键盘及其操作教案

键盘及其操作授课时间2015年月日教学

内容

第1课时主备教师复备教师授课班级

教学目标

知识与技能

1、认识键盘分区及常用键的功能；

2、掌握正确操作姿势及其手指分工，能够规范熟练地操作键盘；

3、培养学生运用和操作实践能力，培养学生获得信息和应用信息的能力。

过程与方法教师引导，自主探究，小组合作，交流分享，重点练习

情感、态度和

价值观

通过人事键盘，操作实践感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学

生学习计算机的兴趣。

重点键盘各分区各键的使用，正确的指法。

难点

键盘中各键的功能

教法讲授法、演示法、尝试教学法教具

教学内容设计学生活动

二次

备课

教学过程大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，同学们猜猜看

是什么？

有户人家真奇怪，房子区域分四块，有的面积大，有的面积小；有的

成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电

脑组件）

一、导入

同学们能够熟练的使用鼠标来控制电脑了,今天我们来学习控制使

用电脑的另一个重要的输入设备——键盘。键盘能将命令、数字和文

字输入到记算机中，因此,我们说熟练的操作键盘和熟练操作鼠标一

样是操作计算机的基本技能。现在跟着老师一起来认识键盘。

二、新授内容

（一）键盘分区（课件演示）

常用键盘由104个键组成，如图所示，分四个区：功能键区、主键盘

区、编辑键区，小键盘区。

功能键区

通过猜谜语引入

本节课内容，从而

激发学生的学习

兴趣。

让学生思考并回

答

学生自主学习，认

识键盘分区

位于键盘的最顶部。

1、Esc键：是最常用的功能键之一。主要用于退出正在运行的软件系统。

2、F1～F12键：软功能键。在不同软件下各个功能键的作用是不同的，通常与Alt键和Ctrl键结合使用。（举例说明）

主键盘区

主键盘区主要由字母键,数字键,符号键和控制键组成。

1、字母键：共有26英文字母键,请同学们按照字母的顺序一一指出各个键的位置。

2、数字键：有0、1、2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9共10个数字键。

3、符号键：显示数字和符号键,符号键包括常用的一些字符，字符键上的都有两个字符,我们把它叫做双字符键。

4、控制键：

（1）shift键，（左右各一个），上档键，适用于双字符键。也能进行大小写转换。

（2）Caps Lock键，大小写字母转换键。按下指示灯亮，输入大写字母。

（3）Enter键，回车键，是使用最多的一个键。换行或输入确定命令。（4）Backspace键，退格键，常标有向左箭头符号，其作用是删除学生听教师讲解，认识常用键的功能

学生自主学习，分组合作探究，然后

光标前边的字符。

（5）Ctrl键，控制键（左右各一个），该键必须与其它键配合构成组合功能键才能使用。

（6）Alt键，组合键（左右各一个），该键一般要与其它健配合构成组合功能键。常用于汉字输入法的转换。

（7）Tab键，制表键，主要在制作图表时用于定位。

（8）空格键，键盘下方最长的键。空一个字符。

编辑键区

编辑键区位于主键盘区右侧，由六个编辑键和四个光标移动键组成。

1、Insert键：插入键。可实现插入字符功能和替换字符功能之间的转换。

2、Delete键: 删除键。按该键将光标后的一个字符删除，注意该键与Backspace键（退格键）在使用上的区别。

3、Home键：将光标移至所在行的行首。

4、End键：将光标移至所在行的行尾。

5、Page Up键：用于翻页。将上一页的内容显示在屏幕上。

6、Page Down键：用于翻页。将下一页的内容显示在屏幕上。交流分享

学生重点认识控制键的各个功能

7、光标移动键：←键，将光标左移；↑键，将光标上移；→键，将光标右移；↓键，将光标下移。

小键盘区

位于键盘的最右边，由17个键组成。其中10个键是双字符，起着数字和光标控制/编辑键的多重功能，受Shift键的控制。

标有Num Lock字样的键是数字输入功能和编辑功能之间转换键，是一个开关键。

（二）正确的指法

1、基准键

掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是A、S、D、F、J、K、L八个键（板书：基准键：A、S、D、F、J、K、L）。其中F和J 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的（板书：分别给F和J加着重号）。

2、手指分工学生边听教师讲解边看书了解各键的功能

（出示手指分工示意图）告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手，单指操作。

3、打字的姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。

（教师说明，学生跟着做）

（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起不要接触键盘。

（3）上身稍向前倾，胸部也键盘距离一般在20厘米左右。

（4）座位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

（5）手指微曲，轻轻的放在各个基准键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。

三、练习（比赛）

1、打开“写字板”练习输入24个小写字母,再输入大写字母。每个字母中间空两格。

练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。

四、小结

通过今天的学习，我们仔细的认识了我们这位新朋友——键盘，搞清学生看书思考

学生听教师讲解掌握基准键的操