇)

九年级化学下册教学工作计划____月九年级化学教学工作总结____-____学年度下学期九年级化学教学工作总结____-____学年度第二学期九年级化学教学工作总结____年九年级化学教学工作总结九年级教学工作总结时间如穿梭,一眨眼的功夫一个学期又结束了,本学期我接受了九年级三个班的历史教学任务,接手新班就是新的挑战,下面就我一期来的教学工作总结如下:一、加强学习取长补短面对汹涌而来的改革大潮,我平时加强学习,努力改进自己的教学方法,改变自己的教学观念,哪里有课听,我就主动申请去哪里学习,同时向书本要知识,摘录一些有价值的东西和理论资料,灵活运用到自己的教学中,达到取长补短的目的,年级组和学校开展学科竞赛活动我也积极参加,虚心听取同行对我提出的宝贵意见,以使自己的教学水平不断提高。
二、以活动促能力历史学科自实行开卷考试以来,对学生的能力方面的要求提高了许多,因此教师在平时的教学中就要注重能力方面的培养,课堂上我们开展了一系列的活动,如怎样评价历史人物,如何运用历史唯物主义的观点分析历史事件,开展历史学习方法和经验介绍会,还通过写小论文进行评比等多种方法,这样极大提高了学生学习历史的兴趣,特别对学生的学习能力的培养有很大的帮助,使学生受益匪浅。
三、注重培优辅差教学中,我最关心的是那些有潜力的学生,那些学生由于平时的学习习惯不好,或者有偏科的现象,还有其它的一些原因,所以影响了他们的学习。
每看到这样的学生,我首先总是从思想方面做工作,给予他们鼓励,帮助他们树立信心,以情动人感化他们,拉近与他们的距离,让学生愿意接受我的帮助,然后再在学习上关心他们,对不同的学生给予不同的方法,提出不同的要求,让他们都能体验成功的快乐。
而对于平时学习比较努力的学生,我更多的就是告诉他们如何精益求精,如何取得更大的成功,那自然要求就比较高。
为了所有的学生不掉队,也为了培养大家的协作互助的精神,我还让学生自己找搭档成立学习小组,每组制定期初计划和期末目标,中途老师进行抽查,对合格的小组进行表扬,不合格的小组进行反思,直到自己满意。
九年级化学下学期教学计划范本(五篇)

九年级化学下学期教学计划范本俗话说“良好的开端是成功的一半”,为使本期学校最基本、最中心的教学工作有序、有效地进行和进一步提高,特联系上期实际,针对本期实际拟定如下计划:一、教学质量目标1、力争使毕业班教学质量达到全区中等偏上水平,实现保四争三的目标。
并且及格率向____%,优生率向____%以上奋斗。
2、非毕业班各年级各班及格率和优生率均能上升2-____位。
并且及格率向____%,优生率向____%以上奋斗。
二、教学任务1、完成课本知识和各类各科教学任务。
①、基本知识的学习、积累和应用。
②、学习方式方法的学习、积累和应用。
③、技能的培养:自学能力、观察能力、合作能力、思考能力、判断能力、口语交际能力、习作能力、想象能力、综合实践能力等的培养。
④、思想道德素质的培养。
⑤、学习、生活、卫生等行为习惯的培养。
2、加强课外阅读及知识的积累和应用,增加各类学科的阅读量,让学生在阅读过程中体验其快乐。
3、加强生活实践及经验的积累。
走进生活、体验生活、感受生活。
4、学科教学中素质教育的渗透。
三、常管工作1、加强对教师的教学计划、教案进行定期和不定期的检查和抽查,并加大检查和督促的力度。
(中心校每月一至两次,各村小本期至少两次以上。
)2、加强对备、讲、改、辅、测、评等教学环节的检查及指导。
3、对班级管理的引导、检查和督促。
4、认真做好单元、半期、期末复习和检测工作,以及质量分析。
5、加强班级管理,改善班风、学风,建立建全学生学籍薄和成长记录袋。
6、加强学生卫生、学习、生活、体育锻炼的习惯的培养。
7、加强学生思想道德素质的教育。
8、加强学生思想态度、价值观和人生观的培养。
9、加强安全教育,杜绝安全事故的发生。
10、要求和督促教师作好各类教学准备、进程和总结工作。
四、课改教研工作1、加强课改理论知识的学习,并积极投身于课改理念的实践和应用中,学以致用。
2、增加学科教师外出学习的机会,提升教师业务素质。
3、组织教师观摩本年度教学课改献课活动,写好观后感。
九年级化学下学期教学计划6篇

九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇(一)下学期九年级化学的教学计划如下:1. 单元一:酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验:中和反应的观察和实验设计2. 单元二:金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验:金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三:离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验:离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四:化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验:化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五:碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验:有机化合物的合成和分离实验6. 单元六:化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验:化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学,具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。
九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇(二)下学期的九年级化学教学计划如下:1. 单元一:化学基础知识回顾- 复习物质的性质、分子与离子、化学反应等基本概念- 强化对元素、化合物、化学式和化学方程式的理解和应用2. 单元二:酸碱中和反应- 学习酸碱中和的概念和性质- 探究酸碱中和反应的条件和方程式- 实验探究不同酸碱溶液的浓度和酸碱中和反应的速率3. 单元三:金属与非金属- 学习金属和非金属的特性和常见的金属与非金属元素 - 探究金属和非金属的反应性和活动性- 实验探究金属的腐蚀和保护方法4. 单元四:化学反应速率- 学习化学反应速率的概念和影响因素- 探究化学反应速率与浓度、温度和催化剂的关系- 实验测定不同因素对化学反应速率的影响5. 单元五:有机化学基础- 学习有机化合物的基本概念和结构特点- 探索有机化合物的命名规则和功能群- 实验合成简单的有机化合物6. 单元六:化学能与化学反应- 学习化学能的概念和基本计算方法- 探究化学反应中能量变化的原理- 实验测定化学反应的放热与吸热性质7. 单元七:溶液的浓度与颜色- 学习溶液浓度的计算和表示方法- 探究溶液中溶质浓度与溶液颜色的关系- 实验观察不同浓度溶液的颜色变化8. 单元八:化学反应原理与应用- 复习前面的内容,并深入理解化学反应的原理和应用- 实验探索化学反应在日常生活中的应用以上为九年级化学下学期的教学计划,教学过程中将注重理论联系实际,培养学生的观察和实验能力,帮助学生建立化学知识体系。
九年级化学下学期教学的工作计划

九年级化学下学期教学的工作计划
下学期九年级化学教学工作计划如下:
1. 确定教学目标:明确学生需掌握的基础知识和能力,确保教学的针对性和有效性。
2. 准备教材和教具:选择符合教学要求的教材和教具,确保教学内容的全面性和质量。
3. 制定教学计划:制定详细的教学计划,包括每节课的内容和教学重点,确保教学进
度合理。
4. 设计教学活动:设计多样化的教学活动,包括实验、讨论、小组合作等形式,促进
学生的参与和互动。
5. 进行教学评估:定期进行诊断性评估,及时发现和解决学生的问题,帮助他们提高
学习效果。
6. 督促学习:加强对学生的学习辅导和指导,鼓励学生自主学习和思考,提高他们的
学习动力和学习能力。
7. 沟通家校:与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,共同关注学生的学业
发展。
通过以上工作计划的实施,能够提高九年级化学教学的质量,促进学生的全面发展和
提高学习成绩。
初三化学下学期教学计划优秀8篇

初三化学下学期教学计划优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初三下学期化学教学计划(5篇)

初三下学期化学教学计划(5篇)初三下学期化学教学打算〔通用5篇〕初三下学期化学教学打算篇1一、指导思想加强现代教育理论的学习,提高自身的素养,转变教育观念,以教育科研为先导,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,深化课堂教学改革,大力推动素养教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点:1.为同学的物理学习构筑起点教科书供应了大量物理讨论的基础学问和试验,作为全部同学从事物理学习的动身点,目的是使同学能够在所供应的学习情景中,通过试验、探究与沟通等活动,获得必要的基础进展。
2、向同学供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际动身,用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题,并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题,以绽开物理探究。
3、为同学供应探究、沟通的时间与空间教科书根据同学已有的学问背景和活动阅历,供应了大量的试验、思索与沟通的机会,关心同学通过探究与沟通,梳理所学的学问,建立符合个体认知特点的学问结构。
4、呈现物理学问的形成与应用过程教科书采纳“提出问题——猜测——设计试验——分析数据——得出结论”的模式绽开,有利于同学更好地理解物理、应用物理,增添学好物理的信念。
三、教学措施:1、依据同学实际,制造性地使用教材,主动开发和利用各种教学资源,为同学供应丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学,充分利用教具、学具等多媒体教学,以丰富同学感知熟悉对象的途径,促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注同学的个体差异。
4、加强同学学习习惯的培育,主要培育同学的分析),有效的实施有差异的教学,使每个同学都能得到充分的进展。
初三下学期化学教学打算篇2一:教学指导思想在深化教育改革、全面推动素养教育的今日,各学科都在实施新课改,目的是培育高素养的人才。
新课改促使我们教育工的教育思想发生革命性转变,从应试教育向素养教育转轨,这是中国教育进展的必定趋势。
学校物理作为培育同学科学素养的一门重要课程,其教学现状与素养教育的要求有肯定的差距。
九年级化学教学工作计划书(4篇)

九年级化学教学工作计划书一.本学期教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性,提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能,培养学生应用化学知识分析,解决简单实际问题的能力,使学生从化学角度逐步认识自然界,学会用科学的眼光去分析社会现象,自觉抵制封建迷信和伪科学,而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能,继续感受化学再生长生活中的重要性,不断了解化学与日常生活的密切关系,进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,继续推行“六步实效教学流程”策略,培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度,注重评价学生的科学探究和实践能力,同时注重学生在情感态度价值观方面的发展,在整合三维目标全面考查的基础上,注意试题的基础性,探究性、开放性、应用性、教育性和人文性,为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二.教学目标的总体设想(一)认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好导学案,明确每一学段的知识,各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求,并联系中考,会考要求及常见题型,八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展,以使学生能更加清晰地把握知识体系,更好地迎接统考和中考。
(二)统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分1.教学内容。
本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2.重点、难点和关键第五单元教学重点:通过实验探究认识质量守恒定律,化学方程式含义及书写原则,化学方程式的简单计算。
教学难点:从微观角度解释质量守恒定律及其应用,化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点:碳及其氧化物的性质,实验室制取二氧化碳原理及装置,气体制取思路和方法。
教学难点:探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点:燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
初三化学工作计划2019学年度第二学期

初三化学工作计划2019学年度第二学期
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初三化学工作计划xxxx-xxxx学年度第二学期
陈玲
一.工作目标:
根据中考的考点和热点,结合课程改目标的精神,开展新课讲授。
本学期的主要工作目标是在抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率,降低低分率。
二.教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓住重点、难点。
2、认真上课,充分利用好课堂40分钟。
3、仔细批改作业,及时发现问题及时解决。
4、作好学生的辅导工作,争取不让每个学生落伍。
5、认真学习,借鉴他人先进的教学方法,不断充实自我。
6、注意教学语言的通俗易懂,避免枯燥无味。
三.教学目的要求
1、使学生牢固地掌握基础知识和技能,并初步了解化学知识在实际中的应用。
2、掌握化学中几种物质的性质、制取、用法和用途。
3、掌握物质结构的理论、基础知识和应用。
4、提高学生的化学计算能力,会分析简单的化学问题。
5、培养学生对化学这门基础学科的兴趣。
6、通过教学,培养学生的科学态度,初步建立唯物主义的思想观和科学的方
法论。
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初三化学下册教学计划6篇

初三化学下册教学计划6篇初三化学下册教学计划篇1一、同学基本情况分析:本期担负初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。
化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,同学学习的热诚较高,老师应正确引导,以期中取得好的成绩。
这些同学来自于城市与农村,基础高处与低处长短不一,有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
老师要做好每一个同学的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不绝进展进步。
二、教材分析:1、从生产和生活的实际启程,适当拓宽学问面,以开阔同学的眼界,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。
2、教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有计划地穿插布置部分基本概念,基本理论和定律。
有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的本领。
3、注意减轻同学过重的课业负担,使同学学得积极自动。
教材从深度,广度以及习题难度上合理布置。
依照教学大纲中规定的需要"把握"、"理解"的内容作为教学的重点,而对要求"了解","常识性介绍"以及"选学"的内容,力求分清主次,区分对待。
4、为了调动同学学习的积极性,帮助同学理解化学概念和记忆所学的学问,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有喜好。
5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外,还注意适当加添了能引起同学喜好和有利于同学理解概念的试验。
针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。
三、教学目的和要求:(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用。
激发同学学习化学的喜好。
培育同学的科学态度和科学的学习方法,使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简单的化学问题。
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2019年九年级下学期化学教学工作计划九年级下学期化学教学工作计划_九年级下学期化学教学工作安排一、学情分析:本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看:优等生占8%,学习发展生占55%。
总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。
首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。
二、教材分析:本教材复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。
在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。
同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。
本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。
第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育。
四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点,把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比。
要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。
如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。
4、讲究“巧练”在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
和爱国主义教育。
6、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
五、教改专题:为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识,帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向,充分考虑到学生的接受能力和自学能力,努力提高教育教学质量,今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题,结合化学课自身特点,将“规范、参与、探索、创新”为子课题,继续深入研究,既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力,引导其在观察能力、实践能力上稳步提高。
同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验,增强直观教学,将知识进行归纳和总结,培养学生综合分析问题的能力,解决实际问题的能力。
延伸阅读:九年级下学期英语教学工作计划一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。
但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。
三、(庆祝第33个教师节开展师恩情深,感谢有您感恩祝福活动方案)具体工作措施加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究11和20xx年的考试说明,精选10和xx年的中考题。
继续大练基本功,提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革,创建新型教学模式。
走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材,进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练,模拟演练。
按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
五、具体复习内容第一轮:时间安排:x月1日----x月1日主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。
阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。
每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。
同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点。
最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。
具体时间安排:七年上下册16课时八年上册 26课时八年下册 26课时九年上册 30课时第二轮:时间安排:x月3日───x月20日名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标:熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。
教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。
具体思路:这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固具体时间安排:名词 2课时代词 2课时数词 1课时介词和介词短语 2课时连词 1课时形容词与副词 2课时冠词 1课时动词 2课时六种时态 3课时被动语态 1课时疑问句 2课时陈述句、祈使句、感叹句 1课时句子成分、there be 句型 1课时简单句的五种基本句型 1课时并列复合句 1课时宾语从句 1课时状语从句 2课时定语从句 1课时重点语法内容举例:比如在动词时态的复习中,一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变化,如将she often does her homework at home every day.变否定句和一般疑问句,作肯定、否定回答,分别对主语,宾语,定语,频度状语和地点状语提问等。