《杠杆的平衡条件教案》

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杠杆的平衡条件教案

教学目标：1.理解杠杆的平衡;

2.理解杠杆的平衡条件;

3.学会通过实验研究杠杆平衡条件;

重点：理解杠杆的平衡条件;

难点：理解杠杆的平衡条件;

教学媒体：实验器材：铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码若干;

教学方法：实验演示、由实验现象归纳原理;

教学过程：

一示标：由物体受力平衡引出杠杆平衡的概念，既而引出本节课的主要任务是研究杠杆的平衡条件;

二达标：

1.杠杆平衡的概念：若杠杆在力的作用下处于静止状态，我们就说它平衡了;

注意:不包括匀速转动情况;

2.研究杠杆平衡条件的实验：

①实验时，应注意以下几点：调节杠杆自身，使它静止时处于水平位置，每次都要求杠杆静止时处于水平位置，这样力臂的数值就能杠杆上直接读出;

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F1=10牛

L1=3厘米×6=18厘米

F1=20牛

L1=3厘米×3=9厘米

F1=30牛

L1=3厘米×2=6厘米

O

(投影片)

(投影片)

(投影片)

②实验数据：

F1l1=F2l2F1l1=F2l2F1l1=F2l2

③实验结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻

力臂;也叫杠杆原理;F1l1=F2l2;

3.典型例题：

F

G=10牛

F''''

①如图所示：在拉力F的作用下，杠杆保持平衡;现将拉力F的作用方向移至如图位置，则力将如何变化?

(投影片)

分析：F变向后，动力臂减小;根据F1l1=F2l2

可知：l1变小，F1变大。

②：取一根粗细均匀的铁丝，在中

(投影片)

点用细线悬挂起来，铁丝刚好平衡;若把它的右半段对折起来，那么它是否还能保持原来的平衡状态?

分析：两侧力的大小不变，右侧力臂变小，所以不能保持平衡状态。

三测标练习：

《学习指导用书》P99

四补标;

五布置作业：

课堂练习：课本P150作业22、4

课外作业：《学习指导用书》P991、2、3、4、5

板书设计：略

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