北师大版三年级下册数学--《有多重》教案设计

《生活中的数学——有多重》教案设计

教学目标：

1.结合具体情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克和克的质量观念。

2.掌握“1千克＝1000克”，并能进行简单的换算。

3.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解吨在实际生活中的应用。

4.掌握1吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。

教学重点：

结合具体情境，感受并认识质量单位千克、克和吨，了解1千克、1克和1吨的实际质量，初步建立千克、克和吨的质量观念。

教学难点：

掌握“1千克＝1000克”，1吨＝1000千克，并能进行简单的换算。

课时安排：1课时

课前准备：PPT课件

教学过程：

一、谈话引入：

师：3个同学进行跑步比赛，每位选手必须背一样物品参加比赛！你会选择什么呢？（一千克的棉花，一千克的大

米，一千克的石头）

学生讨论思考，激发学生的学习兴趣

二、探究新知

1.出示主题图，初步认识克和千克。

观察情境图并思考：

（1）图中淘气和小鸟分别有多重？

（2）谁的体重更重一些？你是怎样知道的？

引导学生发现：淘气的体重是30千克，小鸟的体重是50克，淘气比小鸟重。

师：生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重。千克可以用“kg”表示，克可以用“g”表示。

2.观看微视频初步认识1克有多重。

（1）计量较轻物品有多重，通常用克作单位，我们常用天平称比较轻的物品。

（2）说一说，生活中哪些物品重大约1克？

一颗花生米大约重1克。

5颗黄豆大约重1克。

30粒大米大约重1克

（3）计量较重物品，通常用千克作单位，我们常用秤称比较重的物品。

3.认识生活中常见的秤。

生：生活中常见的秤有多种，你认识下面这些秤吗？

用微课介绍各种秤的简单使用。

台秤：把物品放入盘内，指针会告诉我们物品的质量。

电子秤：把物品放入盘内，会自动显示物品的质量。弹簧秤：把物品挂在钩子上，就可以读出物品的质量。

磅秤：计算秤砣质量和秤杆刻度表示的质量，我们可知被称物品的质量。

4.说一说生活中哪些物品重大约1千克？

生交流：一条鱼、2瓶矿泉水、1本新华字典、2袋盐……

5.微视频认识千克与克的关系。

师：想一想，1000克与1千克有什么关系？

小结：1桶油重1000克，也就是1千克。

1千克＝1000克或者1kg＝1000g

6.巩固练习：在（）里填上合适的单位。

三、拓展延伸

1.课件出示情境图。

师：小象也想知道自己有多重，观看情境图看看发生了什么？你能讲讲这个故事吗？

师：大象的质量要用“吨”来作单位，今天我们就来认识这个新的质量单位。

2.观看微视频，初步感知“吨”。

（1）感受1吨有多重。

1袋大米重10千克

10袋大米重100千克

100袋大米重1000千克

1000千克就是1吨。

（2）举例说一说，1吨大约有多重？

3.拓展练习

（1）在（）里填上合适的单位

（2）比一比谁最棒。

4000克＝（）千克（）千克＝8000克

5千克＝（）克（）克＝6千克

1千克＝（）克（）克＝9千克

1000克＝（）千克

（3）单位换算（难不倒我）

3吨＝（）千克2000千克＝（）吨6000克＝（）千克（）吨＝7000千克

5000千克＝（）吨

（4）火眼金睛辨对错。

完成后集体交流

四、课堂小结

师：今天这节课我们学习了哪些知识？

1.计量较轻物品有多重，通常用克作单位，计量较重物品有多重，通常用千克作单位。

2.1千克＝1000克1kg＝1000g

3.计量较重或大宗物品的质量时，通常要用“吨”做单位。吨用字母t表示。

4.1吨＝1000千克1t＝1000千克