人教版音乐九年级上册新教材教案 鼓浪屿之波

人教版音乐九年级上册新教材教案

第四单元神州大地（5）---海滨音诗

课题：鼓浪屿之波

教学内容：唱歌：《鼓浪屿之波》

教学目标：

（一）情感、态度、价值观

通过演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解。

（二）过程与方法

1、调动学生积极地参与音乐活动，培养学生识谱、音准的能力。

2、采用整体感知、分段学唱、柯达伊教学法相结合的方法

（三）知识与技能

通过学唱歌曲《鼓浪屿之波》，培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。

教材分析：

这首歌以第一人称的手法来描述“我”生在台湾,却远离故土，站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海，思念故乡亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情，不可遏制地迸发出来。

歌曲为单二部曲式。第一乐段（第5—12小节）可分为四个乐句。第二乐段（第13—22小节）也是由四个乐句组成。第一乐句出现了六度大跳，进而趋向高音区运行，一股激动之情油然而生。

学情分析：

我校初三学生的知识面和学习综合能力都不高，学习效率较低，注意力容易分散。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯和能力之外，还要激发学生的学习兴趣，多加强听、唱、写方面的培养，多注重对他们音乐感受力、理解力和表现力的培养。《鼓浪屿之波》这首歌曲学生原来既没有学过也没有听过，对于他们是一首完全陌生的歌曲。

教学重难点：

学唱歌曲《鼓浪屿之波》，提高学生感受并表现音乐的能力。

自然准确的表现出歌曲中切分节奏、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。

教学准备：

钢琴、多媒体等

教学过程：

由这条旋律过度