部编版《升国旗》优秀PPT1

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人教部编版《升国旗》精美课件1

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五星红旗 ,我 们的国旗 。 国歌声中, 徐徐升起 ; 迎风飘扬 ,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
人教部编版《升国旗》精美课件1
你还在什么地方,什么 场合见过升国旗?
重大节日,会议,运动 员获奖,开学第一天,重要 活动等都要升国旗。
人教部编版《升国旗》精美课件1
国旗班升旗
运动员夺冠
人教部编版《升国旗》精美课件1
第一关 生字我会认

升国





歌起么美丽立
欠走
人教部编版《升国旗》精美课件1
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第二关 词语我会读
zhōnɡ ɡuó ɡuó ɡē hóng qí shēnɡ qǐ
中 国 国歌 红旗 升 起
měi l ì
美丽
lì zhènɡ jìnɡ lǐ
人教部编版《升国旗》精美课件1 人教部编版《升国旗》精美课件1
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中国 五星红旗 北京 《义勇军进行曲》
人教部编版《升国旗》精美课件1
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首都 北京
人教部编版《升国旗》精美课件1
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祖国 中华人民共和国 (中国)
zhōnɡ ɡuó
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wŭ xīng hóng qí
五 星 红 旗,
ɡuó qí
我 们 的 国 旗。
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ɡuó ɡē
国歌 《义勇军进行曲》
人教部编版《升国旗》精美课件1
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guó gē shēng zhōng

一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版 (共11张PPT)

一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版 (共11张PPT)

准备道具:国旗、旗杆、学生道具等 布置场地:模拟升旗场地,设置旗杆和国旗位置 组织学生模拟升旗过程,观察并纠正错误动作 总结经验,强调正确的升旗动作和注意事项
总结本节课所学内容: 学生能够了解升国旗 的基本礼仪和相关知 识,掌握相关词汇和 句子的运用。
强调爱国情感:通过 讲解国旗的意义和象 征,引导学生更加热 爱祖国,增强民族自 豪感和自信心。
播放国歌:播放国歌, 让学生感受国歌的庄 严和自豪感,引导学 生进入学习状态。
展示国旗:展示国旗, 让学生认识国旗,了解 国旗的含义和象征意义, 引导学生进入学习状态。
引导学生思考:通过提 问或引导,让学生思考 国旗的含义和象征意义, 进一步加深对国旗的认 识和理解。
引入课文内容:通过以 上步骤,引导学生进入 课文内容的学习,让学 生了解升旗仪式的过程 和意义。
● 讲解国旗的介绍:向学生介绍国旗的名称、含义、象征意义等,让学生了解国旗的文化背景和历 史渊源。
● 讲解国旗的制作过程:介绍国旗的制作材料、制作工艺和制作流程,让学生了解国旗的制作过程 和特点。
● 讲解升旗礼仪:介绍升旗仪式的基本程序、礼仪规范和注意事项,让学生了解升旗礼仪的基本要 求和意义。 通过讲解法,可以让学生更加深入地了解国旗的背景和制作过程,掌握升旗礼仪的 基本规范和要求,增强学生的爱国情感和文化自信。
升旗礼仪的要求:介绍升旗礼仪的要求,包括站姿、行礼、唱国歌等细节,让学生了解如何正确地表达爱国情感。 升旗仪式的教育意义:阐述升旗仪式对于学生的教育意义,包括培养学生的爱国情感、弘扬民族精神、增强集体 荣誉感等方面。
技巧:掌握正确的节奏和音调,确保发音清晰准确。 注意事项:尊重国歌,保持庄重肃穆的态度;注意音量适中,不要过于大声或过于小声;保持正确的姿势和表情。

部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)

部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)
升国旗
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写 。理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文,并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时,我们应该怎么做?为什么要这样做? 升国旗时,我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家,立正、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么?
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都:北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌:《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗: 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺: 造句:丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学

dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺: 造句:班长一喊“起立”,大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经

笔顺:
造句:我们正要上车的时候,爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们

一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT) 人教部编版

一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT) 人教部编版

总结与反思
第章
本课件的优点与不足之处
优点:内容生动有趣,适合一年级学生的认知水平;通过图片、音频等多种形式展示,能够激发学生的学习兴趣;知识点讲解清晰,易于理解。 不足之处:部分内容过于简单,缺乏挑战性;部分图片和音频不够清晰,影响教学效果;部分知识点没有深入讲解,需要进一步完善。
对未来教学的改进建议
难点:如何引导学生理解国旗代表的意义,激发学生的爱国情 感。 以上内容仅供参考,具体的教学重点与难点解析应根据 实际情况进行制定。
以上内容仅供参考,具体的教学重点与难点解析应根据实际情况进行制定。
课堂互动环节设计
提问与回答:老师可以向学生提问关于国旗、国歌等方面的问题,鼓励学生积极回答,增加 互动。
动画效果:国旗缓缓升起,小鸟飞翔,太阳光芒四射 音效设计:国歌响起,小鸟鸣叫,太阳光芒四射的声音 配合动画效果和音效设计,增强学生对升国旗的感受和理解 营造生动形象的课堂氛围,提高学生的学习兴趣和参与度
教学建议
第五章
教学方法推荐
小组合作法:让学生分组讨 论,分享对升国旗的认识和 感受。
情境教学法:通过创设情境, 让学生感受升国旗的庄严和 神圣。
图片与文字结合: 生动形象,吸引注 意力
图片素材来源及用途
素材来源:网络 搜索、学校资源 库、教师个人收 藏等
用途:辅助教学、 增强学生印象、 提高学习兴趣等
图片选择标准: 清晰度高、与课 文内容相关、具 有代表性等
图片使用方式: 插入PPT中、配 合文字说明、用 于课堂讲解等
动画效果及音效设计
一年级上册语文课 件-《升国旗》课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 课件内容 04 课件设计 05 教学建议

人教部编版一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT)

人教部编版一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
升国旗时应注意什么?
1、要注意自己的仪表,做到衣着整洁、端庄。不能敞怀。 2、升降国旗时,要立正,不讲话。如果你正在走动, 要马上停步,在原地站立,面向国旗敬礼要脱帽,少先 队员行队礼,不是少先队员的行注目礼。 3、唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
我会读
升国旗中红歌起么美丽立
我会写
中间 中国
五个 五人
立正 站立
正义 方正
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021

部编版一年级上册语文《升国旗》PPT课件

部编版一年级上册语文《升国旗》PPT课件
国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
10 升国旗
wŭ xīng 五 星 红 旗,Wŏ men de guó qí我 们 的 国 旗。guó gē 国 歌 声 中,xú xú 徐 徐 升 起。
yíng fēng 迎 风 飘 扬,duō me měi lì多 么 美 丽。xiàng z向 着 国 旗,wŏ men lì z我 们 立 正,wàng z望 着 国 旗,wŏ men jìng lĭ我 们 敬 礼。

Байду номын сангаас立正起立
z
短横和短竖,上下左右各相等。

立正正在正好
z


学习目标
课文导入
中国 国旗 五星红旗
z wǔ xīnɡ
课文讲解
五星红旗,我们的国旗。国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼。
wǔ xīnɡ ɡuó ɡē yínɡ fēnɡ xiànɡ zwànɡ z
10 升国旗
z中 国
ɡuó qí国旗
wŭ xīng 五 星 红 旗
jìng lǐ 敬 礼
nín 您好
ɡuó qí ɡuó ɡē 国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
送一句话给国旗:五星红旗, 。
左边撇小小,右边竖长长.

升旗升起上升
xiàng
撇头长一点,框框上宽下面窄。

方向向来一向

斜钩个子长,顶天又立地.

我们
men
人在门前站,门变瘦一点。

我们人们他们
z
一竖穿扁口,上短下更长。

中国中用中间

两点不一样,撇靠下横长。

部编版《升国旗》最优秀课件

部编版《升国旗》最优秀课件

课件的分享与传播方式
社交媒体分享: 通过微信、微 博等社交媒体 平台分享课件, 扩大影响力。
网课平台上传: 将课件上传至 网易云课堂、 慕课网等在线 教育平台,供 更多人学习。
线下宣传推广: 在校园、培训 机构等场所进 行宣传推广, 提高知名度。
合作推广:与 其他教育机构、 讲师等合作推 广课件,实现
推动教育信息化:课件的制作和推广是教育信息化的重要组成部分,可以 促进教育行业的信息化进程。
培养学生的学习兴趣和能力:课件的内容生动有趣,能够吸引学生的注意 力,培养他们的学习兴趣和能力。
课件在不同学科领域的应用前景
语文学科:提升学生对升国旗仪式和国旗的认识,增强爱国情感 德育学科:强化爱国主义教育,培养小学生的道德品质和行为习惯 体育学科:结合升国旗仪式进行体育训练,培养学生的纪律性和团队协作精神 历史学科:了解国旗的历史背景和文化内涵,培养学生的历史意识和文化素养

教学方法:采 用图文并茂的 方式,通过视 频、图片、文 字等多种形式 展示教学内容, 激发学生的学 习兴趣和思考
能力
教学过程:包 括导入、新课 呈现、巩固练 习和总结四个 环节,通过互 动问答、小组 讨论等形式引 导学生积极参
与教学过程
教学评价:通 过课堂表现、 互动问答和小 组讨论等形式 对学生的学习 效果进行评价, 及时反馈教学
教学内容
教学方法
教学过程
总结与反思
课件内容详细介绍
添加 标题
添加 标题
添加 标题
添加 标题
添加 标题
添加 标题
课件封面:包 含标题、学校 名称和制作人
信息
教学目标:通 过本课件使学 生了解升国旗 的意义、礼仪
和历史背景

部编版一年级语文上册《升国旗》PPT教学课件 (1)

部编版一年级语文上册《升国旗》PPT教学课件 (1)
国歌:代表一个国家的歌曲。
我国的国歌: 《义勇军进行曲》
lìzhènɡ jūn shìhuò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duìwǔ yě
立正:军事或体操口令,命令队伍(也
kě yǐ shìyíɡè rén zài yuán dìzhàn hǎo
可以是一个人)在原地站好。
jìnɡ lǐ lìzhènɡ jǔ shǒu huòjū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo shìɡōnɡ jìnɡ
10 升国旗
文明礼仪之歌
升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。 遇外宾,要热情,举止文明衣得体。
10 升国旗
课堂演练
一、填一填。 “红”是( 左右 )结构的字,它的读音是
( hónɡ),我能给它组词:( 红色 )(红火)。 相同部首的字还有( 绿 )( 练 )等。
10 升国旗
二、根据课文内容连一连。

起立

拿起
造句:我起立为妈妈鼓掌喝彩。
10 升国旗
绞丝旁
偏旁学习
读写要领
记住偏旁
示例字
由“丝”演化而来,前两 笔是撇折,第三笔是提。 在左边,一般偏窄。
“丝”和“系”一般表 示和丝有关的东西。
红绿练
10 升国旗
me

多么 那么
造句:我们在上课多么认真。
měi

美丽 美好
造句:这里的风景真美丽!
人教10版 升语国文旗 一年级 上册
10 升国旗
请大家仔细观察,思考: 这是在什么时间?什么地方? 小朋友们在干什么?
早晨,在 学校的操场 上,小朋友们 在 升国旗 ,大家立正,敬礼。
10 升国旗
同学们,我们学校升国旗的时候,你 听到什么歌声?你是怎么做的?

部编教材一年级上册语文《升国旗》完美课件ppt

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中国、国旗、五星红旗、国歌。中国的国 旗是五星红旗。
部编教材一年级上册语文《升国旗》 完美课 件ppt
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◆ 升国旗时,我们为什么要立正、敬礼?
因为国旗代表一个国家的尊严,是神 圣不可侵犯的,我们每个人都要尊敬 国旗、爱护国旗。升国旗是为了表示 对祖国的尊敬和热爱,表示对革命先 烈的缅怀和敬仰。因此,参加升旗仪 式时,我们的服装要整洁,要佩戴红 领巾,同时要立正、敬礼。
迎风飘扬,多么美丽。
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向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
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◆ 请用横线画出文中象征我们祖国的词语,再 选择其中的三个连成一句话。
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成语积累
升:旭日东升 鸡犬升天
歌舞升平 四海升平
国: 天府之国 国泰民安 倾国倾城 精忠报国
美:十全十美 美轮美奂 两全其美 美不胜收
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升国旗
初读课文
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句 子,难读的地方多读几遍。
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认识生字词 词语
shēng gāo
升高
xiān hóng
鲜红
měi hǎo
美好
guó jiā

部编教材《升国旗》优秀PPT推荐1

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国家就越来越兴旺,越来越繁
荣,越来越富强了。
国歌声中,徐徐升起。







迎风飘扬,多么美丽。
课 文 讲 解
“美丽”是什么意思? 你会用“美丽”造句吗?
课 文
向着国旗,我们立正;


望着国旗,我们敬礼。

文 1.“立正”和“敬礼”说明了什么?
讲 解
2.我们在升国旗的时候应该怎么做呢?
总结全文,拓展延伸


国旗是我们国家的象征,今天的我
讲 们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,
解 我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,
尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努
力。
课 文 讲 解

文 1.用一张彩纸做一面国旗。

解 2.正确、流利地朗读课文,练
习背诵课文。
收 束 全 篇
温故而知新,同 学们别忘了经常
复习哦!
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。 2.传统意义上的书籍,没有图像的填 充就被 边缘化 ,纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ,充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物, 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。 3.当然,文学毕竟是图像无法取代的 ,人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ,就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象, 其魅力 在于建 构一个 内视形 象,这 种内视 审美是 文学独 有的, 语言艺 术独有 的。 4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ,其丰 富性和 多重意 义,依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。 5.写好这篇文章,首先要读懂材料。 总体来 说,上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释,要 使自己 成为快 乐的人 ,从第 一个答 案中, 我们知 道必须 工作, 耕耘与 创造会 使人快 乐; 6.第二个答案告诉我们,要学会快乐 ,必须 充满想 象,享 受过程 ;第三 个答案 告诉我 们,要 学会快 乐,一 定要心 中有爱 ,有爱 才有快 乐;第 四个答 案告诉 我们, 要学会 快乐, 一定要 有助人 为乐的 技能, 帮助他 人是最 大的快 乐。 7.写作时可以选取一点,从点上突破 ;也可 以综合 阐释, 从面上 把握。 而在写 作时, 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受,尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中,把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意, 可以有 以下几 个角度 :

10《升国旗》课件(1)

10《升国旗》课件(1)

国旗的制作和悬挂规定
总结词
各国政府通常会制定相关规定,规范国旗的制作和悬挂。
详细描述
国旗的制作材料、尺寸、颜色等都有严格的规定,以确保国 旗的统一性和规范性。同时,各国政府也会制定相关法律法 规,规定在哪些场合可以悬挂国旗,以及如何正确地悬挂国 旗。
国旗的起源和发展
总结词
国旗的起源可以追溯到古代,随着时间的推移不断发展和演变。
干净整洁。
人员分工
安排升旗手、护旗手、 音响师等人员,明确各
自职责。
安全检查
对场地、设备进行安全 检查,确保无安全隐患

仪式进行中的步骤
01
02
03
04
出旗
升旗手和护旗手齐步走向旗杆 ,护旗手打开国旗,升旗手绑
旗。
升旗
升旗手将国旗缓缓升至旗杆顶 部,同时奏国歌。
唱国歌
全体在场人员肃立,高唱国歌 。
THANKS
感谢观看
社会实践与推广
社会宣传
通过各种渠道如媒体、网络等,加强对升国旗仪式的宣传和教育 ,提高社会公众对国旗的尊重和爱护意识。
社区实践
在社区层面开展升国旗仪式,让更多的人参与到这一庄严神圣的活 动中,增强社区的凝聚力和向心力。
推广普及
通过各种方式推广普及升国旗的知识和礼仪,提高全社会的国旗意 识和爱国情怀。
凝聚民心
升国旗有助于凝聚民心, 激发民族自豪感和爱国热 情。
传承历史文化
升国旗是传承历史文化的 重要方式,有助于弘扬民 族优秀传统文化。
对公民的价值
培养爱国情怀
升国旗有助于培养公民的爱国情怀, 让人们更加热爱自己的祖国。
增强公民意识
弘扬社会主义核心价值观

部编版《升国旗》优秀课件

部编版《升国旗》优秀课件

教学效果评估
学生参与度:评估学生在课堂上的参与程度,是否能够积极回答问题、参与讨论等。 知识掌握程度:通过课堂测试、作业等方式评估学生对课堂知识的掌握程度。 课堂氛围:观察课堂氛围是否活跃,学生是否能够互相合作、共同学习。 教师自我反思:对教学方法、教学内容等方面进行反思,思考如何改进教学效果。
互动环节设置
课堂提问:鼓励 学生主动回答问 题,增强课堂互 动性
分组讨论:让学 生分组讨论问题, 培养合作精神
互动游戏:设置 与课程内容相关 的游戏,让学生 在游戏中学习
课堂测验:设置 简短的测验,检 查学生学习效果
素材资源选择
图片:选择清晰度高、色 彩鲜艳的国旗图片
视频:插入升国旗仪式现 场视频,增强真实感
改进教学方法的建议
采用多种教学方法 相结合,如讲解、 示范、小组讨论等, 以提高学生的学习 兴趣和参与度。
注重培养学生的实际 操作能力,通过模拟 升旗仪式等实践活动, 加深学生对升旗仪式 的认识和体验。
针对不同学生的特 点,采用个性化的 教学方法,关注学 生的个性差异和需 求,提高教学效果。
及时反馈学生的学习情 况,引导学生发现问题、 分析问题并解决问题, 培养学生的思维能力和 解决问题的能力。
XX
部编版《升国旗》优秀课件
单击添加副标题
汇报人:
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
课件设计特点
04
教学方法解析
06
课件内容概述 教学内容详解 教学反思与建议
01
添加章节标题
02
课件内容概述
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件封面
标题:部编版 《升国旗》优秀 课件
作者:XXX

部编教材一年级上册语文《升国旗》精品PPT

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我想对国旗说:

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de
shì
我们 的国 旗是(

它(
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Hale Waihona Puke ),部编教材一年级上册语文《升国旗》 精品PPT
2 升国旗
五星红旗 ,我 们的国旗 。 国歌声中, 徐徐升起 ; 迎风飘扬 ,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
duō me
立正 敬 礼 多 么
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第二关 词语我会读
中国 国歌 国 旗 升起 美 丽 立 正 敬 礼 多么
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第 三 关 : 课 文 我 会 读
shēnɡ
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升国旗时,我们应该怎么做?为什么要这样做? 升国旗时,我们应该肃立、
敬礼。因为国旗代表着我们的 国家,肃立、敬礼,表示我们 对国旗的尊敬,对祖国的热爱。
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第一关 生字我会认

升国





歌起么美丽立
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升国旗中红歌
qǐ mme měi lì lì
起么美丽立
wǔ xīng hóng qí
五星红旗
zhōng guó中国中华人民共和国中国 国旗 五星红旗
中国的国旗是五星红旗。 五星红旗是中国的国旗。
迎风飘扬,多么美丽。
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
同桌合作

me
歌么
中五 立正
中五
中心 中间 中央

五天 五月 五个

起立 立正 自立
正门 正在 正好
头要正,肩要平, 身体坐直本放正, 一尺一寸和一拳, 预防近视要记清。
一指二指捏着, 三指四指托着, 小小指头跟着。
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
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