1.1生活处处有哲学导学案及课后作业答案解析
高中政治 专题1.1 生活处处有哲学(含解析)新人教版必修4
专题1.1 生活处处有哲学1．哲学的产生（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的活动，是人们在认识世界和的活动中，在处理人与关系的实践中形成和发展起来的。
（2）从方式上讲：哲学源于人们在中对的追问和思考。
2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的、与我们置身于其中的和密切相关，它总是自觉或地影响着我们的学习、工作和生活。
3．哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是或。
（2）在汉语中，哲就是智慧，哲学就是或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是，是“文化的活的”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人的学问。
4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的。
哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
5．哲学的任务：就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地和。
1．哲学的“产生”和“源于”“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的，哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，这样才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现，所以，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
【典例1】朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。
这些故事说明①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A．①②B．②③C．①④D．②④【答案】B2．全面理解哲学与实践的关系（1）哲学依赖于实践①一方面，哲学的智慧产生于人类的实践活动，实践是人类一切认识的源泉。
高中政治 1.1 生活处处有哲学导学案(必修4)-人教版高二必修4政治学案
1.1生活处处有哲学【情景设置一】“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。
数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。
所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。
”——钱伟长【情景设置二】我的生活：班级座位怎么排、分析成绩不理想的原因、评价一个人、学生在校期间不该玩手机、绳锯木断水滴石穿、失败乃成功之母、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来各自体现的哲学道理【问题引领】人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？哲学是怎么产生的？【学习目标一】通过日常生活小事、励志名言及哲理故事的体悟和分析，结合自主探究，感受哲学的产生并不神秘，哲学就在我们身边。
【自主探究一】自主阅读P4--P5哲学是怎么产生的？1、哲学产生于？2、哲学源于？要求：请仔细阅读虚框及专家点评的内容成果展示一：篮球场上的“攻”与“守”刻舟求剑拔苗助长田忌赛马体现的哲学道理及启发？继续思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？【问题引领】你有过这样的疑问吗？我从哪里来？天会塌下来吗？动物会思考吗？世界上有鬼神吗？我们为什么活着？世界是怎么产生的？体现的哲学道理及启发？小结：（一）哲学智慧产生于人类的实践活动（二）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考【名次点击】实践 p43专家点评实践是人们改造客观世界的物质活动。
人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即物质生产活动二是变革社会的实践三是探索世界规律的科学实验活动【成果展示】1.在普通人心目中，哲学是高高在上、十分抽象的学问。
复旦大学哲学教授俞吾金却说，“哲学不但不在高处，而是在最低处。
”对此理解正确的是( )①哲学源于人们的生活和实践②哲学总是自觉或不自觉影响着人们的生活、学习和工作③哲学知识可以自发地形成，人人都有自己的哲学④哲学是对各种生活知识的抽象总结A．①② B．②③ C．③④ D．①④2.哲学是刨根问底的学问。
人活在世上，不能只满足于知道眼前的各种事物“是什么”，更要有一种强烈的欲望想知道“为什么”。
2017-2018学年高中政治 专题1.1 生活处处有哲学(含解析)新人教版必修4
专题1.1 生活处处有哲学1．哲学的产生（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的活动，是人们在认识世界和的活动中，在处理人与关系的实践中形成和发展起来的。
（2）从方式上讲：哲学源于人们在中对的追问和思考。
2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的、与我们置身于其中的和密切相关，它总是自觉或地影响着我们的学习、工作和生活。
3．哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是或。
（2）在汉语中，哲就是智慧，哲学就是或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是，是“文化的活的”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人的学问。
4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的。
哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
5．哲学的任务：就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地和。
1．哲学的“产生”和“源于”“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的，哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，这样才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现，所以，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
【典例1】朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。
这些故事说明①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A．①②B．②③C．①④D．②④【答案】B2．全面理解哲学与实践的关系（1）哲学依赖于实践①一方面，哲学的智慧产生于人类的实践活动，实践是人类一切认识的源泉。
2017《生活处处有哲学》配套导学案
1.1《生活处处有哲学》导学案一、自主预习：1、哲学的产生？3、哲学的本义？4、哲学与世界观的关系？5、世界观和方法论的关系？6、哲学与世界观、方法论的关系？二、重难点突破：1、世界观和方法论的关系（1）在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了( )A．世界观决定方法论B．哲学来源于人们形成的世界观C．方法论影响世界观D．哲学是对具体生活的概括和升华（2）（2015.山东卷）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。
“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是：( )A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识（3）（2015海南卷21）毛泽东说“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾得到方法。
”对此理解正确的是：（）①矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法②有什么样的方法论就有什么样的世界观③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件A.①②B.①③C.②④D.③④2、哲学与世界观、方法论的关系三、误区警示：1、哲学就是世界观。
2、哲学是科学的世界观和方法论的统一。
四、课堂练习：1、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（）A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括C．哲学是科学的世界观和方法论D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能2、有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点（）A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动3、哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧五、课后作业：练习册六、课后反思：。
高二政治必修四第一课《第1课时 生活处处有哲学》导学案及答案
第1课时生活处处有哲学【课标要求】内容目标学习建议1.知道哲学的本义。
2.理解哲学的产生。
3.明确哲学的任务。
1.思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学与生活的关系。
2.要善于质疑、反思，坚持理论与实际相结合。
【自主学习】一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。
）本义：___________________________________________________________________产生：___________________________________________________________________与生活关系：______________________________________________________________________________________________________________________________________任务：__________________________________________________二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.哲学是怎么产生的？2.哲学与生活的关系3.哲学的本义是什么？4.哲学的任务是什么？自主探究二：1.写出几个蕴含哲理的成语、古语或俗语。
（要求：至少写出5个）哲学2.材料：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。
船划动后，哲学家问船夫：“你懂得数学吗？”船夫回答说：“不懂。
”哲学家说：“那你就失去了三分之一的生命。
”过了一会，哲学家又问：“你研究过哲学吗？”船夫回答：“没有。
”哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。
”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。
高中政治《生活处处有哲学》学案1 新人教版必修4
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：理解哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人类对实践的不断追问和对世界的思考，哲学是给人智慧、使人聪明的学问，哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。
联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们的生活和实践中，进而培养自己观察生活的敏锐目光，热爱智慧，追求智慧，增强学习哲学的兴趣和自觉性。
(三)学法指导1．观察生活。
学习哲学要有敏锐的目光，只要留心观察，就会发现生活处处有哲学。
学生要认真思考生活中的道理，培养学习哲学的兴趣，使自己更加热爱生活。
2．多动脑筋。
学习哲学要善于动脑，多问为什么，才会发现生活中的智慧和哲理。
因此，勤于动脑进行艰苦的思维训练，有助于学好哲学。
3．挑战常识。
哲学起源于惊异，惊异即是对常识发生了怀疑，这往往是进入哲学思考的大门。
大家要敢于挑战常识，“想当然”的思维方式不会产生“惊异”，也难于进入哲学思考。
二、知识点拨（一）哲学就在我们身边从身边生活入手发现哲学，是我们学习哲学的入门，哲学就在我们“身边”。
那么，什么是“身边”呢？“身边”就是“生活”，“生活”就是人们认识世界和改造世界的实践活动。
因此，要理解哲学就在我们身边，也就是要理解哲学存在于人们认识世界和改造世界的实践活动中。
新教材新学案思想政治④必修第一课美好生活的向导哲学不是来源于人的空想，而是产生于人们认识世界和改造世界的实践活动，哲学就是在这些活动中形成的智慧。
那么这些智慧是怎么获得的呢？当然就需要思考和追问，所以说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
这说明哲学并不神秘，在我们的生活中就有哲学，只是我们有时没有明确意识到。
哲学自觉或不自觉地会影响到我们的学习、生活和工作。
哲学来源于生活，但并不是说生活就是哲学。
哲学又高于生活，要进入哲学思考，就必须对生活中的经验进行追问、审视、反思和批判。
2015高中政治1.1生活处处有哲学导学案新人教版必修4
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学学习目标1.知识目标:(1)知道哲学是给人智慧、使人聪明的学问;(2)懂得哲学的形成和起源,理解哲学的功能;(3)说明哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实践中。
2.能力目标:(1)提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力;(2)使学生初步具备用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化与发展的能力。
3.情感态度价值观:(1)使学生喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学;(2)使学生认同哲学对于人生的意义和价值,认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术。
人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。
预习检测一、哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于①。
2.哲学源于人们②。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学就是一门③的学问。
正如马克思所说,哲学是现世的智慧,是④。
2.真正的哲学可以使我们正确地⑤。
哲学的任务,就是寻找光明,指导人们⑥。
【答案】①人类的实践活动②对实践的追问和对世界的思考③给人智慧、使人聪明④“文化的活的灵魂”⑤看待自然、社会和人生的变化与发展⑥正确地认识世界和改造世界知识拓展一、如何理解哲学与生活的关系?1.哲学就在我们身边,生活需要智慧,需要哲学。
哲学与我们的生活密切相关。
2.哲学产生于人类的实践活动,是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
3.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
4.哲学可以给人智慧,提高思维层次和思维能力。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展,指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学的任务是什么?哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点亮前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。
理解时,应注意:(1)并不是所有的哲学都是使人智慧之学,哲学作为一门学说,有科学和非科学之分,只有科学的哲学才能使人智慧、聪明。
高中政治必修四第一课第一框导学案
1.1 生活处处有哲学【学习目标】能说出我们所学的马克思主义哲学的意义所在。
能说出哲学的智慧产生于人类的实践活动。
能说出哲学的作用及目的是指导人们认识世界和改造世界。
能准确归纳出哲学与生活的关系。
能准确说出哲学的本义、任务以及真正哲学的作用。
【重点难点】重点：哲学的产生哲学与生活实践的关系难点：哲学的作用与哲学的任务的关系【导学流程】一、自主学习【温馨提示：请用不少于8分钟时间阅读文本第4-6页内容，注意借用虚框信息和名人名言，按要求快速完成下列自学提示问题，并在课本上用双色笔做好记录，并背诵重点。
】1、学习马克思主义哲学的现实意义？（P3前言）2、哲学的产生？（第一目中总结重点句子，在书上勾画并背诵）3、人们创造哲学的目的/哲学的作用？（P5专家点评，在下面写出关键句）4、哲学与生活实践的关系？（第一目总结，在下面写出关键句）5、哲学的本义？（P6页段1）6、哲学的任务及真正哲学的作用？（P6末段）二、合作学习1．阐释名人名言蕴含的哲学道理【要求：回归文本用准确语言表述】（1）人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
（恩格斯）（2）柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
除此之外，哲学没有别的开端。
”（3）人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
（恩格斯）（4）学好哲学，终生受益。
（陈云）2、判断并说明理由（1）怀疑是形成创造性思维的源泉。
（2）学习哲学，可以让我们正确处理社会进步与个人发展的关系。
（3）马克思主义哲学能带领我们寻找光明，指导我们正确地认识世界和改造世界（4）哲学的作用就是哲学的任务三、应用学习1．哲学产生于( )A．主观想像B．实践活动 C．独立思考 D．外部世界2．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点( ) A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学是与生活密切相关的D．是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动3．下面两幅漫画告诉我们( )①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴涵哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题A．①②B．③④C．①③D．②④4．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
2019学年高中政治 专题1.1 生活处处有哲学(含解析)新人教版必修4
专题1.1 生活处处有哲学1．哲学的产生（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的活动，是人们在认识世界和的活动中，在处理人与关系的实践中形成和发展起来的。
（2）从方式上讲：哲学源于人们在中对的追问和思考。
2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的、与我们置身于其中的和密切相关，它总是自觉或地影响着我们的学习、工作和生活。
3．哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是或。
（2）在汉语中，哲就是智慧，哲学就是或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是，是“文化的活的”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人的学问。
4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的。
哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
5．哲学的任务：就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地和。
1．哲学的“产生”和“源于”“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的，哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，这样才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现，所以，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
【典例1】朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。
这些故事说明①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A．①②B．②③C．①④D．②④【答案】B2．全面理解哲学与实践的关系（1）哲学依赖于实践①一方面，哲学的智慧产生于人类的实践活动，实践是人类一切认识的源泉。
1.1 生活处处有哲学导学案
1.1生活处处有哲学【导】1. 识记哲学的本义和任务2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学就在我们身边3.举例说明生活中存在的哲学思想，说明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
【思】1．自主识记（1）生活需要智慧，需要哲学。
但哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在__________和___________的活动中，在_______________的实践中逐步形成和发展起来的。
一句话，哲学的智慧产生于人类的_________________活动。
（2）哲学源于人们对________________的追问和对世界的思考。
（3）在汉语中，哲学就是__________________________。
（4）哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前进的明灯，指导人们正确地____________和______________。
【议+展+评】1.根据课本第4页的相关材料，回答下列问题：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的？2.根据课本第5页的相关材料，回答下列问题：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)上述材料能够给我们什么启示?【练】1.哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧2. 关于哲学与生活的关系，正确的是（）A、哲学十分深奥，人们无法掌握B、哲学来源于生活，又可以反作用于生活C、哲学决定生活D、在生活中，人人都有哲学3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这句话主要说明( )A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B 、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界,需要发展人的智力4、“人们远知道什么是辨证法以前,就已经辨证地思考了.”这说明( )A、辨证法本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法5、面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻求确定新的价值取向,<奥林匹克宪章>称,奥运会是一种“生活的哲学”.奥运会是一种“生活的哲学”说明( )A、哲学是一种智慧,是美好生活的向导,它对人类的行为起着重大的指导作用B、哲学是对人生的一般本质和旁边规律问题的思考C、哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚D、哲学与生活息息相关,它来源于生活２．进入哲学思考的大门并不难，它要求我们①善于观察生活②保持好奇心③多问为什么④批判与自己不同的观点⑤远离常人觉得可笑的问题⑥敢于挑战前人的观点A．①②③ B．①②③④⑤C．①②③⑥ D．①②③④⑤⑥【当堂检测】DBABAc。
人教版高中政治必修四：1.1《生活处处有哲学》学案
高一政治必修四《 1.1 生活处处有哲学》学案教学目标：了解哲学知识体系、理解哲学与生活的关系。
哲学就在我们身边，哲学是指导人们生活得更好的艺术。
教学重点：哲学的本义、哲学的功能。
教学过程：一、哲学知识体系第一单元：________ ________（4-5课________、6课______ __）第二单元：________________第三单元：___________ _____（7-10课________________）第四单元：___________ _____）11课：_____ ___________（________________）12课：___________ _____（________________二、哲学与生活的关系①哲学源于________。
，哲学源于________ ________________ 哲学智慧产生于________________的艺术。
②哲学是________________________A、哲学是_________、___ ____的学问。
哲学的本义是___________ _______。
B、真正的哲学可以使我们正确看待_____、__________________ ，用睿智的眼光看待，正确对待，正确对待、正确对待、、，从而为生活和实。
践提供________________，哲学的任务就是指导人____________________三、课堂练习1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界，需要发展人的智力2．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明A．辩证法是本来就客观存在的B．哲学思想与人们的生活密切相关C．思考的力量是巨大的D．哲学就是辩证法3、哲学的任务是A、指导人们正确地认识世界B、指导人们正确地改造世界C、指导人们正确地认识世界和改造世界D、哲学是文化的灵魂4．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这观点A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动5．对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
高中政治必修四课时作业第一单元第一课第一框生活处处有哲学含答案
课时作业生活处处有哲学1．亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑和惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。
”而惊异、迷惑产生于人们的实践活动。
这说明( )A．哲学智慧是人努力想象出来的B．哲学产生于哲学家的惊讶和迷惑C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心D．哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的解析：D 惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。
人们创造哲学不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。
哲学智慧不是从人的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中、在处理与外部世界关系的实践中逐步产生和发展起来的。
因此A、B、C 三项都是错误的。
通过分析，D项最符合题意。
2．面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运会正在寻求确定新的价值取向。
《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
奥运会是一种“生活的哲学”说明( ) A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学B．哲学与生活息息相关，它来源于生活C．哲学是人类智慧的精华，是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学D．哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考解析：B 本题考查哲学与生活的关系。
哲学来源于生活，与生活息息相关，但它并非就是生活，A项说法错误；B项正确；只有真正的哲学才是人类智慧的精华，才能指导人们正确地认识世界和改造世界，C项说法不科学；D项缩小了哲学的研究范围，排除。
3．哲学从来都不是哲学家的专利，人类的许多活动(如经济、政治、文化、日常生活等)常常是在一定哲学思想的指导下开展的，哲学理念对人的影响可见一斑。
由此可见 ( )A．生活就是哲学B．只有哲学才能为人们带来经济效益C．生活实践需要智慧，需要哲学D．哲学产生于人们的主观需要解析：C 题干主要说明人们利用哲学智慧指导各种活动，恰恰说明生活需要哲学。
【学案】1.1生活处处有哲学
导学案《生活处处有哲学》导学案C．哲学与生活息息相关，它源于生活、服务生活D．哲学是关于世界的最普遍、最一般、最本质问题的思考4．古语说：“智人则哲。
”这句话蕴含的道理是( ) A．哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动B．哲学是指导人们生活得更好的艺术C．掌握了哲学，就能正确地认识世界和改造世界D．哲学是系统化、理论化的世界观5．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身6．养生专家认为，一个人心态的好坏，决定着其身体健康状况与寿命的长短。
但凡心态不好的人，一般都多愁善感、心胸狭隘，容易患上精神疾病；而那些心态较好的人，则淡然大度，遇事想得开。
究其原因，一个最重要的因素就是那些心态好的人会使用哲学思维处理社会中各种现实问题。
这告诉我们( )①哲学智慧产生于人类的实践活动②真正的哲学可以使人们正确地看待人生的变化与发展③没有哲学的指导，人们就无法健康长寿④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①② B．②④ C．①③ D．③④反思小结（约4分钟）学生自主构建知识结构图，归纳整理学习内容以及学习方法。
教师可进行再引导，再补充，以达到条理化，并鼓励提出新的见解，拓宽知识，促进学生知识的巩固和延伸。
作业延伸（约1分钟）配套校本作业检查、讲评教（学）反思。
学案2：1.1 生活处处有哲学
2.哲学的任务（作用、功能）哲学的任务就是寻找__________ ，在人类__________ 上点起前行的明灯，指导人们__________ 地认识世界和__________ 世界.（1）“两个正确看待”：（2）“三个正确对待”：【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题【自主探究1】哲学是什么？（1）从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的_________，是“文化的活的_________ ” ；（2）从与世界观的关系看，哲学是关于________的学问，是________、________的________；（3）从与具体科学的关系看，哲学是________ 的________ 和________；（4）从与方法论的关系看，哲学是________ 和________ 的统一。
【合作探究2】哲学与生活的关系：【当堂检测】1、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明（）A.生活需要智慧，需要哲学B.人人都懂哲学C.哲学与人们的生活密切相关D.思考的力量是巨大的2、马克思说“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要强调（）A.马克思是研究哲学的哲学家B.哲学与生活是密不可分的C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D.不懂哲学的人就不能进步3、哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧4、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改交自然界，人的智力就在怎样的程庋上发展起来。
”这句话主要说明（）A．哲学的智慧是人主观产生的B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧产生于人类的实践活动D．学习哲学使人聪明5、马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”这说明（）①哲学存在于我们人体之内，存在于我们心中②哲学就在我们身边，生活中处处有哲学③哲学是对世界以及人与世界的关系的反映④哲学的研究对象是世界以及人与世界的关系A ①②③B ①③④C ②③④D ①②③④6．哲学的任务是（）A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界。
1.1生活处处有哲学导学案
1.1《生活处处有哲学》导学案【核心素养目标】1.政治认同：通过本课学习使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
2.科学精神：哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导3.公共参与：理性参与哲学反思活动，自觉用真正的哲学指导我们的学习、工作和生活，感悟人生智慧，过有意义生活。
【学习重难点】哲学源于人类在实践中对世界的追问和思考哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的本义、功能和任务）【导学流程】【学习的第一步】——我能行，我自己走！1.哲学的起源（1）哲学智慧产生于人类的______活动，是人们在认识世界和__________的活动中，在处理人与__________关系的实践中形成和发展起来的。
（2）哲学源于人们在______中对______的追问和思考。
2.哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是________或__________。
（2）在汉语中，哲学是__________或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是__________ ，是“文化的活的______”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人______的学问。
3．哲学的功能：（1）“两个看待”哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展；用睿智的眼光看待（2）“三个对待”正确对待社会进步与，正确对待集体利益与的关系，正确对待1.哲学的任务：就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地__________和_____________。
【学习的第二步】——我思考，我进步！探究活动一：结合课本第4页孔子“道”的形成思考问题：哲学智慧是怎样产生的？是人们头脑中自生的吗？探究活动二：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？你如何理解“哲学开始于仰望天穹”？探究活动三：能否理解为哲学就是智慧？哲学都是科学的吗？【学习的第三步】——自主构建思维导图！【学习的第四步】——课堂检测，趁热打铁！1.只要有实践，就能自发的产生哲学. （）2.人们创造哲学的最终是为了满足自己的好奇心. （）3.哲学就是智慧之学. （）4.哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展. （）。
1.1生活处处有哲学导学案带答案
1.1生活处处有哲学导学案带答案§1.1生活处处有哲学姓名：学习目标（明确目标，了解情况）知识与技能：1.哲学智慧产生于人类的生活和实践活动,哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考；2.哲学是给人智慧、使人聪明的学问；3.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中.过程和方法：使学生初步具备从理性和智慧的角度理解自然、社会和生活的变化和发展的能力。
情感、态度与价值观：使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
学习哲学的重点和难点来自人类的实践活动，来自人们对世界的质疑和思考，来自学习过程[基本梳理]（a级，请快速浏览教科书，完成以下内容，并记住）（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）（1）哲学的智慧来自人类活动。
哲学的智慧不是凭空从人们的头脑中产生的，而是在人们的思维中，在处理人与外部世界的关系中逐渐形成和发展起来的。
（2）哲学源于人们对实践的和对世界的。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）1、哲学的本义哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
哲学是一种知识。
在中文里，哲学是。
哲学是智慧，哲学是对智慧的“爱”和“追求”。
2.哲学的任务（功能和功能）（1）“两种治疗”+“三种治疗”的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为提供积极有益的指导。
（2）哲学的任务是指导人们。
【特别提示】首先，哲学世界包括客观世界（即自然和人类社会）和主观世界（人类思维），这与我们通常所说的世界不同。
二是人类的两项基本活动：认识世界和改造世界。
哲学就是在这两项活动中产生和发展起来的。
第三是三对人际关系：人与人、人与自然、人与社会。
在处理人与外部世界的关系时，人们需要哲学智慧【问题探究】（b、c级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）（一）哲学就在我们身边【探究1】请同学们阅读课本第4页虚框，思考：1.为什么孔子不想用孔子的“单向”取代颜回的“仁”、子贡的“辩论”和子路的“勇气”？孔子认为当仁就仁，不当仁就不仁；不夸夸其谈，大辩若讷；不呈匹夫之勇，当勇则勇，当怯则怯。
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第一课美好生活的向导
第一框《生活处处有哲学》学案
班级：组别：姓名：
【使用说明】
1.通过自主学习知识填写，熟悉基础知识，并要求在电子课本上找出要点，并要求摘自课本上勾画标注要点，把自学预习过程中遇到的疑难问题用红笔标识出来。
2.通过自主探究与小组合作探究相结合，解决疑难问题，巩固教材知识点。
【学习目标】
○认识哲学并不神秘，哲学就在我们身边
○理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考
○理解哲学的任务
○联系自己的生活实践，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问
【学习重点】
哲学的含义
【学习难点】
哲学与生活实践的关系
【自学指导】
请同学们仔细阅读电子课本P4－6，找出本课学案中所设思考题的答案，并完成学案知识梳理部分。
1、什么是哲学？
2、哲学产生于什么？源于什么？
3、哲学的本义是什么？
4、哲学的任务是什么？
【探究】（独立思考2分钟，可以和他人线上讨论3分钟）
渔夫与哲学家的故事
一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。
行船之际、这位哲学家向渔夫问道：“你懂数学吗？”渔夫回答：“不懂。
”哲学家又问：“你懂物理吗。
”渔夫回答：“不懂。
”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答“不懂。
”哲学家叹道：“真遗憾！这样你就等于失去了一半的生命。
”这时，水面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。
渔夫和哲学家都掉进了水里。
渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。
”渔夫非常遗憾地说：“那你就要失去整个生命了！”
【讨论】
1、作为哲学，它是不是悬浮于高空的思想楼阁？
2、渔夫与哲学家的故事对学习哲学有什么启发？
【课堂检测】
1、哲学的本义是指（ D ）
A．智慧B、聪明的人C真理D．爱智慧或追求智慧
2、马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要是强调（ C ）
A、马克思是研究哲学的哲学家
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步
3、“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，这句话说明（ D ）
A.哲学属于艺术的一个种类
B.学会哲学，生活就一定会变得更美好
C.哲学与生活相互作用、相互决定
D.哲学对人们的生活有指导作用
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明（ C ）
A.只有惊讶才能满足自己的好奇心
B.惊讶和困惑一样，都是一种哲学
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶，是一种正常的心理活动
5、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（ A ）
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发展人的智力
6、李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。
不学哲学，天赋再好也不能算明白人。
上述言论主要表明（ B ）
A.学了哲学就能够正确地指导人们的实践
B.真正的哲学对人们的实践活动有积极的作用
C.使人聪明、智慧、明白是哲学的根本任务
D.学好哲学是人生的主要任务
7、毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。
”表明
①人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界②哲学是通过对一系列关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的学科③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（ B ）
A.①②
B.①③
C. ②③
D.①④
8、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明（ B ）
A、辩证法是本来就客观存在的
B、哲学思想与人们的生活密切相关
C、思考的力量是巨大的
D、哲学就是辩证法
【课后作业，巩固提高】（独立闭卷完成，建议用时30分钟，1-7题每题4分，8题12分，9题15分，10题5分，总分60分）
1、恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这一论断主要说明（ C ）A．辩证法不是人们实践经验的总结B．辩证法知识是不需要学习的
C．哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活D．哲学决定着人类社会的发展方向
2、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，要繁荣发展哲学社会科学。
加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。
这意味着在社会主义现代化建设中（ C ）
①哲学社会科学比自然科学重要②应提高全民族的哲学社会科学素质
③哲学社会科学是第一生产力④不可忽视或轻视哲学社会科学的地位和作用
A．①②B．①②③C．②④D．②③④
3、下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是（ C ）
①哲学来源于生活②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①②③B．①③④C．①③D．①②③④
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明（ C ）
A．惊讶是一种正常的心理活动B．惊讶才能满足自己的好奇心
C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D．惊讶是一种哲学
5、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。
一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。
”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。
”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。
由此可见（ B ）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学
③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6、李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。
不学哲学，天赋再好也不能算明白人。
上述言论主要表明（ C ）
A．哲学能够正确地指导人们的实践B．真正的哲学是万能的科学
C．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问D．学好哲学是人生的主要任务
7、陈云说：“学好哲学，终生受益。
”对此，可以这样理解（ C ）
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
8、某班学生在开始学习“生活与哲学”是进行课堂讨论。
学生甲认为：哲学是专供哲学家研究的学问，与我们的生活无关。
学生乙则认为：哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关，没有哲学就没有我们的生活。
如果你参与这个问题的讨论，你将怎样评价这两种观点？
答：
（1）学生甲的观点否认了哲学与生活密切相关的关系，是错误的。
学生乙虽然正确地指出了哲学在我们身边，与我们的生活密切相关，但认为没有哲学就没有我们的生活则是错误的。
（2）无论是人们认识世界和改造世界的实践，还是人们的生活，都需要智慧、需要哲学。
人们对实践和生活中一切实际问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起，哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
在这个过程中，哲学家的研究为推动哲学的发展做出了一定的贡献，但从根本上讲，哲学的智慧产生于人类的实践活动，并且也是实践活动推动着哲学的发展。
所以认为哲学仅是哲学家研究的问题是错误的。
哲学作为一门给人智慧、使人聪明的学问，对人们的生活具有指导作用，但认为没有哲学就没有我们的生活，否认哲学源于生活也是错误的。
19、构9、建本节课知识体系
10、学后反思
（1）.在自学过程中遇到的障碍是：
（2）你的困惑是：。