苏教版一年级上册音乐教案

第一单元《小手拉小手》

一、教学内容：

１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》

２、听：《玩具兵进行曲》

３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》

４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

二、教学目标：

１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

三、课时安排：3课时

第一课时

一、教学内容：

１、唱《我们一起来唱歌》

２、听歌曲、乐曲片段

３、动《请你跟我这样做》

二、教学目标：

１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。

三、教学过程：

第二课时

一、教学内容：

１、听：玩具兵进行曲

２、唱：玩具进行曲

３、动：随音乐走出不同的图形

４、拓展：感受各种常见的进行曲

二、教学目标：

１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

第三课时

一、教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》

二、教学目标

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏

2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.

第二单元听，谁在唱歌

第一课时

一、教学内容：

1、听：《听，谁在唱歌》

2、唱：《动物说话》

3、动：跟着音乐学一学做一做

二、教学目标：

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现

3、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段

三、课前分析：

1、本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣

2、生活积累的不足，需要老师的帮助。

四、教学过程：

第二课时

教学内容：

1、《你听，什么唱响了》

2、动我的创造

教学目标：

1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。

3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

课前分析：

1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。

2、由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。

教学过程：

第三课时

教学内容：

1、唱：《小小音乐会》

2、动：音乐游戏《红灯，绿灯》

3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。

教学目标：

1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。

2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

课前分析：

1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。

2、学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。

教学过程：

第三单元快乐的一天

一、教学内容：

唱：《你早》《上学歌》《亚克西，巴郎》

听：《嘎嘎小鸭子》《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》

动：我的创造①②③

二、单元目标：

1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。

2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。

3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。

三、课时安排：3课时

第一课时

一、教学内容：

1、唱《嘎嘎小鸭子》

2、听《你早》

3、节奏游戏《鸭子gagaga 》

二、教学目标：

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

三、教学过程：

第二课时一、教学内容：

听《跳绳》《拍皮球》