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生活与哲学第二单元复习 Microsoft PowerPoint 演示文稿
正确（错误）的思想意识是人们对客观 正确（错误）
事物本来面目的如实（歪曲） 事物本来面目的如实（歪曲）反映 如实 宗教是客观事物在人脑中 宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲 是客观事物在人脑中虚幻的歪曲 的反映
无论是正确的意识还是错误的 正确的意识还是 ②无论 映。
注意：两者是个性与共性、一般和个别、 注意：两者是个性与共性、一般和个别、抽象 个性 具体的关系 不是多数和少数 的关系， 多数和少数、 和具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的 关系。 关系。
（2）世界是物质的 ）
①自然界的物质性
——自然界先于人和人的意识而存在 自然界先于人和人的意识而存在 （自然界中的一切事物都是统一的物质世 界的组成部分） 界的组成部分） 思考：为什么说自然界具有物质性呢? 思考：为什么说自然界具有物质性呢? A、自然界中的事物是按照自身所固有 的规律形成和发展的， 的规律形成和发展的，都有自己的起源 和发展史; 和发展史; B、它们都是统一的物质世界的组成部 分.
你知道哪些是规律吗？ 你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替 、 3、苹果落地 、 2、水往低处流 、 4、万有引力规律 、
注意2 规律不是现象的联系， 注意2： 规律不是现象的联系，
而是本质的联系 而是本质的联系 本质
判断下列哪些是规律： 判断下列哪些是规律：
1、守株待兔 、 2、近朱者赤，近墨者黑 、近朱者赤，
判断下列哪些是规律： 判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败
注意1： 规律不是主观想象的联系， 注意1 规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。 而是事物本身固有的联系。 本身固有的联系
《生活与哲学》第二单元知识体系复习课件
人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。
世 界 的 物 质 性
世界的物质统一性原理及其方法论
（1）基本内容： ①、自然界是物质的, ②、人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性. ③、人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起 产生的。 结论：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
普遍性
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程 中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。
规 律
客观性 和普遍性 ②、在规律面前人不是无能为力的。人可以发挥主观能动 方法论 性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的 要求 条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 如 何 按 规 律 办 事
尊 重 客 观 规 律 与 发 挥 主 观 能 动 性
原 理
尊重客观规律与发挥主观能动性二者是相辅相成辩证统一的。 1、规律是客观的，是不以人的意志为转移的它既不能被创造， 也不能被消灭，必须尊重客观规律，按规律办事。 2、 在规律面前人不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性， 在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。人们对 客观规律认识愈深刻、全面，人的主观能动性就能得到更好 地充分地发挥。 4、客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性。发挥 人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 1、要求我们在实际工作中，既要尊重客观规律，又要 发挥人的主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观 规律结合起来。 坚持一切从实际出发， 实事求是. 2、反对片面地强调发挥人的主观能动性，无视客观规律 和客观条件制约的主观唯心主义。 3、反对片面强调客观规律和客观条件，不注意发挥人的 主观能动性的宿命论、懦夫、懒汉消极无为的思想。
《生活与哲学》第二单元复习课件
②方法论：立足实践，坚持实践第一的观点，同时要 重视科学理论的指导作用。
10、真理 ①真理的客观性 A真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对
客观事物及其规律的正确反映。 B真理最基本属性是客观性 真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的
基本属性。 因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律， 真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 C真理只有一个，真理面前人人平等 由于人们的立场、观点、和方法不同，对事物的认识不
同；每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对 同一事物的认识不同，但其中只有一种认识是正确的， 即只有一个真理。
②真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果离开了 这一特定的过程条件，真理就会变成谬误。
1、哲学的物质概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客 观存在
注意三点：物质的唯一特性是客观实在性；不依赖于人 的意识而存在；具有可知性。
①自然界是物质的，自然界的事物是按照自身固有的规 律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,他们都是统 一的物质世界的组成部分
②人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及 其构成要素均具有客观的物质性。
实
尊重客观规律与发挥主观能动性要统一。高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度的统一。
7、实践 ①实践的概念 实践是人们改造客观世界(自然界和人类社会)的
一切物质性活动
注意：实践是以人为主体（人类所特有）、以客 观事物位对象的物质性活动.
实践是一种直接现实性活动. ②实践的特点 A、实践是客观的物质性活动 B、实践具有主观能动性 C、实践是社会性历史性的活动
10、真理 ①真理的客观性 A真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对
客观事物及其规律的正确反映。 B真理最基本属性是客观性 真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的
基本属性。 因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律， 真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 C真理只有一个，真理面前人人平等 由于人们的立场、观点、和方法不同，对事物的认识不
同；每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对 同一事物的认识不同，但其中只有一种认识是正确的， 即只有一个真理。
②真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果离开了 这一特定的过程条件，真理就会变成谬误。
1、哲学的物质概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客 观存在
注意三点：物质的唯一特性是客观实在性；不依赖于人 的意识而存在；具有可知性。
①自然界是物质的，自然界的事物是按照自身固有的规 律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,他们都是统 一的物质世界的组成部分
②人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及 其构成要素均具有客观的物质性。
实
尊重客观规律与发挥主观能动性要统一。高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度的统一。
7、实践 ①实践的概念 实践是人们改造客观世界(自然界和人类社会)的
一切物质性活动
注意：实践是以人为主体（人类所特有）、以客 观事物位对象的物质性活动.
实践是一种直接现实性活动. ②实践的特点 A、实践是客观的物质性活动 B、实践具有主观能动性 C、实践是社会性历史性的活动
生活与哲学第二单元复习课件
第二单元 探索世界与追求真理 辨 证 唯 物 论 认 识 论
意
识
3、意识对物质具有能动作用 、
（1）人能够能动地认识世界 人能够能动地认识世界 ①意识具有目的性和计划性 ——人的意识区别动物的无目的的、本能的活动所在 ②意识具有主动创造性和自觉选择性 ——人能够认识世界的重要条件 （2）人能够能动地改造世界 人能够能动地改造世界 ①意识对客观世界具有指导作用 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
辨 物质 证 关 意识 系 物质决定意识 方法论要求：一切从实际出发，实 方法论要求：一切从实际出发， 事求是。 事求是。 意识对物质具 有能动作用
人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界
物
1、含义 、
质
——不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观 客观 实在。 实在
2、世界的物质性 、
（1）自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分 （2）人类社会是物质世界长期发展的产物；在本质上是一个 客观的物质体系 （其构成要素——地理环境、人口因素、生产方式都是客观 的）。 （3）人的意识也是客观的。
一切从实际出发， 一切从实际出发，实事求是
1、含义 、
——做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的 事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为我们行动的依据
2、要求 、
（1）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 （2）把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 （3）反对唯意志论和安于现状、因循守旧、无所作为的思想
）、实践的含义 （1）、实践的含义 ）、
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 人们改造客观世界的一切
生活与哲学第二单元课件
2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天 飞机失事，一天后，俄罗斯成功发射了运 货飞船。10月15日，我国“神舟”五号载 人飞船发射成功。这说明（ ） ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③ 事物之间没有必然的联系 ④人类探索宇宙 的脚步永远也不会停止 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
（八）认识的反复性和无限性及方法论意义
原理内容：①认识具有反复性。人们对一个
事物的正确认识往往要经从实践到认识,再从 认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性:认识的对象是无限的变化 着的物质世界,作为认识的主体人类是世代延 续的,作为认识的基础的社会是不断发展的,因 此,人类的认识是无限发展的. 方法论要求:认识的反复性和无限性表明人的认 识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式、 螺旋式的前进或上升。因此追求真理是一个永 无止境的过程。与时俱进,开拓创新,在实践中 认识和发展真理,在实践中检验和发展真理,是 我们不懈的追求和永恒的使命.
原理内容：任何真理都有自己的适用条件和范围;任 何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客 观、理论与实践的具体的历史的统一. 方法论要求：真理的条件性和具体性表明，真理和谬 误往往相伴而行。不顾历史条件的变化，不顾过程的 推移，真理也会变成谬误。在人们的认识活动中，谬 误往往是人们获得真理的一个必经环节，因此在人们 探索真理的过程中错误是难免的，我们可以通过分析 谬误、克服谬误而发现真理和发展真理。所以犯错误 并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
生活与哲学第二单元 概念、原理、方法论
及综合练习
一、基本概念
物质
运动
意识 静止
规律
实践 真理
高中政治 《生活与哲学》第二单元复习课件 新人教版必修4
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解】
②什么是物质的具体形态？ 物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在” 这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。 ③物质的唯一特性（根本特性）≠物质的根本属性 物质的唯一特性（根本特性）是客观实在。物质的根本 属性是运动。 ④马哲物质观的意义 “不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论划清界 限 “能为人的意识所反映” 与不可知论划清界限 “客观实在” 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷 （将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻 击）
错题笔记
易错点
人类产生之后，自然界的存在与发展依赖于人的意
识，不再具有客观性。 【例】（2008·四川）2007年是塑料诞生一百周年，随着科 学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、 合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。
这一情况说明
A.人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识 B.人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上
点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如 ①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析
本题考查学生理解和运用知识，学以致用的
《生活与哲学》第二单元 复 习
《生活与哲学》基 本 框 架
一、哲学生活的智慧 哲学的一般知识、马哲
（1、2、3）
二、把握世界的本质：
唯物论
（4、5）
(辨证唯物主义)
认识论
（6 ）
三、掌握科学的思想方法： (唯物) 辨证法
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方法论要求：要用运动、变化、发展的观 点看问题。
.
8、运动和静止辨证关系原理及方法论要求
原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒 的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物 质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论要求：既要用运动、变化、发展的观 点观察和处理问题；又要看到事物是相对静 止的，反对不变论和相对主义、诡辩论。
间接经验是认识的两种途径） ❖ 10、实践是人们改造世界的一切活动。 ❖ 正确：实践是人们改造客观世界的一切活动。
.
下列选项属于物质范畴的是（ ）
①人脑 ②基本路线 ③生产关系
④思想观念 义
⑤国家
⑥辩证唯物主
A、①③⑤ B、②④⑥
A
C、③⑤⑥ D、②③⑤
.
A 下列关于意识的表述正确的是（
）
①从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物
尊重客观规律是发挥主观能动性的前 提和基础；认识和利用规律，必须充 分发挥人的主观能动性。
方法论要求：必须把尊重客观规律和
发挥主观能动性结合起来，把高度的革命
热情和踏实的科学态度结合起来。
.
7、物质和运动辨证关系原理及方法论要求
原理内容：物质是运动的物质，运动是物 质的固有属性和存在方式；运动是物质的 运动，物质是运动的承担者，物质和运动 不可分割。
.
❖ 1. 物质和意识相互影响，相互制约。 ❖ 不正确：物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和
意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此 相互制约不正确。 ❖ 2. 意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 ❖ 不正确：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。 ❖ 3、意识的形式和内容都是客观的。 ❖ 不正确：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观 的；但意识的形式是主观的。 ❖ 4、意识是人脑对客观事物的正确反映；意识对事物的发展起促 进作用 ❖ 不正确：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；正 确的意识才对客观事物的发展起促进作用。 ❖ 5、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中 ❖ 不正确：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属 性，不一定是显著的变化。 .
.
1、物质和意识的辩证关系原理及方法论
原理内容：物质决定意识，意识对物质
具有能动反作用。
方法论要求：这一原理要求我们在想问
题、办事情的时候，要一切从实际出发， 实事求是；同时要重视意识的作用。
.
2、物质决定意识的原理及方法论
原理内容：物质决定意识，意识是
物质的反映。
方法论要求：要一切从实际出发，
克服错误的思想意识。
.
5、规律的客观性和普遍性原理及方法论
原理内容：规律是客观的、普遍的，
是不以人的意志为转移的。
方法论要求：必须遵循规律，按客观
规律办事，而不能违背规律。一旦违背 客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
.
6、客观规律性和主观能动性的辩证关系 原理及方法论
原理内容：规律是客观的、普遍的；
B、农民不懂得科学技术的重要性
C、主观背离客观的主观唯心主义做法最终 是要失败的
D、只有正确意识才是对客观事物的反映
②从意识的生理基础来看,它是人脑的特有机能
③从意识的内容来看,它是客观事物在人脑中的反 映
④感觉是事物作用于人脑形成的，有了人脑就会 有意识，思维的内容则是人脑的产物。
A、①②③
B、①②③④
C、①③④
D、①②. ④
赫拉克利特认为，物质世界的“过去、现在 和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的 永恒的活火”。这句话包含的物质和运动关 系的哲学观点
.一、基本概念来自物质 运动 规律 实践 真理
意识 静止
.
二、基本原理及其方法论
（一）唯物论部分
1、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求 2、物质决定意识的原理及方法论要求 3、意识的能动作用原理及方法论要求 4、意识的反作用原理及方法论要求 5、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
及方法论要求
①运动是物质的存在方式
②物质是运动的根本特性
③物质世界是永恒运动的
④宇宙间静止的事物是不存在的
A、①②③ B、①③④
c
C、①③
D、①④
.
据报载，某地几年前耗资上百万元修建的喷 灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设， 当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说
明（C ）
A、意识对事物的发展都具有阻碍作用
❖ 6、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无 条件的
❖ 不正确（注意：颠倒了二者） ❖ 7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 ❖ 不正确：人可以认识规律，但不能改造（创造、
改变、消灭）规律。 ❖ 8、认识的根本任务就是指导实践。 ❖ 不正确：实践是认识的根本目的，从感性认识上
升到理性认识才是认识的根本任务。 ❖ 9、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验 ❖ 错误（注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、
实事求是。
.
3、意识的能动作用原理及方法论
原理内容：人能够能动地认识世界，
能够能动地改造世界。
方法论要求：重视意识的作用，重
视精神的力量。
.
4、意识的反作用原理及方法论
原理内容：意识对物质具有反作用，
正确的意识促进客观事物的发展，错 误的意识阻碍客观事物的发展。
方法论要求：树立正确的思想意识，
.
❖ 1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求 用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界” 知识进行论述时？
❖ （1）物质决定意识，意识是物质的反映。这要 求我们一切从实际出发，实事求是。材料中…… （2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意 识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事 物的发展。这要求我们要自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。材料中……（看材料 而定） （3）规律具有客观性。这要求我们要充分发挥 主观能动性，同时要尊重客观规律。材料中……
《生活与哲学》 第二单元复习
.
【全书基本框架图】
哲学的一般知识 哲学（第一、二课）
第一单元
马克思主义哲学（第三课）
马 克
辩证 唯物
辩证的唯物论（第四、五课） 世界的本质 第二
单元
辩证唯物主义认识论（第六课）人与世界的关系
思 主义 唯物辩证法第三单元 世界的状态
主
义 哲 历史唯物主义
学
第四单元
社会历史观（第十一课） 价值观（第十二课） 人生观（第十二课）
.
8、运动和静止辨证关系原理及方法论要求
原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒 的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物 质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论要求：既要用运动、变化、发展的观 点观察和处理问题；又要看到事物是相对静 止的，反对不变论和相对主义、诡辩论。
间接经验是认识的两种途径） ❖ 10、实践是人们改造世界的一切活动。 ❖ 正确：实践是人们改造客观世界的一切活动。
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下列选项属于物质范畴的是（ ）
①人脑 ②基本路线 ③生产关系
④思想观念 义
⑤国家
⑥辩证唯物主
A、①③⑤ B、②④⑥
A
C、③⑤⑥ D、②③⑤
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A 下列关于意识的表述正确的是（
）
①从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物
尊重客观规律是发挥主观能动性的前 提和基础；认识和利用规律，必须充 分发挥人的主观能动性。
方法论要求：必须把尊重客观规律和
发挥主观能动性结合起来，把高度的革命
热情和踏实的科学态度结合起来。
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7、物质和运动辨证关系原理及方法论要求
原理内容：物质是运动的物质，运动是物 质的固有属性和存在方式；运动是物质的 运动，物质是运动的承担者，物质和运动 不可分割。
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❖ 1. 物质和意识相互影响，相互制约。 ❖ 不正确：物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和
意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此 相互制约不正确。 ❖ 2. 意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 ❖ 不正确：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。 ❖ 3、意识的形式和内容都是客观的。 ❖ 不正确：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观 的；但意识的形式是主观的。 ❖ 4、意识是人脑对客观事物的正确反映；意识对事物的发展起促 进作用 ❖ 不正确：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；正 确的意识才对客观事物的发展起促进作用。 ❖ 5、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中 ❖ 不正确：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属 性，不一定是显著的变化。 .
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1、物质和意识的辩证关系原理及方法论
原理内容：物质决定意识，意识对物质
具有能动反作用。
方法论要求：这一原理要求我们在想问
题、办事情的时候，要一切从实际出发， 实事求是；同时要重视意识的作用。
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2、物质决定意识的原理及方法论
原理内容：物质决定意识，意识是
物质的反映。
方法论要求：要一切从实际出发，
克服错误的思想意识。
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5、规律的客观性和普遍性原理及方法论
原理内容：规律是客观的、普遍的，
是不以人的意志为转移的。
方法论要求：必须遵循规律，按客观
规律办事，而不能违背规律。一旦违背 客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
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6、客观规律性和主观能动性的辩证关系 原理及方法论
原理内容：规律是客观的、普遍的；
B、农民不懂得科学技术的重要性
C、主观背离客观的主观唯心主义做法最终 是要失败的
D、只有正确意识才是对客观事物的反映
②从意识的生理基础来看,它是人脑的特有机能
③从意识的内容来看,它是客观事物在人脑中的反 映
④感觉是事物作用于人脑形成的，有了人脑就会 有意识，思维的内容则是人脑的产物。
A、①②③
B、①②③④
C、①③④
D、①②. ④
赫拉克利特认为，物质世界的“过去、现在 和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的 永恒的活火”。这句话包含的物质和运动关 系的哲学观点
.一、基本概念来自物质 运动 规律 实践 真理
意识 静止
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二、基本原理及其方法论
（一）唯物论部分
1、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求 2、物质决定意识的原理及方法论要求 3、意识的能动作用原理及方法论要求 4、意识的反作用原理及方法论要求 5、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
及方法论要求
①运动是物质的存在方式
②物质是运动的根本特性
③物质世界是永恒运动的
④宇宙间静止的事物是不存在的
A、①②③ B、①③④
c
C、①③
D、①④
.
据报载，某地几年前耗资上百万元修建的喷 灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设， 当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说
明（C ）
A、意识对事物的发展都具有阻碍作用
❖ 6、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无 条件的
❖ 不正确（注意：颠倒了二者） ❖ 7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 ❖ 不正确：人可以认识规律，但不能改造（创造、
改变、消灭）规律。 ❖ 8、认识的根本任务就是指导实践。 ❖ 不正确：实践是认识的根本目的，从感性认识上
升到理性认识才是认识的根本任务。 ❖ 9、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验 ❖ 错误（注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、
实事求是。
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3、意识的能动作用原理及方法论
原理内容：人能够能动地认识世界，
能够能动地改造世界。
方法论要求：重视意识的作用，重
视精神的力量。
.
4、意识的反作用原理及方法论
原理内容：意识对物质具有反作用，
正确的意识促进客观事物的发展，错 误的意识阻碍客观事物的发展。
方法论要求：树立正确的思想意识，
.
❖ 1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求 用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界” 知识进行论述时？
❖ （1）物质决定意识，意识是物质的反映。这要 求我们一切从实际出发，实事求是。材料中…… （2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意 识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事 物的发展。这要求我们要自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。材料中……（看材料 而定） （3）规律具有客观性。这要求我们要充分发挥 主观能动性，同时要尊重客观规律。材料中……
《生活与哲学》 第二单元复习
.
【全书基本框架图】
哲学的一般知识 哲学（第一、二课）
第一单元
马克思主义哲学（第三课）
马 克
辩证 唯物
辩证的唯物论（第四、五课） 世界的本质 第二
单元
辩证唯物主义认识论（第六课）人与世界的关系
思 主义 唯物辩证法第三单元 世界的状态
主
义 哲 历史唯物主义
学
第四单元
社会历史观（第十一课） 价值观（第十二课） 人生观（第十二课）