幼儿中班语言教案

主题一春天里的秘密活动1 有趣的事（讲述活动）活动目标：1.愿意在大家的面前讲述自己的假期见闻或经历过的事情。

2.能用连贯、完整的语言讲述。

3.体验欢度节日的愉快氛围。

活动准备：假期前布置好亲子作业，请家长指导幼儿把假期发生的有趣的事情用方式（绘画、文字、拍照、录像等）记录下来。

投影仪等多媒体教具。

活动过程：1.教师利用自制PPT讲述自己假期中经历的有趣的一件事情。

教师：小朋友们，假期过得愉快吗？放假前，老师请小朋友和爸爸妈妈一起把假期里发生的有趣的事情用拍照、录像或绘画的形式记录下来，现在就请大家一起来分享快乐吧。

老师先给大家讲一件有趣的事情。

2.幼儿分成小组自由交谈，大家一起欣赏照片或者绘画作品。

教师：老师讲了一件有趣的事情，请小朋友也互相说一说自己发现的有趣的事情吧。

教师巡回了解幼儿谈话内容并引导幼儿积极发言，注意谈话中较为有意思的事情，为幼儿间示范性谈话发现典型。

3.请个别幼儿发言，教师鼓励幼儿大胆讲述。

些环节可以利用大屏幕把幼儿家长帮助拍的照片或者录像展示出来，配合幼儿讲述。

4.教师评价。

活动2 春晓（背古诗）活动目标：1.初步理解古诗内容，感受诗中描绘的景象，喜爱春色。

2.学习按古诗的韵律吟诵，对古诗感兴趣。

活动准备：古诗《春晓》视频（或挂图）。

活动过程：1.欣赏视频，感觉古诗中的意境。

教师：画面里看到的是什么季节？你都看到了什么？你知道这首诗是谁写的吗？2.借助视频，帮助幼儿理解古诗内容。

⑴老师古诗名字并分句朗诵，请幼儿说一说每句诗的意思，教师归纳、解释。

春眠不觉晓——眠：睡觉。

晓：天刚亮时。

春天人们睡觉特别香甜，不知不觉天就亮了。

处处闻啼鸟——闻：听。

啼：叫。

听到外面到处是小鸟的叫声。

夜来风雨声——晚上又是风声又是雨声。

花落知多少——不知有多少花朵被风吹落下来了。

⑵教师完整地讲解古诗。

3.教师带领幼儿有韵律地朗诵古诗2~3遍。

4.请幼儿到前面朗诵。

活动3 花脸虎打喷嚏活动目标：1.理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。

2.尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3.体验故事中角色的情感变化，学会体谅、关心别人的心情。

活动准备：挂图、磁带、薄纸。

活动过程：1.引发幼儿对“打喷嚏”的探讨，引出故事。

⑴教师：你们得过感冒吗？谁说一说感冒了会有什么症状？⑵准备几张薄纸，请几名幼儿在前面对着薄纸打喷嚏，其他幼儿感受“喷嚏”的威力。

教师：小朋友都说感冒的时候会打喷嚏，那我们请几个小朋友试一试，看谁的喷嚏威力最大。

2.介绍故事名称，讲述第一段（花脸虎从来不生病……一个比一个有威力）。

教师：⑴我们一起听一个有关打喷嚏的故事，故事的名字叫《花脸虎打喷嚏》。

⑵花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？请幼儿自由想象并回答。

3.讲述第二段。

运用渐进提问方法，引导幼儿理解故事情节发展，尝试按线索想象（花脸虎和小熊一起划船……小鸟摔伤了翅膀）。

教师：⑴是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？我们继续来听故事。

⑵花脸虎的喷嚏影响到了大家，这时小动物们会怎样想呢？花脸虎又是怎样想的呢？4.听讲第三段，回答老师的提问。

（花脸虎一边走……花脸虎很生气）教师：⑴你听到小动物在说什么？（回忆对话）⑵花脸虎心里是怎么想的？（“对付我”）⑶体验角色情感变化。

教师：如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）请小朋友回忆下，当你感冒的时候，用什么办法能治好呢？幼儿回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。

5.想象故事结尾，完整倾听故事。

教师：后来会发生什么故事呢？小动物们是怎样对待花脸虎的呢？活动4 狗和猴活动目标：1.通过学说绕口令，提高练习发音的兴趣，达到训练各发音器官灵活和密切配合的目的。

2.养成谦让的美德。

活动准备：画有太阳、山脉、狗、猴、独木桥背景的图画以及狗和猴的手偶。

活动过程：1.出示手偶认识两个小动物。

教师：（出示手偶）小朋友们你们看，这是谁？请你用一个字来说出它的名字。

（狗、猴）2.借助背景图帮助幼儿理解东边和西边。

⑴教师：“太阳从哪边出来？”（东边）“从哪边落下？”（西边）这是什么桥？（可提示幼儿桥面只有一根木头，引出“独木桥”）⑵利用独木桥和太阳的位置反复练习“桥东”和“桥西”这两个方位词。

⑶练习发“ou”的音及正确使用“条”“只”两个量词。

教师将手偶狗、猴分别拿在两只手中，交替出现在幼儿面前，让幼儿练习发“ou”的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼儿练习正确使用量词。

如教师说“狗”，幼儿答“一条”，教师说“一只”幼儿答“猴”。

3.利用背景图操作手偶逐句引出绕口令。

⑴操作小狗手偶，从东边走来。

让幼儿用连贯的句子讲出来。

（在独木桥的东边走来了一只小狗）引导幼儿用一句简短的话总结出来。

（看谁的句子最简练）最后总结出：桥东走来一条狗。

⑵用同样的方法学习第二句。

桥西走来一只猴。

⑶操作教具：两个小动物之间发生了什么事？请你用简短的话来概括。

行到桥心相碰头。

⑷小狗和小猴在桥中央碰到了头了，然后两个小动物会怎么样？请你也来用一句简短的语言来概括。

教师可以做适当的引导。

引出：转身匆匆回桥头。

⑸小猴子和小狗跑了几步回头干什么？猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。

⑹小朋友你们来猜一猜谁怕谁呢？不知是猴怕狗，还是狗怕猴。

4.教师操作教具完整的朗读绕口令。

5.利用手指游戏，帮助幼儿理解记忆绕口令。

（伸出右拇指）桥东走来一条狗，（伸出左拇指）桥西走来一只猴。

（两拇指相对面碰）行到桥心相碰头，（两拇指快速分开看着）转身匆匆回桥头。

（左拇指朝右拇指指两下）猴跑几步望望狗，（右拇指朝左拇指指两下）狗跑几步望望猴。

（教师转头分别望望左右拇指）不知是猴怕狗，还是狗怕猴。

6.请幼儿自由结组，利用手指游戏来背诵绕口令。

活动5 春雨的吉他（诗歌欣赏）活动目标：1.能听懂诗歌的内容并理解诗歌的意境。

2.尝试仿编诗歌。

活动准备：挂图、磁带。

活动过程：1.倾听磁带中下雨的声音。

教师：仔细听一下，你听到了什么？2.欣赏诗歌，借助挂图，引导幼儿理解诗歌内容。

教师：我们一起来听一首有关春雨的诗歌。

完整欣赏诗歌，结合挂图提问：⑴在诗歌中你听到有谁？为什么诗歌中说“春雨在弹吉他”？⑵请在挂图中找一找花婆婆。

为什么诗歌中说“花婆婆竖起了耳朵”？（花婆婆的耳朵在哪里）⑶蜗牛弟弟和蝴蝶姐妹都在哪里呢？⑷春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞？3.教师引导幼儿有表情地朗诵诗歌，并请幼儿根据诗歌内容配上相应的动作。

参考动作：花婆婆竖起了耳朵——两手在胸前合掌后打开，做花瓣的动作。

蜗牛弟弟伸长了脖子——右手食指和中指伸直，其他三指轻握做“剪子”状放在下面。

左手轻握做“石头”状放在右手的手背上。

蝴蝶姐妹停止了飞舞——两臂在身体两侧上下轻摆两次，然后手背相对停在头上方。

他们都陶醉在春雨的吉他声中——两手合掌放在耳旁，闭眼做陶醉状。

4.引导幼儿尝试仿编诗歌。

⑴教师：花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹都陶醉在春雨的吉他声中，你知道还有谁会陶醉在春雨的吉他声中吗？⑵教师把幼儿仿编的句子进行整理，朗诵给大家听。

（也可以借助纸张或黑板记录）主题二亲亲一家人活动1 你爱我吗（讲故事）活动目标：1.理解故事内容，学会利用肢体语言表达对亲人的爱。

2.体验、享受角色扮演的乐趣。

活动准备：1.挂图。

2.活动前，请家长和幼儿一起搜集关于动物亲子间互动的视频或图片。

活动过程：1.教师利用挂图讲述《你爱我吗》的故事内容。

讲述结束后，通过提问的方式与幼儿共同讨论。

教师：⑴欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱自己的宝宝？猴子妈妈怎样爱自己的宝宝？⑵欢欢是怎样发现妈妈对自己的爱的？2.幼儿分别扮演故事中的动物妈妈和宝宝，体验付出爱和得到爱的快乐。

3.回忆爱的味道。

教师：请小朋友说一说自己的亲人在生活中是怎样照顾自己的。

得到亲人的疼爱，有什么感受？4.引导幼儿思考：如何让妈妈（亲人）知道你也很爱他？用哪些方式能让对方知道你对他们的爱？活动2 《增广贤文》节选（经典诵读）活动目标：1.流利的，有韵律地诵读《增广贤文》节选内容。

2.得孝敬父母，怀有一颗感恩的心。

活动准备：挂图、视频活动过程：1.观察图片，引出“羊有跪乳之恩”这句话。

教师：你看到了什么？（小羊跪着吃妈妈的奶）你知道为什么小羊要跪着吃奶吗？它是在报答妈妈的养育之恩。

引出“羊有跪乳之恩”这句话。

2.看视频《小乌鸦爱妈妈》，说一说歌曲里唱的是什么内容？引出“鸦有反哺之义”这句话。

3.教师示范朗诵：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

教师：小羊吃奶是跪着吃的，它要这样来感谢妈妈的养育之恩；小乌鸦会照顾年老的乌鸦妈妈。

这些动物都会报答父母的恩情，我们也应该尊敬老人。

4.幼儿有感情地朗诵《增广贤文》节选的内容。

活动3 愚人鱼（语言游戏）活动目标：1.愿意参加猜谜活动，尝试通过自己的提问得出想要的答案。

2.体验参与语言游戏的乐趣。

活动准备：每个鱼型硬纸板上贴有一种水果图片，双面胶，幼儿围成圆圈。

活动过程：1.引起幼儿游戏兴趣，示范玩法。

教师：4月1日愚人节这天，法国的孩子们总是设法把一条鱼站在一个小朋友的背后。

这个小朋友就变成了“愚人鱼”。

我们也一起来玩这个游戏吧！⑴教师：小朋友看看这是什么？出事橘子、苹果、梨的图片。

⑵请小朋友分别说一说这三种水果的特征。

⑶请一名幼儿背对大家，教师把一条小鱼粘贴在他的背后，让他猜一猜自己代表什么水果。

接下来，这个小朋友要提出关于这个水果特征的问题，大家回答。

幼儿通过自己的提问和大家的回答，猜出后背上面贴的是什么水果。

例如：我是红色的吗？我是圆的吗？我是多汁吗？2.幼儿玩“愚人鱼”游戏，教师指导。

⑴先请5名幼儿贴上小鱼，在大家面前走一圈，让其他幼儿看到他们背上贴的是什么，然后围坐在圈中央。

⑵嘱咐大家要遵守游戏规则，谁也不能告诉这5名幼儿背上贴的是什么水果。

不⑶5名幼儿轮流提问，并猜出自己代表什么水果。

⑷一轮游戏后，继续请5名幼儿重新开始游戏。

活动4 小蝌蚪找妈妈（故事表演）活动目标：1.理解故事内容，学习用不同的语调、语气、动作表现各个角色。

2.了解青蛙的生长过程及外形特征。

3.愿意参加故事表演活动。

我活动准备：动画视频（或磁带）、挂图，青蛙妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈的头饰各1个，小鸭头饰2个、小蝌蚪头饰3个、小青蛙头饰3个，池塘背景图一幅。

活动过程：1.结合挂图，请幼儿完整欣赏故事后回答问题。

（也可观看动画视频）教师：⑴小蝌蚪是从哪里来的？⑵小蝌蚪怎么会想起找自己的妈妈？⑶它们把哪些小动物的妈妈当成自己的妈妈了？2.第二遍欣赏故事，重点学说角色间的对话。

请幼儿分段听磁带里的故事，听到对话处暂停，教师引导幼儿学说角色间的对话。

3.请幼儿根据图片再次回答老师的提问。

教师：小蝌蚪为什么会把小鱼的妈妈、小乌龟的妈妈、小白鹅的妈妈当成自己的妈妈？小蝌蚪的妈妈到底是什么样子的？4.教师念旁白，引导幼儿有语气有表情的练习各个角色之间的对话。