高三语文名师讲作文第一章：有多少梦想,就有多少憧憬

第一章：有多少梦想，就有多少憧憬开窗启思憧憬是一种梦想，梦有多美，憧憬的图画就有多美；憧憬是一个希望，希望有多大，憧憬的舞台就有多大；憧憬是一种智慧，智慧有多深，憧憬的隧道就有多深；憧憬是一种执著，成就有多高，憧憬的巅峰就有多高……人生因为憧憬而美丽！憧憬是一首诗——有时豪放，有时凄美。

有时喧嚣，有时静谧。

有时“大江东去”，有时“小桥流水”。

憧憬的灵感可以在生活中捕捉，在梦境中追寻。

憧憬是一幅画——高山，流水，大川，碧草，人物，虫鸟……都有创造入画的意境。

憧憬是一首歌——它能制造经典，它能引领流行，它能唱响世界，它能牵动人们心灵底层的泉水使其汩汩流动。

它可以是老人的故事，也可以是吸引无数孩童的歌谣。

人，不能没有憧憬！面对生活的多姿多彩，我们选择梦想，选择憧憬。

憧憬是一种享受——享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃，享受如痴如醉。

憧憬是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

憧憬是一种幸福——自然中的小草，高山上的岩石，人类的快意与波澜，都会闪烁出爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。

庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮举，鲁迅的奋争，都会给你一种写作的暗示。

梦想和憧憬会使你变得更高、更美、更纯。

写“憧憬”类的作文，要善于以独特的视角捕捉生活中的美。

一个期望的眼神，一件时尚的衣服，一次推心置腹的谈话，一幢楼房的兴起，以及高山上的一棵小草，田野间的一次劳作。

选用这些素材，可以运用“以小见大”的写法，但必须注重细节的刻画、主题的深化、意义的创新，否则会给人平平的感觉。

写“憧憬”类的作文，要善于以睿智的心思发现生活中的独特。

高山憧憬小草，红花憧憬绿叶，大海憧憬小溪，伟大憧憬平凡，运动憧憬静止，常规憧憬独特（“经典三”《天山向日葵》便是例证）。

从这样的例子中去挖掘生活中的独特美，要写出新意，要真，勿“做秀”。

写“憧憬”类的作文，要善于以恰到好处的体裁串联起美丽的素材。

如写小小说，要注意文章波澜起伏；写散文，要注意语言的清新、意境的美丽以及对生活哲理的揭示；写杂文，可文笔肆意，纵横驰骋，但要说“思”讲“理”。

同学们，请开启梦想、憧憬和智慧的大门吧，快快上路！一路风景，一路汗水，一路硕果，一路美！赏读经典[经典一]守护梦想佚名一名男子给小朋友们讲了这样一个故事：从前有个小男孩，他的父亲是个收入微薄的驯马师，只能勉强维持全家的生计和送儿子去上学。

有一天，老师在课堂上要求学生们把自己的理想写下来。

晚上，小男孩写了一篇长达七页的作文，详细描述了自己的理想，还画了一幅画来表现自己的整个计划：有庄园，有牲畜，有土地，还有他想住什么样的房子……总之，他全身心地投入到对未来的憧憬中。

第二天，他将作文交给了老师。

老师却将作文评为不及格，并留下一句话：“放学后来找我。

”小男孩去找老师，并且问他：“为什么给我不及格？”老师说：“对于一个像你这样的孩子来说，这是一个不切实际的梦想。

要想得到你想要的，需要很多条件，更需要很多钱。

你无论如何也做不到。

”老师接着说：“如果你回去写一个更实际一些的目标，我会重新给你打分。

”小男孩回家后想了很久，他还问父亲该怎么办。

父亲回答说：“儿子，这要你自己决定。

”在认真考虑了一个星期之后，小男孩将原来的作文原封不动地交了上去。

他对老师说：“您可以给我不及格，但我要保留我的梦想。

”故事讲完后，男子对小朋友们说：“这个故事里的小男孩就是我。

现在我们就在我梦想的房子里，在我梦想的庄园里。

当年的作文我仍然保留着。

”他说：“两年前我的这位老师带着三十个学生来参观我的庄园，临走之前他对我说：‘我给你当老师的时候，我是一个梦想掠夺者。

这些年来，我剥夺了很多孩子的梦想。

幸运的是，你一直坚持自己的梦想。

’”我们不要让别人剥夺我们的梦想，我们也不要去剥夺别人的梦想。

赏读小语这是一个令人心动的故事。

“男孩”正是因为有着自己的梦想，并为自己的梦想执著追求、努力奋斗了一生，因而终于美梦成真。

故事真切感人，语言质朴，耐人寻味。

文章结尾“我们不要让别人剥夺我们的梦想，我们也不要去剥夺别人的梦想”一句更是画龙点睛，寓意深刻。

[经典二]一个梦改变一生史蒂夫·古迪尔德克诺是一位年轻的教师。

他工作不久便感觉有些力不从心了，他的学生让他十分头痛。

他甚至考虑换一份工作。

一天晚上他做了一个梦，他梦见一位天使对他说：“你的学生中有一个将会成为世界领袖。

你准备如何启发他的智慧，增加他的自信心，培养他的才能与思想，还有他坚强的性格？总而言之，你会怎样教导他，使他成为一位伟大的世界领袖？”德克诺被惊醒了，一身的冷汗。

他从来没有做过这样的梦。

我将是一名世界领袖的老师！德克诺激动得不能自已。

德克诺选择相信这个梦，他开始重新思考他给予学生的教导。

他在想他该怎么做才能让自己的学生具备世界领袖的才干。

他查阅了大量的资料，询问了许多专家学者，最后，他得出了结论：一个世界领袖不仅要有丰富的知识，还要有丰富的阅历与经验；不仅要有极强的独立思考的能力，还要能广泛地听取他人的意见；不仅要有领导众人的能力，还要有与他人进行团队合作的能力；他应该对历史有着深刻的认识与理解力，也应该对未来充满乐观向上的精神；应该对生活充满热情，对生命有着极高的尊重；他应该有着创造性的思维，有着先进的思想；应该有着自己做人处世的原则，应该对自己有着严格的要求；最后，他的心中也应该充满仁爱与感恩之心。

培养计划在德克诺的心中渐渐完善起来。

他的世界也因此改变。

当每一位学生从他的面前走过时，他都会仔细地凝望着他们，因为他们每个人都很可能成为未来的世界领袖。

上课时他不再把他们看成普通的学生，而是当成未来的世界领袖来对待。

他的心中仿佛有了一份责任，因为未来的世界会掌握在台下的某一位学生手中。

此后，那个梦一直鼓舞着他，让他对工作始终充满着高度的热忱，丝毫没有了当初的懈怠之心。

他按照他的计划一步一步进行着。

他总是想尽办法培养他的每一位学生的各项能力，决心要让他们成为最合格最伟大的世界领袖。

然而，多年以后，他的学生中并没有人成为世界领袖。

但是他们大都成为了杰出的人，他们有的成了作家，有的成了画家，还有的成了哲学家……他们都感恩于德克诺老师曾给予他们的最好的教导。

还不仅如此。

德克诺所熟识的一位女士后来成为了美国政坛上的风流人物，她不是他的学生而是他的女儿。

她曾经在自传中写道：我的父亲是我一生中最好的导师，他一言一行都让我非常钦佩。

看起来，德克诺的那个梦没有成真，然而他并没有感到遗憾。

他曾经感慨地说：“我很庆幸我做了那样一个梦，那个看似十分荒诞的梦让我对自己、对他人的看法和态度完全改变，它确实改变了我的一生。

”其实，我们也需要那样一个梦。

在我们的生命中，我们都将会遇到一位或者一些他日必定登上人生高峰的人，只不过我们无法预测在什么时候什么地点能够遇上他们。

所以，我们不妨把我们生命中的每一个人都看成是与众不同的人，看成是未来的世界领袖。

或许这样，我们也会因此而变得与众不同。

赏读小语人，不但要拥有梦想，更可贵的是实现梦想过程中脚踏实地的奋斗。

文章以“梦”为线索，按照“做梦——思考梦——实现梦——议梦”的顺序结构全文，告诉我们一个道理：“把我们生命中的每一个人都看成是与众不同的人”，“我们也会因此而变得与众不同”。

如果这样，即便美梦并非完全成真，又有何妨！文章结尾议论精辟，留给读者无限的思考空间。

[经典三]天山向日葵张抗抗从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。

从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照像吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花了。

秘密就是在那一刻被突然解开的。

太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向。

如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

然而那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。

它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着太阳旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。

难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。

也许是那些成熟的向日葵籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。

它们背对着太阳的时候，仍然高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们吗？于是你胡乱猜测：也许以往所见的那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

它们是一个不再低头的集体。

当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。

它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起。

一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

赏读小语“它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？”对！因为它们有着自己独特的憧憬，别样的梦想。

它们不愿意盲从，它们年轻新鲜活泼漂亮，它们高傲，它们坚强，它们自赏。

因此，它们终于有了真正的成熟——特行独立、敢于坚持。

作者用深邃的文笔给我们以祝福：愿我们成为天山脚下美丽的向日葵。

析读佳作[佳作一]梦想的彩带莫之玮在这个多彩的世界里，好梦天天都在飞。

看，那些小草像是有些倦意，懒洋洋地打着呵欠，又像是害羞似的，迟疑地探出小脑袋；一些迎春花开得很旺，黄艳艳的，摇动着手臂，潇洒地跳动着轻盈的舞步。

还有一些叫不上名儿的花啊草啊，也不甘示弱，都鲜艳明媚着，用自己的外衣编织着田野的风采。