初中体育《行进间单手肩上投篮》ppt说课稿
行进间单手肩上投篮说课稿
各位评委、老师：大家好！有机会参加这次说课活动，能够得到各位专家老师的指导，感到非常荣幸。
我今天说课的内容是人教育版八年级《体育与健康》球类项目篮球基本技术中行进间单手肩上投篮第二次课，我从以下几个方面来说明这节课的设计思路：一、本课教材内容：主教材：篮球一一行进间单手肩上投（第2次课）。
副教材：游戏一一打板球接力二、指导思想与理论依据：本课依据“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求，结合八年级学生身心发展特点和体育基础，选择篮球行进间单手肩上投篮作为本年级学生的教学内容，帮助学生改进行进间单手肩上投篮技术动作，全面发展学生身体素质，同时教会学生一些练习方法。
教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，培养学生主动学习的能力。
通过做游戏培养了协作意识和团队精神。
三、教学背景分析：1、本课时教学内容分析：行进间单手肩上投篮是初中《体育与健康》教材球类项目篮球的一项基本技术内容。
它是篮球比赛中广泛运用的一项投篮方法，一般多在突破上篮、快攻和切入篮下接球进攻时运用。
行进间单手肩上投篮技术要求学生在做出一步大，二步小，三高跳的同时知道准确的接球时机和正确的投篮动作，投篮命中率则取决于起跳后投篮的角度、力度和打板点。
行进间单手肩上投篮的练习有助于提高学生的上下肢力量和身体灵活协调性。
本单元的教学我准备用6次课完成，本课为第2次课，在第一次课中，重点学习了徒手行进间单手肩上投篮模仿动作和复习原地单手肩上投篮技术，本次课是在学生上一节课的基础上对于行进间单手肩上投篮技术进行改进。
2、学生情况分析：本次课我所教授的学生为我校初二（1）班的24名男生，本班70%勺学生是打工子弟，体育基础参差不齐，有高有低，学生之间的协作意识较欠缺，个别学生缺乏自信心。
但他们对篮球的学习兴趣很浓，好奇心强，课堂气氛活跃，这些为本堂课的顺利进行奠定了基础。
针对本班学生的特点，教学中要遵循区别对待的原则，对于缺乏自信心的学识应给予及时地辅导和表扬，鼓励学生大胆的尝试。
初中篮球行进间单手肩上投篮说课稿
初中《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿一、设计理念本课坚持“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。
教学中采用设疑、解疑、自主体验、合作探究等方法，通过“眼看、耳听、脑想、嘴说、身练、心悦”有机地融合，使学生对篮球产生兴趣，学习篮球行进间单手肩上投篮的技术，为学生终身体育发展奠定基础。
二、教材分析本课所选的教材是水平四篮球行进间单手肩上投篮。
单元共六次课，本节课为第一节。
投篮是进攻的主要技术和最终形式，最容易引起学生兴趣，教学中要抓住这一有利因素，使学生认真学习和领会动作要领，刻苦练习，掌握投篮的动作技术与方法，以便在实际比赛中能够熟练运用投篮技术，并能创造投篮机会和力求投中得分。
三、学情分析：小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。
该年龄段学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中要采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期的教学目标。
四、教学目标：认知目标：通过教学使学生系统的了解和掌握投篮技术动作。
技能目标：通过教学使学生提高准确运用投篮技术的能力。
情感目标：通过篮球技术学练，帮助学生与其他同学建立良好的同伴关系，培养良好的合作。
五、教学重难点重点：动作连贯、重心平稳、起跳有力难点：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定六、教学流程准备部分→课堂常规→慢跑热身→专项活动基本部分→行进间脚步练习→单手肩上投篮练习→运球行进间单手肩上投篮练习结束部分→放松→总结→回收器材七、安全防范1、课前，教师仔细检查场地器材。
2、课中，保持正确的技术动作，教师教法要得当，及时鼓励，帮助学生克服心理障碍。
3、做好充分的准备活动和放松活动。
八、教学评价通过教师现场评价，示范生的展示评价，学生评价，自评，小组评价等多元式的方法达到促进身体练习的提高与反馈，激发学生的兴趣爱好，养成终身体育的意识，为下一节学习奠定基础。
行进间单手肩上投篮
《行进间单手肩上投篮》说课稿一、教学内容：篮球行进间单手肩上投篮二、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程性质为准则，以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激发学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标，提高学生自主、合作与探究学习的能力。
从而为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析：篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。
行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。
篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。
四、教学目标：掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。
培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为；发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能及团结协作、积极进取、乐观和谐精神。
五、重难点：重点：上下肢协调配合难点：持球时机与跨出第一步的结合六、学情分析：本课教学对象为高一学生，本班学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
七、设计思路：1.通过体育徒手操的课前热身准备及体育游戏，激发学生对篮球的学习兴趣，调动学生的注意力及运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。
2.在行进间上篮的教学中，按照循序渐进、由易到繁的原则，逐渐突破课的难点，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的效果。
单手肩上投篮说课课件
最后，向所有为篮球事业付出辛勤努 力的人们致以崇高的敬意和感谢。
同时，也要感谢同学们的积极参与和 配合，是你们的努力和进步激励着我 们不断前行。
谢谢聆听
02 单手肩上投篮技术解析
动作要领
准备姿势
双脚与肩同宽，膝盖微屈，双 手持球置于胸前。
举球动作
将球举至头部上方，手臂伸直 ，手腕放松。
投篮动作
利用手臂和手腕的力量，将球 向前上方投出，同时伸展腿部 ，将全身力量传递至手臂和手 腕。
跟随动作
投篮后保持手臂伸直，跟随球 的轨迹至最高点。
练习方法
原地练习
战术运用
讲解单手肩上投篮在比赛 中的战术运用，如空位投 篮、突破分球、交叉跑位 等。
04 学生常见问题与解答
问题一：如何提高投篮命中率？
总结词：掌握技巧、多加练习、保持自信
详细描述
掌握正确的投篮技巧，包括正确的姿势、力量控制和投篮角 度。 通过大量的练习来提高投篮的准确性和稳定性，包括在各个 位置和角度的投篮练习。 保持自信，相信自己的投篮能力，不受外界干扰。
D
实战应用与案例分析
03
实战场景
01
篮球比赛
在篮球比赛中，单手肩上投篮是一种常用的练习
在个人或团队训练中，单手肩上投篮是重要的练习内容 ，可以提高投篮的准确性和稳定性。
03
娱乐活动
在篮球爱好者中，单手肩上投篮也是一项受欢迎的娱乐 活动，可以增加比赛的趣味性和挑战性。
注意事项
A
保持平衡
在投篮过程中，保持身体平衡，避免因身体摇 晃而影响投篮的准确性和稳定性。
注意姿势
保持正确的姿势，避免因错误的姿势而导 致肌肉拉伤或其他运动伤害。
B
行进间单手肩上投篮__PPT
要点：此时蹬地腿用力 蹬地,使身体达到最大 上升高度.
上篮第三步：右臂单手持球向 上完全伸展，并在弹跳至最高 点接近篮筐时，用手指拨球的 动作，使球向前旋转投向篮筐。
行进间单手肩上投篮动作分析>>
动作分析三：>>
要点：托举球时,手臂 充分伸展,掌心向上,用 手指柔和的将球投向 篮筐.
行进间单手肩上投篮__PPT
预期效果
身体效果：
预计心率120——135次/min
பைடு நூலகம்
最高：150次/min
练
习密度：50%——60%
心理效果：
学情分析
学生已经能够基本完成行进间运球技术， 通过老师讲解示范重点练习篮球行进间单 手肩上投篮技术的步法节奏，学生通过认 真倾听，模仿练习，自主学习，讨论探究 ，表现鼓励展示，并利用不同方法和各种 练习手段实行本课教学，预计85%的学生能 基本完成课上任务。
行进间单手肩上投篮
动作要领：（右手为例）接球后，右脚迅速上步， 同时双手保护好球，左脚上步并用力向上蹬地， 此时将球送于肩上放，投篮手指五指自然分开， 托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近篮 筐时，用手指拨球的动作，使球向前旋转投向球 篮。
教学目标
知识目标：学生知道行进间单手肩上投篮 的方法和要领。
水平目标：学生能在跑动中做出跨步接球 上步起跳单手肩上投篮动作。
情感目标：培养学生自锻水平，激发学生 练习兴趣。培养学生克服困难的优良品质
重点、难点
重点：动作连贯、重心平稳、跳起有 力
难点：上下肢协调配合、控制身体平 衡、出手动作柔和稳定
行进间‘三步’ 上篮
行进间单手肩上投篮__PPT
中学体育人教版优质课件精选单手肩上投篮
趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热 身，同时，活跃课堂气氛，为基本部分做好准 备。
• 二 基本部分:
• ①学生展示投篮 ②教师演示 讨论对比 ③徒手示范 学生 练 拿球示范 学生练 ④学生分组讨论对练 教师巡视辅 导并帮助
• 1、认知目标：通过本节课的学习使学生建立单 手肩手投篮的动作概念。
• 2、技能目标：巩固提高运球、投篮的技术动作 和对球的控制和支配能力。
• 3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于 表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的 集体主义精神。
三 教学重点难点
• 重点：投篮动作标准，手型正确。 • 难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出。
四 教法• 教师采用启发、诱、讲解示范、直观演示、模 仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、尝试 比较教学法等让学生了解单手肩上投篮，在尝试 和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象 力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在 练习中比较，在比较中练习。教师要关注个体差 异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的 方法进行练习，并进行指导纠错。
《单手肩上投篮》
执教教师：XXX
单手肩上投篮 说课稿（展示）
一 教材
• 篮球运动为一项风靡全球的体育项目，深受广大 青少年学生的喜爱，根据学校体育“健康第一” 的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应 更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性，让学 生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼， 技能得到发展。
请指导
• 在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师 再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间， 学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组 讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼 顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突 出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下 基础。
体育课 行进间单手肩上投篮说课(九源教育ppt课件)
析学 谈反思 情
2016/8/12
析学情
析学 情 说教材
谋策略
经验
1、利用信息化手段，引发学习兴趣，充分调动学生性。 2、通过教师引导，提高了学生的实践能力。 3、技术动作的逆向教学，有营造了轻松愉快的学习氛围。
不足
解过程
在引导方式和语言表达略有生硬，还需要进一 步的完善， 我将在今后的教学中保持勇于学习创新的积极心态，努力 实现自身教育教学水平的持续提升。
析学情
5．自主练习
6．成果展示
析学 情 说教材
谋策略
解过程
析学 谈反思 情
基本部分
析学情
7．行进间单手肩上投篮完整动作练习：
析学 情 说教材
谋策略
运球后右脚跨步拿球，左脚 迈步蹬地充分向前上方跳起，右 手托球伴随惯性向前上方伸展， 当跳起接近最高点时，腕指上挑， 使球前旋入篮筐。
解过程
析学 谈反思 情
析学 情 说教材
谋策略
解过程
7、胯下换手抓球
析学 谈反思 情
重庆九源教育分享
基本部分 析学情
1.观看完整行进间投篮动作
析学 情 说教材
谋策略
解过程
析学 谈反思 情
析学情
基本部分
2、原地单手肩上投篮 练习 3、持球跨步投篮练习 4、接球跨步投篮练习
析学 情 说教材
谋策略
解过程
析学 谈反思 情
基本部分
解过程
析学 谈反思 情
；
析学情
析学 情说教材 说教材
谋策略
重
脚步和手臂动作 之间的协调配合。
难
跨步拿球的时机以及完 成动作的连贯性。
解过程
析学 谈反思 情
水平四(八年级)体育《篮球：行进间单手肩上投篮》说课课件
采用自学模仿法、小组讨论学习法、分区、分层练 习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多 思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、 团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教 学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练 情趣和求知欲望。
七、准备部分教学过程
课堂常规
运球练习
球性游戏练习
七准备部分教学过程课堂常觃运球练习球性游戏练习复习上节课内容七基本部分教学过程01徒手练习教师讲解示范看动作要领和动作方法然后徒手的进行三步练习02030405小组长持球手持篮球其他人依次体会拿球的三步上篮运球一次自主运球一次接单手肩上投篮小垫子利用小垫子竖放横放体会一跨大二小三高跳自抛自接自抛自接单手肩上投篮七基本部分教学过程分组迚行运球一次单手肩上投篮分组练习投篮三对三的练习接力游戏
三、学情分析
授课对象初二学生正逐步进入青春期，个别学生有 消极对抗情绪，需要耐心引导。经过七年级的学 习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩 上投篮的技术。八年级学生的素质也有较大的 提高，篮球比赛中迫切需ห้องสมุดไป่ตู้学生学习组合性、 进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上 投篮技术对于身体素质较差，协调性差的 学生掌握起来有一定的难度。为了更好 地让学生掌握这项技术，挑战自我， 教师采取不同的方法与要求进行行 进间单手肩上投篮技术的教学， 尽可能的为学生创造成功的机会， 体验成功的喜悦。
想法不错。
反思二
基本部分方法循序渐进， 学生容易接受，学起来 也方便容易。最终将技 术动作运用到了三对三 的比赛当中，素质练习 又练了体能又复习了所 学知识，值得借鉴。
反思三
充分合理地利用现有的 篮球教学场地，给学生 尽可能的创造较大的学 习和练习的空间。对场 地器材很熟悉，学生的 身体素质充分了解，为 后面的教学实践奠定好
单手肩上投篮说课稿PPT课件
自信。
•
5.社会适应目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和勇
于克服困难、积极向上的优良品质。
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五、本课的重、难点确定：
• 重点：投篮动作标准，手型正确。 • 难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出。
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可以使学生在有限的时间和场地内，增加练 习效果。
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二、激发兴趣阶段 ：
（1）传递球游戏 目的：使学生对体育课产生浓厚兴趣，引导其能专心听讲和积极练习，使学生提高练 习的兴奋性 。
（2）徒手操 目的：使学生达到很好的热身效果，提高同学们学习的主动性。
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三、技能学习展示自我阶段：
1、讲解有关单手肩上投篮的基本知识，提高学生的兴趣， 并激发其学习动机。
照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充 分发挥学生的主体作用。
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引起学生学习的兴趣，活跃课堂气 氛，增强团队精神。
对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他 们的自信心，培养对体育的兴趣。
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本课采用：听讲解——看示范— —合作练习—讨论练习——比较 练习——评价练习——巩固练的 学练流程。
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2、示范讲解持球手型与投篮 的预备动作，引导学生思考， 推动其进行积极的练习。
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3、组织练习和观察学生的练习效果。
发现当中的优点，做到及时 表扬，对练习中出现的错误及 时纠正。
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4、表演与评价 。
请单手肩上投篮动作质量 好的同学进行示范性的表演， 增强学生的自信心；其他同 学通过观察，提高自身的意 识，并集体评价。
人教版七年级体育4.3篮球原地、行进间单手肩上投篮说课课件(20ppt)
• 教材的重点和难点
• 重点：原地单手肩上投篮的出手动作。 • 难点：手指手段的协调用力；上下肢协调用力。
说教法
• 教法
本课的教学主要采用讲授、示范，使学生建立 正确的投篮技术概念。在练习中严格要求，从易 到难，循序渐进，教学中将会设立适当的问题情 景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能 力，让学生尽快掌握动作。同时，本课的教学会 与投篮游戏相结合，在游戏中发展学生运用技术 能力，通过游戏培养学生的自学能力。整堂课力 求做到合理、紧凑、流畅、新颖。
五 教材分析
• 技术特点
本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投 篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最 重要的一项，是初中篮球教学重要组成部分，是 全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的 重要桥梁作用，同时也往往是被学生忽视一项技 术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率 的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握 这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学 生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作 的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为 以后的教学比赛和学生毕生体育打下良好基础。
1、课堂常规
2、宣布课的内容及目标
教学常规
组织情势 ：（男女各两排）
●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
■
要求：要求：快、静、齐、精神饱满。
开始部分
• 激发兴趣阶段
1、 “高人矮人”游戏 2、专门性准备活动：热身跑
激发兴趣、活跃乐趣
1、反口令游戏： “高人与矮人” 方法：做与教师口令相反的动作，如教师喊：“高人”同学
单手肩上投篮技术
说教材 一 教材内容
单手肩上投篮
篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿
《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿一、指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。
二、教材分析：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。
该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。
由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。
三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
单手肩上投篮说课稿
单手肩上投篮说课稿单手肩上投篮是篮球运动中一项基本且重要的技术动作，它要求运动员在投篮时能够保持身体平衡，同时利用手臂和手腕的力量将球准确投向篮筐。
在本次课程中，我们将重点讲解单手肩上投篮的技术要点，并通过实践演练帮助学生掌握这一技能。
首先，我们来介绍单手肩上投篮的基本姿势。
运动员站立时，双脚应自然分开，与肩同宽，脚尖指向篮筐。
非投篮手应自然放置于球的侧面，以帮助稳定球体。
投篮手则应将手掌张开，五指自然分开，用指尖和手掌的边缘接触球，手掌心不接触球面，以保证投篮时球的旋转。
接下来，我们讲解投篮动作的步骤。
在准备投篮时，运动员应将球举至肩上，肘部弯曲，手臂与地面保持垂直。
此时，非投篮手应轻轻扶住球，而投篮手则应保持稳定。
在投篮过程中，运动员需要利用腿部的力量，通过膝盖的弯曲和伸展来提供动力。
同时，投篮手的手腕应向前上方伸展，手指向篮筐方向用力推出球。
在球离开手的瞬间，投篮手的手指应自然展开，以确保球能够产生适当的旋转。
这种旋转有助于球在飞行过程中保持稳定，并增加其进入篮筐的可能性。
此外，投篮时运动员的视线应始终注视篮筐，这有助于提高投篮的准确性。
为了帮助学生更好地理解和掌握单手肩上投篮技术，我们将进行一系列的练习。
首先，学生可以在无球的情况下模拟投篮动作，重点练习腿部力量的运用和手腕的伸展。
随后，学生可以在有球的情况下进行近距离的投篮练习，逐渐增加投篮距离，以提高投篮的稳定性和准确性。
在练习过程中，教师应密切观察学生的投篮动作，及时纠正错误的姿势和动作。
同时，教师还应鼓励学生多进行实战演练，通过实际比赛来提高单手肩上投篮的技巧。
最后，我们强调单手肩上投篮技术的掌握需要长时间的练习和不断的调整。
学生应保持耐心和毅力，通过不断的练习来提高自己的投篮技术。
同时，教师也应根据学生的具体情况，制定合适的训练计划，以帮助学生更快地掌握单手肩上投篮技术。
体育行进间单手肩上投篮公开课PPT课件
7
分解动作： （6）单手伸臂屈腕拨球
要点： 单手伸臂屈腕拨球， 食指、中指用力，使 球产生向后旋转，根 据投篮距离，选择不 同抛物线。
8
分解动作： (7)落地缓冲
要点： 双脚落地， 屈膝缓冲。
9
完整动作：
10
步法示意图：
11Байду номын сангаас
单手高手投篮持球示例：
五指自然分开，指根及以上部位触球，掌心空出托 球，手腕适度后屈。
行进间单手肩上投篮
行进间单手肩上投篮动作要点：
以右手投篮为例 跑动中右脚向前跨一大步接球，左脚跨一小步用力起跳，双 手举球于右肩上方成投篮姿势，升至最高点时，单手伸臂屈 腕，食指、中指用力将球拨出，使球产生向后旋转，根据不 同投篮距离，投出不同抛物线，缓冲落地。
2
分解动作： （1）右脚跨步接球
要点： 持球于腹 部，手臂 随跨步腿 自然摆动。
3
分解动作： （2）左脚跟步
要点： 左脚跟步， 重心下降。
4
分解动作: （3）左脚上步
要点： 左脚上步， 重心上移。
5
分解动作：
要点： （4）上步起跳，举球于肩上头侧 上步起跳，右腿高抬， 举球于肩上头侧，眼 睛注视篮圈。
6
分解动作： （5）跳至高点单手伸臂
要点： 控制身体重心，掌握 身体平衡。
12
抛物线：
要点： 抛物线高低对投篮命中率有极 其重要的影响，它主要取决于 投篮出手角度、出手力量和出 手速度。因此投篮时必须根据 不同的投篮距离，投出不同的 抛物线。
13
行进间单手肩上投篮完整动作示范： 返
回
14
谢谢聆听
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四师二中 林成吉
说教材
一 教材内容
行进间单手肩上投篮
二 教材对象
八年级学生
三 学情分析
• 本次课的授课对象为八年级学生，平均每班 50人。学生对篮球的喜欢程度可用“酷爱” 来形容，但他们真正打篮球的时候我们不难 发现，他们的篮球水平并不高，各项篮球基 本功不够扎实，动作千奇百怪，而单手肩上 投篮作为篮球中一项最基本、最广泛的投篮 方式，学生的技术掌握程度也不同，针对这 种情况，本课将采用讲解、示范、启发、模 仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层 层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜 在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地 促进学生努力达到教学目标。
• 教材选择的依据
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩 上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要 手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教 学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础， 单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以 后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌 握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到 准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较 困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教 学竞赛和为学生终身体育打下良好基础。
场地器材
• 篮球场2片 • 篮球51个 • 录音机一台
预计教学效果
• 由于学生对篮球的喜爱程度较高，所以在 学习过程中的积极性较高，课堂气氛将会 比较活跃，预计能达到较好的教学效果。
• 运动密度：40%左右 平均心率：135左右
说学法
• 学法
• 学生在学习过程中应注意听动作要领、积极模仿， 积极练习，充分挖掘个人的潜力，充分发挥自身 的主体作用，运用教师组织的多种练习手段，做 到身心结合，努力达到教学目标。
教学流程
教学流 程
引情入 境阶段
激发兴 趣阶段
技能学 习阶段
巩固提 高阶段
恢复身 心阶段
• 引情入境阶段（2分钟）
教学目标
• 通过本节课的学习要求学生能正确理解行进间单 手肩上投篮的动作概念。
• 能熟练掌握行进间单手肩上投篮技术动作，形成 动作定型，同时发展灵敏、速度、协调性等各项 素质。
• 培养学生不怕苦的自主锻炼能力和团队协作精神， 要求学生逐步养成终身体育理念。
五 教材分析
• 技术特点
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激 烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入 固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性 强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样， 使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可 以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、 力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内 脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、 胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体 主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
①全班成一路纵队围绕两个篮球场慢跑3圈 ②在老师的带领下按口令节奏一起专门性准备活动
组织形式： 4列横队成体操队形
要求：积极主动参与，力求动作统一整齐到位。
• 技能学习阶段（22分钟）
1、教师讲解动作要领并示范，学生徒手模仿 教师动作并跟教师徒手练习（如图1）
2、两人一球，对投练习（如图2）
3、学生分组分场地，每人一球，在定点（罚 球点）进行原地单手投篮练习
• 教材的重点和难点
• 重点：学会用食、中指拨球 • 难点：脚蹬地后的全身协调用力及球出手时手指
手腕的连贯协调用力
说教法
• 教法
本课的教学主要采用讲解、示范，使学生建立 正确的投篮技术概念。在练习中严格要求，从易 到难，循序渐进，教学中将会设立适当的问题情 景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能 力，让学生尽快掌握动作。同时，本课的教学会 与投篮游戏相结合，在游戏中发展学生运用技术 能力，通过游戏培养学生的自学能力。整堂课力 求做到合理、紧凑、流畅、新颖。
1、课堂常规 2、宣布课的内容及目标
组织形式 ：
●●●●●●●●●● （男女各两排） ●●●●●●●●●● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
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要求：迅速排好队形，并保持安静整齐的 队形，学生必须穿运动装
• 激发兴趣阶段（6分钟）
1、 热身：有氧健身操 2、专门性准备活动：球操
组织教学：
• 图1：● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
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两人一球，对投练习 图2：
● ● ● ● ● ● ● ● ●
• 巩固提高阶段（10分钟）
1、 五点投篮练习（顺时针交换 2、五人一组，三传二抢投篮游戏
• 恢复身心阶段（5分钟） 1、音乐伴奏下静力拉伸放松 2、对本堂课进行总结并请学生自评 3、收还器材，师生再见