实践教学工作总结(2)
教师实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
作为一名教师，我深知实践教学的重要性，始终将实践教学放在教育教学工作的首位。
在过去的一年里，我紧紧围绕学校的教学目标和专业培养计划，积极开展实践教学活动，现将一年来的实践教学工作总结如下。
二、实践教学工作回顾1. 实践教学计划与实施（1）制定实践教学计划根据学校的教学计划和课程设置，结合专业特点和学生的实际需求，我制定了详细的实践教学计划。
计划包括实验、实习、实训、社会实践等环节，确保实践教学与理论教学相辅相成。
（2）实施实践教学在实践教学过程中，我注重以下几点：① 实验教学：严格按照实验大纲进行实验，培养学生的实验操作技能和科学思维。
针对实验过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，提高学生的实验成功率。
② 实习教学：积极联系企业、事业单位，为学生提供实习机会。
在实习过程中，注重培养学生的职业素养和团队协作能力。
③ 实训教学：结合课程内容，开展实训教学，提高学生的实际操作能力。
在实训过程中，注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。
④ 社会实践教学：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中了解社会、锻炼自己，提高综合素质。
2. 教学方法与手段（1）采用多样化的教学方法在实践教学过程中，我注重采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）运用现代教育技术手段为了提高实践教学效果，我积极运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 教学成果与评价（1）教学成果在过去的一年里，我所承担的实践教学课程，学生的实验、实习、实训成绩均达到良好以上，社会实践活动参与率较高。
（2）教学评价学生对实践教学课程的满意度较高，认为实践教学有助于提高自己的实践能力和综合素质。
三、实践教学工作反思1. 实践教学资源不足虽然学校已经投入了一定的实践教学资源，但与实际需求相比，仍存在一定的差距。
教师实习期工作总结范文（5篇）
教师实习期工作总结范文时光如流水转眼即逝，实习在忙碌的生活中悄然而逝。
为期半年的实习的内容包括两方面：班主任工作和课堂教学。
在指导老师的指导和帮助下，我积极认真地参加了班级工作的管理，同时也认真备课，进行英语课堂教学，提高了自己的实际教学能力。
一、教学方面：在实习期间，我可以认真独立地完成备课和教学设计工作，虚心听取了实习学校，教研组和指导老师的意见，不断完善和改进自己的课堂教学。
并且认真做好了听评课记录，观摩了原班主任的课堂和班级管理工作。
我认真地设计每一个教学步骤和环节，我会在课下认真批改作业，并且要求每一个学生都要做最后的订正。
三个班级的英语教学都要经过备课，上课，指导教师反馈，上课，学生反馈，上课，课后反思和总结这样的步骤，争取在不断改进中提高自己的教学水平。
但是在这期间自己也存在许多问题，比如操控课堂和临场应变能力较差，课堂中与学生的交流不自然不自信，板书缺乏条理性。
我向各个年级组的英语教师请教教学经验，虚心听取意见和建议，弥补自己在教学工作中的不足。
二、班主任工作方面：这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评基本熟悉了小学各项班主任的工作基本方式和流程，学到很多班级和学生管理的经验，与学生也建立了深厚的师生关系。
因为是小学，我们没有早晚自习和跑操。
作为小学班主任首先要确保每个学生的人身安全，其次是课堂纪律，学生矛盾处理，做学生的思想工作，班级日常事务管理，这些班主任工作都要给予高度的责任，认真对待，保证各项工作都做到位。
在做实习班主任期间第一次组织开展了与诚信有关的主题班会，让学生们都要做一个言而有信的人，让学生们明白诚信是人生中一块重要的基石。
四个月的相处让我觉得我的这些小孩子们更加可爱与懂事，我会热心并且真诚地对待他们每一个人，让他们在我的关爱下拥有快乐的学校生活。
实习期间我还多次参与了我校组织的教育调研和听评课活动，从中我学到了很多老师的优点和经验，同时也在别人的课堂中得到启发和帮助。
关于实习生教学工作总结8篇
关于实习生教学工作总结8篇篇1随着教育的不断发展和进步，越来越多的大学生选择参加实习工作，以提升自己的实践能力和综合素质。
作为一名实习生，我也积极参与了教学工作，并获得了不少宝贵的经验和收获。
以下是我对实习期间教学工作的总结和体会。
一、实习教学背景在实习期间，我所在的教学机构注重学生的实践能力和创新思维培养。
因此，我不仅需要教授学生专业知识，还要引导他们思考问题、探索问题，并鼓励他们提出新的见解和想法。
这种教学方式对我提出了较高的要求，但同时也为我提供了更多的挑战和机会。
二、教学内容与方式在实习期间，我主要承担了部分基础课程和专业课程的教学工作。
针对不同课程的特点和学生需求，我采用了多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等。
通过这些方式，我不仅传授了专业知识，更注重培养学生的思维能力和实践能力。
在讲授过程中，我注重知识的系统性和逻辑性，力求让学生能够全面、深入地理解课程内容。
同时，我还注重与学生互动，引导学生思考问题、发表见解，以激发他们的学习热情和积极性。
在讨论环节中，我鼓励学生自由发言、相互交流，让他们在讨论中互相学习、互相启发。
这种教学方式不仅锻炼了学生的口头表达能力和思维逻辑能力，还培养了他们的团队合作精神和社会交往能力。
在案例分析环节中，我引入了大量实际案例，让学生通过分析、讨论和总结，掌握解决实际问题的能力和方法。
这种教学方式不仅增强了教学的针对性和实用性，还提高了学生的学习兴趣和动力。
三、教学成果与反思通过实习期间的教学工作，我取得了不错的成绩和效果。
学生们在掌握专业知识的同时，还展现出了较强的思维能力和实践能力。
同时，我也获得了不少宝贵的经验和教训。
首先，我认识到教学方法和手段的重要性。
不同的课程和学生需要采用不同的教学方式和手段才能取得最佳效果。
因此，我需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
其次，我意识到教学过程中的互动和反馈的重要性。
只有通过与学生互动和反馈，才能更好地了解学生的学习情况和需求，从而有针对性地进行教学调整和改进。
大学实践教学科工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学科作为大学教育的重要组成部分，肩负着培养学生实践能力、创新精神和综合素质的重要任务。
在过去的一年里，实践教学科在学校的正确领导下，全体教职工的共同努力下，紧紧围绕教学、科研和社会服务三大任务，积极开展实践教学工作，取得了一定的成绩。
现将一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 实践教学体系建设（1）完善实践教学大纲。
根据专业培养目标和课程体系，修订和完善实践教学大纲，确保实践教学内容的科学性和系统性。
（2）优化实践教学环节。
将实践教学环节融入课程教学，实现理论教学与实践教学相结合，提高学生的实践能力。
（3）加强实践教学基地建设。
与企事业单位、科研院所等合作，建立一批稳定的实践教学基地，为学生提供良好的实践环境。
2. 实践教学课程开发（1）开发新实践教学课程。
针对社会需求和学生实际，开发一批具有创新性和实用性的实践教学课程。
（2）优化实践教学课程内容。
结合学科前沿和发展趋势，更新实践教学课程内容，提高课程的时效性和针对性。
（3）加强实践教学课程评价。
建立健全实践教学课程评价体系，确保实践教学课程的质量。
3. 实践教学师资队伍建设（1）加强实践教学教师培训。
组织实践教学教师参加各类培训，提高教师的实践教学能力和水平。
（2）引进和培养实践教学人才。
通过引进和培养相结合的方式，优化实践教学师资队伍结构。
（3）开展实践教学教师交流。
定期组织实践教学教师开展交流，分享实践经验，提高整体教学水平。
4. 实践教学活动开展（1）组织学生参加各类学科竞赛。
鼓励学生参加全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛等，提高学生的实践能力和创新精神。
（2）开展校企合作项目。
与企业合作开展实践教学项目，让学生在实践中了解行业前沿，提高就业竞争力。
（3）举办实践教学成果展。
定期举办实践教学成果展，展示学生的实践能力和创新成果。
5. 实践教学信息化建设（1）开发实践教学资源库。
建设实践教学资源库，为学生提供丰富的实践教学资源。
实践教学安排工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养创新精神和实践能力具有重要意义。
为了更好地开展实践教学工作，我校根据教学大纲和培养目标，制定了实践教学安排方案，并进行了全面实施。
现将实践教学安排工作总结如下：二、实践教学安排工作回顾1. 实践教学计划制定根据教学大纲和培养目标，我校制定了实践教学计划，明确了实践教学的目的、内容、时间安排和考核方式。
实践教学计划包括课程实验、实习实训、社会实践、创新创业等环节，旨在培养学生的动手能力、创新能力和社会责任感。
2. 实践教学资源建设为了提高实践教学效果，我校加大了实践教学资源建设力度。
一是购置了先进的实验设备和仪器，提高了实验条件；二是建设了实践教学基地，为学生提供了良好的实践平台；三是加强师资队伍建设，选派了一批实践经验丰富的教师担任实践教学任务。
3. 实践教学组织实施（1）课程实验：根据教学计划，我校各专业课程均开设了实验课程，实验课时占总学时的比例较高。
实验课程注重培养学生的动手能力和创新能力，通过实验使学生掌握基本实验技能，提高实验操作水平。
（2）实习实训：我校与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习实训机会。
实习实训期间，学生深入企业了解行业现状，掌握实际操作技能，提高就业竞争力。
（3）社会实践：我校鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等。
通过社会实践，学生锻炼了自己的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。
（4）创新创业：我校积极开展创新创业教育，为学生提供创新创业平台。
通过创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。
4. 实践教学考核与评价为了确保实践教学效果，我校建立了实践教学考核与评价体系。
一是对实践教学过程进行监控，确保实践教学活动按计划进行；二是对实践教学成果进行评价，包括实验报告、实习实训报告、社会实践报告等；三是对实践教学效果进行综合评价，包括学生实践能力、创新能力和社会责任感等方面。
三、实践教学安排工作成效1. 提高了学生的实践能力通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和社会责任感得到了显著提高。
实践教学工作总结大学(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
XX大学一直以来高度重视实践教学工作，不断优化实践教学体系，提高实践教学效果。
本学期，我校实践教学工作取得了显著成效，现将总结如下。
二、实践教学工作概述1. 实践教学体系XX大学根据人才培养目标和专业特点，构建了以课程实验、课程设计、实习实训、毕业设计（论文）等为主要内容的实践教学体系。
该体系涵盖了理论教学、实践教学和综合素养教育三个层面，旨在培养学生具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的综合素质。
2. 实践教学课程本学期，XX大学共开设了XX门实践教学课程，其中实验课程XX门，实习实训课程XX门，毕业设计（论文）XX项。
实践教学课程内容丰富，涵盖了我校所有专业领域。
3. 实践教学师资XX大学拥有一支高水平的实践教学师资队伍，其中包括具有丰富实践经验的教师、行业专家和聘请的企业技术人员。
实践教学师资队伍在教学内容、教学方法、实践教学指导等方面为学生提供了有力保障。
4. 实践教学基地XX大学与多家企业、科研院所建立了合作关系，共建了多个实践教学基地。
这些基地为学生提供了良好的实践环境，使学生在真实的工作场景中提升实践能力。
三、实践教学工作亮点1. 优化实践教学课程体系本学期，XX大学对实践教学课程体系进行了优化调整，使实践教学课程更加符合人才培养需求。
例如，针对某一专业领域，增设了与行业发展趋势相适应的课程，如人工智能、大数据分析等。
2. 提高实践教学效果通过加强实践教学师资队伍建设、完善实践教学基地建设、改进实践教学评价体系等措施，XX大学实践教学效果得到显著提高。
学生实践能力、创新能力、综合素质等方面均有所提升。
3. 强化实践教学与科研相结合XX大学注重实践教学与科研相结合，鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力。
本学期，我校共有XX名学生参与科研项目，其中XX项获得省级以上奖励。
4. 深化校企合作XX大学与多家企业建立了紧密合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。
学科实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言学科实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
近年来，我国高校在学科实践教学方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。
本文将对本年度学科实践教学工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、工作回顾1. 实践教学体系建设本年度，我们进一步完善了学科实践教学体系，将实践教学贯穿于人才培养的全过程。
通过课程设置、实验、实习、实训、社会实践等多种形式，让学生在理论学习和实践操作中不断提高自身能力。
2. 实践教学资源整合为了提高实践教学效果，我们整合了校内外的实践教学资源，建立了实践教学基地。
与多家企业、科研院所建立了合作关系，为学生提供更多的实践机会。
3. 实践教学师资队伍建设加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平。
通过聘请企业专家、行业精英担任兼职教师，开展实践教学培训，提高教师实践教学能力。
4. 实践教学成果展示本年度，我们组织开展了多项实践教学成果展示活动，如创新创业大赛、学科竞赛等，激发学生的创新意识和实践能力。
三、存在问题1. 实践教学资源不足虽然我们已经整合了校内外的实践教学资源，但与实际需求相比，实践教学资源仍然不足。
部分实践教学基地设施陈旧，不能满足学生实践需求。
2. 实践教学师资力量薄弱部分教师实践教学能力不足，缺乏实践经验。
同时，实践教学师资队伍结构不合理，高层次、高水平的实践教学人才匮乏。
3. 实践教学评价体系不完善目前，实践教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价实践教学效果。
部分教师和学生对实践教学重视程度不够，影响了实践教学质量的提高。
4. 实践教学与理论教学脱节部分实践教学与理论教学脱节，学生难以将所学理论知识运用到实践操作中。
此外，实践教学过程中，部分学生存在应付心理，未能充分发挥自身潜力。
四、改进措施1. 加大实践教学资源投入积极争取政策支持，加大实践教学资源投入。
优化实践教学基地建设，提高实践教学设施水平。
教学实践活动工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教师的专业素养，提升教育教学质量，我校在学期初组织了一次教学实践活动。
本次活动以“以学生为中心，促进教师专业成长”为主题，通过听课、评课、研讨等多种形式，全面提升教师的教学能力和综合素质。
现将本次活动总结如下：二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学理念也在不断更新。
为了适应新时代教育发展的要求，我校积极开展教学实践活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
三、活动目标1. 提高教师的教学能力，使教师能够更好地适应新课程改革的要求；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣；4. 为学校教育教学工作提供有益的借鉴和参考。
四、活动内容1. 听课：本次活动共安排了20节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
听课教师认真记录，积极参与评课。
2. 评课：课后，各学科组分别进行了评课活动。
评课教师针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了中肯的意见和建议。
3. 研讨：针对评课过程中发现的问题，各学科组开展了研讨活动。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高课堂教学效率；（2）如何激发学生的学习兴趣；（3）如何培养学生的自主学习能力；（4）如何加强教师之间的合作与交流。
4. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，帮助教师了解教育教学新理念、新方法。
五、活动成果1. 教师教学能力得到提升。
通过听课、评课、研讨等活动，教师们对新课程改革有了更深入的认识，教学设计、教学方法等方面得到了明显改进。
2. 学生自主学习能力得到提高。
在教师们的引导下，学生们逐渐养成了良好的学习习惯，自主学习能力得到显著提升。
3. 教师之间的合作与交流更加紧密。
通过本次活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的教学氛围。
4. 学校教育教学工作得到改进。
本次活动为学校教育教学工作提供了有益的借鉴和参考，有助于学校持续改进教育教学工作。
教务实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
本学期，我系教务实践教学工作在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本学期教务实践教学工作总结如下：二、工作回顾1. 实践教学计划制定与实施（1）根据学校教学计划和人才培养方案，结合我系专业特点，制定了切实可行的实践教学计划。
（2）加强实践教学过程管理，确保实践教学环节的顺利进行。
（3）合理安排实践教学时间，确保实践教学与理论教学相协调。
2. 实践教学资源建设（1）加强实验室、实训基地等实践教学资源建设，提高实践教学条件。
（2）积极引进先进的实践教学设备，提高实践教学水平。
（3）加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学师资水平。
3. 实践教学环节开展（1）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。
（2）开展校企合作，为学生提供实习、实训机会。
（3）加强实践教学考核，确保实践教学质量。
4. 实践教学成果（1）学生参加学科竞赛取得优异成绩，为学校争光。
（2）学生实习、实训效果良好，受到企业好评。
（3）实践教学成果在相关学术期刊发表，提升了学校的知名度。
三、工作亮点1. 实践教学与理论教学相结合，提高学生综合素质通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 实践教学与校企合作相结合，拓宽学生就业渠道通过与企业合作，为学生提供实习、实训机会，使学生了解行业发展趋势，提高就业竞争力。
3. 实践教学与科研相结合，促进学科发展通过实践教学，激发学生的科研兴趣，提高学生的科研能力，为学校学科发展贡献力量。
四、存在问题1. 实践教学资源不足，部分实践教学环节难以开展。
2. 实践教学师资力量薄弱，部分教师实践能力不足。
3. 实践教学考核方式单一，难以全面评价学生的实践能力。
五、改进措施1. 加大实践教学资源投入，改善实践教学条件。
实践教学科工作总结6篇
实践教学科工作总结6篇篇1实践教学科作为我校教学工作中的重要组成部分，承担着培养学生实际操作能力和创新精神的重要任务。
在过去的一学期中，我们实践教学科全体成员在学校的正确领导下，齐心协力，圆满完成了各项教学任务。
一、实践教学体系建设本学期，我们实践教学科在原有实践教学体系的基础上，进行了进一步的完善和优化。
通过深入调研，我们了解到当今社会对人才的实际需求，以及学生自身发展的需要，对实践教学体系进行了有针对性的调整。
我们重新审视了各专业的实践教学环节，确保每个专业都拥有与其培养目标相匹配的实践教学计划。
同时，我们还加强了实践教学的师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，充实了实践教学师资力量。
此外，我们还积极与校外企业合作，建立了多个实践教学基地，为学生提供了更为广阔的实践平台。
二、实践教学活动开展在实践教学活动的开展方面，我们实践教学科注重创新与实效相结合。
一方面，我们鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，如引入翻转课堂、项目式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
另一方面，我们还注重实践教学的实际效果，通过定期的教学评估和反馈机制，不断优化实践教学活动。
同时，我们还积极组织学生参与各类实践活动，如实验室竞赛、技能大赛等，让学生在实践中锻炼能力、增长才干。
此外，我们还与校外企业合作开展实践活动，让学生在真实的工作环境中感受职业氛围，提升职业素养。
三、实践教学成果显著经过一学期的努力，我们的实践教学工作取得了显著成果。
学生的实际操作能力和创新精神得到了明显提升，多次在各类竞赛中取得优异成绩。
同时，我们的实践教学体系也得到了进一步完善和优化，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
四、存在的问题及改进措施在总结成绩的同时，我们也意识到在工作中还存在一些问题和不足。
例如，部分学生对实践教学的重视程度不够，存在重理论轻实践的倾向；同时，我们的实践教学资源还有待进一步丰富和优化等。
针对这些问题和不足，我们将采取以下措施加以改进：一是加强宣传引导，让学生充分认识到实践教学的重要性；二是积极争取学校支持和社会资源支持丰富实践教学资源；三是加强教师培训和学习提升教师实践教学水平。
教师实践锻炼工作总结(4篇)
教师实践锻炼工作总结（4篇）教师实践锻炼工作总结（精选4篇）教师实践锻炼工作总结篇1为了提高自己的实践动手能力，本学期开始，我就深入企业生产一线进行实践锻炼，取得了很大的收获，现将实践锻炼情况总结如下：一、了解企业经营管理状况以及品牌铸造的方法与措施广西佳华日产汽车销售有限公司，于20__年11月11日将原广西森华汽车贸易有限公司的日产汽车经营部分离出来成立，取得了日产汽车（中国）投资有限公司及郑州日产汽车有限公司的授权，成为广西唯一一家同时拥有进口日产和郑州日产汽车销售及售后服务资质的一级代理商。
公司拥有高素质专业人才队伍，他们不但具有专业的精湛技能，且都经过日产公司的严格培训，对汽车保养维修和品牌知识都了然于心，并在日产全国各技能比赛中多次获奖，现已成为广西区内专业性及规模性均居于领先地位的汽车分销及维修中心之一。
并在全国日产客户满意度调查中销售及维修服务双双连续名列前茅。
公司秉承了NISSAN“全球一致的优越品质”，以“超越客户期望、提高员工价值、打造行业经典品牌”为企业经营理念。
以服务树立企业品牌，让每一位顾客真正体验到NISSAN带来的超凡感受。
力求让广大顾客购买放心，服务称心，用得省心！在为期四个月的实践里，首先我了解到了企业是如何树立品牌形象的，每一位员工，包括我自己在内，一旦到了工作场合，就立刻有种自豪感和使命感，感觉到自己就是公司的代表，自己的一言一行都代表了日产品牌，因此必须要全身心的投入到工作当中，力图把工作做到最好。
企业品牌铸造的方法与措施其实很简单，就是从每一件小事做起，把每一件事情都当做是树立品牌形象的事情，公司从上到下，上到经理，下到门卫都一样的严格要求。
二、熟悉企业生产工艺流程了解行业现状及发展方向通过深入企业进行实践锻炼，主要熟悉了解企业在钣金及喷漆两方面工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、折本的现状和发展方向，同时了解企业对我们毕业生的具体要求。
实践教学工作总结5篇
实践教学工作总结5篇篇1一、引言本学期实践教学工作旨在提高学生实践能力和综合素质，通过一系列实践教学活动，使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
本文旨在对本学期实践教学工作进行总结，以期为今后的实践教学提供参考和借鉴。
二、工作内容1. 实践教学目标设定本学期实践教学的主要目标是培养学生的实际操作能力、团队协作精神和创新意识。
为此，我们设定了一系列实践课程和项目，涵盖了课程设计、实验、实习、社会实践等多个环节。
2. 实践教学内容实施（1）课程设计：根据各专业特点，组织学生进行课程设计，通过实际操作，使学生掌握专业基本技能和知识。
（2）实验：开设各类实验课程，培养学生实验设计和操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）实习：与企业合作，组织学生参加实习，提高学生的实践能力和职业素养。
（4）社会实践：组织学生进行社会实践活动，如义务劳动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队精神。
3. 实践教学成果通过本学期的实践教学，学生们取得了显著的成果。
具体表现在以下几个方面：（1）专业技能得到提高：通过实践课程和项目，学生们掌握了专业基本技能和知识，提高了实际操作能力。
（2）团队协作能力得到锻炼：在实践教学过程中，学生们通过团队协作，增强了团队协作精神和沟通能力。
（3）创新意识得到培养：实践教学鼓励学生发挥想象力和创造力，通过实践探索新的方法和思路，培养了学生的创新意识。
三、工作反思与改进1. 反思（1）实践教学环节仍需加强：虽然本学期的实践教学取得了一定的成果，但仍存在一些薄弱环节，如实践教学内容与企业实际需求脱节、实践教学资源不足等。
（2）实践教学评价体系需完善：目前的实践教学评价体系主要侧重于结果评价，对过程评价和学生个体差异评价的重视不够。
2. 改进（1）加强实践教学环节与企业需求的对接：与更多企业合作，了解企业实际需求，调整实践教学内容，使实践教学更加贴近企业实际需求。
课堂实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言课堂教学是学校教育的基本形式，实践教学是课堂教学的重要补充。
近年来，我校高度重视课堂实践教学工作，不断探索和实践，取得了一定的成效。
现将本学期课堂实践教学工作总结如下：二、工作目标1. 提高学生的实践能力和综合素质；2. 培养学生的创新精神和团队协作能力；3. 促进教师的专业成长和教学水平的提高；4. 提升学校的实践教学水平和社会声誉。
三、工作措施1. 加强实践教学课程建设（1）根据人才培养目标，优化实践教学课程体系，增加实践教学课程比例；（2）结合专业特点，开发具有特色和针对性的实践教学课程；（3）加强实践教学课程的教学资源建设，提高教学质量。
2. 丰富实践教学形式（1）开展课堂实践教学，将理论知识与实践操作相结合；（2）组织学生参加各类竞赛、创新创业活动，提高学生的实践能力和创新能力；（3）开展校企合作，为学生提供实习、实训机会。
3. 强化实践教学师资队伍建设（1）选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学课程的教学任务；（2）加强实践教学教师的培训和进修，提高实践教学水平；（3）鼓励教师参与实践教学改革，提高实践教学效果。
4. 完善实践教学评价体系（1）建立实践教学评价标准，对实践教学过程和成果进行评价；（2）将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系；（3）开展实践教学优秀个人和团队的评选活动，激发学生的实践热情。
四、工作成效1. 学生实践能力和综合素质得到提高。
通过课堂实践教学，学生的动手能力、创新能力和团队协作能力得到了明显提升。
2. 教师实践教学水平得到提高。
实践教学教师的教学水平不断提高，为提高教学质量奠定了基础。
3. 学校实践教学水平得到提升。
我校实践教学工作得到了上级部门的肯定，并在各类竞赛、创新创业活动中取得了优异成绩。
4. 社会声誉得到提高。
我校实践教学成果得到了社会各界的认可，为学校赢得了良好的声誉。
五、存在问题1. 实践教学资源不足。
部分实践教学课程的教学资源不足，影响了实践教学效果。
教学实践的工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名教师，教学实践是我们工作的核心。
在过去的一年里，我积极参与各项教学活动，努力提高自己的教育教学水平，现将一年的教学实践工作总结如下。
二、工作概述1. 教学计划与实施在过去的一年里，我根据学校的教学大纲和课程要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我注重以下几个方面：（1）明确教学目标：根据课程标准和教学大纲，制定切实可行的教学目标，确保学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
（2）优化教学内容：精选教学内容，注重知识点的衔接与拓展，提高教学内容的实用性和趣味性。
（3）改进教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、探究等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学反思与改进在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训，努力提高自己的教学水平。
以下是我对教学反思的一些总结：（1）加强课堂管理，提高课堂效率。
在课堂上，我注重培养学生的纪律意识，使课堂秩序井然，提高教学效果。
（2）关注学生情感，营造良好的学习氛围。
我尊重学生，关心学生，关注学生的情感需求，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重教学评价，提高教学质量。
在教学过程中，我注重对学生的学习成果进行评价，及时发现并纠正学生的错误，提高教学质量。
（4）加强与同事的交流与合作，共同提高。
在教学实践中，我虚心向同事请教，积极参加教研活动，共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
三、工作亮点1. 教学成果显著在过去的一年里，我所任教的班级学生在学业成绩、综合素质等方面取得了显著成果，得到了家长和学校的一致好评。
2. 教学研究取得一定成果我积极参与教育教学研究，撰写论文并在教育期刊上发表，为教育教学改革提供了一定的理论支持。
3. 获得荣誉称号在过去的一年里，我因在教学工作中表现突出，荣获“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
课堂教学实践的工作总结(3篇)
第1篇一、前言自担任本学期教学工作以来，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，积极探索教学方法，努力提高课堂教学质量。
现将本学期课堂教学实践工作进行总结，以便更好地反思和改进。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）帮助学生掌握课程基本知识和技能；（2）培养学生的创新思维和实际操作能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容本学期教学内容主要包括课程基础知识、实际操作技能、团队协作和沟通技巧等方面。
具体包括：（1）课程基础知识：根据教材和教学大纲，系统讲解课程相关理论知识；（2）实际操作技能：通过实验、案例分析和实际操作，让学生掌握课程相关技能；（3）团队协作和沟通技巧：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；（2）案例教学：结合实际案例，帮助学生理解理论知识，提高解决问题的能力；（3）小组讨论：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力；（4）翻转课堂：让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流，提高课堂效率。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（2）网络教学：利用在线平台，为学生提供课后学习资源，方便学生自主学习；（3）实践教学：组织学生参加实验、实习等活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学效果1. 学生成绩本学期，学生成绩总体良好。
通过课堂提问、作业和考试等环节，我发现大部分学生对课程内容掌握较好，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 学生反馈在学期末，我进行了学生满意度调查，结果显示学生对本学期课堂教学满意度较高。
学生们认为，本学期的教学方式生动有趣，有助于提高学习兴趣和效果。
3. 教学反思（1）教学内容的深度与广度：在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高教学深度和广度，满足不同学生的学习需求；（2）教学方法与手段的改进：根据学生的学习特点，不断优化教学方法与手段，提高课堂教学效果；（3）关注学生个体差异：在教学中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
实践教学的工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新能力和实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我系积极开展实践教学活动，取得了一定的成果。
现将实践教学工作总结如下：二、实践教学工作概述1. 实践教学计划制定根据学校实践教学工作的总体要求，结合我系专业特点和学生实际情况，制定了切实可行的实践教学计划。
计划明确了实践教学的目标、内容、时间安排和考核方式。
2. 实践教学基地建设积极拓展实践教学基地，与多家企业、科研院所建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。
目前，我系已拥有多个实践教学基地，包括企业实习基地、科研院所实验室、校内实验室等。
3. 实践教学课程设置根据实践教学计划，开设了多门实践教学课程，包括实验、实习、实训、毕业设计等。
课程内容涵盖了专业基础、专业技能、综合能力等方面，旨在培养学生的动手能力、创新能力和社会适应能力。
4. 实践教学活动开展（1）实验课：加强实验课的教学管理，确保实验教学质量。
通过实验课，使学生掌握实验技能，提高实验操作水平。
（2）实习：组织学生到企业、科研院所进行实习，让学生了解企业生产、科研流程，提高学生的实际操作能力。
（3）实训：开展校内实训项目，如技能竞赛、创新创业项目等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
（4）毕业设计：加强对毕业设计的管理，确保毕业设计质量。
引导学生结合专业特点，选择具有实际应用价值的课题进行研究。
5. 实践教学考核建立健全实践教学考核制度，对学生的实践教学过程和成果进行考核。
考核内容包括实验报告、实习报告、实训成果、毕业设计等，确保实践教学取得实效。
三、实践教学成果1. 学生实践能力得到提高通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和社会适应能力得到了显著提高。
学生在各类竞赛中屡获佳绩，充分展示了实践教学成果。
2. 师资队伍建设得到加强实践教学过程中，教师积极参与，不断提高自身实践教学能力。
同时，聘请企业专家、科研院所专家担任兼职教师，为学生提供更多实践机会。
教学实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本学期，我担任了XX专业的XX课程的教学工作，通过实践教学环节，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质。
现将本学期实践教学工作总结如下：二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，使学生掌握XX课程的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 增强学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。
4. 使学生了解行业发展趋势，为今后的就业奠定基础。
三、实践教学内容1. 理论教学与实践教学相结合：在教学过程中，注重理论知识的传授，同时结合实际案例，引导学生将理论知识应用于实践。
2. 实验教学：通过实验课程，使学生掌握XX课程的基本实验方法和实验技能。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
4. 课程设计：安排学生进行课程设计，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
5. 企业实习：组织学生到企业进行实习，使学生了解行业现状，提高学生的实际操作能力。
四、实践教学实施1. 教学计划：根据课程特点，制定详细的教学计划，确保实践教学环节的顺利进行。
2. 教学资源：充分利用学校实验室、图书馆等资源，为学生提供良好的实践环境。
3. 教学方法：采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
4. 教学评价：建立实践教学评价体系，对学生的实践成果进行评价，为教师改进教学提供依据。
五、实践教学成果1. 学生实践能力得到提高：通过实践教学，学生的实验技能、问题解决能力、团队协作能力等方面得到显著提高。
2. 学生创新能力得到培养：实践教学环节为学生提供了创新的空间，激发了学生的创新思维。
3. 学生就业竞争力增强：通过实践教学，学生了解了行业现状，为今后的就业奠定了基础。
4. 教师教学水平得到提升：在实践教学过程中，教师不断反思、总结，提高了自身的教学水平。
校园实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新能力和实践能力的重要途径。
近年来，我校高度重视实践教学工作，不断深化教育教学改革，加强实践教学体系建设，取得了显著成效。
现将我校校园实践教学工作总结如下：二、实践教学工作概述1. 实践教学体系建设（1）完善实践教学体系。
我校根据专业特点，构建了以专业课程为主，实验、实习、实训、社会实践等多元化实践教学体系。
在课程设置上，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节。
（2）优化实践教学资源。
我校加大实践教学资源投入，建设了一批高水平的实验、实习、实训基地，为实践教学提供了有力保障。
2. 实践教学课程改革（1）创新实践教学课程体系。
我校结合人才培养目标，优化实践教学课程体系，将实践教学课程分为基础实践、专业实践和创新实践三个层次，提高实践教学课程的科学性和系统性。
（2）改革实践教学教学方法。
我校采用案例教学、项目教学、翻转课堂等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高实践能力。
3. 实践教学师资队伍建设（1）加强实践教学师资培养。
我校重视实践教学师资队伍建设，通过举办实践教学师资培训班、开展实践教学研讨活动等方式，提高实践教学师资水平。
（2）聘请企业专家担任兼职教师。
我校聘请具有丰富实践经验的专家学者担任兼职教师，为学生提供优质实践教学资源。
4. 实践教学成果（1）学生实践能力显著提高。
通过实践教学，学生的动手能力、创新能力、团队协作能力等方面得到明显提升。
（2）学生竞赛成绩斐然。
我校学生在各类国家级、省级、校级竞赛中取得优异成绩，充分展示了实践教学成果。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）实践教学资源不足。
部分实践教学基地设施陈旧，不能满足学生实践需求。
（2）实践教学师资力量薄弱。
部分实践教学师资队伍年龄结构不合理，实践教学经验不足。
（3）实践教学课程设置与市场需求脱节。
部分实践教学课程内容陈旧，无法满足企业对人才的需求。
2. 改进措施（1）加大实践教学资源投入。
实践教学指导工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
近年来，我国高等教育实践教学改革不断深化，实践教学指导工作取得了一定的成绩。
本总结旨在对过去一年的实践教学指导工作进行回顾和总结，分析存在的问题，为今后实践教学指导工作的开展提供参考。
二、实践教学指导工作概述1. 实践教学体系构建过去一年，我们以培养高素质应用型人才为目标，构建了实践教学体系。
主要包括以下几个方面：（1）实践教学课程设置：根据专业培养目标和行业需求，开设了实验、实习、实训、毕业设计等实践教学课程，形成了一套较为完善的实践教学课程体系。
（2）实践教学环节设计：实践教学环节设计注重理论与实践相结合，强调学生动手能力、创新能力和团队合作精神的培养。
（3）实践教学资源整合：整合校内外的实践教学资源，包括实验室、实习基地、实训基地等，为学生提供良好的实践平台。
2. 实践教学队伍建设（1）加强实践教学教师队伍建设：选拔一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师担任实践教学任务，提高实践教学水平。
（2）开展实践教学教师培训：定期组织实践教学教师参加各类培训，提升实践教学能力。
3. 实践教学质量管理（1）建立实践教学质量监控体系：对实践教学过程进行全程监控，确保实践教学质量。
（2）开展实践教学评估：定期对实践教学进行评估，发现问题并及时整改。
4. 实践教学成果转化（1）加强产学研合作：与企业、科研院所等开展产学研合作，推动实践教学成果转化。
（2）举办实践教学成果展：展示实践教学成果，提高实践教学的影响力。
三、存在问题及原因分析1. 实践教学资源不足（1）实践教学场地、设备、师资等方面存在不足，影响了实践教学质量的提高。
（2）实践教学经费投入不足，难以满足实践教学需求。
2. 实践教学体系不完善（1）实践教学课程设置不合理，部分课程理论与实践脱节。
（2）实践教学环节设计不够科学，难以有效培养学生的综合素质。
3. 实践教学教师队伍建设滞后（1）实践教学教师数量不足，难以满足实践教学需求。
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实践教学工作总结
篇一：实践教学工作总结
实践教学工作总结
汇报部门：招生就业处
参加实践教学人数：133名安排人数：115名自找人数：31名男：97名女：36名在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺利，一次实习率达到
97.0%，现将实践教学任务工作总结如下：
一、实习生实习总体情况
1、实习生参加实践教学报名情况
我校09级学生共276名，提前返校参加实践教学共133名，其中截止时间XX年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为XX年3月10日下午6点。
09汽修1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上（含第四、五学期）的共133名，占总年级（276人）48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总年级2.1%。
2、实习生实习流向及特点
（1）实习分布范围
汽车4S店和大型维修厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。
本次安排实习生实习单位主要为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4S店、6家大型维修厂。
（2）实习特点
一是学生专业对口率较好。
学能所用的现象表现突出。
中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。
我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中，有100％的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。
二是补贴待遇情况。
在通过实习生的调查中，学校推荐企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3 %，包住：85.7%。
自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。
三是工作稳定性较好。
从XX年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4S店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6％，其中有1名学生返校上课。
而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。
在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。
如；上海大众4S店，由
于被录用4名学生在企业有着优秀的表现，在指导老师的下厂跟踪交流中，企业主动邀请学校再推荐2名学生到贵单位实习。
二、实习情况分析
我校实习生实习工作如此顺利，除了及时把握住企业用人的最好时机之外，大部分的学生纪律性表现都比较好，这也是主要原因之一。
因为我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，马上上岗工作，或边上岗边培训（理论与实践相结合），所以深受企业的欢迎和认可。
学生能够掌握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。
但是面对的社会的变幻莫测，学生在技术或能力方面还欠缺不足。
以我校的汽车运用与维修专业为例，学生平时学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进行拆装，部分企业反映学生在技术方面还不能够过关，因为学生实习前所掌握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。
三、存在问题
总体来说，由于指导老师的跟踪服务比较到位，与企业领导及时沟通，用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度，学生们基本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，认真完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。
有一些
学生还给用人单位留下了深刻的印象，实习期结束后就直接留在单位成为正式员工，甚至成为单位的后备干部培养对象。
则少部分总是反应企业单位的哪里不好等等，没有从自身的角度去想，也许学生正处于青少年时期，年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信。
遇到挫折容易放弃目标、一蹶不振，好高骛远。
思想问题学生由于尚未树立正确的人生观和价值观，缺乏对纷繁复杂的社会现象的分辨能力和自我约束力，易受社会不良风气和当前就业前景的影响。
以我校的汽车商务专业为例，有几名女生，在几次企业的面试后，总是挑三拣四，好高骛远，拒绝企业的邀请，对校企之间的合作关系造成不良的影响。
现有个别的几个女生已安排到合适岗位，只剩3名学生未安排合适岗位，则就业处已通知家长，说明情况经过后，再安排最后一次，否则办理相关手续回家，并等待学校第二次统一安排实习的工作。
四、对策分析(本文来自：小草范文网:实践教学工作总结)
1、对实习中的学生及时跟踪引导
中职学生送到实习单位后，学校的管理显得鞭长莫及。
为了保证学生的顺利实习，防止一些不良的思想态度影响到实习工作，班主任应积极地深入企业，与学生和企业加强沟通与联系。
经常和学生进行联系，可以及时了解学生思想动
态，引导教育学生，及时化解一些问题。
对于了解到用人单位存在的问题，及时反馈到学校实习就业处，通过校方与实习单位进行沟通与交涉，帮助学生及时解决问题，保证实习工作的顺利完成。
2、对学生进行职业生涯的指导
实习生在实习中存在的种种问题，很多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。
要想实习生有正确的职业意识、职业态度，必须在在新生入学时候，就对他们进行关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课，让学生在实习过程中了解职业、树立职业理想、具备职业意识、增强职业选择的能力、树立就业信心。
在学习过程中，要对学生贯穿职业道德的教育教学，如爱岗敬业、乐业奉献的精神，责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等，从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的基本职业能力。
总体而言，中等职业教育目标很明确，其定位就是在九年义务教育的基础上培养在第一线生产、服务的技能型人才和高素质劳动者，因而中职教育的目的也应该是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、服务者。
所以，除了相应的文化课专业课教学，我们要充分考虑当今用人单位的实际需求，加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导，
使学生树立远大职业理想和良好的职业道德，在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。
这也是我们职业学校立足于社会，适应市场需求、培养合格中职毕业生的重要保证。
汇报部门：招生就业处XX年3月28号
篇二：实践教学工作总结
实践教学工作总结
实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。
一、实验室机房管理
1．规范并制定实验室机房管理文件。
我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。
本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：
教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。
2. 加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。
本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。
二、课程实践教学管理。
本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。
各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。
同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。
XX年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、
蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。
XX年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。
XX年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。
5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。
篇三：实践教学工作总结
莱芜职业技术学院实践教学工作总结
( XX - XX 学年第 2学期)。