(完整版)民办教育发展状况调研报告
民办教育发展状况调研报告
民办教育状况调研报告民办教育作为主义教育事业的组成部分，是由力量举办的**级**类学校和教育机构的统称,它是由国家机构以外的组织或者个人，利用非国家财性经费，面向举办学校及其它教育机构的活动。
本文将为你提供民办教育状况调研报告,欢迎阅读参考。
ﻭ篇一：ﻭ为了更好地推动民办教育事业的，区协教科文卫委员会通过实地访谈、座谈会、查阅资料等方式，对区内民办学校的情况进行了一次比较全面的了解。
现就区民办教育现状、存在问题,以及解决这些问题，促进民办教育健康、规范，提出几点意见.ﻭ一、民办教育兴起的必然性和重要作用(一)民办教育的兴起是我国教育事业的必然结果.民办教育是我国主义市场经济和完善的必然要求，具有深刻的历史必然性。
ﻭ首先，我们的基本之一，就是在经济比较落后的条件下办大教育.我国的经济水平还比较落后，国家财力十分有限,地区很不平衡，国家对教育事业的财性支出受到国家总体经济实力的限制;而对于拥有12亿的大国，要实现经济的全面进步,就必须努力提高国民教育的普及水平,不断提升教育层次，以求把沉重负担转化为人力**的优势.因此，我们的教育就一定是大教育。
而当前，仅靠府的财投入,远不能满足教育事业的需要,也办不成真正的大教育,要办好大教育,不走多形式的路子，我们就别无选择。
因此，国家鼓励力量多形式参与办学，**个地区从当地的实际出发，制定有利于吸纳办教育、有利于力量参与教育的策，是适合我国的教育事业的有效途径。
其次,民办教育，是推动教育自身深化的有效途径。
面对２１世纪要求,我们的教育观念、教育、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都明显滞后，影响了青少年的全面,不能适应全面提高国民素质的要求。
从表面上看，鼓励力量办学，民办教育,是一个办学的问题.实际上，他所涉及并产生的影响，是从教育思想观念到教育管理、学校内部运行机制，乃至人才培养模式等全方位的。
由于力量参与办学,在教育管理中发挥了市场经济的调节作用，民办学校在优化教育**配置、提高教育质量和办学效益、深化课堂教学和实施特色办学方面拥有更多的自主权、更大的灵活性、更强的紧迫感，突破了府办学面临的种种障碍。
民办教育发展状况调研报告
民办教育发展状况调研报告民办教育发展状况调研报告范文（精选3篇）民办教育发展状况调研报告1近年来，即墨经济的迅猛发展、城市腹地和城区人口的急剧膨胀，给即墨教育事业带来了很大压力。
作为公办教育的有益补充，民办教育发展越来越引起社会各界的关注。
近期，市政协围绕这个专题进行了调研，现报告如下：一、基本情况我市民办教育起步于上世纪八十年代的缝纫、厨师、美容美发等劳动技能培训学校。
上世纪九十年代，我市民办教育学历学校主要是马山武校、富联武校等学校的诞生；非学历学校起步较早的是希望电脑学校和翰林会计学校等。
近年来，得益于市委、市政府的高度重视、即墨经济的快速崛起、教育主管部门的积极努力，民办教育得到迅猛发展。
目前，全市各类民办学校达到53所，其中，学历教育学校7所，在校生2989名，非学历教育学校46所，年培训规模1.3万人左右。
多年来，我市民办学校坚持走多种形式的办学之路，不仅取得了较好的办学成就，也缓解了教育压力，减轻了公共财政负担，为促进我市经济社会发展起到了不可替代的作用。
二、存在问题虽然我市民办教育有了一定的发展，但与温州和潍坊等先进地区相比，在重视程度、规划引导、政策扶持等方面还有一定差距，不能更好地适应我市经济社会发展的实际需求。
(一)无规划，在宏观引领上有缺失。
由于市里没有建立完善各相关部门参与的民办教育发展领导小组，缺少统一协调的发展领导和具体指导；也没有根据我市产业发展、城市发展规划及教育发展中长期规划的要求，编制民办教育发展规划，导致民办教育存在着政府层面和社会层面上两种缺失。
由于缺少宏观规划引导和部门监管指导，社会资金投资民办教育存在一定盲目性，在这方面既有成功经验，也有失败教训。
目前我市53所民办学校资产已达3亿元，占地面积1170亩，一些学校的办学规模和教学质量较好，但在总体的质和量上，与先进地区差距较大。
我市学历教育民办学校仅有7处，在校生只有2989名，占全市在校生的比例不足2%，与全国民办学校初中生在校生数占比8.37%和小学生占比5.41%，有较大差距，与温州等地学历教育民办学校在校生数多达20%的占比，差距更大，这说明我市在重视程度和发展引导上，还有很大空间。
民办教育工作调研报告
民办教育工作调研报告近期，为了解我国民办教育的发展现状和问题，我深入调研民办教育工作并撰写了以下调研报告。
通过参观和访谈，我对民办教育的运营模式、教学质量、政策支持等方面进行了全面了解，并提出了一些建议与思考。
一、民办教育的运营模式方面:通过实地参观了多所民办学校，发现不同学校采用了不同的运营模式。
有些民办学校依托于大型教育集团进行运营管理，借助集团优质的师资和教学资源，提供高质量的教育服务。
而另一些学校则依托于地方政府或企事业单位，通过合作办学或包干办学的方式来进行运营。
这些不同的运营模式都有其优势与劣势，值得我们进一步研究和探讨。
二、民办教育的教学质量方面:在对教学质量方面进行调研时，发现民办学校在一些方面表现出了较高水平。
例如，一些民办学校注重学生综合素质的培养，实行小班化教学，能够更好地关注每个学生的个性化需求。
此外，一些民办学校还注重教师的培训与发展，提高了教学水平。
然而，也有一些民办学校存在着教学质量不稳定、师资力量不足等问题，需要进一步加强监管。
三、民办教育的政策支持方面:在了解政策支持方面时，发现一些地方政府给予了民办教育一定程度的支持，例如提供经费补贴、办学场地等。
然而，也有一些地方对民办教育支持力度不够，导致一些民办学校的发展受到限制。
因此，希望政府能够进一步落实支持政策，为民办教育提供更多的支持与保障。
四、对于民办教育的建议与思考:在调研过程中，我意识到民办教育在我国教育体系中扮演着重要的角色，为教育资源的有效配置发挥了积极作用。
然而，也必须意识到民办教育的发展存在一些问题与挑战。
因此，我提出以下几点建议与思考：一是要加强对民办学校的监管与评估，确保教育质量稳定提高；二是要加大对民办学校的政策支持力度，为其提供更多支持与保障；三是要加强民办学校与公办学校的沟通与合作，促进共同发展。
综上所述，通过对民办教育的调研发现，它在我国教育发展中具有一定的优势与劣势。
希望政府和社会各界能够加强对民办教育的关注与支持，共同促进我国教育事业的不断发展。
民办教育发展情况调研报告
一、调研背景随着我国教育体制改革的深入推进，民办教育作为教育体系的重要组成部分，其发展状况备受关注。
为了解我国民办教育的发展现状、存在问题及发展趋势，本报告对全国范围内的民办教育进行了调研。
二、调研方法本次调研采用文献研究、实地考察、问卷调查和访谈等方法，对民办教育的发展情况进行全面了解。
三、调研结果1. 民办教育发展现状（1）规模不断扩大。
近年来，我国民办教育规模不断扩大，各类民办教育机构数量逐年增加。
据教育部数据显示，截至2020年，全国共有民办学校19.08万所，在校生人数达到5406.14万人。
（2）类型日益丰富。
民办教育涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等各个层次，满足人民群众多样化的教育需求。
（3）区域发展不平衡。
东部地区民办教育发展相对较好，中西部地区民办教育发展相对滞后。
2. 民办教育存在问题（1）资金投入不足。
民办教育机构普遍面临资金紧张的问题，制约了其发展。
（2）师资力量薄弱。
民办教育机构在师资队伍建设方面相对滞后，难以满足教育教学需求。
（3）办学质量参差不齐。
部分民办教育机构办学条件较差，教学质量不高。
（4）政策支持力度不足。
民办教育在政策支持方面与公办教育存在一定差距。
3. 民办教育发展趋势（1）政策支持力度加大。
国家高度重视民办教育发展，出台了一系列政策措施，为民办教育提供了良好的发展环境。
（2）办学质量不断提升。
民办教育机构在师资队伍建设、教学管理等方面不断加强，办学质量逐步提高。
（3）校企合作更加紧密。
民办教育机构与企业的合作日益紧密，为人才培养和就业提供了有力保障。
四、建议与对策1. 加大资金投入。
政府应加大对民办教育的财政支持力度，鼓励社会资本投入民办教育。
2. 加强师资队伍建设。
民办教育机构应注重师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才。
3. 提升办学质量。
民办教育机构应加强教学管理，提高教学质量，树立良好的社会口碑。
4. 完善政策体系。
政府应完善民办教育政策体系，保障民办教育合法权益，促进民办教育健康发展。
民办教育调查报告
民办教育调查报告民办教育在我国随着改革开放的深入发展已经越来越受到重视。
根据最新的数据显示，我国民办教育的发展已经处于一个蓬勃的阶段，民办学校数量已经超过30万所，占到全国学校总数的60%以上，越来越多的家庭和学生选择了民办教育。
针对民办教育的调查报告可以帮助我们更好的了解民办教育的发展现状和面临的问题，为未来我们进一步推进民办教育的改革和发展提供参考。
一、民办教育发展现状1、从办学数量和规模看，民办教育发展迅猛。
民办教育在我国已经有了30年发展历程，目前我国的民办教育学校数量已经超过30万所，并且还在不断的增长。
在城市中，民办教育特别是民办高校和民办职业学校发展十分迅猛，这些学校不仅提供了更多的教育机会，而且也促进了教育的多样化和因地制宜的发展。
同时，随着我国城市化和现代化进程的加快，越来越多的家庭和学生选择了民办教育，这也进一步推动了民办教育的发展。
2、从师资水平和教学质量看，民办教育存在一定的差距。
尽管民办教育在数量上和规模上已经赶超了公办教育，但在教学质量和师资水平方面还存在一定的差距。
一方面，由于民办学校经费和资源相对有限，无法像公办学校一样招揽一流的教育人才；另一方面，一些民办学校为了追求经济利益而过分强调商业价值，导致教学质量得不到保障。
因此，民办教育需要不断提高自身的教育质量和师资水平，以满足社会和学生对教育的需求和要求。
3、从发展和政策环境看，民办教育仍需要进一步完善。
随着民办教育的逐渐成熟，民间资本也开始逐渐涌入教育领域，但在发展和政策环境方面，民办教育还有许多问题需要解决。
例如，民办学校的审批和管理标准存在不一致和不透明的问题，民间资本进入教育领域的监管难度也日益加大。
因此，需要制定更加严格的办学标准和管理制度，加强对民间资本的审查，避免出现利益输送和商业化教育的情况。
二、民办教育面临的挑战和解决办法1、教育均衡和公平问题与公办教育相比，民办教育优势在于教育资源的多样化和私人资本的投入。
民办教育发展调研报告
民办教育发展调研报告民办教育发展调研报告一、调研目的及背景民办教育作为中国教育体制的重要组成部分，近年来取得了长足发展。
为了了解民办教育的发展状况，本次调研主要目的是探索民办教育的优势、问题与挑战，为进一步推进民办教育的发展提供参考。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈的方式，调研对象包括教育行政部门、民办学校负责人、家长和学生等。
三、调研结果1. 民办教育的优势（1）多样化的教育供给：民办学校提供了多样化的教育服务，包括特色教育、国际教育等。
这种多样性能够满足不同家庭的需求，增加了家长和学生对教育的选择权。
（2）灵活的教育模式：相比于公办学校，民办学校可以更加灵活地根据市场需求和个体差异进行教育模式的创新和调整。
这种灵活性使得民办学校能够更好地满足社会的需求。
2. 民办教育的问题与挑战（1）资源不足：相比于公办学校，民办学校的资源相对薄弱，包括资金、师资和教育设施等方面。
这导致了一些民办学校办学条件差、教学质量不高的问题。
（2）办学方向不清晰：一些民办学校办学方向选择不当，太过商业化导致教育质量下降，失去了为学生提供优质教育的初衷。
（3）监管不完善：民办学校的监管机制相对于公办学校来说还不够健全，存在监管力度不够、监管标准不统一的问题。
3. 推动民办教育发展的建议（1）加大政策支持力度：政府应该加大对民办教育的支持力度，包括增加教育经费、提供政策倾斜等。
（2）提高师资水平：民办学校应加强对教师的培训和选拔，提高师资水平，保证教育质量。
（3）完善监管机制：政府应建立统一的监管标准和评估机制，加强对民办学校的监管力度，提高其办学质量。
（4）加强与公办学校的协作：民办学校和公办学校应加强合作交流，共同推动教育发展，共享教育资源。
四、结论民办教育在我国的发展具有一定的优势，但同时也存在一些问题和挑战。
要推动民办教育的健康发展，需要政府部门加大政策支持力度、提高师资水平，建立健全的监管机制，并加强与公办学校的协作交流。
民办教育发展情况调研报告
民办教育发展情况调研报告
《民办教育发展情况调研报告》
调研报告显示，近年来我国民办教育发展迅速，成为教育领域的重要组成部分。
民办教育在提供优质教育资源、满足多样化教育需求等方面发挥了积极作用，但也面临着一些问题和挑战。
首先，民办教育的发展呈现出区域不平衡的特点。
发达地区的民办教育资源相对充裕，而欠发达地区的民办教育发展相对滞后。
这导致了地区间教育资源的不均衡分布，也影响了教育公平。
其次，部分民办教育机构存在资质不足、教学质量参差不齐的问题。
一些民办学校缺乏师资力量、办学条件和教学管理经验，导致教学质量不稳定，甚至出现一些教育乱象。
再次，民办教育在招生及费用等方面也存在一些争议。
部分民办教育机构通过招生定价、奖学金政策等手段，存在收费不透明、资金管理不规范等问题，使家长和学生在选择民办学校时缺乏透明度和信任度。
最后，民办教育与公办教育的协调发展也需要进一步加强。
当前，我国民办教育与公办教育之间相对割裂，存在一定的协调发展难题，需要政府和社会各界共同努力，促进二者的有机结合和共同发展。
因此，为了推动民办教育的健康发展，我们建议加强对民办教
育的监管，强化对民办学校的政策扶持和规范管理，提高民办学校的办学水平和教学质量；加大对贫困地区的民办教育支持力度，促进教育资源的均衡配置；完善民办教育的法律法规，推进公办教育与民办教育的有机结合和共同发展。
希望通过这些举措，能够促进民办教育的健康、有序发展，为我国教育事业的进步做出更大的贡献。
民办学校调研报告
民办学校调研报告近年来，随着教育需求的多样化和教育市场的不断发展，民办学校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
为了深入了解民办学校的发展现状、面临的问题以及未来的发展趋势，我们进行了此次调研。
一、民办学校的发展现状（一）数量与规模民办学校的数量呈现出逐年增长的趋势。
在学前教育、基础教育、职业教育和高等教育等各个阶段，民办学校都有不同程度的分布。
在规模上，一些大型民办学校拥有先进的教学设施和优秀的师资队伍，吸引了大量学生就读。
（二）办学特色1、课程设置灵活民办学校能够根据市场需求和学生特点，灵活设置课程，开设了诸如艺术、体育、科技等特色课程，满足了学生的多元化需求。
2、教育服务个性化注重对学生的个性化培养，提供一对一辅导、小班教学等服务，关注学生的个体差异。
（三）师资队伍民办学校在师资招聘上具有一定的自主性，能够吸引一批具有丰富教学经验和专业素养的教师。
同时，也注重对教师的培训和发展，提高教师的教学水平。
二、民办学校面临的问题（一）政策环境1、政策支持力度有待加强虽然国家出台了一系列支持民办教育发展的政策，但在实际执行过程中，民办学校在土地、税收、财政等方面的优惠政策落实还存在一定困难。
2、政策监管需进一步完善部分民办学校存在违规招生、违规办学等问题，需要加强政策监管，规范民办学校的办学行为。
（二）资金压力1、办学经费来源单一主要依赖学费收入，融资渠道相对狭窄，导致学校在改善教学设施、提高教师待遇等方面面临资金不足的困境。
2、成本不断上升随着物价上涨和教育教学要求的提高，民办学校的运营成本不断增加，给学校的发展带来了较大压力。
（三）师资队伍不稳定1、教师待遇差距与公办学校相比，民办学校教师的工资待遇、社会保障等方面存在一定差距，导致优秀教师流失。
2、职业发展空间有限民办学校在教师职称评定、培训进修等方面的机会相对较少，影响了教师的职业发展。
（四）社会认可度1、传统观念影响受传统观念的影响，部分家长对民办学校存在偏见，认为民办学校的教育质量不如公办学校。
XX县民办教育发展状况的调研报告
XX县民办学校生存发展状况调研报告一、我县民办教育的基本情况1、发展规模。
近几年来，我县民办教育迅速发展，在教育改革大潮中焕发出蓬勃生机，基本形成了覆盖各级各类教育的办学体系。
目前，全县各级各类民办学校已经发展到194所，占地3825亩，建筑面积95.89万平方米，教职工5977人，在校生14.3万人，总资产8.28亿元。
2、发展特征。
一是发展速度较快。
民办学校数量和学生数占全县学校总数和学生数的比例已分别由2000年的10.8%、5.6%上升到2009年的49.7%、45.8%。
二是是政策保障有力。
相继出台了一系列文件，在办学奖励、招生聘师、养老保险、土地使用、规费收取等方面给予政策优惠。
三是教学质量明显。
在招生、中考、高考等方面都取得令人满意的成绩。
3、取得成绩。
一是初步形成一批质量较高、社会信誉较好、有明显特色的民办学校。
二是拓宽了教育投资渠道，弥补财政支出的不足，助推了小、初、高生源高峰的平稳过渡。
三是深化了教育改革，满足了社会需求，扩大了教育供给，培养了一大批高层次人才和实用技术人才。
四是带动了诸如建筑、餐饮、商贸等相关产业的繁荣，拉动了县域经济的快速发展。
民办职校每年向外地输送技术人才2万人，每年为我县创益约1.6亿元。
二、我县民办教育发展中面临的问题（一）存在于社会层面的问题。
一是社会认同感低，舆论压力大。
人们对国家包办教育习以为常，对大量出现的民办学校缺乏认同感甚至抱有偏见。
二是民营资本不足，发展空间有限。
许多民办学校除了靠自身投资外，只能依靠学费收入以学养学。
此方法虽不可取，但投资者却无其它方法。
三是学校生源减少，招生压力加大。
受宏观政策（计划生育、高校扩招）的影响，加上公办高中招生连年大幅度增加，周边民办教育兴起等因素，民办学校招生越来越困难。
近几年来，公民办学校之间年年陷入招生大战，不少公办中小学也给教师下达了招生任务，违反了市、县政府公办学校不扩大规模，增量资源用于发展民办学校的规定。
民办教育发展调研报告
民办教育发展调研报告
《民办教育发展调研报告》
随着我国教育体制不断改革和开放的步伐，民办教育在近年来得到了快速发展。
为了深入了解民办教育的发展现状和存在的问题以及未来的发展趋势，我们进行了一项民办教育发展的调研报告。
首先，我们对全国范围内的民办教育机构进行了深入调研，发现民办教育已经涵盖了从幼儿园到高等教育的各个阶段，并且在规模和数量上都呈现出不断扩大的趋势。
同时，我们也发现，一些优质的民办教育机构在办学理念、师资力量、课程体系以及教学质量上都取得了显著的成就，甚至超过了公办教育机构。
然而，我们也发现了民办教育发展中存在的一些问题。
首先，一些民办教育机构在办学资质、师资力量以及课程设置上存在一定的不足，导致教育质量无法保障。
其次，在民办教育的管理体制和监管机制方面，也存在着一些混乱和不规范的现象，需要得到进一步规范和改进。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，应当完善民办教育的监管和评估机制，加强对民办教育机构的审批和监督，确保其教育质量。
其次，应当加大对民办教育机构的政策支持和资金投入，鼓励民办教育机构开展创新教育活动和项目。
最后，应当进一步完善民办教育机构的法律法规和政策环境，为其发展创造更好的条件。
总的来说，民办教育的发展对我国教育事业的发展起到了积极的推动作用，但也需要在政策环境、管理体制、教育质量等方面得到进一步的改进和完善。
希望我们的调研报告能够为民办教育的发展提供一些有益的参考和建议。
民办教育改革和发展调研报告三篇
民办教育改革和发展调研报告三篇篇一：中国民办教育改革和发展调研报告说明根据教育部党组的部署，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定，中国民办教育协会成立了由会长陶西平任组长，常务副会长王佐书任常务副组长，副会长季明明、胡卫任副组长，王文源、吴华、张铁明、文东茅、徐绪卿、郑增仪、郭福昌、陈宇、刘林、贺兰春、张文有关成员参加的调研报告起草小组，半年多以来，组织和协调有关方面力量以及各地民办教育协会开展了广泛、深入的调研。
截止20XX年12月底，完成各类调研报告25份（其中包括：河北、江西、辽宁、北京、河南、浙江、福建、天津、湖北、广东、云南等省市和慈溪、东莞等市的区域情况调研报告13份；专题调研报告7份；各级各类教育调研报告5份），特约专稿8篇，总文字量达54万字。
期间，先后访谈领导、专家45人次（省部级5位）；发放问卷10次、XX00份；组织各类研讨会、座谈会82次，900人次参加；开展实地调研300人次；上报简报48期（参见本报告附件一：“民办教育改革和发展阶段性调研成果目录”）。
在此基础上，形成了本调研总报告。
由于有些省、直辖市、自治区未提交调研报告，以及本小组尚未组织对独立学院和中外合作办学机构作专门的调研，这些方面的内容在总报告中涉及尚少。
20世纪70年代末、80年代初以来，以中国共产党十一届三中全会精神为强劲动力，我国民办教育迅速崛起。
党和国家因势利导、不失时机地积极推进对于建设中国特色社会主义具有重要战略意义的这一项全新的事业。
1982年全国人民代表大会通过修订的《中华人民共和国宪法》规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”。
1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》指出：“要充分调动企事业单位和业务部门的积极性，并且鼓励集体、个人和其他社会力量办学。
”1986年全国人民代表大会通过的《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办本法规定的各类学校”。
关于民办教育发展情况的调研报告
关于民办教育发展情况的调研报告第一篇：关于民办教育发展情况的调研报告`厦人教〔2003〕10号市人大教科文卫委员会关于赴新疆学习考察民办教育发展情况的报告8月25日至30日，在市人大常委会主任洪永世的率领下，由市人大常委会副主任苏文金、市人大常委会秘书长郑庆勋、市人大教科文卫委主任杨益坚及市人大常委会办公厅、市人大教科文卫委相关同志组成的市人大常委会考察组一行8人赴新疆学习考察。
考察组就加强人大常委会及其机关自身建设；增强代表素质、创新代表工作，更好地发挥代表在闭会期间作用；促进民办教育发展和规范民办教育工作的做法和经验等方面的内容与新疆人大的同志进行了学习交流。
下面，我们着重从教科文卫委工作角度介绍本次新疆之行所获取的民办教育方面的工作经验，并结合厦门的实际情况对如何促进我市民办教育的改革和发展进行一些探讨。
一、新疆发展民办教育的做法和经验新疆维吾尔自治区有人口1925万，面积160多万平方公里。
新疆的民办教育起步较晚，但发展较快，至2002年，新疆有各类民办学校和教育机构810个，其中民办幼儿园226所，民办小学34所，民办普通中学43所，民办中等职业学校2所，民办非学历教育机构500多个，普通高校的民办二级学院4个，应该说，新疆的民办教育已初具规模，并在本地促进教育改革与发展方面，发挥着越来越重要的作用，已经成为新疆教育事业不可缺少的组成部分。
新疆民办教育之所以能在短短的的几年里从无到有发展到一定的规模，与党委、政府以及社会各界的重视和关注是分不开的，其做法和经验有：1、认真制定相关法规、政策，不断完善民办教育的法制环境1996年，新疆民办教育刚刚起步，自治区人民政府就根据《教育法》、《职业教育法》等法律法规、相关政策制定颁布了《新疆维吾尔自治区社会力量办学管理办法》，对社会力量举办的教育机构的设立与撤消、审批与管理、教学与行政管理、财产与财务管理、保障与扶持等作出了具体规定。
同时，还配套下发了《关于加强和规范社会力量办学内部管理的意见》、《社会力量办学综合评估标准》等文件，对民办教育的一些重大问题作出了规定，使2 新疆的民办教育沿着健康有序的轨道发展。
民办学校调研报告范本
民办学校调研报告范本一、调研目的和背景在我国，民办教育在近年来得到了广泛的发展和重视。
为了更好地了解民办学校的现状和特点，本次调研活动旨在深入了解民办学校的发展情况、教育质量、管理模式以及存在的问题和挑战，从而为提升我国教育发展水平提供参考意见和建议。
二、调研方法和过程本次调研采用了多种方法，包括问卷调查、访谈和实地观察等。
针对民办学校的教育质量、学生学习情况以及管理模式等方面进行了详细的调查和分析。
首先，我们通过发放问卷调查了参与调研的学生和家长对民办学校的认知和评价。
问卷主要涵盖了学校的基本情况、师资力量、办学理念、教学质量等方面的内容，共计发放了500份问卷，回收有效问卷共计400份。
其次，我们进行了一对一的访谈，采访了多位从事民办学校教育工作的教师和管理者，他们就学校的运营模式、教学管理、教学方法等方面进行了深入交流。
最后，我们还亲自到民办学校进行实地观察，参观了学校的教学设施、课堂教学情况以及学生的学习氛围，以获取更真实的材料和信息。
三、民办学校的发展情况1. 学校数量和覆盖范围根据统计数据显示，我国民办学校的数量逐年增加，目前已占全部学校的比例超过30%。
民办学校主要分布在一线和二线城市，其中大部分侧重于初中和高中教育阶段。
2. 学校办学理念和特点民办学校在办学理念上相对较为多样化，有些学校侧重于素质教育，有些学校注重学科知识的传递，还有些学校强调学生的自主发展等。
而相对于公办学校，民办学校通常更加注重学生个性化的培养和发展。
3. 学校的经济来源和财务状况民办学校的经济来源主要包括学费收入、社会捐赠和政府支持等。
市场竞争的加剧使得民办学校面临较大的经济压力，有些学校可能会出现财务状况不稳定的情况。
四、教学质量和管理模式1. 教学质量通过问卷调查和访谈发现，大部分调研对象对民办学校的教学质量较为满意，并普遍认为学校能够提供较好的教育资源和学习环境。
然而，也有一部分学生和家长提到存在一些教学质量不高的问题，如师资力量不足、教学方法单一等。
民办学校调研报告【三篇】
民办学校调研报告【三篇】【篇一】民办学校调研报告为促进我市民办教育健康快速发展，20**年8月份，我有幸参加了由市委统战部组织的全市新的社会阶层人士统战工作的调研，调研组在市委常委、统战部部长温利平的带领下，先后赴天水市区及五县两区进行了为期两周的专题考察调研。
根据调研情况现我就全市民办学校发展中存在的困难问题，并提出相应的建议。
一、我市民办教育发展的基本情况天水市民办教育的起始于上世纪九十年代初，随着天水市经济快速发展和人口城镇化的提高，一方面公办教育资源在数量上满足不了日益增长的教育需求;另一方面，单一的公办教育也无法满足社会多样化的教育需求，民办教育应运而生。
特别是民办幼儿园则在政府的支持下，得到了长足发展，现在民办幼儿园占全市幼儿园总数的70%左右，且大都已达到标准化幼儿园的标准。
据调研，天水市有各级各类民办学校204所，在校生38840人，教职工2012人，固定资产1.5680亿元，年收入3188万元。
二、我市民办教育的发展情况近年来天水市委、市政府始终把民办教育视为促进当地教育改革的发展的重要抓手，全面贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，抢抓国家大力发展学前教育的良好机遇，积极深化学前教育体制改革，创新办园体制，加大民办学前教育扶持力度，全市民办学前教育蓬勃发展。
一是加大政策扶持力度。
自2011年以来，天水市先后制定出台了《天水市人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》《天水市人民政府关于进一步加快民办教育发展的意见》，从战略和全局的高度，将民办学前教育列入全市学前教育的整体规划。
今年又会同市发改委、市财政局联合下发了《天水市第二期学前教育三年行动计划(2014--2016)》，并即将印发《天水市民办幼儿园暂行管理办法》，制定了一系列扶持发展政策，积极优化发展环境，为民办学前教育上等级上水平创造良好条件。
二是加大资金帮扶力度。
积极争取省上扶持民办幼儿园以奖代补资金，对一些保育教育质量高、社会反映好，能提高普惠性服务的民办幼儿园进行奖补，为民办学前教育上等级上水平提供更有力的经费支持。
民办教育综合情况调研报告
民办教育综合情况调研报告一、引言近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，民办教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了解民办教育的发展状况，本文对民办教育进行了综合情况调研，并就其现状和存在的问题进行了分析和总结。
二、民办教育的概念与发展民办教育是指由个人、社会组织或企事业单位投资兴办的教育机构，它以社会效益为导向，与公办教育共同构成我国教育体系。
近年来，随着我国教育改革的不断深化和社会需求的不断增长，民办教育得到了快速发展。
三、民办教育的特点1. 多样性：民办教育机构种类繁多，涵盖了学前教育、基础教育、职业教育等各个层次和领域。
2. 开放性：民办教育对学生的招生没有区域限制，具有较高的灵活性和选择性。
3. 竞争性：民办教育机构与公办教育机构之间的竞争日趋激烈，促使教育质量的提高和创新的推进。
四、民办教育的发展现状1. 学校数量：民办教育机构的数量逐年增加，已经成为我国教育体系中不可忽视的一部分。
2. 教育领域：民办教育机构涉及的领域越来越广泛，不仅包括传统的学前教育和基础教育，还包括职业教育和继续教育等。
3. 教育质量：民办教育机构的教育质量有所提升，一些优质的民办学校在教学成果、师资力量等方面具有一定的优势。
4. 社会认可度：民办教育机构的社会认可度逐渐提高，越来越多的家长选择将孩子送到民办学校接受教育。
五、存在的问题与挑战1. 资金问题：民办教育机构的资金来源相对较为单一，面临着资金不足的困扰。
2. 教育质量参差不齐：由于监管不到位和市场竞争的原因，一些民办教育机构存在教育质量参差不齐的问题。
3. 教师素质不高：一些民办教育机构在招聘和培养教师时存在一定的问题，导致教师素质不高。
4. 教育资源不均衡：民办教育机构在一些发达地区相对集中，而在一些贫困地区相对缺乏。
六、对策建议1. 政府支持：加大对民办教育的政策扶持力度，提供更多的资金和资源支持。
2. 加强监管：加强对民办教育机构的监管力度，确保教育质量和安全。
民办教育发展调研报告
民办教育发展调研报告调研报告一、背景信息近年来，我国民办教育行业得到了快速的发展，成为教育领域的重要组成部分。
为了深入了解民办教育的发展状况和存在的问题，本次调研选择了某市的几所民办学校进行实地调研。
二、调研目的和方法1. 调研目的：了解民办教育的发展现状，分析存在的问题并提出相应的解决方案。
2. 调研方法：选择几所具有代表性的民办学校进行实地调研，采用访谈和问卷调查的方式，结合统计数据进行分析。
三、调研结果1. 发展现状：民办教育在我市得到了迅速的发展，学校数量不断增加，办学质量逐渐提高，取得了一定的成绩。
2. 存在问题：a. 资金问题：民办学校的发展面临着资金不足的问题，导致教师待遇低、设施建设滞后等现象。
b. 师资力量：民办学校中优秀的教师资源较为稀缺，导致教学质量不稳定。
c. 教育质量评估：民办学校的教育质量评估与公办学校相比存在一定的差距，需要进一步提升。
d. 入学机会：民办学校的学生入学机会相对较少，尤其是面临家庭经济困难的学生。
四、对策建议1. 加大政府支持力度：政府可以通过增加对民办学校的财政补助、加强对校园基础设施建设的投入，提高民办学校发展的资金保障。
2. 加强师资培养：鼓励和支持民办学校与高校、研究机构开展合作，提供优质的培训机会和学习资源，吸引优秀人才加入到民办教育行业。
3. 提升教育质量评估标准：建立科学的、客观的教育质量评估体系，注重综合素质的培养，提高民办学校的办学水平。
4. 推广多元化入学机会：政府可以加强对民办学校的监管，确保公平的招生机制，为有需求的学生提供更多的入学机会。
五、结论通过本次调研，我们了解到了民办教育的发展现状和存在的问题，并提出了相应的对策建议。
希望政府能够加大对民办教育发展的支持力度，提高办学质量，为更多的学生提供良好的教育机会。
民办教育调研报告
民办教育调研报告近年来，中国民办教育得到了快速的发展。
随着社会对高素质人才的需求不断增加，民办教育已经成为满足人们对多元化教育需求的重要方式之一。
为了进一步了解民办教育的现状，我们进行了一次调研，下面是我们的调研报告。
一、民办教育的现状据统计，截至目前，全国共有3.6万所民办学校，占总学校数的近三分之一。
在学生数量方面，民办学校已经占到全国学生总数的15%以上。
在教育领域，民办教育的范畴几乎涵盖了所有学科和专业，从小学到高中、从职业教育到大学本科，在不同层次的教育中都有民办学校提供相应的教育服务，其中最大的群体是中小学生。
针对民办教育的资金来源和管理制度问题，我们发现民办学校主要依靠和政府合作或者私人投资来维持学校运营，这既有优点也有缺陷。
在资金方面，由于政府补贴并不足以满足学校的运营需求，民办学校还需要自负盈亏，这加大了学校的经济负担。
在管理方面，一些学校由于缺乏政府的约束，存在一些不规范的现象，例如违规招生、虚假宣传等，这需要政府加强监管。
二、民办教育的优点尽管民办教育与公办教育的比较一直存在争议，但民办教育的优点是显著的。
首先，民办教育具有更为灵活的运营机制。
因为民办学校不需要像公立学校一样受到政府部门的束缚，所以能够更快地做出决策和反应，对课程设置、教学手段、师资管理等方面拥有更大的自主权。
由于商业机制的作用，民办学校在课程设置和人才培养方面能够更加适应市场需求。
其次，民办教育也促进了教育的竞争。
民办学校之间的竞争，以及对公办学校的压力和影响，将推动教育提升和改进。
此外，民办学校作为市场主体，更应注重品牌建设和信誉，提高教学质量，从而满足日益增长的市场需求。
三、民办教育存在的问题民办教育虽然有其优点，但也存在一些问题。
第一，一些民办学校的资金问题需要关注。
由于缺乏政府的支持和补贴，一些小规模的民办学校难以长期运营，这导致学校会出现拖欠教师工资、学校管理不规范等一系列问题。
第二，由于缺少政府的制度约束，一些学校存在一些不健康的现象，这可能会影响学生的教育质量。
民办教育发展情况调研报告
民办教育发展情况调研报告民办教育是我国教育体系中的一部分，自改革开放以来得到了快速发展。
本调研报告旨在对民办教育的发展情况进行分析和总结，并提出相关建议。
一、发展情况分析1.规模不断扩大：民办教育机构的数量不断增加，涵盖了幼儿园、小学、中学、大学等各个教育阶段。
2.师资力量提升：随着教育行业的竞争加大，民办教育机构开始注重提高师资水平，吸引了一大批优秀的教育专业人才。
3.教育质量稳步提高：由于民办教育机构的竞争性和灵活性，其教学模式和教育理念得到了不断创新和改进，教育质量得到了越来越多家长和学生的认可。
4.投资和融资环境改善：相关政策的支持和社会资本的参与，为民办教育提供了更好的投资和融资环境。
二、存在问题分析1.育人观念不够理性：在追求教育利润的驱动下，一些民办教育机构过分注重应试教育，忽视了学生的全面发展，从而影响了教育质量。
2.师资不稳定：许多民办教育机构存在师资流动频繁的问题，这不仅给学生的学习带来不稳定因素，也影响了教育的连续性和稳定性。
3.过度商业化倾向：一些民办教育机构过度追求商业利益，导致学费过高，给一部分家庭带来了经济负担。
4.监管不足：由于民办教育机构的数量庞大，监管力量相对不足，导致一些机构存在安全隐患、虚假宣传等问题。
三、建议1.加强对民办教育的监管力度：加大对民办教育机构的监管力度，建立健全相关法律法规，明确教育质量和安全标准。
2.引导民办教育机构合理发展：相关政府部门应加强政策引导，促使民办教育机构注重育人理念，提高教育质量，避免过度商业化倾向。
3.提供师资支持：加大对民办教育机构师资的培训和支持力度，提高师资稳定性，保障教育质量的连续性。
4.加强信息公开和家长参与：加强对民办教育机构的信息公开，让家长能够了解机构的教学内容和质量，提高家长的参与度。
5.提供财政支持：政府应加大对民办教育的财政支持，为一些家庭经济困难的学生提供优惠政策，使他们也能享受到优质的民办教育资源。
民办教育发展情况调研报告
民办教育发展情况调研报告民办教育发展情况调研报告一、引言民办教育作为我国教育体制的重要组成部分，在过去几十年里取得了长足的发展。
本报告通过对民办教育发展情况的调研，旨在了解民办教育的现状与问题，为改革与发展提供参考。
二、民办教育的发展情况1. 教育机构的数量与规模随着经济的发展和社会的变迁，我国民办教育的数量与规模呈现出持续增长的态势。
据统计，目前全国共有民办学校约58000所，占全国教育机构总数的30%左右。
其中，幼儿园和小学占比最高，中学和高校占比较低。
2. 师资队伍的水平与构成民办教育的师资队伍在过去的几十年里也得到了明显的提高。
近年来，高水平的教师越来越多地进入到民办教育领域，提高了教学质量。
同时，越来越多的外籍教师加入到民办教育，提供了更多元化的教育资源。
3. 教育质量的提升随着我国教育体制的改革，民办教育的教学质量也得到了显著的提升。
不少民办学校通过严格的选拔和培训机制，提高了教师的教学水平；同时，运用先进的教育技术和教学理念，提升了教学效果。
这些举措对提高整体的教育质量起到了积极的推动作用。
三、民办教育存在的问题和挑战1. 资金问题民办教育的经费主要依靠家长付费和社会捐助，相比公办教育，资金来源相对不稳定。
同时，民办学校还面临着招生能力有限、招生计划不确定等问题，增加了经营的不确定性。
2. 教育质量参差不齐由于管理体制的差异以及获得教育资源的不均衡，导致我国民办教育质量参差不齐。
一些民办学校在追求经济利益的过程中，忽视了教育本身的质量，导致教育质量不达标。
3. 教育公平问题民办教育的发展在一定程度上加剧了教育的不公平现象。
因为民办教育的学费相对较高，一些经济困难的家庭无法负担，导致贫富之间的教育差距进一步扩大。
四、改革与发展的建议1. 完善政策支持政府应加大对民办教育的政策支持力度，确保民办学校有稳定的资金来源和良好的发展环境。
同时，制定相关政策规范民办教育的办学行为，提高行业的整体水平。
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民办教育作为社会主义教育事业的组成部分，是由社会力量举办的各级各类学校和教育机构的统称，它是由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其它教育机构的活动。
为了更好地推动民办教育事业的发展，区政协教科文卫委员会通过实地访谈、召开座谈会、查阅资料等方式，对区内民办学校的情况进行了一次比较全面的了解。
现就区民办教育发展现状、存在问题，以及解决这些问题，促进民办教育健康、规范发展，提出几点意见。
一、民办教育兴起的必然性和重要作用民办教育的兴起是我国教育事业发展的必然结果。
发展民办教育是我国社会主义市场经济体制发展和完善的必然要求，具有深刻的历史必然性。
首先，我们的基本国情之一，就是在经济比较落后的条件下办大教育。
我国的经济发展水平还比较落后，国家财力十分有限，地区发展很不平衡，国家对发展教育事业的财政性支出受到国家总体经济实力的限制；而对于拥有12亿人口的大国，要实现社会经济的全面发展进步，就必须努力提高国民教育的普及水平，不断提升教育层次，以求把沉重人口负担转化为人力资源的优势。
因此，我们的教育就一定是”大教育”。
而当前，仅靠政府的财政性教育投入，远不能满足教育事业发展的需要，也办不成真正的”大教育”，要办好大教育，不走多形式的路子，我们就别无选择。
因此，国家鼓励社会力量多形式参与办学，各个地区从当地的实际出发，制定有利于吸纳社会资金办教育、有利于社会力量参与发展教育的政策，是适合我国国情的发展教育事业的有效途径。
其次，发展民办教育，是推动教育自身深化改革的有效途径。
面对21世纪发展要求，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都明显滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应全面提高国民素质的要求。
从表面上看，鼓励社会力量办学，发展民办教育，是一个办学体制改革的问题。
实际上，他所涉及并产生的影响，是从教育思想观念到教育管理体制、学校内部运行机制，乃至人才培养模式等全方位的变革。
由于社会力量参与办学，在教育管理中发挥了市场经济的调节作用，民办学校在优化教育资源配置、提高教育质量和办学效益、深化课堂教学改革和实施特色办学方面拥有更多的自主权、更大的灵活性、更强的紧迫感，突破了政府办学面临的种种障碍。
基于这种现实，政府办学与社会力量办学共同发展，两条腿走路是我国教育发展的重要特色，也将是长期的教育发展格局。
民办教育在教育事业发展中的重要作用。
从我区乃至更大范围的实际情况来看，民办教育事业的发展在以下几方面发挥了重要的作用：一是打破了政府包揽办学的传统格局，在扩大教育规模、改善办学条件等方面作出了积极的贡献。
增强了教育的供给能力。
二是吸纳了社会资金，补充政府教育经费之不足，一定程度上缓解教育事业发展需要和政府投入不足的矛盾，并为增加教育资源总量、充分开发利用和优化配置现有教育资源起到了积极作用；同时在一定程度上刺激和扩大了居民教育消费，促进了教育与社会经济的结合。
三是一定程度上满足了社会对教育的多层次、多样化的需求。
由于民办教育在办学上的特点和优势，目前不少民办学校教育教学质量比较高，已经成为优质教育资源的一个重要组成部分。
民办学校的兴起，弥补了过去办学体制下老百姓对学校别无选择的不足。
四是促进了教育思想观念的更新，推进了办学体制、教育模式和学校内部运行机制等教育改革的深化。
据统计，到年底，全国民办教育机构达万多所，在校生总规模达万人，办学范围覆盖基础教育、职业教育、高等教育等各个领域，民办教育已经成为我国教育事业的重要组成部分。
二、区民办教育的基本情况我区民办教育起步尚早，但发展是比较缓慢的。
年实验国际学校创办，是我区第一所民办学校，但因其规模较小，收费较高，更主要当时民办学校在市尚不成气候，普通百姓少有问津，因此影响并不大。
年党中央、国务院在《中国教育改革发展纲要》中明确提出”积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的民办教育发展方针。
区民办教育事业发展进入了新时期。
年7月，师萃职业学校建立，年9月，中学建立，年前后，民办外国语学校、大附属实验学校建立，年外国语学校分校正式开办，同期一批民办幼儿园也先后建立。
据统计，到年10月，我区有各级各类民办学校和民办教育机构28所。
其中，幼儿园10所，小学3所，初中4所，高中2所，，中等职业学校1所。
占全区幼儿园、中小学总数的13%；培训机构11所。
民办教育在校生6107人，占全区在校生总数%。
几年来，我区民办教育不仅在数量上有了明显的增加，在办学质量上也呈现不断上升的势头。
仅以年我区三所民办初中中考文化成绩为例，总均分、总分合格率、优生率各项统计数据均超过市平均水平。
其中中学、民办外校在某新闻媒体刊登的中考排行榜上位居前20名。
附校今年首批高中学生参加高校统一招生考试，除一部分学生被综合类高等学校录取外，有近20人被艺术、体育类学校录取，反映出学校在抓学生综合素质提高方面取得了明显的成绩。
民办教育发展的社会效益也在不断显现出来。
过去的优质教育资源供给总体不足，每年都有相当一部分学生外流到其他地区，使得教育发展的步伐难以加大、加快。
而近几年，由于民办学校的发展，优质教育资源的规模和总量不断扩大，满足了地区广大人民群众对教育的多层次、多样化需求，而且还吸引了外地区一批优秀生源，改变了过去办学体制下老百姓无选择的局面。
民办教育的发展还在一定程度上促进了当地经济的发展。
比较明显的是地区的变化，师范大学附属实验学校和外国语学校分校的先后建立，对这一地区的建设发展产生了积极的影响。
民办教育事业的发展，使区公办学校与民办学校共同存在、共同发展，互相竞争、互相促进的办学格局初步形成。
三、民办教育发展存在的主要问题与困难我区民办教育事业虽然有了长足的发展，也取得了一定的成绩，但是，从全国的发展趋势和国家对民办教育发展要求来看，同一些民办教育发展较快的地区比较，以及同我区教育改革发展的现实要求、社会各界对发展教育的期望相比较，目前，还存在不少问题，不少民办学校在办学过程中还面临一些实际困难。
根据调查、研究及分析，我们认为，当前我区民办学校主要面临以下几个方面的困难：1、民办教育的发展为教育事业发展作出了很大的贡献。
但由于思想解放是一个长期而艰难的过程，人们对民办教育的认识还没有完全到位，还常常有失于偏颇，因此出现种种看法也不足为奇了。
从人们的谈论中，我们会时而听到民办教育”冲击论”、”多余论”、”赢利论”、”怀疑论”等。
2、基本建设困难重重。
以中小学为例，目前，部分民办学校还没有自己独立的校舍，依靠租借场地办学，由于受资金和场地的限制，学校只能长期处于小规模、低水平上运转。
对民办学校的征地优惠政策没有落实，对学校资产属性问题争议较大，大部分学校靠自身的能力无法解决校舍等资金需求大的基本建设问题，基本建设困难已经成为困扰着大多数民办学校发展的关键环节。
中学就是一个比较典型的例子，尽管做了多方面的的努力，其校舍建设问题至今得不到妥善解决。
3、办学经费筹措渠道不畅。
虽然民办学校在经费筹措上出现了多种筹资方式，但是大多数学校的办学经费还是依靠向学生收取学杂费。
这种筹资方式只能以维持学校日常的运转为主，难以在短时期内有较大的积累用于改善办学条件和扩大教育规模。
而收费标准过高，又难以吸纳更多的生源。
有的学校每年要拿出一大笔资金用于租借校舍，增添了学校和学生在资金上的压力，同时也客观上导致了教育资源的流失。
目前，不少企业和财团有投资办学的愿望，但是由于受到多方面的政策限制，特别是投资回报问题还没有从根本上得到解决，他们投资办学的积极性没有发挥出来，对教育投资还顾虑重重。
民办学校难以吸纳社会各界的投资，也难以在较短的时间内获得快速发展。
4、干部教师队伍不稳定、年龄结构不合理、难以吸引中青年教师到校任教，是当前困扰广大民办学校发展又一个重要问题，可能也是一个最为关键的问题。
由于人们对民办学校认识上的不全面，加之有些民办学校对有关政策落实不到位，所以教师特别是中青年教师对民办学校认识还心存疑虑，民办学校只能是主要靠聘请退休人员和兼职人员到校工作。
在我们调查中发现，在一部分情况好一点的学校，退休人员和兼职人员占到三分之一，在情况稍差一点的学校，竟占到三分之二以上。
而民办学校教师的流动性更大，越是优秀教师，越是容易择高枝而去。
这种状况，使得民办学校难以建设一支相对稳定的、年龄结构合理的、高水平的干部教师队伍，这种状况严重不适应民办教育发展的需要，制约了大多数民办学校在教育教学管理和教育教学改革方面的探索，影响了其教育教学质量的提高，还增加了学校的教育成本。
5、招生方面无限制自主权和有限制自主权的矛盾。
以前民办学校招生一般是采取考试或变相考试的方法，进行生源的选择，因此一些比较优秀的学生进了民办学校。
这种民办学校在招生上享有无限自主权的做法在某种程度上挫伤了公办学校办好学校、提高教育教学质量的积极性，公办学校一直很有意见。
年根据教育均衡发展的原则，有关部门对民办学校招生采取了电脑派位的做法，尽管还有20%甚至更大幅度的扩招指标，但民办学校还是认为招生选择的空间被大大地压缩了，招生上的自主权没有真正体现出来。
今年民办学校新生的质量比往年有了一定程度上的下降；更有的民办学校由于自身的原因，出现招生数量不足，办学规模偏小的状况。
如何既能体现教育均衡发展的原则，又把握好民办学校招生自主权的度，还需要很好地探索。
四、民办教育发展对策与建议党的十六届三中全会”决定”指出，要”完善和规范以政府投入为主、多渠道筹措经费的教育投入体制，形成公办学校和民办学校共同发展的格局”。
为进一步贯彻落实党的十六大精神，贯彻落实《民办教育促进法》和一系列法规文件的有关精神，结合我区民办教育的实际情况，更好地满足社会教育需求，推动民办教育事业的健康发展，特提出以下建议：1、进一步统一思想，营造有利于民办教育发展繁荣的社会环境。
年10月在召开的全国民办教育发展论坛会上提出，实现全面建设小康社会的宏伟目标，满足群众对教育提出的全面、优质、多样化的需求，必须充分调动社会一切积极因素，采取更有力的政策支持，营造更宽松的社会环境，大力促进民办教育可持续发展。
政府和有关部门要多做工作，使全社会尤其是从事教育工作的同志克服狭隘的教育观，正确地认识民办教育，认清民办教育是我们教育的一个组成部分，无论民办还是公办学校，都是为社会与经济发展培养人才。
在培养人才社会活动的这一根本属性上，民办教育和公办教育并无天然的本质区别；而在教育目的、教学内容与方法、教育质量标准及办学实效方面更无不可逾越的鸿沟和界限。
惟此，我们才能从政策及在社会地位角度，为民办教育的发展营造宽松的环境，有利于民办教育健康、顺利发展。
2、加强对民办教育的统筹规划。
把发展民办教育作为推进实施”科教兴国”战略的重要举措之一。