幼儿园美术教案及反思
幼儿园美术教案及反思
幼儿园美术教案及反思一、教案教学主题：绘画《我的家》教学目标：1.了解和认识家庭的概念。
2.激发幼儿对家的情感认同和表达能力。
3.让幼儿通过绘画的方式表达对家的思念和热爱。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：通过绘画培养幼儿的观察力和创造力。
教学难点：让幼儿能够通过绘画表达对家的情感。
教学准备：1.绘画纸、彩色笔、油画颜料、画笔。
2.播放《家的原型》的视频。
教学内容与步骤：Step 1：导入（5分钟）1.播放《家的原型》的视频，介绍家的概念，并引导幼儿回答问题：a)你知道家是什么吗？b)有什么东西可以代表家吗？Step 2：呈现（10分钟）1.通过观察家的图片，引导幼儿一起讨论家的特点和组成部分。
2.通过实物展示（如家庭照片、家的模型等），进一步让幼儿了解和认识家。
Step 3：表达（20分钟）1.引导幼儿回想和想象自己家的样子，然后让他们用彩色笔画出来。
2.鼓励幼儿用颜色和线条表达对家的感情和情感。
3.提供油画颜料和画笔，让幼儿选择自己喜欢的方式进行绘画。
Step 4：展示与分享（10分钟）1.鼓励幼儿互相分享和介绍自己绘制的家的画作。
2.老师提问和评论幼儿的绘画作品，引导幼儿进一步表达对家的情感。
Step 5：总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾绘画的过程和表达的内容。
2.让幼儿再次表达对家的感情，包括对家的思念和热爱。
二、反思整堂课的设计主要是围绕着幼儿对家的思念和热爱展开的，通过绘画的方式引导幼儿表达对家的情感。
整体来说，教案设计较为合理，但也存在以下几个不足之处。
首先，教案的时间安排较紧凑，每个环节的时间安排都较短，导致幼儿可能无法充分表达自己对家的思念和热爱。
下次教学可以适当延长绘画的时间，给幼儿更多的自由发挥的空间。
其次，虽然教案中引入了家的图片和实物展示等方式，但可能还不够直观和具体。
可以考虑将视频和图片资源转化为实物，如家庭成员的照片、家的模型等，使幼儿更加深入地了解和认识家。
幼儿园大班美术教案《大碗岛的星期天》含反思
幼儿园大班美术教案《大碗岛的星期天》含反思一、教学目标1.让幼儿了解造型的基本原理，掌握色彩的基础知识；2.通过让幼儿观察和感受周围的自然环境，培养幼儿的美感；3.引导幼儿运用创造性思维和想象力，创意绘画作品；4.促进幼儿之间相互交流与合作。
二、教学准备1.教学用书：《大碗岛的星期天》；2.小画板和画笔；3.色带、彩纸；4.油画棒、蜡笔等素材；5.音乐和图片资料。
三、教学过程1. 课前准备1.教师播放具有自然风光的短片，或展示校园内绿化、植物与动物等自然物体图片；2.教师借助孩子们喜欢的绘画工具，让孩子们随意涂鸦，表达自己内心的情感与想象；3.让孩子们分享彼此的作品，鼓励彼此之间的谈话。
2. 正文（1）讲故事启发教师向小班生账外文学《大碗岛的星期天》（故事简介：在大碗岛，每个星期天都会有不同的事情，有时举办比赛，有时独自到海边去玩，并在这过程中收集色彩、印象等，来制作各自色彩丰富、形象各异的画作。
）（2）创意绘画1.通过故事情节，启发幼儿从搜集与自然相关的素材来绘画；2.拿出小画板和画笔，让孩子们随意涂鸦，表达自己内心的情感与想象；3.通过让孩子们涂抹不同颜色，来表达对自然环境、事物的感受与表达；4.引导孩子们探究色彩的合理搭配，鼓励多元形式的表达；5.教师巡视整个过程，帮助孩子改进提问并指导绘画技巧；6.每个孩子完成绘画时，鼓励其他孩子为其点赞或表达反馈。
（3）作品展示1.让学生向班级分享他们的绘画作品；2.逐一询问孩子作品的灵感来源，形状、颜色等元素的表现方式；3.鼓励孩子们正面反馈同学的作品，从而增强孩子的参与和合作。
3. 课后反思1.教学过程中，对于幼儿暴怒、标涂到其它同学作品上的行为，为了能够让幼儿产生危机感，我们的方法应该更加巧妙，使内部因素自我调和；2.应提高幼儿动手、应身的能力，学生只有真正的去感知到自己所涂画面的效果，才能更好地提高画面表现水平；3.教师应及时抓住学生创意的瞬间，给予肯定与鼓励，并写下来积极家长回馈；4.加入语言、艺术的“游乐性”激活幼儿的创造力和自信心；5.确保时间有效性，以便及时对学生进行指导和帮助，从而使教学效果更好。
幼儿园美术设计教案反思(优秀6篇)
幼儿园美术设计教案反思(优秀6篇)幼儿园美术设计教案反思篇1【活动目标】1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。
2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。
3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。
【活动重点与难点】重点：“花宝宝”手印的创意设计难点：渐变色装饰【活动准备】1．蜡笔、画纸（黑色）。
2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。
【活动过程】1．观察范例，拓展想象。
（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。
”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。
”“知道我是怎么画的吗？”教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。
（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。
2．手印花朵设计畅想。
师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。
）3．操作要求师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。
”4．幼儿操作搬好小椅子作画，播放音乐（春天）留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。
提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。
一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？5．展示作品把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。
“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。
幼儿园大班美术课教案及反思
幼儿园大班美术课教案及反思一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对美的感知能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•增强幼儿的动手能力和艺术表达能力。
2. 教学内容•课程主题：用色彩表达情感•知识点：色彩的基本概念和分类•实践活动：使用不同颜色进行画画3. 教学步骤步骤一：引入•引导幼儿观察教室内的颜色，并让他们讲述自己最喜欢的颜色和不喜欢的颜色的原因。
步骤二：知识讲解•利用图片和实物引导幼儿认识常见的颜色，并与他们合作进行分类。
讲解基本颜色的名称和特点。
步骤三：示范•在黑板上示范使用不同颜色的画笔进行绘画，并解释每种颜色所传达的情感。
步骤四：实践活动•分发白纸和彩色纸，让幼儿用他们喜欢的颜色画出自己心中的太阳。
鼓励幼儿通过颜色的运用表达自己的情感。
步骤五：展示与分享•让每位幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画中的感受和意义。
步骤六：总结与反思•回顾整个课程的学习内容，总结幼儿在绘画中运用颜色表达情感的能力。
二、课程反思本次美术课的教学目标是培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力，并增强他们的动手能力和艺术表达能力。
通过本次课程，幼儿在绘画中运用不同颜色表达情感，取得了一定的进步。
在教学过程中，引入环节起到了良好的导入作用。
通过引导幼儿观察周围的颜色，并让他们表达个人喜欢和不喜欢颜色的原因，激发了他们的思考和兴趣。
在知识讲解环节中，通过图片和实物的使用，幼儿更好地认识和分类了常见的颜色，对色彩有了更深入的了解。
示范环节中，我在黑板上进行了绘画示范，并解释每种颜色所传达的情感，使幼儿对色彩与情感的关系有了直观的认识。
在实践活动中，幼儿动手使用自己喜欢的颜色进行画画，充分发挥了他们的创造力和想象力。
在展示与分享环节中，每位幼儿都有机会展示自己的绘画作品，并分享其中的感受和意义。
这不仅增加了幼儿的自信心，也提升了他们表达和沟通的能力。
总的来说，本次美术课取得了较好的效果。
但在今后的教学中，我还需要更多地关注幼儿对颜色的运用和表达能力的培养。
小班美术活动教案反思及反思5篇
小班美术活动教案反思及反思5篇优秀的教案能够提供多样化的评价和反馈方式，写好一篇教案能够更好地引导学生进行自主学习和探究，培养他们的学习兴趣和能力，网作者今天就为您带来了小班美术活动教案反思及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术活动教案反思及反思篇1活动名称：小鱼的花衣裳活动目标：利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流，师生共同示范（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？活动反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。
这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。
有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的'很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。
幼儿园大班美术教案《秋叶飞舞》含反思
幼儿园大班美术教案《秋叶飞舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋叶飞舞”。
通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽，学会用彩纸、剪刀等工具制作秋天的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、剪刀等工具制作树叶。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的树叶作品。
三、教学难点与重点重点：学会用彩纸、剪刀等工具制作树叶，感受秋天的美丽。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，创作出有个性的树叶作品。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、树叶模板等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述秋天的故事，引导幼儿观察窗外的树叶，让幼儿感受秋天的美丽。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示树叶模板，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。
（2）教师示范如何用彩纸、剪刀等工具制作树叶，边示范边讲解制作方法。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的材料，选择自己喜欢的彩纸，用剪刀剪出树叶形状。
（3）幼儿用画笔和颜料为树叶上色，表现秋天的色彩。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的树叶作品展示在黑板上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿说出自己作品的优点和不足。
六、板书设计1. 秋叶飞舞2. 内容：（1）秋天的美丽（2）树叶的制作方法（3）创作提示：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：用彩纸、剪刀等工具制作一幅秋天的树叶画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、新课导入、幼儿动手操作等环节，让幼儿感受到了秋天的美丽，学会了制作树叶。
小班美术活动教案反思(优秀7篇)
小班美术活动教案反思(优秀7篇)小班美术活动教案反思篇1活动目标：1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.初步学会按一定方向涂色。
活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的__。
活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
小班美术活动教案反思篇2【活动目标】1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
【活动准备】材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。
经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。
【活动过程】一、回忆经验导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？二、观察欣赏提问：蜗牛的壳是怎么样的？师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。
每只蜗牛都有好看的壳。
三、教师示范，个别幼儿操作尝试。
幼儿园美术教案反思-快思幼教网
幼儿园美术教案反思-快思幼教网第1篇幼儿园美术教案反思教学目标：1、让小朋友进一步了解圆的形状。
2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。
教学过程：一、导入：1、幼儿在教师的引导下进一步的认识和了解圆。
2、知道圆是没有缺口的，3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以很多的物体。
二、基本内容：1、教师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。
2、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，并告诉幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小朋友。
3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。
4、教师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适当的帮助和指导。
5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。
三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人欣赏。
2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。
教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
第2篇幼儿园美术教案反思活动目标：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。
活动过程：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
幼儿园美术教育教案及反思
幼儿园美术教育教案及反思一、教案概述教学内容：绘画《我的家》教学目标：1.了解家的特点和组成，培养对家的情感和思考能力。
2.学会运用各种绘画材料和表现手法，创作出属于自己的家的形象。
教学时间：一周教学材料：纸张、颜料、画笔、图画、模板、剪刀、胶水二、教学步骤第一步：复习家的概念教师通过展示图片，引导幼儿讨论家的特点和组成，例如房屋、家人、家具等。
领会家的概念。
第二步：学习绘画技巧教师以图画和实物为例，向幼儿介绍各种绘画材料和表现手法，例如用颜料描绘墙壁颜色、用纸张剪成家具等。
第三步：创作属于自己的家1.教师提供模板，引导幼儿选择自己喜欢的模板，在纸张上轻轻描绘。
2.幼儿根据自己的想法，运用颜料、画笔和剪纸等材料，给家的外观和内部添加颜色和家具。
3.幼儿可以参考教师的示范，也可以发挥自己的想象力，创作出独特的家的形象。
三、教学反思本次教学旨在培养幼儿对家的情感和思考能力，以及学习绘画技巧和创造力。
通过观察和评价，总结以下反思：1.教学目标是否清晰明确在初步制定教学目标时，未将培养幼儿对家的情感和思考能力作为重点，教学目标相对简单，导致幼儿在创作时更注重纸张和颜料的运用，而忽略了对家的理解与思考。
下次教学需要明确培养幼儿情感能力的目标。
2.教学步骤是否灵活在实施教学过程中，教师的引导和示范相对固定，没有充分发挥自己和幼儿的想象力和创意。
下次教学中，教师应更加灵活地引导幼儿的创作，创设更多的想象和创造空间。
3.教学资源是否丰富教学中，教师提供的教学材料相对简单，影响了幼儿的创作视觉和创意。
下次教学中，教师应准备更多多样化的美术材料和工具，满足幼儿的创作需要。
4.评价方式是否全面在评价幼儿作品时，仅仅注重颜色和形状，没有充分关注幼儿对家的情感表达。
下次教学中，教师应以绘画作品和幼儿的描述为依据，给予全面的评价和反馈。
通过以上的反思，我将进一步完善教学目标、调整教学步骤、准备更多教学资源，并采用综合评价的方式，以提高幼儿的情感体验和创造能力。
幼儿园小班美术教案的反思(8篇)
幼儿园小班美术教案的反思(8篇)幼儿园小班美术教案的反思篇1活动目标：1.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。
2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。
活动过程：一、导入色块1.出示抹布、颜料——小朋友们看看王老师这里有什么？——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？2.介绍玩法——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。
可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）——还可以拖到纸的外面去哦。
想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！二、幼儿操作——幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。
三、添画动物眼睛1.勾画轮廓——刚才小朋友们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。
——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物！——沿着色块的边边来勾线。
（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。
）——想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。
）——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）——刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。
根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你画出了一个__的眼睛，你是一个画画高手呢！2.作画要求——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。
——如果看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小朋友，小伙伴之间互相商量一下。
——记住哦，今天我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？四、欣赏作品——让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同欣赏。
幼儿园教案美术活动反思(通用6篇)
幼儿园教案美术活动反思(通用6篇)幼儿园教案美术活动反思篇1一、教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。
美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。
比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。
二、活动目标活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。
因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：1、在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面2、能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动3、体验好朋友即将离别的依依惜别之情三、教学的重、难点及教学准备大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。
引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。
为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：1、课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情2、绘画纸若干、水彩笔、油画棒3、绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）四、教学方法和学法教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。
”根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。
幼儿园美术活动教案反思【通用五篇】
幼儿园美术活动教案反思【通用五篇】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案及反思
幼儿园小班美术教案及反思
一、教案设计
1. 教学目标
•帮助幼儿培养艺术兴趣
•提升幼儿的观察和表现能力
•让幼儿体验美术创作的乐趣
2. 教学内容
•学习基础色彩知识
•初步了解不同材料的应用
•尝试简单的手工制作
3. 教学重点
•激发幼儿的创造力
•培养幼儿对美术的兴趣
•培养幼儿的观察和表现能力
4. 教学方法
•观察、模仿、实践相结合
•提供示范和引导
•鼓励自由发挥和创新
二、课程安排
第一课：认识色彩
•通过游戏和故事引入色彩概念
•制作简单的色彩调色板
•利用色纸进行剪贴和拼贴
第二课：探索材料
•介绍不同美术材料的特点
•指导幼儿用手指、毛笔等进行涂抹和创作
•用纸板、面团等制作简单的手工作品
第三课：绘画实践
•利用简单的图案和造型进行绘画
•鼓励幼儿表达自己的情感和想法
•展示和分享作品，互相学习和欣赏
三、教学反思
在实施这一教案过程中，我发现了一些问题和改进的空间：
1.课堂管理：需要更好地组织课堂活动，让每个幼儿都能参与其中，
避免出现一些幼儿过于主导或过于被动的情况。
2.评估方式：应该制定更具体的评估标准，以便更好地了解每个幼儿
在美术方面的发展情况，并及时调整教学方法。
3.家园联系：需要加强与家长的沟通，让他们了解幼儿在美术方面的
学习情况，以便在家中能够给予更好的支持和鼓励。
通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地指导幼儿，帮助他们在美术方面得到更好的发展。
幼儿园美术教案与反思8篇
幼儿园美术教案与反思8篇幼儿园美术教案与反思篇1设计意图楼房是小伙伴每天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想引导下的一种梦想努力探求，是当前深化美术教学改革的必定要求。
它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。
绘画是幼儿表达行为的第二种语言。
为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画本领。
陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及制造性本领的进展都具有良好的作用。
活动目标：1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。
2、感受城市中高楼的形态，爱好我们生活的城市。
3、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
5、培育幼儿的赏识本领。
活动准备：儿童阅历基知道楼房的多种形态。
环境准备各种楼房的图片、作画材料。
教学难点重点：能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程：一、漂亮的楼房1、赏识漂亮的楼房。
今日老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛2、察看图片，了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的？二、畅言漂亮的楼房1、找寻本身觉得漂亮的楼房。
你觉得哪幢楼房最美丽？为什么？2、楼房的漂亮所在。
三、我设计漂亮的楼房1、引导幼儿设计本身心中漂亮的楼房。
你想设计一幢怎样漂亮的楼房？怎么设计呢？2、加添楼房四周的环境设施。
你觉得楼房四周还可以有什么？活动反思：幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的相互联系，进行综合实践活动。
美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。
依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，注重对幼儿个性和制造精神的培育；并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得。
幼儿园美术教育教案及反思(7篇)
幼儿园美术教育教案及反思（7篇）幼儿园美术教育教案及反思（7篇）美术一般包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
通常是占据一定平面或空间并具有可见性的艺术。
以下是小编准备的幼儿园美术教育教案及反思范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育教案及反思（精选篇1）活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：(一)、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗幼儿：......教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊幼儿:......教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊幼儿：......教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器!教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请__小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字幼儿:......教师:你为什么要给它取这个名字啊你的兵器有什么作用啊幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)幼儿园美术教育教案及反思（精选篇2）活动准备：1.透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2.儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
幼儿园大班美术优质教案及反思屈老师精选
幼儿园大班美术优质教案及反思屈老师精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《有趣的调色》。
本节课通过讲解调色的基本知识，让幼儿了解色彩的变化，学会简单的调色技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解调色的基本概念，知道颜色可以通过混合得到新的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相帮助中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握调色的基本技巧，能够独立完成简单的调色作品。
重点：让幼儿了解颜色的变化，知道如何通过混合得到新的颜色。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、调色板、画笔、水杯、毛巾、范例作品。
学具：水彩颜料、调色板、画笔、画纸、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅调色作品，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发幼儿对调色的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解调色的基本概念，让幼儿了解颜色可以通过混合得到新的颜色。
（2）教师示范调色技巧，边操作边讲解，让幼儿直观地了解调色过程。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿分组进行实践，每人领取一套画具，按照教师的示范进行调色。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在调色过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅调色作品。
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调调色技巧和颜色搭配。
六、板书设计1. 板书《有趣的调色》2. 内容：（1）调色的基本概念（2）调色技巧（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：完成一幅调色作品。
2. 答案：根据课堂所学，自行创作一幅调色作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂实践等环节，让幼儿了解了调色的基本概念和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
创意美术教案设计与反思(精选18篇)
创意美术教案设计与反思（精选18篇）大班美术教案及教学反思《标志设计师》活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
活动准备：彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。
走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。
活动过程：1、谈话：我见到的车。
2、看看国际上的知名汽车。
通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。
“小朋友，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?”3、我喜欢的车，我设计的车。
“小朋友，谁能说说，你喜欢什么样的车?”“如果你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?”小朋友说得很棒啊!接下来，把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天，大街上会看到我们小朋友设计的车型!”“在小朋友的.桌子上有纸、也有剪好的汽车形状，小朋友可以为自己喜欢的车型图色，也可以自己设计你喜欢的车子，还可以看着你喜欢的玩具车来画。
在制作时大家要保持安静，好啦小朋友，开始吧。
”4、看看我的车。
画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。
(大家一起欣赏热闹的街景)。
活动延伸：提供更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车(如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)。
活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
幼儿园美术《荷花》教案设计教学反思活动目标：1、技能目标：尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、情感目标：在活动中感受成功带来的喜悦。
幼儿园儿童的美术教案反思
幼儿园儿童的美术教案反思前言幼儿园美术教学是儿童美术教育的重要组成部分，对于培养儿童细致观察力、感受性、创造力、想象力和审美能力等方面具有重要的作用。
在幼儿园美术教学中，一份好的教案往往会给孩子们留下美好的回忆，对于激发孩子们对美术的兴趣、培养孩子们的审美情趣，都是至关重要的。
本文从对一次幼儿园美术教学活动的反思入手，反思其存在的问题，并提出改进的建议。
教学活动在教学活动中，我们选择了主题为“我喜欢的动物”来开展美术教学活动。
教学活动主要包括如下三个环节：1.教师带领孩子们观察图片，介绍相关的动物知识，激发孩子们对动物的兴趣。
2.孩子们根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
3.教师点评孩子们的画作，并为孩子们讲解美术知识。
整个教学活动持续了两个小时，孩子们在活动中的表现也相当积极，各自完成了一份自己喜欢动物的画作。
反思1.缺乏创造空间教学活动的第二个环节，孩子们需要根据自己喜欢的动物进行创作，但是缺乏足够的想象和创造空间，孩子们主要是根据教师给出的图片来绘制动物，缺乏自我表达的机会。
2.缺乏个性化在教学活动中，孩子们虽然根据自己的喜好选择了自己喜欢的动物作为创作主题，但是由于教案中缺乏足够的个性化因素，导致孩子们的创作作品都相对单一。
3.缺乏互动在整个教学活动中，缺乏孩子们之间和教师与孩子之间的互动，孩子们在教学活动中主要是自主完成绘画创作，教师也只是给孩子们讲解美术知识，并没有和孩子们进行更深入的沟通和互动。
改进方案1.创造更多的创作空间在教案设计中引入更多的创作空间，鼓励孩子们自由发挥，从而提升教学活动的创作性和个性化。
2.添加更多的个性化元素在教案设计中添加更多的个性化元素，如鼓励孩子们在创作作品中添加自己的生活经验、情感等，从而提升孩子们创作作品的多样性和原创性。
3.引入互动环节在教学活动中引入互动环节，如教师与孩子之间进行问答互动、孩子们之间展示自己的绘画作品等，从而提升教学活动的趣味性和互动性。
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幼儿园美术教案及反思【篇一：大班美术活动教学反思共计4篇】大班美术活动教学反思一：大班美术活动《有趣的染纸》反思在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。
“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。
能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
教学重点、难点教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程一、开始环节：1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二．基本环节：1.出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。
2.教师示范讲解染纸的过程及方法：（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。
（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。
这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
（3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。
3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导（播放欢快的音乐）：（1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。
（2）幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。
同时别让颜料滴下来。
（3）帮助能力差的幼儿把作品打开。
（4）幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。
三．结束环节：1.讲评、展览：师幼欣赏，简单介绍自己的作品。
进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。
2.教师总结延伸环节：小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。
教学反思这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。
同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。
因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。
这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。
在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。
但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
大班美术活动教学反思二：大班美术活动活动反思（1483字）教学活动结束后，我把本次教学活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。
绘画过程中大胆敢画。
可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到足够的发展。
反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和创造的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。
因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。
而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。
因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我们互相交流关于脸谱的认知。
同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。
有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。
不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。
二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不能忽视指导的作用新纲要强调现代儿童画的定位——自主性绘画。
“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
在这次教学活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。
出现了一些比较富有创造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。
忽视的环节：在教学活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感到困难。
所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与普通人物的脸部形态。
看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
因此在修改教学设计中，我突出了观察脸谱线条的夸张性，对称性这一重点环节。
“如何才能左右对称”“怎么样才让我们的脸谱看起来更加夸张？”“你认为脸谱上还能画上什么？”还希望让幼儿通过肢体动作来表现夸张的效果，加深印象，使幼儿获得更深切的感受。
三、教师要善于观察孩子，从孩子身上打开自己的思路活动后，当我忙着补充资料，将下载的各式脸谱布置活动室的时候，我发现很多女孩子特别喜欢围绕在青衣，花旦等女性京剧人物的图片周围，对脸谱上柳眉细眼，满头的珠花表现出极大的兴趣和啧啧的惊叹。
我班的可心等几位小朋友，在游戏时间都开始用玩具来模仿脸谱里的造型互相打扮装饰。
孩子的这一看似幼稚的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。
反思我在教学设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围绕着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的兴趣。
我及时调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。
为下一次的教学活动做准备。
在我的修改教案中也增加了对女性脸谱观察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。
在区角游戏中，已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创造的快乐。
总结：勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长！大班美术活动教学反思三：大班美术活动教学反思（1145字）“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。
”这颇有哲理的标语挂于美国华盛顿图书馆的墙上。
它说明了无论做什么事光听是不行的，过后不久就会忘记。
光看也还是不行的，虽然比光听的效果好，能记住一些，但能理解吗？也不一定。
如果亲自尝试了，其中道理就能明白了，运用起来就得心应手。
一吊起胃口，让幼儿主动去探究。
课堂上，好多老师总是担心幼儿听不懂，上课总是自己在上面讲啊讲啊，结果幼儿不感兴趣，教学效果很不好。
所以中幼儿必须改变传统的“教师讲、幼儿听”的学习方法，努力培养积极主动地去获取知识、理解知识、应用知识。
首先让幼儿产生制作的欲望。
只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。
活动伊始，我并不急于让幼儿动手制作，而是通过网络让幼儿欣赏世界各地的风车，欣赏老师制作的各种漂亮的风车来激发幼儿的兴趣。
几分钟下来幼儿学习动手制作的胃口已被吊得高高的了。
趁着这股热乎劲，我开始把幼儿引上正题，要求幼儿先自学书本，然后自己制作。
如果有个别幼儿觉得无从下手，就对他们进行个别的辅导，把他们引上路。
【篇二：幼儿园美术教学反思(共6篇)】篇一：幼儿园美术教学反思论文幼儿园美术教学反思幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
在以往的教学中，我有以下教学反思：1、兴趣是活动顺利进行的前提条件我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。
教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。
如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。
2、创造愉悦、宽松的心理环境什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。
如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。
所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。
儿童作画时经常会出现一些有趣的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；白天时画出个月亮??出现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。
所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓励。
3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。
教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。
这时要给孩子有充分说的自由，教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法，对具有创造性的、离奇古怪的想法，要给予肯定、鼓励和赞赏。