18学年高中历史专题九戊戌变法二百日维新习题人民版11709120219

专题九戊戌变法二百日维新1．19世纪末中日战争的结果，激起了国内几年间的一系列反应。

下列事件按照发生顺序排序准确的是( )①十五日，命各省督抚整饬吏治……士有上书言事者，赴都察院呈递②廿一日，电到北京，草万言书，请拒和、迁都、变法三者③廿三日，下定国是之诏，以宣示天下。

上谕曰：……④廿四日，复八股取士之制，罢经济特科，废农工商总局A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④①②③解析：“①十五日，命各省督抚整饬吏治……士有上书言事者，赴都察院呈递”指的是1898年8月光绪帝鼓励上书言事；“②廿一日，电到北京，草万言书，请拒和、迁都、变法三者”指的是1895年的公车上书；“③廿三日，下定国是之诏，以宣示天下。

上谕曰…”指的是1898年6月颁布《定国是诏》；“④廿四日，复八股取士之制，罢经济特科，废农工商总局”指的是1898年9月慈禧太后发动政变，戊戌变法失败，选择B项符合题意。

答案：B2．在百日维新期间，山东烟台的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写血书，痛骂康、梁。

在维新的措施中，最令他反感的应是( )A．设立京师大学堂B．废除八股C．派留学生出国留学D．在各地设立中小学堂解析：解答本题，要注意材料中的“学子”。

当时的读书人，均期望通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。

戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当官之路。

答案：B3．1898年光绪帝颁布的《明定国是诏》有如下内容：“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办……以期人才辈出，共济时艰……”下列说法正确的是( ) A．公车上书直接推动诏书的颁布B．“共济时艰”指八国联军侵华C．诏书指示立即筹办京师大学堂D．筹办京师大学堂已成社会共识解析：题干中并未提到公车上书，故A项错误；八国联军侵华战争发生于1900年，故B项错误；根据题干中“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办”可知诏书的意思是立即筹办京师大学堂，故C项正确；题干中只提到光绪帝颁布诏书决定筹办，但并不能代表此举已成为社会共识，故D项错误。

答案：C4．《东方杂志》记载：“当戊戌四五月间，朝旨废八股改试经义策论，士子多自濯磨，虽在穷乡僻壤，亦订结数人合阅沪报一份。

而所谓时务策论，主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是。

”材料反映了( )A．废除八股导致社会习俗根本改变B．科举考试命题均以报纸为蓝本C．改试策论促使士子广泛阅读报刊D．改试策论得到士人的普遍拥护解析：A项中的“根本改变”与史实不符，故A项错误；B项中的“均以报纸为蓝本”过于绝对，故B项错误；从“亦订结数人合阅沪报一份”“主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是”可知C项符合题意，故C项正确；D项错误。

答案：C5．康有为、梁启超等维新人士对西方的议会制颇为赞赏，但在百日维新中并没有开国会、定宪法。

这是因为他们( )A．不敢彻底触动封建制度B．认为这一政治主张不符合中国国情C．认为中国“民智未开”，难以立宪D．对封建势力作出了一定的妥协解析：从百日维新内容上看，变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有体现，表现了资产阶级的局限性。

因此选D。

答案：D6．阅读下列材料，回答问题。

材料一尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。

(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)——夏衍《懒寻旧梦录》材料二维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内就填塞给它吃了。

——〔美〕马士《中华帝国对外关系史》(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？(2)结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么？为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”？答案：(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不用说整个戊戌变法运动了。

由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。

(2)救亡图存，变法图强。

维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。

[基础巩固]1．纵观整个历史，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，会产生两种反应：一种是割断同入侵势力的一切联系，撤回到与世隔绝的境地中，在传统的信念和习惯中寻求安慰；另一种却是力图采纳外国社会的许多特别吸引人的东西，作为以平等地位对付、抵抗的工具。

下面属于“另一种”反应的是( )A．鸦片战争B．义和团运动C．戊戌变法D．解放战争解析：鸦片战争是英国试图打开中国的市场大门的战争，而中国却实行闭关锁国政策，与第一种反应类似，故A项错误；义和团运动存在盲目排外的行为，试图“割断同入侵势力的一切联系”，故B项错误；戊戌变法是中国在民族危机深重的时候，试图通过学习西方挽救民族危亡，故C项正确；解放战争属于中国内战，与“较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁”没有关系，故D项错误。

答案：C2．戊戌政变后，倾向于变法的总理衙门大臣张荫桓遭到弹劾并充军新疆，在路过保定时，观者数万，直呼他为“大奸臣”。

材料主要表明( )A．维新危害了广大人民利益B．变法缺乏广泛的群众基础C．总理衙门出卖了民族利益D．列强侵略激起国人的反抗解析：19世纪末，中国民族资本主义发展还不充分，民族资产阶级力量过于弱小，而封建顽固势力十分强大，再加上资产阶级维新派又脱离广大人民群众，注定了戊戌变法的失败。

答案：B3．从中国近代化的历程看，戊戌变法突出的历史功绩在于( )A．挽救了民族危亡B．实现了政治变革C．引进了西方技术D．促进了思想启蒙解析：戊戌变法的结局是失败的，因而其并没有挽救到民族危亡，故A项错误；戊戌变法的结局是失败的，因而其并没有改变中国政治面貌，故B项错误；洋务运动期间就已经引进了西方技术，故C项错误；戊戌变法虽然失败，但是其在宣传改革思想的过程中促进了中国思想的启蒙，故D项正确。

答案：D4．推动资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的最主要因素是( )A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮B．中国民族资本主义的初步发展C．中国人民展开了反侵略、反瓜分的斗争D．光绪帝具有强烈的爱国热情解析：本题旨在考查学生对维新变法运动与中华民族空前危机的关系的理解、认识能力。

维新变法运动的首要目的就是要挽救民族危亡，当时民族危机的严重形势直接导致维新运动由理论转入实践阶段，A项为最佳答案。

答案：A[能力提升]5．读图，图中内容是著名学者虞和平对某一事件的评价。

这一事件是( )A．洋务运动B．义和团运动C．戊戌变法D．新文化运动解析：A、B、D三项不符合题意，从运动的影响看，特别是思想上的启蒙作用与戊戌变法最符合，C项符合题意。

答案：C6．戊戌新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集白银45万两兴办轻工业。

如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。

以上材料反映出的信息正确的是( )A．戊戌变法一定程度上推动了工业发展B．戊戌变法法令得到广泛落实C．戊戌变法取得了成功D．维新变法运动解放了人们的思想解析：材料信息反映的是新政提出后，山西省工业发展的史实，体现了戊戌变法对工业发展的影响，选项A是正确的。

B项“变法法令得到广泛落实”不符合史实，C项明显是错误的，D项与题干无关。

答案：A7．马士在评论戊戌变法时曾说：“他们把足够……的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。

”这主要反映了( )A．变法过程急于求成B．变法内容不符合中国实际C．变法不能推动社会进步D．变法者没有明确具体的纲领解析：百日维新，短短103天之内，光绪帝就发布了100多项改革诏令，即题干中所述的“把足够……的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了”，这反映出光绪帝急于求成的心情。

答案：A8．费正清指出：任何一种改革运动要想在中国得到广泛的支持，首先必须借助于外国(的影响)……并在哲学上找到根据。

戊戌变法的“哲学根据”包括( )①穷则变，变则通，通则久②道之大原出于天，天不变，道亦不变③物竞天择，适者生存④圣人之纲常不可改也A．①② B．②③C．①③D．②④解析：①是中国传统文化中的变革思想，③是西方进化论思想，①③符合题意。

②④反对变革，可排除。

选C。

答案：C9．阅读下列材料，回答问题。

材料一戊戌变法是在甲午战后朝野上下求变思潮推动下发生的自上而下的社会变革，涉及政治、经济、军事、文化、思想、教育、新闻及社会生活各个领域，实际上是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展，是这一历史进程的重要环节。

——郭汉民《放开眼界看“戊戌”》材料二我认为今后对维新派与维新运动的深入研究，应充分吸取以往的经验教训，进一步解放思想，打开思路，特别是要坚持正确的评价标准。

对于包括维新派与维新运动在内的一切历史事件与人物，既要弄清楚其起因和思想动机，又绝不能止步于此，而应深入、具体地考察其在社会实践中所产生的效果。

而且，对于社会效果的考察，也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化上，而不是笼统、抽象地谈论所谓的“斗争精神”等等。

——赵春晨《坚持实践第一，重在社会效果的评价标准》(1)阅读材料一并结合所学知识，谈谈你对“戊戌变法……是19世纪60年代开始的中国近代化的继续和发展”这一观点的理解。

(2)阅读材料二，指出作者关于维新变法的评价标准，并结合史实予以论证。

解析：第(1)问，抓住近代化的含义，从政治、经济、军事、文化教育等领域分别阐述洋务运动和戊戌变法对中国近代化的推动作用即可。

第(2)问第一小问评价标准从材料二中直接归纳即可；第二小问论证其社会效果可以结合戊戌变法在政治、经济、文化教育方面采取的措施来分析其进步性，同时结合所学知识分析其局限性。

答案：(1)政治：洋务运动维护清朝专制统治，戊戌变法推行君主立宪制，有利于政治民主化。

经济：洋务运动推动民族资本主义的产生，戊戌变法继续采取发展经济的措施，有利于经济工业化。

军事：洋务运动创办军事企业，发展海军，戊戌变法推动编练新式陆海军，有利于中国军事近代化。

教育：洋务运动期间创办新式学堂和支持留学生出国，戊戌变法设立京师大学堂，有利于教育的近代化。

(2)标准：社会实践的效果。

论证：(进步性)政治方面，兴民权、设议院，裁汰冗官，有利于资产阶级参与政治，打击封建官僚；经济方面，发展资本主义经济的措施，有利于民族资本主义发展；思想方面，改革科举，设立京师大学堂，宣传天赋人权、自由平等的观念，推动了人们的思想解放。

(局限性)操之过急，脱离民众，依靠一个没有实权的皇帝，戊戌政变后，大部分改革措施并没有付诸实施。