23我家跨上了信息高速路乐学手册
(人教版)小学三年级语文下册第六单元第二十二课《我家跨上了“信息高速路”》教案.doc
《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
3、体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。
多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
2、指名猜谜语。
（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。
是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。
（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。
）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》, 去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。
多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。
（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。
（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，女山同桌互读、请人听读、自我练习等。
2、检测字词，班级交流。
（1）教师指学牛认读牛词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。
多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。
（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。
②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。
（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错, 怎样避免出错。
《我家跨上了信息高速路》教案讲义
02
教学内容
信息高速路的定义和特点
在此添加您的文本17字
定义：信息高速路是指利用现代信息技术，通过高速、大 容量的数据传输和处理，实现信息的高效传递和共享的网 络通道。
在此添加您的文本16字
Hale Waihona Puke 特点在此添加您的文本16字
高速传输：信息高速路能够实现高速数据传输，满足大量 信息的实时处理和传输需求。
在此添加您的文本16字
培养分析和解决问题的能力，能 够运用信息技术解决实际问题。
提高自主学习和协作学习的能力 ，培养创新思维和实践能力。
情感、态度和价值观目标
培养学生对信息技术的兴趣和 热爱，激发探索和创新精神。
树立正确的信息道德观念，遵 守网络行为规范，维护网络安 全。
增强学生的社会责任感和参与 意识，为推动信息化社会的发 展做出贡献。
01
02
03
起步阶段
20世纪60年代，互联网的 前身ARPANET诞生，标 志着信息高速路的起步。
发展阶段
20世纪90年代，互联网的 商业化应用开始兴起，信 息高速路得到迅速发展。
成熟阶段
进入21世纪，随着云计算 、大数据等技术的出现和 应用，信息高速路逐渐成 熟和完善。
信息高速路的应用和影响
应用领域：信息高速路广泛应用于政府、企业、教育、 医疗、科研等领域，成为现代社会不可或缺的基础设施 。 促进经济发展：信息高速路的发展推动了信息技术产业 的发展，成为经济增长的重要动力。
讲述一个与信息高速路相 关的故事，引导学生进入 主题。
讲授新课
定义与特点
讲解信息高速路的定义、特点以 及它在现代社会中的重要性。
发展历程
介绍信息高速路的起源、发展历 程以及未来的发展趋势。
三年级下册语文教学设计23我家跨上了“信息高速路”人教新课标
三年级下册语文教学设计23我家跨上了“信息高速路”人教新课标教学目的：知识与技艺：能结合重点词语〝信息高速路〞等词语，了解课文内容。
经过对网络知识的了解，对文中的词语、知识发生兴味，停止思、说、写的训练，并延伸到课外停止实际。
进程与方法：经过网络教学，让先生完成自主学习，培育他们经过网络获取知识的才干和剖析、处置效果的才干。
同时训练先生的创新才干和言语表达才干。
情感态度与价值观：在学习进程中，培育先生自主探求的肉体和团队协作肉体。
教学重难点：了解课文内容，培育探求肉体。
〝信息高速路给我们带来的什么影响〞是本课重点。
经过上网，交流网络给你的学习和生活带来了什么影响。
教学预备：多媒体课件及相关资料。
教学时间：2课时。
教学进程：第一课时一、导入新课、解题〔板书课题〕1、课件出示〝各种各样的路〞，先生边看边说。
2、启示说话：路有很多种，明天我们就来看法〝信息高速路〞，来学习一篇有关电脑网络的文章。
二、自主学文，全体感知1、初读课文，全体感知。
〔借助工具书，综合运用已有的生活阅历自学课文。
〕〔1〕自先生字词，读通课文。
〔2〕应用工具书或联络上下文处置不了解的词句。
2、小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出效果，并联络上下文试着处置效果。
3、在先生学习进程中，教员巡回指点。
4、全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路实践上就是什么？三、细读课文，探求解疑1、默读课文，试着自己读懂课文。
联络实践说说信息高速路给我们的学习生活和任务带来了什么？2、小组内讨论，交看法。
3、汇报自学效果，教员引导先生重复朗诵课文。
四、自我展现，拓展延伸1、以一个小电脑专家的身份来引见电脑网络的用途。
2、带着你对电脑的了解有感情的朗诵课文。
五、作业1、朗诵课文第1自然段。
2、用直线把词语搭配起来。
查阅世界绘制纸张树立信息浪费环境了解联络维护贺卡第二课时一、引出本课内容上节课，我们学习了第一自然段，经过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。
三下23.《我家跨上了“信息高速路”》导学案
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学重点】
了解电脑网络给我们的生活学习、工作带来的好处。
【教学难点】
了解有关网络的知识，激发对网络和科技的兴趣。
导入：上节课，我们学习了《我家跨上了“信息高速路”》一文，感受到了信息高速公路的神奇。这节课，我们做更深入的交流。
3.我能结合上下文或用自己喜欢的方式理解词语。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
应有应有：应该有的全部有了，表明一切齐备。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
4.我能将课后方格中的字写正确、美观。注意“络、寄、鼠”
温馨提示：注意字的间架结构和占格。
【闯关三】整体感知质疑问难
再读课文，提出问题。小组筛选出
2.网络给人们带来了哪些方便？
【闯关四】随堂练习，巩固提升
比一比，组词语。
跨（）贺（）悟（）盯（）
垮（）架（）语（）钉（）
安全提示：吃水果要洗干净，小心拉肚子。
达拉特旗第七小学
自主学习交流探究合作展示总结提升
【闯关二】再读课文整体感知。
1．学生默读课文。要求边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白。
2.思考：课题中的“信息高速路”到底指的是什么？
“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。
【闯关三】学法指导：学生先自己浏览课文，在小组中交流自己读后的有所疑问的问题在整合梳理成有价值的问题。
人教版三年级语文下册23、我家跨上了信息高速路
23我家跨上了信息高速路”教学目标1、认识本课”络、庭、敝、恋"4个生字，会写"络、箱"等14个字，正确读写"网络、遍布、五湖四海"等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。
3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教具准备1•一台可以上网的电脑。
实物投影仪及搜集的资料2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如：下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。
导学过程二次备课预习提纲1、能初步正确朗读课文，读懂课文的内容，了解叙述的顺序。
2、抓住文章的要点；了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
第一课时一、谈话，导入新课。
1、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。
在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一起来学习《我家跨上了信息高速路”》。
2、出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。
引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？板书出示（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么……）让我们带着这些疑问走进课文二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自读要求：a、大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。
难读的地方多读几遍。
b、标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。
2、认读生字词：两字和四字分别出示信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍a、当小老师领读b、指名认读生词一起来读两遍3、同桌合作读课文：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请帮助他纠正过来。
小学三年级语文下我家跨上了“信息高速路”教案和板书设计优秀教案
小学三年级语文下《我家跨上了“信息高速路”》教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
1.3了解信息高速公路的作用，激发学生对信息技术的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
2.2通过实践活动，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，关注科技发展的情感。
3.2培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解信息高速公路的作用。
2.2培养学生合作交流的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示手机、电脑等现代通信工具，引导学生思考这些工具与信息高速公路的关系。
1.2学生分享自己了解的信息高速公路的知识。
2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文大意。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.课文解析3.1教师引导学生解析课文，理解课文内容。
3.2学生分享自己认为重要的语句，体会信息高速公路的作用。
4.生字词学习4.1教师出示课文中的生字词，引导学生认读。
4.2学生组内交流，讨论生字词的读音、词义。
5.合作交流5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
6.实践活动6.1教师组织学生进行“我是信息小达人”活动，让学生运用信息技术解决问题。
6.2学生分享活动成果，教师点评。
7.2布置作业：写一篇关于信息高速公路的短文。
四、板书设计课题：我家跨上了“信息高速路”一、课文内容解析1.信息高速公路的作用2.生活中的信息高速公路二、生字词1.高速公路2.信息技术3.互联网三、实践活动1.我是信息小达人四、作业1.写一篇关于信息高速公路的短文五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
三语下23 我家跨上了“信息高速路”-小学课时备课教案
三语下23我家跨上了“信息高速路”一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，理解“信息高速路”的含义，掌握课文中的生字词，能够流利地朗读课文，背诵课文片段。
2.过程与方法目标：学会通过课文内容了解信息技术的快速发展给家庭生活带来的变化，提高观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的热爱，培养学生热爱生活、关注科技发展的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，朗读和背诵课文。
2.教学难点：理解“信息高速路”的含义，感受信息技术给家庭生活带来的变化。
三、教学过程1.导入新课教师出示信息技术产品（如手机、电脑等），引导学生观察并提问：你们知道这些产品有什么作用吗？2.课文阅读与理解教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。
学生自主阅读课文，圈出生字词，查字典理解词义。
教师检查学生生字词掌握情况，对重点词语进行讲解。
3.课文讲解与分析教师引导学生分析课文，理解“信息高速路”的含义，感受信息技术给家庭生活带来的变化。
学生分小组讨论，谈谈自己家庭中信息技术的应用，以及带来的便利。
4.课堂练习教师出示课文填空题，学生独立完成。
教师出示课文问答题，学生回答问题。
5.课堂小结学生分享自己的学习感受，教师给予评价和鼓励。
6.课后作业学生回家后，向家长介绍课文内容，和家长一起探讨信息技术在家庭生活中的应用。
家长协助学生完成课后作业，签字确认。
四、教学反思1.本节课通过引导学生观察信息技术产品，激发学生的学习兴趣，为课文学习打下基础。
2.课文讲解过程中，注重培养学生的观察力和想象力，让学生在实践中感受信息技术的魅力。
3.课堂练习环节，通过填空题和问答题，巩固学生对课文内容的理解和记忆。
4.课后作业环节，让学生将所学内容与家庭生活实际相结合，提高学生的实践能力。
五、教学延伸1.组织学生参观信息技术企业，了解信息技术的发展历程和前沿技术。
2.邀请信息技术专家进行讲座，让学生更深入地了解信息技术的发展趋势。
三年级语文下册23、我家跨上了“信息高速路”1优秀教案
三、【乐练】:我乐练 我乐行
教学反思：
1.快乐练习：黄冈1、2题
2.检查反应练习情况。
四、【乐行】:我乐行 我提高
教学反思：
1、观察要求会写的字，交流写字经验。
2、练习书写生字。
3、抄写词语表中本课的词语。
板书 ：
23、我家跨上了“信息高速路〞
鼠 唐 警 览 敞
【教学重难点】：
重难点：
1、生字词，读课文，感知课文内容。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学过程】：第一课时
一、【乐学】:我乐学，我快乐
教学反思：
一、谈话激趣，导入新课：
板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡
二、出示学习目标：
1、我会正确读课文。
2、我会读生字、新词并记住字形。
3、我会写本课难写易错字。
4、课文讲了什么内容？
三、小组自学
二、【乐秀】:我乐秀 我乐听
教学反思：
展示目标二：小组展示，书171页。
展示目标三：指导写：鼠 唐 警 览 敞
展示目标四：课文三个内容:1.我家电脑可以上。２、爸爸告诉我互联网的作用３、我在妈妈的指导下使用网络;
广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教学教案
年级：三年级下
课题：23、我家跨上了“信息高速路〞
课型：预习、展示课
主备课人：丘小华
学科组长：黄莉
学校主管：贺艳花
【学习目标】：
1、认识本课4个生字，理解关键性词语的意思，如“信息〞等。
2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解表达的顺序。
【部编版小学语文】23我家跨上了信息高速路 (2)
部编版小学语文1-6年级考试重点快乐学拼音，轻松学语文。
这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：一年级：识字、拼音、看图写话二年级：字词、短句、阅读写话三年级：语法、古诗、阅读写作四年级：语法、文言文、阅读写作五年级：文学文、阅读写作六年级：阅读写作由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。
语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。
所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。
语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。
即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。
我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。
还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。
根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？1、不要总让孩子写作业我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。
那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。
为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。
而这一切，又会回到写作业的原点。
作文不会写？每天给我练习写作文。
经常写错字？一个字抄写100遍。
语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。
不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。
小学信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计
小学信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计思想品德要求：激发同学运用电脑网络的爱好。
知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，沟通上网的体会。
技能要求：运用学过的电脑知识操作电脑。
重点难点：读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处；初步了解文章中涌现的名词术语：网络、网站、电子邮件。
教具预备：课件、常规教学时间：两课时第一课时一、导入新课同学们，你们知道高速路和一般道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒服，由于道路畅通无阻。
这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今日我们一起学习这方面的知识。
二、解题题目中的'信息高速路指的是电脑网络。
课题是我家的电脑跨上了信息高速路。
三、初读课文，了解大意。
四、学习生字新词1、易读错的字：屏、宜2、区分形近字：捷――睫幕-慕购-沟3、理解词语：便捷、迫不及待、聚精会神、一应俱全五、学习课文1、课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？2、小组争论，沟通看法3、讲读第一自然段课文读课文，再争论什么是信息高速路？它有什么作用？4、全班发言。
5、老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。
大家沟通起来就特别方便而且快捷。
六、课堂作业设计〔见后〕第二课时一、导入上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。
下面通过写我上网的两件事，详细的介绍了网络功能。
二、学习课文1、请同学读课文后一部分，想想课文写了哪两件详细事？〔上网查信息和发电子邮件〕2、读第二、三自然段，争论下面两个问题。
你有过上网的经受吗？在网上查过什么信息？从哪些词句看出我对网络的喜欢之情？3、读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、读第五自然段，争论网络还有什么用处？尽情发言。
23.1我家跨上了信息高速路
23．我家跨上了“信息高速路”教学目标1.认识4个生字，会写14个生字。
2.理解课文内容，体会电脑网络的神奇和带给人们的方便。
3.正确流利朗读课文。
教学重点：理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：了解有关网络的知识，激发对网络和科技的兴趣。
课前准备在网络上搜集自己感兴趣的内容第一课时一、导入小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧．（生上台展示）是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的网络世界吧！二、初读课文，学习生字1.勾出生字，词语。
2.借助拼音读准生字读音。
3.出示生字卡，齐读生字。
4.去掉拼音，同桌互考。
5.开火车读。
6.交流识字方法。
7.自由读课文，把课文读通顺。
8.指名分段读。
三、再读课文，感知课文大意四、写字注意鼠，警，敞字的写法教学后记：在感知大意时，学生的反应够强烈。
第二课时一、复习生字二、学习课文1.指名读第一段．＂我＂家的电脑上网了，我高兴极了，读出欢呼劲儿！2.自由读第二段，思考：为什么说地球变成了小村庄呢？（生可讨论）3.默读3－5段，边读边想：我在网上都学到了什么，看到了哪些有意思的内容4.小组交流：你还有什么疑问？有什么想法5.全班交流6.齐读第6段三、总结课文学习了这篇课文，你有什么体会，学到了哪些新知识？四、作业布置1.在网上搜集电脑的发展史或有关功能的介绍2.和同学交流上网的收获。
五、教学设计：23.我家跨上了“信息高速路”查阅资料神奇建立联系电脑网络参加购物六、教学反思：这一篇文章就是一个语言文字的大千世界，教师要善于挖掘课文的空白处，精心选取训练点，同时还要注意练习答案的多样化，这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。
在课后，我设计了这样一个练习：课前，我们小朋友，还查到了网络的许多作用，那黄老师将你们的资料进行了简单的归纳整理，你们想看吗？这时，通过网上信息交流，激发了学生的学习的兴趣。
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23我家跨上了“信息高速路”（精读）
预学单
一、读读写写
（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不转（）（）不舍二、我的视角
通过读课文，我知道课文主要讲了电脑网络两方面的内容：
一是。
二是。
三、背景资料
网络：又叫互联网，因特网Internet，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机联结在这个网上。
因特网连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图象、声音等形式，信息属性有软件、图书、报纸、杂志、档案等类，信息内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。
网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交织，形成一种互相连接，访问
方便的网络。
共学单
活动一预习交流，整体感知
1.自主识字。
（1）用自己喜欢的方法识记生字。
（2）交流自己的识字方法。
2.认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？
3.通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：
情不自禁：迫不及待：
目不转睛：恋恋不舍：
4.讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？
活动二聚焦课堂，研读感悟
共同研究：电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？
步骤一：小组合作，探究感悟
1.关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。
2.爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读能用上因为……所以……来说说吗？
3.我们都可以利用网络做些什么？画出文中的有关句子认真读一读。
步骤二：全班交流。
1.各小组汇报学习成果，联系上下文理解词句的意思。
2.找到相应的段落，体会小作者的心情，读出感情。
步骤三：结合理解，练习朗读，边读边想象。
活动三拓展思维，总结提升
1.学完课文，你有什么样的感受？
2.联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？活动四当堂检测
1.选词填空。
观光观赏观察观看
（）事物（）的游人（）花朵（）球赛
2.根据课文内容填空。
电脑网络如同一个遍布全球的（），把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在了一起。
进入网络，就好像跨上了（）。
可以迅速找到所需要的各种（），可以用（）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（）。
有了网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的地球就变成了一个（）。
延学单。