浅谈父母与初中生子女矛盾的协调

浅谈父母与初中生子女矛盾的协调

一、初中生子女与父母产生矛盾的主要原因。

１、由于家长不正确的教育，不合理的要求造成的。

许多家长只注重学习分数，不重视学生能力的提高、个性的发展，限制交往范围，使子女精神负担重，生活单调枯燥。不少父母对初中生子女交往的指导局限于了解子女是否受到坏的影响，至于子女的交往内容、交往水平、交往能力等就不过问与指导。这种封闭式、防范式的教育不能满足初中生子女渴望与同龄朋友交往及独立的要求，从而与父母产生对立情绪而时常发生矛盾。

２、由父母家长式作风，地位不平等造成的。

初中生子女开始产生了成人感、独立性，他们主观意识到自己是成人，要求与父母建立平等的关系，要求父母尊重他们，信任他们，同时，由于初中生子女自身能力的限制与渴望理解，得到指导的需要，因而他们时常盼望能与父母倾心相谈，听听他们的意见，然而，很多父母往往得到的是父母高高在上的威严的压抑，结果造成初中生子女与父母的关系紧张，发生矛盾。

３、对合理、正确教育的错误反抗造成的。

初中生子女认识问题和处理问题偏激和执拗的情况，是他们独立发展还不成熟的必然反映。此时，初中生子女对父母表现出一种“反抗性”。对于初中生子女的这种“反抗性”我们不能简单地把它看成是消极的东西，实质上它是初中生子女开始走向独立的具体表现。正是这种“反抗性”，推动着他们从童年期的依赖性中解脱出来。作为父母应该从发展的观点看，把初中生子女的“反抗性”作为一种积极因素，正视它，满足他们独立的要求，才能使教育走在初中学生心理发展前面。促进初中生身心的正常发展。如果把初中生的“反抗性”视为消极的危险因素，而予以防范、压抑。不仅会招致初中生更大的反抗，还会阻碍初中生身心的健康发展。

二、父母与初中生子女矛盾的协调。

１、理解、信任、尊重初中生子女的独立性和成人感是父母与子女矛盾协调的基础。

初中生子女进入初中后与父母关系疏远了，这正是初中生子女走向成熟的开始，作为父母应理解、信任、尊重初中生子女的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫子女改变兴趣。尽管初中生子女强烈要求独立，却并不意味他们就不需要和父母感情沟通。当初中生的身心急剧变化时，作为父母如果能够把子女当作“成人”来对待，信任他们、尊重他们，理解他们。他们在心底里反而会对父母产生亲近感，会把父母作为主要的倾诉对象。这样，你的子女想什么？想干什么？有什么需要，有什么烦恼，你都一清二楚，并加以引导、疏通。帮助他们消除烦恼，父母与子女不仅不会发生矛盾，反而促进了初中生子女的发展。使他们健康、快乐地学习、成长。

２、与初中生子女平等、民主相处是父母与初中生子女矛盾协调的保证。

如果父母真正能以平等的姿态，以朋友的身份和初中生子女交往，就能缩短初中生子女与父母的心理距离，缓和、解除初中生子女对父母的反抗情感，使他们乐意接受父母的意见和要求，甚至打开他们闭锁的心思。与初中生子女认识的一致和情感的沟通能使子女乐于接受父母的指导和教育，作为父母要善于倾听子女的意见，不把自己的思想和观点强加给子女，了解和理解子女的内心矛盾。对待子女的错误和不是时，要耐心说服并指导他们如何改正错误和弥补不足。父母与子女情感沟通的关键是要关心初中生子女的思想，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友，作为父母要帮助他们克服困难、摆脱烦恼，并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会。初中生子女要求父母与自己平等的愿望得以实现，他们就会对父母报之以信赖和热情。这样，子女会乐于接受父母的意见和教育，父母的指导教育才能转化为子女自我发展的内容。

３、父母要有意识地培养初中生子女的“自立”生活。

满足初中生子女独立性的需要，让他们自立生活，这是与初中生子女搞好关系的重要之一。譬如，有意识地培养初中生子女的社交能力，让他们不时地代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人的自豪感；学习方

面，父母要指导他们自己安排学习计划、写好日记、总结学习经验等。但是，初中生子女由于是从幼维向成熟过渡，父母让他们独立，却不能撒手不管，而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到挫折时，特别是在挫折困难面前产生苦恼时，更要及时给予鼓励，教给他们处理困难、克服困难的方法。