计算机软件专业人才需求分析报告
计算机专业人才需求调研报告
计算机专业人才需求调研报告为了进行专业建设，更准确的进行专业定位，我校对计算机专业就业岗位、用人需求进行了市场调研，在调研过程中侧重了解用人单位的相关岗位能力、素质要求，主要地点是；联想太原销售部和太原华汉科技有限公司，现将调研结果总结如下：第一部分调研目的（一）调研目的为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势及电脑销售岗位的职责和任务，岗位设置情况及变化趋势，企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求及电脑销售岗位的需求，能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才和电脑销售人才的需求明确专业所面向的职业岗位（或岗位群），能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析，以工作任务为线索确定课程结构，以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法，广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。
使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念，具有较强课程设计和教学组织能力。
此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌，深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，提升人才培养品质。
第二部分 调研分析（一）调研数据基本分析职业学校毕业生就业岗位类型统计（二）行业现状及发展分析 由于计算机技术的应用已渗透到社会的各个领域，因此，该专业的毕业生具有较广的就业范围，如办公文秘、信息通讯领域、图形图像处理、影视制作与编辑、管理信息领域和信息出版领域、网络安装与调试、计算机硬件维修、软硬件销售领域等。
具体工作包括网络信息的收集、整理、发送、接收、查寻；操作、维护(修)控制系统设备的正常运行；管理信息领域(如金融业、经贸业、服务业、图书馆、学校等)：操作、维护和管理计算务机(单机和网络)的硬件和软件；数据库应用系统的操作、网络管理、软件开发、信息出版领域(如新闻出版业、印剧业、电子信息网)、软件工具的操作；计算机硬件软件销售领域（如各大小电脑公司）：软硬件实现、现场安装、调试、用户培训，产品介绍等。
IT行业人才状况调查报告
IT行业人才状况调查报告一、行业概况IT（信息技术）行业是现代社会的支柱之一，涉及到计算机、软件开发、网络通信和电子技术等各个领域。
它的发展对于科技进步和经济增长起着重要作用。
本文旨在对IT行业的人才状况进行深入调查。
二、行业需求随着数字化时代的到来，IT行业对各类人才的需求越来越大。
根据调查结果显示，最受欢迎的职位包括软件开发工程师、数据分析师和网络工程师。
这主要是因为这些职位在日常工作中具有重要的技术性和创新性。
三、人才供给IT行业的人才供给主要来源于高校和职业培训机构。
调查显示，拥有本科及以上学历的毕业生占人才供给的主要比例。
然而，只有少数毕业生具备与实际工作需求相匹配的技能和知识，导致供需不平衡。
四、技能要求IT行业对人才的技能要求越来越高，主要包括编程技能、数据分析能力和网络安全等。
调查结果表明，当前市场对于掌握流行编程语言和框架（如Java、Python、React等）的人才需求最为迫切。
五、行业趋势随着技术的不断升级和创新，IT行业也在不断发展。
目前，人工智能、物联网和云计算等新兴技术受到企业和个人的青睐。
因此，相关领域的人才需求将会不断增加，同时也将出现新的技能需求。
六、培训与教育为满足IT行业对多样化人才的需求，各高校和职业培训机构积极提供相关课程和培训。
然而，大多数培训机构的课程设置和教学方法相对滞后，无法充分满足市场需求，需要进一步改进和完善。
七、行业挑战IT行业人才的短缺和供需不平衡是目前面临的主要挑战之一。
除此之外，公司内部的竞争也十分激烈，导致人才流失加剧。
因此，企业应注重加强人才培养和留用，以提高竞争力。
八、人才流动尽管IT行业的人才需求较大，但人才流动性也较高。
调查数据显示，不满意的薪酬待遇、职业发展机会和工作环境是人才流动的主要原因。
因此，企业应该提供具有竞争力的薪酬和福利待遇，并重视个人职业发展。
九、国际竞争IT行业国际化程度高，人才竞争也非常激烈。
各国都在积极发展IT产业，并争夺全球范围内的高端人才。
计算机应用专业人才岗位需求分析调研报告【精选文档】
计算机应用专业人才岗位需求分析调研报告一、计算机应用专业背景介绍1、环境背景概况国家提出要走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化,加快发展现代服务业,全面建设小康社会.走新型工业化的道路,不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。
职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任，是我国教育中与经济发展联系最紧密、最直接的部分。
劳动力市场上技能型人才的紧缺状况给职业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。
为了抓住机遇、迎接挑战，教育部紧密联系有关部门和行业组织，认真组织有关行业部门、企业和职业院校的专家，对我国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才的实际需要进行了专题调研.调研结果表明，推进国民经济信息化中，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右；调研结果还表明，我国技能型人才的培养模式相对落后，迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应性。
为了促进职业教育更好的适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要，教育部、劳动部、信息产业部等部委联合启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”,将“计算机应用与软件技术"列为技能型紧缺人才专业之一。
近年来,我校计算机应用专业虽取得了一些成绩，但与职业教育发展形势发展还有一些差距。
表现在专业设置上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容落后于职业岗位的技能发展需要。
用人单位又会首先选择高职的毕业生，中专生的出路在哪里？我们应该积极探索有利于技能型人才成长的新型教学方法、模式,规划并开发面向职业、贴近岗位需求的课程体系。
2、计算机应用专业教学改革的背景中国的IT产业正处于一日千里的快速成长期。
然而,IT人才紧缺已成为制约IT行业发展，仔细分析，IT人才市场出现的供与求的断层，最根本的原因是企业与学校之间缺乏沟通,学校培养出来的学生不是企业想要的，他们缺乏相应的岗位应用能力也就是缺乏面向岗位的技能。
计算机专业社会人才需求调查报告
计算机专业社会人才需求调查报告汇报人：2024-01-09•引言•计算机专业人才需求现状•计算机专业人才技能需求目录•计算机专业人才素质需求•计算机专业人才培养建议•结论01引言计算机技术的快速发展随着计算机技术的飞速发展，计算机专业人才的需求量不断增加，对人才的要求也越来越高。
人才市场供求关系变化随着信息化的深入推进，计算机专业人才在各行各业的需求量都呈现出不断增长的趋势，但同时也面临着激烈的竞争。
提高人才培养质量为了更好地满足社会对计算机专业人才的需求，提高人才培养质量成为当务之急。
研究背景分析计算机专业人才的供求关系通过对计算机专业人才的供求关系进行分析，了解当前市场上的供需状况，为人才培养提供参考。
提出提高人才培养质量的建议根据调查结果，提出提高人才培养质量的建议，包括优化课程设置、加强实践教学、提高师资水平等。
了解社会对计算机专业人才的需求情况通过调查，了解社会对计算机专业人才的需求情况，包括需求量、需求领域、需求层次等。
研究目的02计算机专业人才需求现状互联网公司是计算机专业人才的主要需求方之一，他们需要大量的技术人才来支持公司的业务发展。
互联网公司对计算机专业人才的需求涵盖了多个领域，包括软件开发、测试、运维、安全等。
随着互联网技术的不断发展，对计算机专业人才的需求也在不断变化，需要不断更新和提升自己的技能。
010203互联网公司需求传统行业需求传统行业也是计算机专业人才的需求方之一，他们需要利用计算机技术来提升业务效率和降低成本。
传统行业对计算机专业人才的需求主要集中在信息技术、数据处理、系统集成等方面。
随着传统行业的转型升级，对计算机专业人才的需求也在不断增加，需要具备更加专业的技能和知识。
创业公司是计算机专业人才的另一大需求方，他们需要技术人才来支持公司的创新和发展。
创业公司对计算机专业人才的需求更加多元化，涵盖了产品设计、开发、市场营销等多个领域。
创业公司对计算机专业人才的创新能力、团队协作能力和创业精神等方面要求较高，需要具备全面的素质和能力。
计算机专业人才需求调研报告
计算机专业人才需求调研报告为了更好的进行专业建设～更准确的进行专业定位～我们组邓军～唐艳～陈佑明～唐铮、张艳辉学员在此培训期间对计算机专业就业岗位、用人需求进行了市场调研～在调研过程中侧重了解用人单位的相关岗位能力、素质要求～主要地点是湖南省联龙投资有限公司和湖南省嘉杰信息技术有限公司～现将调研结果总结如下: 第一部分调研目的与对象(一)调研目的为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势及电脑销售岗位的职责和任务～岗位设置情况及变化趋势～企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求及电脑销售岗位的需求～能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才和电脑销售人才的需求明确专业所面向的职业岗位,或岗位群,～能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析～以工作任务为线索确定课程结构～以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法～广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。
使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念～具有较强课程设计和教学组织能力。
此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌～深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革～探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系～提升人才培养品质。
(二)调研时间、地点、对象时间:2011-7-14地点:湖南省联龙投资有限公司湖南省嘉杰信息技术有限公司1对象:调研社会对本专业毕业生的需求情况以及计算机维修维护及电脑销售岗位的职责和任务。
本次调研的对象是用人单位:湖南省联龙投资有限公司、湖南省嘉杰信息技术有限公司。
第二部分调研方法与内容(一)调研方法1、专家座谈会调研中～我们在湖南省联龙投资有限公司分别请到了郭海清董事长、张宝文总经理和联龙公司通信事业部包迎松总经理参与了座谈。
在湖南省嘉杰信息技术有限公司请到了费锡秋总经理和李丁事业IV部总经理助理参与了座谈。
会上各专家都发表了热情洋溢的讲话～对各层次岗位的人才需求及中职计算机专业人才培养的方向等都表示了不同意见。
软件工程师可行性和需求分析报告
软件工程师可行性与需求分析报告一、职业目标与内容职业定义软件工程师是一个认证考试，具体地说是从事软件职业的人员的一种职业能力的认证，通过它说明具备了工程师的资格。
主要工作进行软件前期的项目需求的分析，然后对项目进行风险评估并试图解决这些风险，然后开始进行软件的开发，后期对软件的进度做相关的评估。
一般可以分为系统软件工程师，应用软件工程师两类。
在企业中职位一般分为以下四种人：1、企业信息化管理：负责信息化建设中的目标与方案决策，信息化建设、升级、更新；2、工程技术人员：负责软件系统的分析、设计、开发、数据库、使用、维护和升级；3、运行维护岗位：负责软件开发代码的编写以及基本的开发和测试；4、操作应用人员：主要应用软件进行日常的管理工作。
工作内容1、按照客户需求和市场需求进行设计、开发相应软件产品。
2、根据工作的进度和编程工作规范编写系统中的功能模块。
3、对编写的所有程序进行严格的测试。
4、对软件实施测试方案，从而进行软件故障的诊断、定位、分析和调试。
5、编写软件产品实施文档，并管理相关软件文档。
6、对业务部门提供相应的软件技术支持。
7、参加各种相关软件应用培训课程。
二、职业可行性分析1、社会可行性目前国内软件测试工程师的来源主要有三方面：一是以前专业做软件开发的人员后来转行做软件测试，二是从大学招聘的本科或者研究生，三就是通过培训机构招聘的专业学员。
据了解，在国外测试人才的供应方式多以第三种为主，而国内目前除少数培训机构外尚未形成足够的人才供应规模。
以北京中关村为例，现有软件企业5000多家，仅对日本软件外包领域的人才缺口就高达5000人，而对美软件外包人才缺口更大，可供量不足10%。
中关村一位负责人介绍，未来5年北京将有至少200亿美元的外包订单，由此可推算出中关村将出现100万的软件人才缺口。
巨大的产业前景和匮乏的人才现状，使越来越多的IT企业关注软件测试人才的储备工作。
软件和信息服务外包产业已成为各个国家经济发展的重点。
社会调查报告：计算机专业社会人才需求调查调研报告
社会调查报告：计算机专业社会人才需求调查调研报告报告摘要：本报告对计算机专业社会人才需求进行了调查和调研。
通过收集和分析相关数据，得出以下结论：1.计算机专业社会人才需求量大：计算机技术的快速发展和广泛应用，使得计算机专业人才需求量大。
在IT行业和其他行业中，对计算机专业人才的需求不断增加。
2.不同领域对计算机专业人才的需求不同：不同领域对计算机专业人才的需求存在差异。
在软件开发和互联网行业中，对编程、数据库管理和网络安全等方面的技能要求较高；在人工智能领域，对机器学习和深度学习等方面的专业知识和技能有较大需求。
3.技能要求日趋多样化：随着计算机技术的不断发展，对计算机专业人才的技能要求日趋多样化。
除了扎实的编程基础和理论知识外，计算机专业人才还需要具备问题解决能力、团队合作能力和创新能力等综合素质。
4.人才供应不足：尽管计算机专业人才需求量大，但现实情况是人才供应不足。
由于高校计算机专业教育质量参差不齐，部分毕业生缺乏实际操作能力和实践经验，无法满足企业的需求。
基于以上结论，我们建议：1.加强高校计算机专业教育质量：高校应注重培养学生的实际操作能力和实践经验，加强与企业合作，提供实习和实训机会，使学生能够真正掌握和运用计算机技术。
2.持续学习和自我提升：计算机专业人才需要不断学习和自我提升，紧跟技术的发展，并学会将知识应用于实际工作中。
同时，还应注重培养综合素质，提高问题解决能力、团队合作能力和创新能力。
3.加强企业和高校的合作：企业和高校应建立更加紧密的合作关系，共同制定培养计划和课程设置，使高校培养出符合企业需求的计算机专业人才。
4.提高计算机专业人才的社会认可度：计算机专业人才在社会中的地位和认可度仍有提升空间。
需要社会各界共同努力，加强对计算机专业人才的宣传和推广，提高其社会地位和价值认可度。
全文结束。
计算机专业前沿技术介绍和人才需求分析
人才需求分析
2007年上半年，人才需求量居前五位的分别是：计算机软件、咨询、电 子技术、机械和贸易行业；而供求紧缺、备受关注的热门行业则为IT、 银行和会展人才；计算机人才依然紧俏。
2007年上半年，IT类职位总体呈上扬态势。据前程无忧调查显示，上半 年IT人才需求上涨23%。外资IT企业纷纷进驻中国市场，国内IT企业进 军国外市场，政府对IT产业的高度重视与大力支持，让IT产业更加快速 发展，也为更多人才提供了施展才华的机会。值得关注的是，众多企业 在为紧缺的IT职位考虑人选时，更多期望应聘者拥有扎实的理论基础和 技术技能，具备行业实际项目开发所需的技术和经验，熟练掌握编程的 核心技能、规范，以及具有沟通与协作技能。
5.55%
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Thanks!
2024/7/5
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计算机科学与技术专业
年轻而又成熟的专业——60年； 朝阳专业——前途无量； 已深深融入社会和每个人的生活； 日新月异的专业； 需要为之付出很多很多的专业； …… 结论：您选择了理想的专业。
2024/7/5
1
专业介绍
开辟了一个新时代——信息时代； 形成了一个新产业——信息产业； 产生了一门新学科——计算机科学与技术； 开创了一种新的科研方法——计算方法； 孕育了一种新的文化——计算机文化。
目前， 本季度岗位需求的前10位是计算机/计算机软/硬件、 生物/制药/保健/医药、耐用消费品、生产制造/电力电气/ 电子技术、制造、贸易、房地产、快速消费品、咨询服务、 广告/公关/会展。其中，排名前三位的岗位占据了所提供 岗位总数的24.83%。
同时，在本季度个人求职前10位的岗位依次是网站/电子商
教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近80万人，其中专业人才 约有50万人（其中高级人才10万人，中级人才25万人，初级人才15万 人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统 分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。根据 国际经验，软件人才高、中、初之比为1：4：7。按照合理的人才结构 比例进行测算，到2007年全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百 万，但国内学历教育目前只能提供5-6万人。
计算机专业社会人才需求调查报告范文.doc
计算机专业社会人才需求调查报告范文•摘要：通过调研、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现状与趋势，对师范院校计算机专业人才培养模式及方案进行有益的思考和研究.关键词：社会调查;师范院校计算机专业;人才培养随着高等教育改革的不断深入和计算机类专业大量学生毕业进入社会，当前师范院校计算机专业存在的许多问题逐渐显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，如何进一步做好毕业生的就业工作是学校面临的一个重要课题.笔者运用现代社会调查方法，对吉林师范大学计算机专业人才需要进行了调查，并加以分析，对师范院校院校计算机专业人才培养模式及方案进行研究，为决策者提供有价值的参考意见.1计算机专业就业调查与分析：本次调查方法是传统问卷调查、网络问卷调查和个别访谈，共收回传统问卷100份、网络问卷400份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才服务中心及—届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等.调查表主要有基本信息和计算机专项职业能力调查(见表1)两部分组成.调查中发现以下几方面的问题.(1)计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机教师需求量减少.随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才.另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏.从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求.而以往需求较大的中小学计算机教师岗位逐年减少，教师岗位已不能作为师范院校计算机专业的出口.计算机专项职业能力调查：专项能力熟练掌握一般具备大致了解：计算机基本组装与维护计算机基本操作常用办公软件计算机软件编程与开发计算机管理系统的管理与维护网站系统开发网站管理维护数据库系统的开发数据库管理英语阅读语言表达能力与客户、同时或学生的沟通能力其他(2)地区需求差异明显.在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小城市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作.(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的要求：①要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力.多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验.不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件.大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本.在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74.52%，愿意提供三个月以内培训时间的占25.48%，愿意提供三个月以上培训时间占o%.②具备多种技能的复合型人才.具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任.据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84.23%.而不要求的仅占15.77%.这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才.③要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证.企业对ri’认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证.④要求具有突出的技能和实际应用能力.调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识.(4)对专业学生专项能力的要求.在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之.2对师范院校计算机专业人才培养模式及方案的研究：通过以上社会调查分析，发现沿用过去专业培养模式很难适应社会对计算机应用型人才的需要，必须要对目前师范院校计算机专业培养模式及内容进行改革，以适应社会对人才的要求及毕业生就业需要.(1)坚持以就业为导向，以能力培养为主线的原则.计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以能力培养为主线的原则.在充分认识和调研社会和行业需求的基础上，运用课程理论和教学资源进行课程内容、课程结构等方面的总体设计.(2)确定多元化人才培养目标模式.重点在于研究如何使培养目标多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而形成大类专业的人才培养“目标模式”.在充分考虑服务区域和现有教学资源的情况下，制定本专业人才培养目标.对不同学生采用分专业方向的教学，真正落实多元化的专业培养目标.针对不同出口的学生，采取不同培养方案.如在大四增加选修课的比重，对希望考取研究生的同学，增加理论知识讲解的选修课.对希望就业的同学，增加实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才.从适应就业需求的角度，社会要求计算机专业人才应具备多种技能，应有针对性地设置相关课程培养学生多方面技能.(3)突出专业教学特色.积极引入学历学位加资格认证相结合的专业教学模式.鼓励学生在校期间，参加计算机软件资格与水平考试等国家计算机资格认证考试，并取得相应认证证书.(4)加强实验室与实践教学基地建设与规划.在原有的实验室和教育教学基地基础上，加强实验室和实习基地的建设，并增设实训基地.我院已与隶属于北京市科委的中国的软件行业服务机构.北京市软件与信息服务业促进中心建立合作关系.计算机培训机构合作安排学生到北京进行实训，并到其相关的软件公司(如用友软件、神州数码、金山软件、北大软件等)实习工作.探索建设教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地.参考文献1风笑天.现代社会调查方法m.武汉：华中理工大学出版社。
软件与信息服务专业人才需求调研分析报告
某某市海纳中等职业学校软件与信息服务专业人才需求调研报告2020年3月19日1 人才需求调研整体思路框架1．1调研目的5G技术、移动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术不断突破，数字经济蓬勃发展，成为全球经济增长新动能。
软件行业是全球经济发展的发动机，我国软件行业有着巨大的潜力，能够为社会创造更多的就业机会和税收。
随着信息化的飞速发展，市场对软件人才的需求也迅速增长。
当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。
相关数据显示，到2020年，整个中国新一代信息技术人才的需求，一年的缺口是750万人，而整个中国每年的大学毕业生也不过这个数字，但是其中计算机类专业的一共才300多万人。
而目前中国软件产业的高端管理型人才和低端技能型人才尤为短缺，近年来软件专业毕业生的就业也出现困难，种种迹象表明这已成为软件人才发展遇到了现实瓶颈。
从目前我市的信息产业人员结构的比例来看，软件业人员在有较大的缺口，基于这种情况为更好地服务我市数字化经济发展的需要，我们应为社会培养更多软件和信息服各专业的人才1.2 调研内容1.软件与信息服务在我国的发展情况2.我国软件与信息服务的就业领域3.软件与信息服务岗位分类4.我国软件与信息服务的薪资情况1.3 调研对象通过与行业企业合作，与行业专家一起进行专业建设调研，采取走访用人单位、调研企业、网上收集信息、专家座谈、整理招聘资料等方式。
1.4 调研方法与形式1.行业企业人士访谈法通过事先拟定的访谈提纲，与非IT生产型企业、非IT服务型企业、政府机构、公共服务型企业和IT生产型企业、IT服务型企业管理层以及一线员工进行座谈、访谈，就软件与信息服务专业发展的空间和趋势、人才现状和培养需求、人才培养方案和课程体系等进行调研和咨询。
2.问卷调查法采用了访谈、座谈、问卷、资料收集等多种方法，抽取省内、市内多家非IT生产型企业、非IT服务型企业、政府机构、公共服务型企业和IT生产型企业、IT服务型企业，了解软件与信息服务专业从业人员的具体岗位及所需的知识、能力、基本素质要求等信息。
计算机应用专业人才需求调研报告
计算机应⽤专业⼈才需求调研报告⼈才需求调研报告计算机应⽤技术专业2019年4⽉摘要本调研的⽬标是，准确把握计算机应⽤技术专业⼈才知识、能⼒、素质需求的规格，据此为下⼀步的专业⼈才培养⽅案开发制定奠定基础。
为此，调研采取了对国家职业分类、国家职业标准进⾏系统梳理分析的⽅法，确定了专业⼈才知识、能⼒、素质及就业服务⾯向的职业要求调研提纲。
在此基础上根据调研提纲及⽅案，通过管理⼈员调查表、⼯作⼈员调查表和⽤⼈单位访谈座谈的⽅法，进⼀步对⾏业企业发展⼀线专业⼈才的知识、能⼒、素质现实要求进⾏了针对性和验证性的调查。
再进⼀步根据国家互联⽹产业发展规划及云南互联⽹⾏业企业发展实际对⼈才知识、能⼒、素质的新要求，结合国家⼈才⾮专业通⽤能⼒提升培养要求，初步确定互联⽹专业⼈才的知识、能⼒、素质规格要求框架。
并进⼀步学习借鉴国外计算机应⽤教育的成功经验，继承发扬国内与学院计算机应⽤教育的成功经验，并通过对在校⽣与毕业⽣的需求调查分析，调整完善专业⼈才的需求框架，形成本次调研的结论性意见，即专业⼈才的就业服务⾯向建议、职业⾯向建议、⼈才培养⽬标和知识、能⼒、素质的培养规格建议。
⽬录摘要 .................................................................................................................................................................. I 引⾔ .. (1)⼀、从职业功能及⼯作任务看国家职业资格对互联⽹专业⼈才的要求 (1)（⼀）国家职业分类中所明确的互联⽹类职业 (1)(⼆)互联⽹⾏业职业功能任务及职业标准要求 (4)⼆、从⾏业企业⼀线调研看⽤⼈单位对计算机应⽤专业⼈才的现实要求 (7)(⼀)⾯向基层管理⼈员调查表所反应出的⼈才需求 (7)(⼆)⾯向基层⼯作⼈员调查表所反映出的⼈才需求 (8)三、从产业发展规划与⽅向趋势看云南对计算机应⽤专业⼈才的新要求 (9)(⼀)云南计算机应⽤产业潜⼒分析 (9)(⼆)云南计算机应⽤专业⼈才需求情况 (11)四、从国内外教育情况把握计算机应⽤专业⼈才培养的规律及改进⽅⾯ (12)云南计算机应⽤专业教育情况 (12)五、从学校学⽣需求情况看计算机应⽤专业⼈才培养的适切性需求 (14)（⼀）对在校学⽣需求情况的调查分析 (14)（⼆）对毕业⽣需求情况的调查分析 (14)六、对**学院计算机应⽤专业⼈才需求的综合分析 (15)(⼀) 计算机应⽤专业所⾯向的职业选择建议 (15)(⼆) 计算机应⽤专业⼈才承担的任务及职业标准选择建议 (16)(三)需要充分重视与考虑的⾏业企业⼀线⼈才需求 (16)(四)把握国家产业发展规划与趋势对⼈才的新要求 (17)(五)学习与借鉴国外计算机应⽤专业教育的成功经验 (17)(六)继承与发扬国内计算机应⽤专业教育的成功经验 (18)（七）继承与发扬学院计算机应⽤专业教育的成功经验 (18)（⼋）需要关注并重视的学⽣需求 (19)七、**学院计算机应⽤专业⼈才需求规格的建议综述 (20)（⼀）计算机应⽤专业⼈才就业与服务⾯向建议 (20)（⼆）计算机应⽤专业⼈才就业职业的⾯向建议 (22)（三）计算机应⽤⼈才培养⽬标与规格建议 (23)⼋、参考⽂献 (24)(⼀)⽂献 (24)(⼆)⽹站 (24)引⾔⼀、从职业功能及⼯作任务看国家职业资格对互联⽹专业⼈才的要求（⼀）国家职业分类中所明确的互联⽹类职业互联⽹是当今⾮常热门的⾏业，这个⾏业造就了很多的商业神话，为⼈们的⽣活带来了很多便利。
人才培养方案调研报告(共4篇)
人才培养方案调研报告（共4篇）第1篇：人才培养方案调研报告人才培养方案调研报告为了对软件技术专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。
在系主任及书记的带领下，分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。
一、调研目的及需解决的问题为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况，掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求，为我院软件技术专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合软件技术专业的实际情况进行了企业的百题大调研。
我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的发展新增专业，没有足够的经验可循，系内教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学计划和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业发展的基础，岗位核心能力的确定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是软件技术专业办出特色的基本点。
软件测试方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设置情况的意见和建议是非常必要的。
在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。
二、调查对象及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在软件技术开发企业。
本次调研主要采取亲临企业现场访谈，电话访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。
三、调研结果分析通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。
软件技术专业人才培养情况报告
软件技术专业人才培养情况报告一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备软件开发、测试等工作所需的知识和技能，编码熟练度和规范性达到一定要求，具备一定的项目实施能力和综合技术素质，掌握软件技术专业的基本理论、基本知识、基本技能，精通一门程序设计语言，了解软件项目的开发流程，能够从事软件初级编码或开发、软件测试技术、软件服务、软件实施与维护及软件销售等工作的技术型应用人才。
二、培养能力软件技术专业人才培养规格要求的能力为专业职业能力、社会能力、个人能力和工程实践经验等能力，专业学生职业岗位素质和职业能力及课程设置分析见下表。
学生职业岗位素质和职业能力、开设课程表：三、培养条件（一）专业师资情况专业本年度新增2名专任教师、5名企业兼职教师，团队总数达到40人，其中校内专任教师21人，占52.5%；行业企业兼职教师19人（建有56人的兼职教师资源库），占47.5%，团队本年度新增教授一名、副教授一名、新增中级职称2名。
团队带头人常中华教授当选为山东省计算机学会理事、山东省高教学会计算机教学研究会常务理事、山东省教育信息化专家委员会委员、山东省计算机职业教育专指委委员、青岛市计算机学会常务理事。
专业团队现为省级优秀教学团队。
团队目前完成国家嵌入式软件实习实训专业标准和软件技术专业装备标准。
专任教师拥有硕士及以上学位的教师比例为100%。
7名教师具有企业多年工作经历，专任教师中12人次完成了为期一个月以上的企业研修工作经验，项目实践经验丰富，双师素质老师比例超过90%。
通过培养、培训、引进、聘请等多种方式和途径，不断优化教学团队的职称结构、学历结构、年龄结构、双师素质结构和专兼职结构。
目前，21名专任教师涉及计算机软件、计算机网络、数学、日语、英语等多个学科领域。
其中，正高职称教师2人、副高级职称教师5人，副高以上职称约占33.3%，中级职称教师9人，约占42.9%；硕士以上学位教师20人（其中1人博士在读），约占95%；40岁以下青年教师18人，约占85.7%；双师素质教师18人，约占85.7%。
计算机人才市场需求调查
计算机人才市场需求调查
摘要
近年来，随着信息技术的发展和普及，计算机人才需求迅速增加，金融、政府、企业等都对具有计算机技能的人才需求量越来越大。
因此，开展计算机人才市场需求调查变得尤为重要。
本文通过收集各种有关计算机人才市场需求调查的相关数据，分析国内外现有的计算机人才市场需求情况，并归纳总结出影响计算机人才市场需求的主要因素，为未来的计算机人才需求提供参考。
一、现有计算机人才市场需求综述
随着信息技术的发展，计算机相关专业人才需求量显著增加。
根据《2024《当前全国计算机人才市场需求调查报告》研究显示，目前计算机行业的总体需求特点为：
1、计算机应用技术人才需求量比较大。
根据调查数据，计算机应用技术人才需求量超过其他岗位，其中，软件开发类岗位需求量最大。
2、高级计算机技术人才需求量比较多。
调查数据显示，高级计算机技术人才，如高级研发工程师、高级计算机网络工程师、数据库系统工程师等在计算机人才市场中的需求量也比较大。
3、市场上对具有安全技术的人才需求量日益增加。
计算机技术人员需求的调研报告
计算机技术人员需求的调研报告随着信息技术的飞速发展，计算机技术已经渗透到了社会的各个领域，从企业管理到医疗保健，从教育到娱乐，无处不在。
在这样的背景下，计算机技术人员的需求也呈现出持续增长的态势。
为了深入了解当前计算机技术人员的需求状况，我们进行了一次广泛的调研。
一、调研目的本次调研旨在全面了解计算机技术人员在当前市场中的需求情况，包括需求的类型、数量、技能要求、薪资水平以及未来的发展趋势，为相关教育机构、求职者以及企业提供有价值的参考。
二、调研方法我们采用了多种调研方法，包括问卷调查、在线访谈、企业实地走访以及对相关招聘网站数据的分析。
问卷调查主要针对各类企业的人力资源部门和技术部门负责人，共收集了_____份有效问卷。
在线访谈则针对了_____名计算机技术领域的专家和资深从业者，获取了他们对于行业需求的见解。
企业实地走访了_____家不同规模和行业的企业，直接了解其对计算机技术人员的实际需求。
同时，对_____个主流招聘网站上近_____个月的招聘数据进行了详细分析。
三、调研结果1、需求类型从调研结果来看，当前市场对以下几类计算机技术人员的需求较为突出：（1）软件开发工程师：包括 Web 开发、移动应用开发、桌面应用开发等方向。
（2）数据分析师：能够处理和分析大量的数据，为企业决策提供支持。
（3）网络工程师：负责企业网络的规划、建设和维护。
（4）系统管理员：保障计算机系统的稳定运行，进行系统的安装、配置和维护。
（5）人工智能和机器学习工程师：随着人工智能技术的迅速发展，这方面的人才需求日益增长。
2、需求数量根据招聘网站的数据和企业反馈，计算机技术人员的需求数量呈现持续上升的趋势。
特别是在一些新兴领域，如大数据、云计算、物联网等，人才缺口较大。
在一线城市，平均每个月计算机技术相关岗位的招聘数量超过_____个，而在二三线城市，这一数字也在不断增加。
3、技能要求（1）编程语言：如Java、Python、C+＋等是最受欢迎的编程语言。
计算机调查报告范文3篇(最新篇)
计算机调查报告范文3篇计算机调查报告范文3篇计算机调查报告范文篇一：计算机专业人才需求与专业调研报告随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才，重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。
为了进一步加深对计算机专业的认识，加强对计算机专业教学的指导，从而策划出我们当前及未来几年计算机专业教学的发展设想、专业规模和相关建设，最近采用走访用人单位、问询调查了在外实习的学生、资料收集与分析等手段，请教了校内、外有关的专家、老师，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析，情况如下：一、计算机人才需求的大背景1、对计算机专业人才的需求是由社会发展大环境决定的。
一是从国家信息化的目标上看。
信息化关系到经济、社会、文化、政治和国家安全的全局，已成为未来发展的战略制高点，信息化水平是衡量一个国家和地区乃至一个企事业单位的竞争力、现代化程度、综合势力和经济成长能力的重要标志。
从事应用型容量500 500缓存16 32 32 64价格 335 5801150032 32480 6501容量价格主流的3代机子 DDR3 1600 4 130DDR33 4 125DDR332 70当然市面上现在还存在着一些DDR和DDR2内存的机子即商家们常说的一代和二代机，即将面临淘汰，目前主流的是频率为1333的3代机子。
内存的价格是越早产的价格会越高，原因更新换代之后由于厂商停产从而导致供不应求价格上涨。
主板：主板的选购也是极其重要的，主板的主要几家厂商有华硕、技嘉、微星、映泰、昂达等同学在配置主板的时候要根据CPU型号进行配置然后要注意主板的芯片类型高端的CPU尽量配置一线的主板比如华硕技嘉就是不错的牌子主板稳定性能突出值得。
主板的价格从低到高，各档次的价格都有，低至三四百，高至一二千不等。
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告---软件开发及软件测试专业方向
软件技术专业人才需求及专业岗位调研报告——软件开发及软件测试专业方向为了更好的进行专业建设，在2009年9月至2010年3月，对软件专业进行市场调研，调研过程主要针对软件开发和测试方向，现将调研情况总结如下：一、调研目的为了对软件专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室开展了软件专业的人才需求调查。
信息化社会所需要的究竟是什么样的软件人才？为什么需要这样的软件人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定计算机系软件专业教育的发展方向提供基本的依据，以此来完善人才培养方案和进行课程建设。
二、调研主要方式通过专业指导委员会、校企合作、专业调研、相关专业毕业生跟踪调查等方式，深入了解软件技术的发展现状与前景；通过分析IT业和其他用人单位对软件蓝领人才岗位能力和素质的要求，准确定位，科学制定本专业的培养方案，具体调研方案如下：1．了解企业招聘信息。
要想了解企业对人才的要求，最直接的、最方便的方式就是查看企业招聘启示，一个企业的硬性需求都写在招聘启示中了。
对于本专业课程开设具有很好地指导意义。
2．关注行业最新动态。
由于计算机学科的特殊性，知识体系内容更新速度非常快，了解整个行业的发展动态有助于我们制定人才培养方案和课程建设，有助于确定进行企业调研的方向。
3．企业实地走访、座谈。
根据广东软件行业协会的数据，广东软件相关企业多达6000多家，其中以中小型企业为主，这些中小型企业也是我系软件技术专业的主要就业方向。
利用假期时间我专业老师走访了多家与我系软件专业长期联系并多次接收我系软件专业学生实习、就业的软件企业，包括广州华际友天科技公司，华南计算机集团易凡软件公司，广州示达科技公司，华工信息软件公司，广东灏瀚科技有限公司，广州越维信息公司，广州示达科技公司等中小型企业，并与其进行座谈研究了本专业的教学计划。
4．给毕业生发放调查问卷、与毕业生座谈。
软件技术行业与人才需求分析
软件技术行业与人才需求分析一、软件技术行业发展现状与趋势计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位，在各个领域中发挥着越来越重要的作用。
随着计算机应用领域的不断扩大及我国经济建设的不断发展，特别是政府大力推行国民经济信息化建设及电子商务的发展，为软件和信息服务业带来良好的发展机遇。
近年来我国计算机行业政策密集出台，大力支持计算机产业发展，涉及包括互联网医疗、金融科技、智慧交通、教育信息化、物联网、人工智能、云计算、大数据、信息安全等等，驱动行业不断转型升级。
政策已经向支持基础软件、工具软件、工业软件等重点领域转变，反映了国家对软件产业发展的新导向新要求。
“中国制造2025”提出，以信息技术与制造技术深度融合为主线，以新一代人工智能技术的产业化和集成应用为重点，推动人工智能与实体经济深度融合。
2020年，5G技术带来的新应用、云计算IaaS拐点到来、数字货币DC/EP演进、信息安全需求和医疗信息化等推进了软件行业的加速发展。
广东省将软件与信息服务产业集群列为重点发展的万亿级战略性支柱产业集群之一，软件产业综合实力和发展规模连续多年位居全国前列，已经形成以广州、深圳两个中国软件名城为中心、珠三角地区为主体的产业发展格局。
广东是国内的IT大省之一，IT产业占了GDP最大的比重。
2020年一季度，我国软件产业受疫情影响较大，广东省软件产业积极应对新冠肺炎疫情影响，从4月起迅速扭转负增长局面且增速逐月提高，全年实现软件业务收入13631亿元，同比增长14.8%,高于全国软件业务收入增速，其中软件产品收入2667.9亿元、信息技术服务收入8836.3亿元、嵌入式系统软件收入2057.2亿元、信息安全收入69.4亿元，为全省经济高质量发展提供有力支撑。
二、人才需求分析随着计算机的应用，尤其是网络应用的普及,软件技术应用的范围越来越广，直接促进了软件人才的需求。
在当代社会，各个行业部门几乎都融入了计算机软件应用，如三大支柱产业、政府部门等。
软件技术专业人才需求调研报告
科技视界Science&Technology VisionScience&Technology Vision科技视界1软件产业发展的主要特点1.1软件产业规模迅速壮大:我国软件产业随着国家政策环境和市场环境的不断改善,产业规模明显扩大,全年共完成软件产品及系统集成收入2424亿元,同比增长48.4%,高出全行业增速7.2个百分点。
其中,软件产品(含软件服务)收入1490亿元,同比增长35.3%,占软件产业比重为61%;系统集成收入934亿元,同比增长75.7%,增速比上年提高了20个百分点以上。
2010年全行业完成软件出口28亿美元,比上年增长40%。
1.2软件行业的在我国东部和西部地区的发展差异非常显著:我国的经济发展区域性差异也影响了软件行业的发展,也造成了软件行业在地区之间的发展不均衡。
纵观全国软件和系统集成的收入分布情况分析,软件行业大多集中在东部地区,对于中西部等地区的软件行业主要依靠少数几个省市的带动。
1.3软件行业的产品需求结构不断变化,工具(平台)软件的更新和中间件的不断丰富:从产品需求的结构来看,和往年相比较,软件产品的市场结构正逐渐的发生了变化:应用软件的市场份额依然占据主导地位,工具(平台)软件的需求量在市场中所占的需求份额正在逐年下降,中间件所占的比例不断上升。
2012年,在我国软件产品市场需求中,工具(平台)软件的需求量已经下降到22.9%,下降了3.1个百分点;中间件的需求则增长至12.6%,提高了4.9个百分点,应用软件的比重为64.5%。
2对软件人才的需求分析随着我国信息化进程的深入,软件技术专业的就业行业领域也正在逐步扩大,软件技术专业毕业生可选择从事科研活动、教育事业、企业开发、事业单位、技术岗位和管理岗位等单位和部门从事计算机方面教学、软件开发和维护、计算机信息系统的建设和维护、软件相关技术支持和监理等方面工作,可以担任的行业岗位包括软件硬件开发人员、软件测试从业人员、软件技术支持、计算机信息管理监理工程师、计算机网络系统集成工程师、计算机系统管理等软件专业技术岗位工作。
计算机应用专业人才需求调查报告
高校人才培养供给情况
培养规模
01
高校计算机应用专业招生规模不断扩大，为市场输送了大量人
才。
培养质量
02
高校注重教学质量和课程设置，加强实践环节，提高人才培养
质量。
学科建设
03
高校加强计算机应用专业的学科建设，提高专业水平和竞争力
。
社会培训机构供给情况
培训机构数量
社会培训机构数量众多，为市场提供多样化 的人才培训服务。
计算机应用专业人才需求调 查报告
汇报人： 2023-12-19
目录
• 研究背景和目的 • 计算机应用专业人才需求现状 • 计算机应用专业人才技能需求
分析 • 计算机应用专业人才供给情况
分析 • 计算机应用专业人才培养建议 • 结论和建议
01
研究背景和目的
研究背景
1 2 3
计算机应用专业人才需求增长
学校与企业建立合作关 系，共同制定人才培养 方案和教学计划。
开展实践教学
企业为学校提供实践教 学资源和机会，让学生 在实际工作环境中学习 和实践。
促进产学研一体化
学校与企业合作开展科 研项目，共同研发新技 术、新产品，实现产学 研一体化。
06
结论和建议
结论
01 02
计算机应用专业人才需求旺盛
随着信息技术的快速发展，计算机应用专业人才需求量不断增加，尤其 在互联网、大数据、人工智能等领域，对计算机应用专业人才的需求更 加迫切。
自然语言处理人才
熟悉自然语言处理技术和应用，如文 本分类、情感分析、机器习框架，能够 应用深度学习技术解决实际问题。
03
计算机应用专业人才技能需求 分析
互联网企业技能需求分析
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计算机软件专业人才需求分析报告
及专业设置可行性分析
一、计算机软件技术人才需求分析
1.国家信息化的大环境
信息化水平是衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志。
在《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化重点专项规划》指出，大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。
要把国民经济和社会信息化放在优先位置，坚持以信息化带动工业化，充分发挥比较优势和后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。
“十五”时期，推进国民经济和社会信息化的发展方针是：统筹规划、资源共享、应用主导、面向市场、安全可靠、务求实效。
软件产业作为信息产业重要组成部分，不仅关系到信息产业的发展，在整个国民经济体系中具有基础性、关键性的作用。
发展软件产业，能够为其他产业更好地利用信息，更好地优化资源配置，整合产业资源，对中国经济的发展具有决定性的意义。
2.软件产业的现况
从“十五”来看，我国软件及系统集成保持高速发展的势头，产业规模日趋扩大，软件产品和软件出口增长趋势显著，软件及系统集成服务占GDP的比重逐渐上升。
来自“中国软件行业协会”的数据表明，从2000年到2003年，软件产品的年平均增长率为46%，软件服务（含系统集成服务）年平均增长率为20.6%，软件出口年平均增长率为93.8%。
但从总体上看，我国软件产业的发展水平与其他国家和地区相比仍有较大的差距。
在2003年全球软件及系统集成服务业总收入中，我国所占的比重仅为美国的1/20，欧洲的1/15，与印度相比也存在较大的差距。
我国的软件产品主要处于加工阶段，自主版权的产品较少，软件业的增加值偏低；从业队伍有待进一步优化，从业人员的素质有待进一步提高。
因此，软件产业仍然是我国进一步发展的先导性产业。
有关专家预测，“十一五”期间我国软件的总收入年均增长率为15%左右，大约相当于GDP增长速度的2倍，2010年总收入将达到3400亿元左右。
3.软件产业的人才需求
2 高速发展的软件产业需要大批高素质的研发人员和产业工人。
然而，目前我国软件人才的供给与需求严重不相适应。
主要表现在：一是数量短缺，到2003年，我国的软件人才只有69万，其中软件开发人员只有36万。
据权威部门的调查，中国在今后的相当长的一段时间内，每年至少存在20万软件人才缺口。
并且这个缺口还在以每年20%左右的速度增长，到2005年底一年将扩大到42.5万人左右。
二是软件人才结构不合理，缺少能够紧跟世界前沿技术、掌握符合国际标准的软件工程规范和技术规范、熟练运用一门以上外语、具有良好的团队协作能力并能够参与国际软件发展与竞争的各个层次的“国际化软件人才”。
与软件大国印度相比，中国软件人才严重失衡，中国的软件人才呈橄榄形，大多数软件人才接受过正规大学本科教育，集中在软件工程师层面，高级管理者和基础程序员十分缺乏，基础程序员短缺更为明显。
二、计算机软件技术人才的结构分析
对一个软件企业来说，软件人才应该呈金字塔形。
我们可以将软件人才分为三类。
第一类：既懂技术又懂管理的软件高级人才。
这一类人才要求具有较强的创新能力和组织管理能力，既是技术能手，又是管理骨干，能够带领团队不断开发新的项目、不断抢占技术制高点、不断占领市场。
第二类：软件工程师。
这一类人员为系统分析及设计人员，是介于金字塔顶部和底层的人员，能够将开发项目形成系统设计思路并组织实施，并能对编程人员的工作进行指导、测试和验收。
第三类：熟练的程序员，即通常所说的“软件蓝领”。
这一类人员要求知识面比较广，能够熟练使用1～2种比较常用的软件编程工具，具备良好的职业素养和团队合作精神。
这一类人员的需求是最大的。
以上三类人员可以用下图来表示。
系统分析
及设计人员
程序员 软件高 级人才 第一类占5～10%
第二类占30%左右 第三类占60%左右
基本素质三：是认识和运用数据库的能力，即会使用目前常用的数据库软件，如Oracle数据库和微软公司的SQLServer等。
基本素质四：较强的英语阅读和写作能力。
程序世界的主导语言是英文，编写程序开发文档和开发工具帮助文件离不开英文。
作为基础软件编程人员，具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。
基本素质五：具有软件工程的概念。
从项目需求分析开始到安装调试完毕，基础软件人员都必须能清楚地理解和把握这些过程，并能胜任各种环节的具体工作。
基本素质六：是求知欲和进取心。
软件业是一个不断变化和不断创新的行业，软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要，它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。
五．制定特色的软件人才培养模式
人才培养模式是实现培养目标的有效途径。
我们在调查分析的基础上，请企业的技术人员、管理人员一起研究，形成了一整套的培养方案。
1、设计课程体系
根据软件人才第三类人员即编程人员的素质要求，结合我院的特点，开发一套完整的课程体系（见软件专业教学计划）。
2、与企业紧密合作
1）与企业联合作一些项目
2）老师去企业锻炼，直接接开发项目，并将项目带到学校。
3、大量采用项目教学法
项目具有确定的目标，有明确的开始时间和结束时间，软件专业的教学将大力推行项目教学法。
培养学生“在一定时间里，在指定的编程语言中，根据项目的规定，达到预定的效果”。
项目内容来源于实际应用，是将理论知识和实际技能结合起来现实的过程。
学生有独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；有明确而具体的成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；项目的开展要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；学习结束时，师生共同评价项目工作成果。