初中校本课《衍纸》优质课教案、教学设计
初中综合实践_衍纸艺术作品设计教学设计学情分析教材分析课后反思
衍纸艺术作品教学设计方案（1课时）【教学目标】1.掌握衍纸制作工艺的基本技法；并在教师的指导下，四人一组合作完成一件衍纸作品。
2.初步认识衍纸艺术的特色，感受它的魅力，提高学习研究兴趣。
3.开拓视野，增强设计意识，提合作学习的精神与审美鉴赏的能力。
【教学重点】重点：掌握并熟练运用衍纸的制作工艺技法。
解决思路：通过视频讲解、教师示范、学生动手尝试等形式，让学生理解制作技法的要领。
【教学难点】难点：运用所学习的衍纸制作技法进行作品创新制作的过程。
解决思路：每个学生的创意思维并不相同，先采用小组讨论的方式制定出所要创作的作品思路，由教师帮助进行整合并完善。
这个过程不需要集体讲解，教师在学生的创作讨论过程中随时观察，随时帮助完善即可。
【教学方法】讲授法：用简明、生动的语言向学生传授“衍纸工艺”的基本知识；从学生的基础出发，引导学生分析和总结衍纸的基本技法。
合作探究法：学生通过图片中的基础卷形状，合作探究制作方法。
实际操作法：通过教师讲解后，学生运用所学的知识，自己动手体验衍纸的专业技法并制作出作品。
任务驱动法：在课堂上，灵活运用这种方法，提高学生的参与热情。
【课前准备】多媒体课件，衍纸制作工具包【各种颜色的纸条、PVA胶（白乳胶）、衍纸笔、剪刀、牙签】，卡纸，彩色笔，镊子。
【教学过程】一、创设情境，引入课题1.通过观察衍纸作品，归纳总结衍纸的特点，引出衍纸的概念。
2.为同学们展示精美的衍纸作品电子相册，提高同学们的课堂热情。
并引出本节课的教学任务——四人一组合作完成一件衍纸作品。
我的思考：通过精美的作品，吸引学生的兴趣，让同学们能够积极主动乐于参与到课堂活动中。
将衍纸的历史作为配音穿插在电子相册中，形式更加的灵活，学生也更加容易掌握。
二、探究衍纸作品制作步骤1.通过观察衍纸作品，请同学自主探究制作步骤。
2.对衍纸作品的制作步骤进行总结与归纳。
（板书）我的思考：将本节课的教学任务和“零件”的制作方法很好的联系在了一起，在整节课中起到了承上启下的作用。
衍纸特色校本课程开发与实施方案
衍纸校本课程开发与实施方案一、指导思想依据国家的教育方针、课程管理政策和课程计划，以党的教育方针为指导，以基础教育课程改革纲要为依据，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及师资优势，本着“一切为了学生、一切以教学为中心、一切依靠广大教师”目标，结合学生的兴趣，充分利用学校及社会的资源，做好校本课程开发的研究与实验。
二、校本课程开发的目标1．确保执行国家课程，在落实好课程计划与课程标准的前提下，以独立或合作开发的方式创立校本课程，体现办学特色，做到以师生为主体，以人的发展为核心。
2．根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程。
以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教。
3．从学校改革与发展的实际出发，协调学校各类课程的关系，优化学校课程的结构，提高学校课程的适应。
4．组织教师利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资。
三、校本课程开发的原则1．实效性原则。
在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形式主义。
在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
2．整体性原则。
校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。
3．发展性原则。
校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。
学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。
在建设过程中要为学校的管理者和教师提供更多的学习、交流的机会，促进学校和教师的发展。
4．科学性原则。
深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决实验遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。
衍纸教案及教学反思
衍纸教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解衍纸艺术的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和创作热情。
3. 提高学生动手能力、审美观念和创新意识。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念和历史。
2. 衍纸技巧的练习：卷、折、拼、贴等。
3. 创作实践：完成一幅衍纸作品。
三、教学重点与难点1. 重点：衍纸技巧的掌握和应用。
2. 难点：创意设计和作品完成质量。
四、教学准备1. 教具：衍纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：彩纸、硬纸板、装饰品等。
3. 设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍衍纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本概念、历史和技巧。
3. 示范：演示衍纸技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习衍纸技巧，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据主题进行创意设计和作品制作。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
教学反思：1. 学生对衍纸艺术的兴趣浓厚，积极参与创作。
2. 大部分学生能够掌握衍纸的基本技巧，并在作品中体现出来。
3. 学生在创作过程中，表现出一定的创新意识和审美观念。
4. 教学过程中，注意引导学生发挥想象，突破难度较大的环节。
5. 下次教学，可尝试引入更多衍纸技巧和创作主题，提高学生的创作水平。
六、教学拓展1. 介绍衍纸艺术在其他领域的应用，如装饰、装置艺术等。
2. 引导学生关注衍纸艺术家和作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生参观衍纸艺术展览，拓宽视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和完成质量。
2. 学生在课堂中的参与程度和表现。
3. 学生对衍纸艺术的兴趣和收获。
八、教学建议1. 针对不同年级和学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励创新。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
九、教学计划1. 下一节课内容：衍纸艺术的进阶技巧和创作方法。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容1.衍纸基础知识（第12课时）衍纸的概念与历史衍纸工具与材料的选择和使用2.衍纸基本技巧（第36课时）衍纸的基本卷法（如紧卷、松卷、泪卷等）衍纸的基本组合方法（如拼接、叠加、镶嵌等）3.衍纸作品创作（第712课时）创作思路与设计衍纸作品的制作与完善4.衍纸作品鉴赏与评价（第1316课时）衍纸作品的风格与特点衍纸作品的鉴赏与评价方法二、教学目标1.了解并掌握衍纸的基本知识和技巧，提高动手实践能力。
2.培养创新意识和审美能力，激发对衍纸艺术的兴趣。
3.学会欣赏和评价衍纸作品，提升艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：衍纸技巧的掌握和运用，创新设计思路的培养。
2.教学重点：衍纸的基本卷法、组合方法以及作品的创作和鉴赏。
四、教具与学具准备1.教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT等。
2.学具：衍纸工具套装、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1.导入（第1课时）实践情景引入：展示精美的衍纸作品，引发学生兴趣。
讲解衍纸的概念、历史和基本知识。
2.基本技巧学习（第26课时）介绍衍纸工具与材料的选择和使用。
示范讲解衍纸的基本卷法，学生跟随操作，进行随堂练习。
示范讲解衍纸的基本组合方法，学生尝试创作简单的衍纸作品。
3.作品创作（第712课时）分析衍纸作品的创作思路与设计。
学生自主设计并制作衍纸作品，教师进行指导。
4.作品鉴赏与评价（第1316课时）展示学生的衍纸作品，进行评价与交流。
分析衍纸作品的风格与特点，提升学生的审美能力。
六、板书设计1.衍纸基本知识框架图。
2.衍纸基本技巧示意图。
3.作品创作步骤及注意事项。
七、作业设计1.作业题目：制作一个以“自然”为主题的衍纸作品。
答案要点：（1）运用衍纸的基本卷法和组合方法。
（2）作品结构合理，色彩搭配和谐。
（3）富有创意，展现自然之美。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织衍纸艺术比赛，激发学生的学习兴趣。
引导学生关注衍纸在现代艺术中的应用，拓宽视野。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握衍纸的基本技巧与手法，提高动手实践能力；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美素养；3. 增进学生对衍纸艺术的认识和了解，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸技巧的熟练运用、色彩搭配及创意设计。
教学重点：基本衍纸技巧的学习与巩固、作品的创作与表达。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、PPT课件、剪刀、胶水等。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（2课时）通过展示衍纸作品，引导学生了解衍纸艺术，激发学习兴趣。
2. 基础知识学习（4课时）介绍衍纸工具与材料，学习基本技巧与手法，如卷、折、弯、剪等。
3. 实践操作（4课时）指导学生进行简单图形的制作，组合与创意设计，培养动手实践能力。
4. 色彩搭配（2课时）讲解色彩基础知识，引导学生运用在衍纸作品中，提高审美素养。
5. 作品创作（2课时）按照主题进行作品创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成个人作品。
六、板书设计1. 衍纸艺术的基本技巧与手法；2. 色彩搭配原则；3. 作品创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸作品。
答案：作品要求色彩丰富，形象生动，充分表达春天的气息。
2. 作业题目：运用所学技巧，设计一幅具有创意的衍纸图案。
答案：作品要求图案独特，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索衍纸艺术，参加相关比赛或活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的具体指导；3. 作业设计的针对性与答案的详细说明；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确（1）衍纸技巧的熟练运用衍纸技巧包括卷、折、弯、剪等基本手法，这些技巧在作品创作中起到关键作用。
衍纸教案及教学反思
如何保证收纳盒的实用性与美观性。
教学成果
学生制作出了实用、美观的收纳盒，学会了将衍纸艺术融入日常生活。
学生自主创意作品展示
教学目标
鼓励学生发挥创意，自主设计并制作衍纸作 品。
教学重点
激发学生的创意潜能，提高衍纸制作技能。
教学难点
如何引导学生将创意转化为具体的衍纸作品。
教学成果
学生展示了一批充满创意的衍纸作品，体现 了他们的独特审美和制作技能。
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衍纸教案及教学反思
目录
• 衍纸课程简介 • 衍纸基础知识与技巧 • 典型案例分析与实践操作 • 教学方法与手段探讨 • 学生表现评价及提升策略 • 教学反思与总结
01 衍纸课程简介
衍纸定义与特点
衍纸定义
衍纸是一种通过卷曲、弯曲、捏压 等方式将细长纸条塑造成各种形状 的手工艺。
衍纸特点
形式多样、色彩丰富、立体感强， 能够锻炼手工技能和创意思维。
04 教学方法与手段 探讨
启发式教学法应用
引导学生自主思考
通过提问、讨论等方式，激发学生对 衍纸艺术的兴趣和好奇心，引导他们 自主思考和探索。
培养学生解决问题的能力
引导学生在遇到问题时，通过观察、 分析和实践，自主寻找解决问题的方 法。
鼓励学生尝试创新
在教授基础技法的同时，鼓励学生发 挥想象力和创造力，尝试创作出具有 个人特色的衍纸作品。
鼓励学生自我评价和互相评价， 培养他们的审美能力和批判性 思维。
针对性辅导和拓展活动设计
根据学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
设计拓展活动，如衍纸创意比赛、校园衍纸文化展览等，激发学生的创造力和参与 热情。
鼓励学生将衍纸艺术与其他学科相结合，进行跨学科的学习和实践。
魅力衍纸校本课程纲要
魅力衍纸校本课程纲要一、课程设计背景：衍纸是一种美术手工制作，中学生可爱而纯真。
从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。
通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。
二、课程目标1、培养审美理念。
审美体验是审美过程中所产生的心理效应。
教学的各项内容各个环节中。
应该注意活泼趣味的个性创作。
创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。
2、注重实践能力的培养。
衍纸是实践性、操作性很强的艺术活动。
教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。
3、注重全面发展和个性形成。
培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。
三、什么是衍纸衍纸俗称卷纸。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。
衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。
细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。
衍纸的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。
四、衍纸的历史衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
五、制作方法1.衍纸工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。
《衍纸艺术制作》教案
《衍纸艺术制作》教案一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节《衍纸艺术制作》。
内容包括衍纸艺术的基本概念、衍纸工具和材料的选择、衍纸的基本技巧和制作方法，以及创意衍纸作品的实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、共同探究的学习习惯，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸的基本技巧和创意衍纸作品的制作。
教学重点：衍纸艺术的基本概念、制作方法和表现手法。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、胶水、剪刀、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示衍纸艺术作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）介绍衍纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍衍纸工具和材料的选择。
（2）讲解衍纸的基本技巧和制作方法。
3. 示范讲解（10分钟）（1）现场演示衍纸制作过程。
（2）讲解创意衍纸作品的构思和制作方法。
4. 实践环节（30分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的衍纸作品。
（2）学生动手制作衍纸作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的衍纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 衍纸艺术基本概念2. 衍纸工具和材料3. 衍纸基本技巧4. 创意衍纸作品制作七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸艺术作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，衍纸技巧熟练，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集衍纸艺术作品，了解不同风格和表现手法，提高自己的审美素养。
同时，尝试将衍纸艺术与其他艺术形式相结合，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 衍纸基本技巧的掌握。
2. 创意衍纸作品的构思和制作。
3. 实践环节的学生分组讨论和动手制作。
综合实践活动课《魅力衍纸》优质教案、教学设计、课堂实录
《魅力衍纸》教学设计【活动目标】知识与技能：1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
过程与方法：1. 通过自主探究，掌握衍纸工艺制作造型技法，培养学生的动手能力。
2. 通过创意制作衍纸画，在动手实践中培养学生立体思维能力和创造能力。
3. 通过团结协作完成作品，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观：1. 激发学生的参与意识，激发学生动手热情和创作灵感，发现生活中的美、感知生活中的美。
2. 培养学生节约用纸的美德。
【活动重难点】活动重点：以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
活动难点：在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
【活动准备】教学用具：多媒体课件材料和工具：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
【教法学法】基于对教材和学生的分析，我采用直观导入、自主探究和分组合作的方法展开教学。
在学习的过程中采用让学生自主探究学习和小组合作学习相结合的方式，先进行实践操作，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
【活动过程】一、激趣导入，引出课题。
1.（出示课件）今天老师要带大家看一个很特别的画展，说说你的感受？发现了什么？这些画和我们平时的画有什么不同？猜一猜是用什么方法制作的？2.（出示课件）教师小结：同学们观察得真仔细，这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。
以专用的工具将细长的纸条进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成设计形象。
据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16 世纪左右欧洲。
由于衍纸本身独特的魅力，让很多人都爱不释手！3. 小小的纸条居然可以变出神奇的艺术品。
大家想不想学？这节课我们就一起来走进“魅力衍纸” 。
【设计意图：通过多幅精美衍纸画的展示，给学生直观的视觉冲ft，将学生的兴趣调动到最高点。
衍纸制作教案
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。
《衍纸制作》教学设计
教学目标：
让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
教学重点：掌握衍纸工艺制作技法。
教学难点：运用衍纸基础造型，创造出自己的作品。
教具：范例，多媒体课件、材料
教学方法：欣赏法、讨论法、引导法
教学过程：
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀
3、衍纸基础教程—基础造型的制作
衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。
七年级美术下册《衍纸花卉》优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体展示衍纸花卉作品，创设一个充满艺术氛围的教学情境，让学生在欣赏美的过程中自然地进入学习状态。
2.创设生活化的情境，引导学生关注日常生活中的花卉，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
3.通过讲述衍纸艺术的历史渊源和传统文化内涵，引发学生对衍纸艺术的尊重和热爱，提高他们的学习积极性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解衍纸艺术的基本概念、特点和制作方法，掌握衍纸花卉的基本技巧。
2.学习观察生活中花卉的形态、色彩，并将其运用到衍纸花卉创作中，提高学生的观察能力和美术表现力。
3.通过衍纸花卉的制作，培养学生的动手能力、空间想象力和创新能力。
4.了解我国传统文化中花卉的寓意，提高学生对民族文化的认识。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考衍纸花卉的制作方法、技巧和创意，培养学生的探究精神。
2.鼓励学生提问，激发他们的求知欲，充分调动学生的主观能动性。
3.设计递进式问题，帮助学生逐步深入理解衍纸花卉的制作过程，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，鼓励他们在合作中共同探讨、解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.简要介绍衍纸艺术的起源和发展，强调其在我国传统文化中的地位，为新课的学习营造氛围。
（二）讲授新知
1.介绍衍纸花卉的基本概念、特点和制作方法，让学生对衍纸艺术有更深入的了解。
2.讲解衍纸花卉的制作工具和材料，强调安全使用注意事项。
3.分步骤演示衍纸花卉的制作过程，重点讲解技巧和注意事项，让学生初步掌握衍纸技艺。
3.教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和成就感。
2024年衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
2024年衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容本教案依据2024年衍纸社团兴趣小组活动要求，选用《衍纸艺术教程》第3章至第6章内容进行教学。
具体教学内容包括：1. 衍纸基础技巧：卷、折、弯、捏等基本手法。
2. 衍纸图案设计：学习设计简单的图案，如花朵、蝴蝶、爱心等。
3. 衍纸作品制作：结合基本技巧和图案设计，制作衍纸画、衍纸装饰品等。
二、教学目标1. 掌握衍纸的基本技巧，提高动手能力。
2. 学会设计简单的衍纸图案，培养创新意识。
3. 通过衍纸作品制作，提高审美素养，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：衍纸技巧的熟练运用和图案设计的创新能力。
2. 教学重点：衍纸基本技巧的学习和衍纸作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸教材、衍纸工具、衍纸样品、展示板、投影仪等。
2. 学具：衍纸工具、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示衍纸作品，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解与示范：（1）讲解衍纸基本技巧，并进行示范。
（2）讲解衍纸图案设计方法，展示样品。
3. 实践操作：（1）学生跟随老师一起练习衍纸基本技巧。
（2）学生自行设计简单衍纸图案。
4. 课堂练习：（1）学生独立完成衍纸作品制作。
（2）学生互相交流、展示作品，进行评价。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 衍纸基本技巧：卷、折、弯、捏等。
2. 衍纸图案设计：花朵、蝴蝶、爱心等。
3. 衍纸作品制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以“春天”为主题的衍纸画。
答案：学生可根据自己的设计思路，选择合适的衍纸技巧和图案，完成作品。
2. 作业要求：作品尺寸不小于A4纸，色彩丰富，主题明确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加衍纸比赛，提高衍纸技能。
（2）开展衍纸社团活动，促进学生交流与合作。
（3）引导学生关注衍纸艺术的发展，了解不同风格的衍纸作品。
重点和难点解析1. 衍纸基本技巧的掌握。
《衍纸艺术制作》教案
衍纸艺术创作一、课程简介纸艺，广义上指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。
纸艺工艺品包罗万象，剪纸、纸雕、衍纸、纸藤花、纸蕾丝、折纸、立体刻画等都属于纸艺范畴。
衍纸艺术是纸艺家族中的一员。
也称卷纸艺术，据说起源于15～16世纪左右的欧洲修道院。
它以纸条为原料，用专用工具将细长的纸条一圈圈卷起来，然后捏成各种形状，成为一个个小“零件”，然后拼贴组合这些形状各异的“零件”来创作。
衍纸风格奇丽、造型多变，常被运用于贺卡装饰、包装装饰、装饰画、装饰品等，衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，是一门实用装饰艺术。
二、学情分析纸艺中学生比较熟悉的是剪纸、折纸、纸贴画等艺术创作形式，个别学校的学生接触过衍纸艺术。
初中二年级的学生有一定动手能力，想象力丰富，但造型能力和构图能力有限。
衍纸操作简单易学，一学即会。
造型和构图是学生学习的难点，需要教师加强指导。
三、教学目标（一）知识目标1.了解衍纸艺术的起源和基本特点。
2.学会衍纸工具的功能用法。
3.掌握常用衍纸卷的制作、组合粘贴方法。
4.掌握流苏花花型的制作。
（二）能力目标1.锻炼学生双手协调能力，提高学生造型能力和构图能力。
2.在小组合作中学会时间统筹、分工、妥协的艺术。
（三）情感目标引导学生学会欣赏美、创造美，树立节约意识，激发学生的创新精神。
四、教学重点：衍纸卷的制作和组合、流苏花的制作五、教学难点：组合与构图六、教学方法：任务驱动法、学案导学七、学具：卷纸笔、镊子、白胶、曲规器、圆圈尺、松木板、珠针、牙签、剪子八、时间分配第1课时：讲授30分钟，制作40分钟第2课时：制作45分钟，整理工具15分钟，交流点评10分钟。
【教学过程】一、课堂安全教育1.分小组就坐，不要私自调换小组，保持安静，学习期间不得在教室内追逐打闹。
2.爱护工作室内的设施、物品，禁止触摸、乱动室内展品和电源。
衍纸教案节课
01
02
03
家居装饰
衍纸作品可以作为家居装 饰的一部分，如墙挂、摆 件等，增加家居的艺术气 息。
礼品赠送
将衍纸作品作为礼品赠送 给亲朋好友，既具有独特 性又富有心意。
商业展示
在商店、餐厅等场所展示 衍纸作品，可以吸引顾客 注意，提升品牌形象。
创新思维引导与实践探索
鼓励自由创作
在教学中，鼓励学生自由发挥想 象力，创作具有个人特色的衍纸
情感态度与价值观目标
通过欣赏和创作衍纸作品，学生将感受到传统艺术的魅力 ，增强民族自豪感和文化自信。同时，通过团队合作和交 流分享，学生将培养合作精神和沟通能力。
所需材料与工具
01
材料
彩色纸条（不同颜色、规格和 质地）、胶水、剪刀、刻刀等
。
02
工具
衍纸笔（或铅笔、竹签等替代 品）、镊子、垫板等。
03
教师总结与点评
最后由教师对本次衍纸作品欣赏与评 价课程进行总结与点评，肯定学生们 在创作过程中所付出的努力和取得的 成果，同时指出一些普遍存在的问题 和不足之处，并给出相应的建议和指 导。通过教师的总结与点评，可以帮 助学生更好地了解自己的学习状况并 明确今后的努力方向。
05
拓展应用与创新实践
衍纸在生活中的应用
《森林音乐会》
学生以森林为背景，通过巧妙的组合和构图，展现了一场热闹而欢快的音乐会。作品中各 种动物形象生动可爱，色彩搭配和谐自然，体现了学生扎实的衍纸技艺和丰富的想象力。
《花之舞》
学生运用丰富的色彩和细腻的技法创作出一幅充满动感的衍纸作品。作品中花朵、蝴蝶、 飘带等元素相互交织，呈现出一种欢快而优雅的舞蹈场景，展现了学生对衍纸艺术的深刻 理解和娴熟技艺。
衍纸教案(16课时)社团兴趣小组活动2024新版
鼓励观众与作者互动交流，分享创作经验和感受，提高学员的表 达能力和自信心。
总结反馈及改进建议
反馈方式
在作品展示和互评环节结束后， 组织一次总结会议，让每个小组 分享自己的创作过程和心得体会 。
问题分析
针对小组在创作过程中遇到的问 题和困难进行深入分析，找出原 因并提出解决方案。
改进建议
根据学员的反馈和教师的观察， 提出针对性的改进建议，如加强 某些技能的训练、提供更多的创 作素材等。同时鼓励学员在课后 继续探索和创新，提高自己的衍 纸技艺水平。
优秀作品欣赏与解析
01
02
03
04
经典作品回顾
欣赏经典的衍纸作品，分析其 创作技巧和艺术价值。
同龄人佳作展示
展示同龄人的优秀衍纸作品， 鼓励学生互相学习和交流。
大师级作品赏析
介绍著名衍纸艺术家及其代表 作品，拓宽学生视野，提高艺
术素养。
作品解析与讨论
针对具体作品进行深入解析和 讨论，探讨作品中的创意点、
色彩搭配原理
色彩基础知识
简要介绍色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖 、对比等概念。
色彩搭配方法
讲解常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、类似色搭配、同色系搭 配等，并分析各种搭配方法的特点和适用场景。
色彩在衍纸作品中的应用
结合实例，分析色彩在衍纸作品中的重要作用，以及如何运用色彩 搭配原理创作出更具吸引力的作品。
立体的花朵效果。
光泽效果
在衍纸作品表面涂抹一层清漆或 透明胶水，可以增加作品的光泽 度，使其更加美观。同时，也可
以起到保护作品的作用。
学员自主创作辅导
创意构思
鼓励学员发挥想象力，自由构思衍纸作品的创意和主题。可以提供一些参考素材或灵感来 源，帮助学员拓展思路。
《衍纸艺术制作》教案
泪滴卷
起始于松卷，然后压捏 一端使其形成一尖一圆 的形状，常用于纸艺花
瓣的制作。
衍纸组合与拼接技巧
粘贴技巧
使用白乳胶进行粘贴，注意用量 适度，避免过多导致纸张变形。
组合方式
通过不同的卷法、形状和颜色进 行组合，创造出丰富的视觉效果
。
拼接技巧
将不同的纸艺部分拼接在一起， 要注意整体的协调性和平衡感。
学生掌握了基本的衍纸制作技巧，如卷曲 、捏折、粘贴等，并能够运用这些技巧完 成简单的衍纸作品。
学生了解了衍纸艺术的创意原则和设计方法 ，能够根据自己的想法和主题进行创意设计 和制作。
学生心得体会分享
提升了动手能力和创造力
通过衍纸艺术制作课程的学习，学生的动手能力和创造力 得到了显著提升，能够独立完成具有创意和美感的衍纸作 品。
衍纸艺术应用领域
衍纸艺术广泛应用于家居 装饰、礼品制作、教育教 学等领域，深受人们的喜 爱。
衍纸艺术历史与发展
衍纸艺术起源
衍纸艺术起源于欧洲，最 初用于宗教画和宫廷装饰 ，后来逐渐发展成为一种 独立的艺术形式。
衍纸艺术发展历程
随着时代的发展和手工艺 术的普及，衍纸艺术逐渐 传入世界各地，并形成了 各具特色的地域风格。
白胶
用于固定衍纸卷和配件，注意 控制用量，避免过多影响美观
。
镊子
用于夹取小配件，方便精细操 作。
安全注意事项
01
使用剪刀时，注意不要 剪到手部，确保安全。
02
使用白胶时，避免触及 皮肤和眼睛，如不慎入 眼，请立即用清水冲洗 。
03
对于年龄较小的学生， 建议在老师或家长的指 导下使用工具，确保安 全。
06
课程总结与展望
初中衍纸教学教案
初中衍纸教学教案年级学科：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解衍纸艺术的起源和发展，感受衍纸艺术的美感。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学内容：1. 衍纸艺术的起源和发展2. 衍纸基本技巧的学习3. 创作衍纸作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示衍纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？美在哪里？”2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解衍纸艺术的起源和发展，让学生了解衍纸艺术的历史背景。
2. 教师讲解衍纸基本技巧，包括卷、折、拼、贴等。
三、动手实践（15分钟）1. 学生分组合作，根据教师提供的素材，动手制作衍纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示制作的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师评价作品，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解衍纸艺术的审美特点，引导学生关注生活中的美。
2. 学生讨论，分享对衍纸艺术的理解和感悟。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据前期的学习和个人喜好，独立创作衍纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作过程和心得。
2. 教师评价作品，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对衍纸艺术的理解和审美素养的提升。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动教案名称：衍纸艺术兴趣小组活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本技巧和手法；2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养；3. 培养学生的动手能力和创造力，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等。
难点：如何将这些手法运用到实际作品中，以及色彩搭配和构图设计。
四、教具与学具准备教具：衍纸条、衍纸棒、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、三角板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 引入：通过展示衍纸艺术作品，引发学生对衍纸艺术的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等，并进行现场演示。
3. 练习：学生跟随老师一起动手练习衍纸艺术的基本手法。
4. 创作：学生根据所学手法，自主创作衍纸艺术作品。
5. 展示：学生将作品进行展示，互相交流学习心得。
六、板书设计板书内容：衍纸艺术基本手法：卷、折、捏、拼。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的衍纸艺术手法，创作一幅属于自己的作品。
2. 作业要求：作品要求有创意，色彩搭配得当，构图合理。
3. 作业答案：无固定答案，以学生的创作表现为准。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对衍纸艺术的兴趣较高，大部分学生能掌握基本的衍纸手法。
在创作过程中，部分学生对色彩搭配和构图设计方面表现出较高的天赋。
在今后的教学中，应加强对学生的色彩搭配和构图设计的指导，提升学生的作品质量。
拓展延伸：可组织学生参加衍纸艺术比赛，或者开设衍纸艺术兴趣小组，让学生在课后进行更深入的学习和实践。
同时，可以邀请衍纸艺术家进行讲座，让学生了解更多衍纸艺术的知识和技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学难点与重点细节重点关注重点是让学生掌握衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等。
难点是如何将这些手法运用到实际作品中，以及色彩搭配和构图设计。
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初中校本《舞动的精灵—衍纸》教学设计
【教学内容】
义务教育课程标准肥城市陶阳矿初中校本《舞动的精灵—衍纸》。
【教材简析】
本课仍属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“纸艺文化”和“中国传统文化”相结合的学习内容。
通过对学生的启发引导，让学生充分认识到“纸艺文化”和“中国传统文化”与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的衍纸艺术作品，分析、体会创作、设计思维过程，加深西方艺术在传统设计中的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。
【教学目标】
知识与能力目标：掌握衍纸的基本知识和设计方法。
方法与过程目标：通过观察、了解衍纸，一步步分析、探讨，制作完成一幅衍纸作品。
情感与态度目标：通过衍纸与传统文化的渗透，宣传我国优良的文化传统，增强社会责任感和传承民间艺术瑰宝的意识。
【教学重点】
了解衍纸基本卷的制作方法、变式和形式美的要求，初步掌握衍纸制作的一般规则。
【教学难点】
注重衍纸创意设计制作的活动，把德育渗透其中，让学生在实践中体会设计的乐趣，增强学生对社会传统文化的关注意识，加强学生的综合实践能力。
【教学准备】
1. 教师准备：多媒体课件、衍纸条、卷纸器等
2. 学生准备：衍纸条、乳胶、卷纸器等
【教学过程】
一、设计活动，引发学生兴趣
通过欣赏剪纸、折纸作品，抓住学生的胃口；通过师生互动，提起学生学习兴趣，进而把学生引入本课的学习。
并把衍纸文化和我国《仁义礼智信》的传统文化以及学校校风相结合，激发学生对传统文化的热爱。
［设计意图］
通过作品欣赏和师生互动的活动安排，抓住学生的心里引入本课学习，使学生产生浓厚的学习兴趣。
把衍纸文化和我国《仁义礼智信》的传统文化以及学校校风相结合，激发学生对传统文化的热爱。
二、设计活动，让学生成为课堂的主人
活动一：欣赏视频
让同学们观察《衍纸基础卷的制作》这个视频，总结出研制基础卷
的制作方法。
并进行练习。
活动二：松卷的变式练习
开动脑筋，制作松卷变式练习。
学生展示台板演。
分
活动四： 收边 3、复
4 活动三：基础卷的运用，以花朵为例，增加其美观和实用性。
，
1、单个卷作为一个花瓣，围在一起制作成花朵。
2、3 个卷作为一个花瓣，单层花瓣效果。
合花瓣，双层花瓣效果。
、 复合花瓣，多层花瓣效果。
［设计意图］
讲解基础卷表现手法的知识时，通过教师收集的图例让学生小组内分析交流，得出结论， 要比教师满堂灌的效果好的多，自己分析总结出的知识，记忆和理解的更充分。
另一方面要培养学生养成收集资料的习惯，能够通过资料了进行实例作品分析。
活动四：设计评价
小组练习、讲析、点评。
用所学知识，把画盘补充完整。
学生展示作品,并展示解说。
［设计意图］
组织学生集体交流，参与平结制作相关问题的探讨，强调学习与生活的关联，增强学生对生活的关爱和责任感。
以小组为单位，整合学生创意的思路，这种形式能有效促进任务达成。
给予学生以“综合性和探究性”的课程精神，引导学生把课堂学习延伸到课外，通过观察生活中的的作品，领悟形式美规律。
不仅从知识层面进行总结，还引导学生进行思考、创意表现等实践操作，关注学生学习创作过程中的情感体验。
创作完成作品后，进行生生互评，小组评价，教师评价等方法，让学生学得一种学习方法，培养学生的学习兴趣，提高了欣赏、创作、评析的能力。
活动五：知识拓展
挑战自我：
废品利用，创作一幅作品。
［设计意图］
就在学生认为今天的学习任务完成了的同时，再次提出新的目标，让学生感到意犹未尽，引发学生探究的热情。
板书设计
舞动的精灵—衍纸
材料：衍纸条
工具：卷纸器、乳胶、万用尺等
基础卷：紧卷、松卷、泪滴卷、眼型卷、叶形卷等等
花的制作：1、一个卷一个瓣
2、多个卷一个瓣
3、一层花瓣一朵花
4、两层花瓣一朵花
5、多层花瓣一朵花
创作类型：植物、动物、生活用品、交通工具、建筑物等等
［设计意图］
这样板书，知识点条理清晰，一目了然。
有利于学生的学习和总结。