人教版六年级音乐下册《爱星满天》教案
爱星满天-人教版六年级音乐下册教案
爱星满天-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民谣《爱星满天》的基本信息和历史背景2.能够正确理解歌词的含义，感受其中的人文关怀和思想内涵3.在教师的指导下，能够对曲调和歌词配合进行专业的分析、解读4.能够合唱《爱星满天》二、教学重点和难点教学重点：1.深入学习民谣《爱星满天》2.正确理解歌词的含义，感受其中的人文关怀和思想内涵3.对曲调和歌词配合进行专业的分析、解读4.培养学生唱歌的能力和表演的技巧教学难点：1.准确理解歌词，理解歌曲制作的目的和意义。
2.对于曲调和歌词配合的专业分析和解读，需要一定的音乐知识和技巧来完成。
3.唱歌需要有较好的声音和节奏感。
三、教学过程1.引言（10分钟）教师介绍民谣《爱星满天》的背景、作者及歌曲的主题。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《爱星满天》的音乐，带领学生全神贯注地聆听。
3.歌词讲解（20分钟）教师通过多媒体或者黑板，将歌词进行逐字逐句的讲解，让学生能够感悟歌曲的内在含义。
4.辅助练习（20分钟）教师带领学生进行声乐练习，练习各个音程，加强唱歌的技巧。
5.合唱（30分钟）教师带领学生合唱《爱星满天》，并指导学生学习如何演唱歌曲中的情感和意境。
6.小结（10分钟）教师简单介绍今天的教学内容和收获，让学生再次感受到音乐的美妙和情感的包容性。
四、课堂教学反思与总结教学反思：1.教师应该在讲解歌曲的时候，注重学生的反应和感悟能力，并引导学生思考歌曲背后的含义。
2.针对学生的不同的音乐素养，教师应对课程难点的阐述和解释，有针对性的引导学生。
教学总结：本节音乐课中，我们通过学习民谣《爱星满天》，深入感受了音乐和人文关怀。
教师应该注重对学生的引导和引发学生自觉地学习兴趣。
这样才能够真正实现对于音乐文化的继承和发扬。
《爱星满天》教学设计
《爱星满天》教学设计一、教学目标1、通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。
2、.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。
3、通过欣赏以上三首歌曲来感受不同演唱形式所表达的和平友谊的情感，拓展视野，丰富音乐情感，陶冶情操，珍惜友情，共建和平美好的大家庭。
二、教学重点为：通过歌曲感受和平主题的音乐情感，并能初步演唱《爱星满天》。
三、教学难点：学生对和平的理解及自身如何实践和平的愿望。
四、教学过程：(一)、导入：师：同学们，你们觉得什么是爱？生：父母为我们每天做的早餐是对我们的爱；老师对我们细心的教导是对我们的爱；同学间互帮互助是对我们的爱。
师：同学们，你们觉得爱像什么呢？生：爱像糖果，吃在我心里甜甜地；爱像太阳，照在我心里暖暖地；爱像美丽的彩虹，看着心里美滋滋的。
师：老师觉得爱像满天的繁星，照亮黑黑的夜晚。
(二)、欣赏三首不同形式声乐歌曲：阶段目标：感受不同演唱形式所营造不同情绪氛围。
1、欣赏《爱星满天》童声独唱。
第一遍朗诵歌词，让学生通过分析歌词猜想这首歌曲情绪与意境。
第二遍放录音，学生听并思索其情绪与意境----得出结论温馨而优美；并谈出歌曲演唱形式。
第三遍听唱学习----直至学会为止。
分析音乐结构----得出结论三段结构给每个乐段选择相适应的色彩并画出；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。
简介词作者李众以及演唱者宫傲的情况。
2、欣赏《让世界充满和平》童声合唱。
⑴出示9.11出示事件及伊拉克战争图片----学生感知战争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。
⑵学生讨论战争带来的不幸后果----学生更珍惜今天幸福生活，知道其是来之不易的需要集体全人类共同努力来维护和平。
⑶欣赏《让世界充满和平》----人们通过歌声表达对和平的想往。
(并分析演唱形式、情绪情感)3、欣赏《让爱住我家》家庭演唱(2003年春节晚会节目之一)。
⑴、播放《让爱住我家》歌曲，感受演唱形式及歌曲情绪所表达的爱的情感。
⑵、再听跟唱----熟悉全曲⑶、讨论身边"爱"，如何让"爱"住我家。
爱星满天教学设计
爱星满天教学设计《爱星满天》教学设计一、教学内容：《爱星满天》二、课型：教唱课三、教学目标情感态度与价值观聆听音乐，感悟音乐所表达的情感，让大家知道世界因为有爱而美丽。
知识与技能能用连贯、柔美、和谐的声音演唱歌曲《爱星满天》。
表现与实践创编并表演手语动作《爱星满天》四、教学重难点1、教学重点：通过听唱，模唱的方式，记忆歌曲的旋律并有感情地演唱。
2、教学难点：唱准b7音，以“爱”的主题为歌曲创编手语动作。
五、教学方法通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
六、教学准备：多媒体七、教学过程（一）情境导入1、场景音乐：聆听《伟大的爱》，走进音乐教室：教师：刚才同学们听了这首歌曲，请问同学这首歌曲的主题是什么？学生：回答：爱为主题2、请同学们说一说爱还有哪些呢？学生回答：父爱、母爱、师爱......3、聆听音乐片段，说出歌曲所表达的感情。
选用歌曲《父亲》、《把爱带回家》、《兄弟抱一抱》学生回答：父爱、亲情、兄弟情义。
（二）歌曲学习1、学生感知音乐，请同学们带着以下问题聆听音乐：（1）歌曲是什么调？多少拍？（2）歌曲所表达了怎样的情感及情绪？（3）根据歌曲的旋律起伏，情绪的变化分为几个乐段？教师补充：1=F 2/4深情地，柔美的、柔和的、抒情的。
分为三个乐段2、教师示范演唱，要求同学们去找一找。
（1）找一找每个乐段中的重复乐句。
（2）找一找歌曲中同字不同意音的地方。
教师展示课件中用不同线条勾画出的重复乐句和字同音不同的地方，和同学们一起学习。
3、作曲家介绍：龚耀年，上海人，毕业于上海音乐学院作曲系，是我国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家，中国音乐家协会创作委员会副主任，国家一级作曲家。
歌曲的代表作有《我们来到美丽的山谷》、《雨花石》、《希望与你同行》、《爱星满天》等。
著作有《儿童歌曲作法》、《青少年学作曲》、《歌曲创作入门》等，他的作品在国内多次获奖。
《爱星满天》教案
《爱星满天》教案一、教学目标1、引导学生感受歌曲中传递的爱与温暖，培养学生的情感感知能力。
2、帮助学生准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和音准。
3、鼓励学生通过歌曲的学习，培养团队合作精神和表现力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生理解歌曲所表达的情感，能够用真挚的情感演唱。
（2）指导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，尤其是一些较复杂的节奏型。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“爱星满天”这一句的高音处理，要引导学生运用正确的发声方法，避免喊唱。
（2）培养学生在演唱中融入情感，展现歌曲的感染力。
三、教学方法1、聆听法让学生多听歌曲的原唱和范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2、示范法教师通过亲身示范，让学生更直观地了解正确的演唱方法和技巧。
3、练习法组织学生进行反复的练习，包括发声练习、节奏练习和歌曲演唱练习。
4、讨论法引导学生讨论歌曲的情感表达，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段充满爱与温暖的视频片段，如志愿者帮助贫困地区儿童的画面，或者是人们关爱老人的场景。
（2）提问学生：在视频中看到了什么？感受到了怎样的情感？从而引出歌曲的主题——爱。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《爱星满天》的原唱，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？3、节奏练习（1）出示歌曲中较复杂的节奏型，如切分音、附点音符等，带领学生进行节奏的拍打练习。
（2）通过节奏游戏，如节奏接龙，巩固学生对节奏的掌握。
4、旋律学习（1）教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，学生跟随哼唱。
（2）重点练习歌曲中的高音部分，指导学生运用气息支持和正确的发声位置。
5、歌词学习（1）展示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）让学生说说自己对歌词中“爱星满天”的理解。
6、歌曲演唱（1）教师带领学生完整演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（2）让学生分组演唱，互相倾听、评价，教师给予指导。
《爱星满天》教案3篇
《爱星满天》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下音乐教案-爱星满天-人教五线谱版
此外，课堂时间安排上，我注意到在新课讲授环节花费的时间较多，导致实践活动和学生小组讨论的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会参与实践和讨论。
4.加强学生团队协作能力，通过集体演唱，培养学生的团队精神和合作意识，提高人际交往能力；
5.培养学生音乐文化素养，了解歌曲创作背景，理解音乐与生活、情感的联系，提升音乐综合素质的旋律、节奏、音准及歌词，这是本节课的核心内容。学生需熟练演唱歌曲，并在合唱、乐器伴奏中准确表达。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《爱星满天》，感受音乐旋律的美感，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过合唱、乐器伴奏等形式，锻炼学生在音乐表演中的自信心和表达能力；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在熟练掌握歌曲的基础上，进行适当的创作和改编，提高创新思维；
在教学内容方面，我发现学生对歌曲创作背景和情感表达的兴趣较高，这也说明他们对音乐文化的探究欲望很强。因此，在今后的教学中，我应适当增加音乐文化知识的内容，让学生在欣赏音乐的同时，也能了解到更多背后的故事。
最后，课堂总结环节，我鼓励学生提出疑问，但部分学生可能因为紧张或其他原因，没有大胆地提问。为了营造更加轻松、民主的课堂氛围，我需要在课堂上给予学生更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点和想法。
-理解五线谱中的音高、音长、音值等符号，并能运用到实际演唱中。
-感受歌曲的情感表达，理解歌曲创作背景，培养学生的音乐审美能力。
爱星满天音乐教案
爱星满天音乐教案教案标题：爱星满天音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首优美的儿童歌曲《爱星满天》，让学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙。
2. 歌曲学唱：教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟随节奏和音调学唱歌曲。
3. 舞蹈编排：结合歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，引导学生进行舞蹈编排。
4. 乐器伴奏：引导学生使用简单的乐器如手鼓、铃铛等，进行歌曲的伴奏演奏。
教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《爱星满天》，让学生仔细聆听，感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌曲学唱：逐句教授歌曲的歌词和旋律，带领学生进行跟唱和整体学唱。
3. 舞蹈编排：根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，引导学生进行舞蹈编排，并进行集体排练。
4. 乐器伴奏：介绍简单的乐器如手鼓、铃铛等，让学生选择自己喜欢的乐器，进行歌曲的伴奏演奏。
5. 综合表演：学生进行整体演练，包括歌唱、舞蹈和乐器伴奏，进行小型表演。
教学评估：1. 观察学生在歌唱、舞蹈和乐器伴奏中的参与度和表现情况。
2. 通过小组合作的方式，让学生互相评价和提供建议，促进他们的团队合作和互助精神。
3. 对学生的整体表演进行评估，包括音准、节奏、动作协调等方面。
教学延伸：1. 鼓励学生自主创作歌曲的歌词和旋律，并进行表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或校内外的音乐演出，展示他们的音乐才华。
教学资源：1. 《爱星满天》的音频文件或CD。
2. 简单乐器如手鼓、铃铛等。
3. 音乐教室或多媒体教室。
教学提示：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们积极投入到音乐活动中。
2. 鼓励学生多次反复练习，提高他们的音乐表达能力和舞蹈技巧。
3. 在评估中，要注重给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
人教版六年级音乐下册《爱星满天》教学设计
《爱星满天》教学设计教学目标1、初步学会歌曲《爱星满天》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。
3、积极参与创编活动。
学情分析依据著名教育家苏霍姆林斯基“对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美教育的重点”的理论,根据学生情况,将本课教学重点放在音乐的体验与感知上,通过创设利于学生参与体验、探索、实践的条件,引导学生在欣赏、表达、比较、思考、交流过程中,不断深化艺术感受与审美体验,获得听觉经验与能力。
重点难点重点:学会歌曲《爱星满天》,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
难点:在音乐活动中培育爱心,并通过创编活动用歌声、动作等形式表现出来。
教学过程一、组织教学,师生问好。
二、导入。
1、视频欣赏美丽的自然风光图(让学生感受拥有一双眼睛,可以看尽世间美好景物的幸福)。
2、情境体验,闭目感受盲人的生活世界。
(体验盲人生活的黑暗、无助,与自己形成对比,让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心,引出歌曲《爱的人间》)三、新歌教学。
(一)介绍歌曲曲作者及歌曲背景,让学生对作者和作品都有所了解。
(二)学习歌曲。
1、听歌曲。
2、学唱歌曲。
(1)、朗读歌词。
师:刚刚我们说这是一首关于盲童的歌,那他怎么会看到这些呢?其实,答案就在歌曲里面,师有感情的带着学生朗诵歌词。
(2)、唱歌谱。
师:同学们,你们听老师这句唱的对不对,是的这里出现了一个一拍休止符,当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱,记住一拍休止的时候(“嘘”的动作),收住你的声音。
(3)、分段填词。
师:这段歌词写得非常的美,我们一起来唱一唱(4)、弱起的演唱讲解。
师:下面请大家一起跟老师来唱一唱,注意听那个字唱的最重最深情。
他迫不及待的告诉大家他看(加重看的语气)到了什么,听(加重听的语气)到了什么。
师:来,我们再来唱一唱,体验一下他幸福的感受(跟伴奏)(5)、完整演唱歌曲。
爱星满天教案
爱星满天教案爱星满天教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，使学生了解夜空中的星座，学习星座的名称以及它们的位置。
2. 能力目标：培养学生观察、记录和分析的能力。
3. 情感目标：激发学生对宇宙的好奇心和浪漫的情感。
二、教学重点：学习星座的名称和位置。
三、教学难点：学会观察星座并记录它们的位置。
四、教学方法：课堂讲授、小组合作和个人观察。
五、教学准备：PPT、星座图、笔记本、计算器。
六、教学过程：Step 1：引入新课1. 用PPT展示一张星空图，激发学生对夜空的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察星空中的亮点，并向学生解释这些亮点是恒星，也就是我们常说的星星。
3. 询问学生，他们是否见过星座，并了解他们对星座的了解。
Step 2：学习星座的名称和位置1. 分发星座图给每位学生，并用PPT展示一张星座图。
2. 介绍其中一个星座的名称和特征，比如大熊座。
3. 引导学生在星座图中找到大熊座，并记录下它的位置。
4. 让学生将找到的大熊座的位置圈出，然后交流结果。
5. 逐一介绍其他的星座，学生观察并记录它们的位置。
Step 3：小组合作1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 让每个小组选择一个星座，并观察它在星座图中的位置。
3. 要求每个小组将他们选择的星座的位置记录下来，并找出它的特征和神话传说。
4. 每个小组派一名代表向全班汇报他们选择的星座的名称、位置和特征。
Step 4：个人观察1. 让学生用望远镜观察星空，并记录下他们所见到的星座和它们的位置。
2. 学生可以带上笔记本和计算器，记录他们所见到的星座的方位角和高度角。
3. 学生返回后，与小组成员分享他们的观察结果。
七、课堂小结1. 通过本节课的学习，我们了解了星座的名称和位置。
2. 学习了如何用望远镜观察星座并记录它们的位置。
3. 激发了我们对宇宙的好奇心和浪漫的情感。
八、作业布置1. 将观察到的星座和记录的位置整理成一份报告。
2. 复习学习过的星座，准备下节课的小测验。
爱星满天-人教版六年级音乐下册教案
爱星满天-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标：
1.了解和学习歌曲《爱星满天》的歌词和曲调；
2.能够正确唱出歌曲；
3.能够自主合唱歌曲；
4.能够进行简单的简单舞蹈动作，配合歌曲节奏。
二、教学准备：
1.教师准备好教材和相关配套课件；
2.学生准备好笔和音乐本。
三、教学内容：
1.教师让学生听一遍歌曲《爱星满天》；
2.教师引导学生和自己一起唱歌，同时进行简单的动作，如拍手、跳跃等；
3.请学生跟着课件上的动作进行学习；
4.教师与学生合作，进行小组合唱；
5.教师请几名学生上台表演，并进行评价，指出其中不足之处，并给予鼓励和赞美。
四、教学重点：
1.歌曲的歌词和曲调；
2.歌曲的节奏和节拍；
3.手部和身体的配合动作。
五、教学难点：
1.歌曲的快节奏、高音调和复杂的歌词；
2.学生个人表现的不统一。
六、教学方法：
1.听（创设情境引进歌曲）；
2.唱（伴随动作唱一唱）；
3.学（跟着课件学一学）；
4.评（小组合唱和表演、评价）。
七、教学评价：
通过本节课的教学，我们期望学生能够在歌曲的裨益下，得到全面的音乐启蒙，增强音乐欣赏能力，同时在锻炼人体协调性方面得到了一些训练。
学生个人的表现也得到了一定的改善。
六年级下册音乐说课稿-第一单元爱星满天∣人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小星星》的基本概念。它是一首经典的儿歌，包含了基本的音准、节奏和歌词。学习这首歌曲可以帮助我们掌握音乐的基础知识，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《星光闪烁》钢琴曲，这个案例展示了音乐如何描绘夜空中的星星，以及它如何带给我们美的享受。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕“音乐在生活中的应用”展开了热烈的讨论。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将努力提高自己的提问技巧，引导学生更深入地思考问题。
最后，总结回顾环节，学生们对今天学习的知识点有了较好的掌握。但在课后，我需要关注学生对知识点的巩固和应用。可以通过布置一些有趣的作业，如让学生课后观察星空，创作一首关于星星的诗歌或绘画，将音乐与生活紧密结合。
3.培养学生的团队协作能力：在创作活动中，学生以小组为单位，共同商讨、分工合作，提高沟通与协作能力。
4.培养学生的文化理解与尊重：通过学习歌曲背后的寓意，使学生了解音乐与生活的密切关系，增强对多元文化的理解与尊重。
5.培养学生的情感态度与价值观：通过歌曲学习，引导学生关爱他人，传递正能量，树立正确的价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小星星》这首歌曲的音准、节奏、歌词以及音乐创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）音乐基础知识：音名、唱名的认识及其对应关系是教学重点。教师应通过生动的实例，让学生熟练掌握这一知识点。
举例：教师可以通过钢琴或电子琴演奏，让学生直观地感受音名与唱名的对应关系。
人教版小学音乐六下《爱星满天》版教案
人教版小学音乐六下《爱星满天》版教案——教学设计一、组织教学1、创设情境：满星星灯饰的教室演奏钢琴曲《星空》，学生听音乐进教室。
2、调动学生的学习兴趣，询问今天教室和平时的例外：今天的教室和平时一样吗？这些彩灯让你们联想到了什么？［设计理念：“兴趣是最佳的老师”只有产生了深刻的学习兴趣才能引导学生进一步地学习、探究、创新。
一开始就利用灯光、音响创设出美丽的景象，激发学生的奇怪，使之有了乐学、想学的兴趣。
］3、初听歌曲，听完为歌曲取个好听的名字。
(大屏幕出示没有题目的歌谱。
)4、多数同学都能说出“爱星满天”这个名字。
［设计理念：通过为歌曲取名字，让学生比较主动自然的集中注意力，进入音乐学习。
］二、课题展开1、揭示“爱星”的含义：爱星就是爱心。
听完歌曲，你觉得爱星指的是什么？2、人们都说，每一颗星星都有一个感人的故事，引导学生说出他们所知道的有关爱心的故事。
教师总结：爱，是我们共同的语言，只要心中友好，只要心地善良，你就会伸出一千次手去帮助别人，就会有一千只手来帮助你。
3、第二次听赏歌曲：伴随歌曲播放来自生活中展现爱心的图片，看完说出心理的感受。
［设计理念：脱离生活的教育是空洞的，对学生毫无意义。
联系生活，使学生初步明白世界因为友好而温暖。
同时因为学生感受到了美满和喜悦，自然在唱歌是会面带微笑的表情，为柔美地演唱歌曲打好伏笔。
］三、歌曲教学1、第一次唱：带着美满、喜悦的心情小声跟唱歌曲。
2、第二次唱：巩固歌曲的旋律，再跟琴演唱歌曲。
3、给予肯定。
同时解决演唱时声音的处理。
你们觉得歌曲的美体现在什么地方？4、找平时朗诵好的学生朗读歌曲中柔美的话语，引导学生用柔美的声音演唱这些话语。
［设计理念：在无意识中引导学生用柔美的声音演唱前两个乐句，要想柔美，就会用柔和的声音演唱，加强了轻声高位的练习。
］5、学生柔美的演唱完，教师紧接着演唱歌曲之结束。
老师刚才演唱时的声音和你们唱前面时一样吗？有什么区别？6、第三次唱：学生体会出歌曲的声音变化后，再来演唱歌曲，体会歌曲声音的变化。
2019-2020年人教版小学音乐六下《爱星满天》教学案例
2019-2020年人教版小学音乐六下《爱星满天》教学案例教材分析：本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。
歌曲《爱心满天》采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。
第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
教学目标：1、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学重点：用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
教学难点：以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学过程：一、情境导入：播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。
请说出所听歌曲的歌名。
请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(析：此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
)二、歌曲教学：(1)听赏歌曲《爱心满天》。
师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请说说你有什么感受？生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。
(2)配乐朗诵歌词。
师：很准确。
你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。
(再次感受歌曲《爱心满天》的旋律。
) 生：齐声朗诵歌词。
(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)(3)分段学唱歌曲《爱心满天》。
A、全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪、速度。
（描绘出迷人的星空；p、柔和的）B、尝试视唱第二段乐句，解决难点。
（人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望；mf、深情的）C、填词轻唱第三段歌曲。
(老师提醒用什么速度，情绪演唱)(描述爱心满天、满天爱星的美好意境；ff、激昂的)（4）集体完整地演唱全曲。
爱星满天 音乐教案
爱星满天音乐教案教案标题：爱星满天音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏不同类型的音乐，特别是与星空相关的音乐。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，激发学生对星空和宇宙的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 星空和宇宙的图片或视频素材。
3. 纸和彩色笔。
4. 学生们自带的乐器（如口琴、小提琴等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些与星空和宇宙相关的图片或视频素材，引起学生对主题的兴趣。
- 引导学生分享自己对星空的感受和想象。
2. 欣赏音乐（10分钟）- 播放一首与星空或宇宙相关的音乐，如《星空下的约定》。
- 学生们闭上眼睛，仔细聆听音乐，感受其中的情感和画面。
- 播放结束后，让学生分享自己对音乐的感受和联想。
3. 音乐创作（15分钟）- 分发纸和彩色笔给学生，让他们自由绘制与星空或宇宙相关的画面。
- 引导学生根据自己的绘画创作，选择合适的乐器演奏或创作一段简短的音乐。
- 学生们可以自由发挥，或者参考已学过的乐曲进行创作。
4. 音乐表演和分享（15分钟）- 学生们轮流表演自己创作的音乐，可以是独奏或合奏。
- 其他学生和老师可以给予鼓励和建议，共同欣赏和分享音乐作品。
5. 总结和延伸（5分钟）- 与学生一起回顾整个音乐活动的过程，让他们分享自己的收获和感受。
- 鼓励学生继续探索和欣赏与星空和宇宙相关的音乐作品，可以提供一些推荐的音乐资源。
教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或音乐家来学校进行讲座或演出，让学生更深入地了解音乐创作和表演的过程。
2. 组织学生们参观音乐会或音乐展览，拓宽他们对音乐的视野和理解。
3. 鼓励学生利用科技手段，如音乐制作软件或应用，进行更复杂的音乐创作和编辑。
教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的参与度和表现。
2. 收集学生绘画和音乐作品，评估他们对主题的理解和表达能力。
3. 学生之间的互动和分享，以及对其他同学作品的欣赏和评价。
爱星满天教案
爱星满天教案教案名称：爱星满天教案教案主题：星星的形成和运动教案目标：1. 了解星星的形成和运动的基本知识。
2. 掌握星星的分类和命名方法。
3. 培养学生对星星的兴趣和观察能力。
4. 提高学生的合作和表达能力。
教案内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空中的星星。
2. 提问：你们平时在晚上能看到几颗星星？它们为什么会闪烁？二、讲解星星的形成（10分钟）1. 通过图片或视频介绍恒星的形成过程。
2. 解释恒星是由巨大的气体云坍缩和核聚变产生的。
三、讲解星星的运动（15分钟）1. 介绍星星的运动方式，包括自转和公转。
2. 解释星星的运动是由于地球的自转和公转所导致的。
3. 展示地球自转和公转的模型，帮助学生理解。
四、讲解星星的分类和命名方法（10分钟）1. 介绍恒星的分类，包括主序星、巨星、超巨星等。
2. 解释星星的命名方法，包括亮度和位置等。
五、观察星星（15分钟）1. 带领学生到室外观察星星。
2. 让学生记录所见的星座和亮度。
3. 引导学生分享观察到的星星现象。
六、合作小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选出一名代表。
2. 具体活动内容可以是小组内部交流，讨论观察结果，提出问题等。
七、总结（5分钟）1. 学生回答问题：星星是怎么形成的？它们为什么会闪烁？2. 教师进行总结，强调重点知识。
教学资源：1. 图片或视频素材关于恒星形成和运动的。
2. 星座图册或星星观测工具。
3. 星星的分类和命名方法的资料。
教学反思：本教案主要通过讲解和观察的方式帮助学生了解星星的形成和运动。
通过让学生观察和讨论的方式，培养他们的观察和合作能力。
同时，通过合作小组活动，促进学生之间的交流和表达能力的提高。
爱星满天
动作一：双手前伸，慢慢上举，4小节
动作二：双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做4次。
第二乐段：3—4—3—4
动作三：双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节1次，做2次。
动作四：双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每2小节变换方向，做2次。
每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。
课题：爱星满天
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心
2.正确为歌曲划分段落，并通过歌声吧表达出来
【活动方案】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动一、导入
1.欣赏歌曲《爱星满天》
2.学生谈听后感受
活动二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱
提问：歌曲的情绪？
生答：优美、抒情、柔和
2.复听歌曲
（1）从歌词上分析
通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲旋律
（2）从音调上分析
歌曲分为几个乐段？
找出段落内相同或相似的乐句
3.再次聆听歌曲
给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注，或画旋律，或分角色演唱各乐段。
4.出示《爱星满天》歌曲谱例
学生轻声跟着录音哼唱
5.欣赏《爱星满天》动画，参与律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。
6．你认为歌曲的高潮在哪一部分？我们应以怎样的情绪、力度和人声安排才能更好地表达歌曲的情感？把你们讨论的方案写下来。
活动三、欣赏《生死不离》
1.欣赏后和同桌讨论，找出歌曲的重复和对比之处。
2.歌曲表达了怎样的情感？
【检测反馈】
1.全体学生边轻轻击掌边唱歌曲，教师伴奏。
2.抽取学生表演唱。
教学反思：
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《爱心满天》
教学内容：
1.学唱歌曲《爱心满天》。
2.为歌曲创编手语动作。
教学目标：
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点：
重点：用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。
难点：较准确地视唱一段乐谱。
教学过程：
（一）情境导入:
听四首歌曲片段，说出歌名。
《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。
(设计意图:此环节从创设情境入手,让学生在音乐中 ,感受到“爱”无所不在，为后面的教学作好铺垫。
)
（二）歌曲教学:
（1）听赏歌曲《爱心满天》。
请你们仔细听完后,说出这首歌曲的旋律是怎样的？(初听歌曲：抒情优美)。
（2）配乐朗诵歌词。
师:请大家用柔和的声音,深情地朗诵歌词。
生:齐声朗诵歌词(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)。
（3）学唱歌曲《爱心满天》。
A.全体同学哼唱一遍旋律，老师钢琴伴奏。
B.听辨音程、节奏、乐句。
C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。
D.填词轻唱歌曲。
E.用连贯，柔美的声音和中速演唱全曲。
(点评:此环节从听赏入手,让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感;听辨乐句,突破歌曲的难点，循序渐进地达到歌唱教学目标。
)
（三）创编活动：
(1)欣赏“小虎队”表演的《爱》，欣赏时请注意歌词中“天空”、“白云”、“星星”、“爱心”、“甜梦”的手语动作。
(2) 模仿学习几个手语动作。
(3)创编手语动作:风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。
(4)全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。
(5)全班边唱歌边表演手语动作。
（四）总结：
学完本课，大家来说说这节课的收获吧！。