幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》

幼儿园中班数学课《认识椭圆形》

中班主题课《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动，它激发了孩子学习图形的兴趣，培养了孩子的观察，判断和动手能力，认识了椭圆，掌握了椭圆的特征，并学会正确地区分椭圆。再来一遍，看看幼儿园初中主题《冬天的小路》教案。

活动目标：

1.识别椭圆，掌握椭圆的特征，并学会正确地区分椭圆和圆。

2，引起孩子对学习图形的兴趣，训练孩子的观察，判断和动手能力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

核心元素：观察，比较，相似的图形关联和操作。

活动准备：

1.指导父母和孩子一起收集椭圆形物品并将其放在教室中。

2，教师演示工具：从圆形到椭圆形的计算机课件，圆形和椭圆形的图片，从圆心到量尺边缘有一定的移动距离，直角放置。

3，儿童学习工具：在地板上画出圆形和椭圆形的圆圈，测量孩子身长的绳索，操作面板上的圆形和椭圆形纸板，图案，圆形和椭圆形集合。

重点和难点：

关键是要识别椭圆并正确命名。

困难在于比较椭圆和圆形之间的异同。

教学过程：

一：观察感知椭圆

1.教师使用多媒体课件进行操作，并将圆形长度更改为椭圆形。儿童观察从圆形到椭圆形的变化过程，并识别不同放置位置的椭圆形。

2.指导孩子观察椭圆的形状并正确命名椭圆。

二：操作比较讨论，找出椭圆的特征

1.老师：孩子们，刚才老师慢慢将椭圆形改变为圆形，所以圆形和椭圆形是一样的吗？有何不同？让我们看一下比较，看看是否有任何新发现。

2，老师指导孩子三个人在地板上的圆形和椭圆形前面，用绳子测量操作，因为孩子有测量圆形的经验，所以老师指导孩子测量和比较椭圆特征。

3.指导幼儿谈论他们自己的发现：从圆边上的任何点到圆心的距离相等。从椭圆的中心到椭圆的侧面的距离是不同的，因此，圆是圆形，椭圆是长圆形。

4.教师总结并展示圆形和椭圆形图片，比较椭圆和圆形之间从圆心到侧面的距离，从而确认孩子的发现是正确的。

三：实际应用中，观察和介绍生活中的椭圆物体

1.老师：“孩子们，我们刚遇到椭圆，知道椭圆的特征。现在让我们找出我们周围是什么，椭圆是什么？找到它后，用小手触摸椭圆边缘，感受椭圆的形状，然后将椭圆形的物体放在前面的椭圆形篮子中！“2，老师组织幼儿在教室里到处找：在桌子上，在窗台上，在玩具柜中，等等。找到孩子后，老师指示孩子用自己的小手触摸椭圆形边缘，感知椭圆的形状，然后将椭圆形物体放在前面的椭圆形篮子中。

3.老师组织孩子检查椭圆形篮子中的物品是否正确并进行总结。

4，老师问：“孩子们，在我们的生活中，有很多椭圆形的东西，请您仔细考虑一下您看到过哪些椭圆形？“

5.组织孩子谈论他们看到的椭圆物体。

四：动手操作，巩固练习

1.老师展示由圆形或椭圆形的卡片拼出的各种图案，以指导孩子们谈论组成哪些图形。

2.每个孩子都有一组用圆形或椭圆形卡片图案的图案，以引导孩子将椭圆形卡片发送到椭圆形收藏夹，然后将圆形卡片发送到圆形收藏夹。

3.老师组织孩子们互相检查集合中的卡片是否正确并进行总结。

活动额外资讯：

组织孩子将教具放在数学活动区，并在日常活动中进行图形拼写练习以扩展活动范围，从而巩固孩子对知识的掌握。

小百科全书：椭圆也可以定义为一组点，使得曲线上每个点的距离与给定点的距离（称为焦点）与曲线上同一点的距离之比给定给定的行（称为Directrix）。是一个常数。该比率称为椭圆的偏心率。