北师大版小学英语教材分析

Talk together(语言的功 能运用)，Listen and number(句型听力训练) 和字母以及语音词汇的 学习和认读。
Lesson 4
Lesson 4 Trace and copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle Booky’s blackboard (句型归纳)和Touch and say （句型的会话活动）。
Lesson 6
自我评价是按照《课程 标准》的要求培养学生 自主学习能力的一种反 思性活动。
Lesson 6 Uncle Booky’s storytime（扩展性的阅读活 动）和 self-assessment。
设计思路
语言呈现
能
力
建
构
综合运用
Lesson 5
从学生一开始学习英语就 培养他们的阅读能力是当 前外语教学的一个趋势。 这里要学生读的内容实际 上是本单元的基本句型呈 现形式的变换。
歌谣中的词汇基本上是 语音词，它的目的是用 歌谣这种形式，把词形、 词义无关联的语音词汇 放在有意义的情景中练 习
Read and complete(阅读 活动) Let’s chant 练习结构 和语音词汇。
一年级
上册(1-6, 75) 下册(7-12,64)
四年级
上册 (1-6,123) 下册(7-12,80)
二年级
上册 (1-6,67) 下册 (7-12,100)
五年级
上册( 1-6,104) 下册(7-12,88)
三年级
上册 (1-6,87 ) 下册(7-12,89)
六年级
上册 (1-6,111) 下册(7-9,review1,2,3;70)
玩演： 能用英语做游戏， 能做简单的角色扮演， 表演课文 读写： 能认读所学单词， 背写部分单词， 在图片的帮助下读懂简单的小故事， 能正确书写字母和单词 视听： 能在图片的帮助下听懂简单的小故事， 能看懂简单的英语动画片
能听懂教师的简单指令 并根据指令做动作
对英语有好奇心， 喜欢听他人说英语
培养学生的 综合语言 运用能力
2.How often...?
3.Twice a week.
Unit3运动 Unit4衣物
4.have/has to
Unit2 家务
Unit5 病痛
1.表示病痛的单词 2.You should/shouldn't... What should I...? 3.an apple/ a banana
Unit1 学科
1.6个表示学科的单词，4 个常用形容词 2.What’s your favorite subject?. 3better, best
语 言 知 识
Unit6 复习 1.复习前五单元的句型
2.复习前面学过的的短语 3.复习前五单元的单词
三年级上册 UNIT 5单元分析
Lesson 1
Lesson 1 为整体呈现，以 故事的形式呈现本单元的 功能、语法和词汇。
数字：1—10
三年级上：11—20
四年级：时间
五年级：序数词
功能和话题
1、打招呼，个人情况，学校，颜色，数字（上） 动物，形状，食品、家庭成员、衣服、
购物：蔬菜，水果
运动、购物等（下）
2、 打招呼和个人情况，介绍别人，介绍家庭。（上）
水果，蔬菜，数字，颜色，运动，购物等（下）
3、命令，购物，日常生活，家庭情况，学校生活， 节日（上）食品、形容词、日用品、身体部位等（下） 4、职业，动物，购物，日常生活，地理方位（上），
知识目标：关于病痛和感受的单词，
should的基本用法，a/an 的区 别和用法
技能目标：表达关心，给予建议 情感目标：关爱他人。
知识目标：6个表示学科的单词， 复习过去时和将来时的使用，掌 握形容词比较级和最高级的用法。 技能目标：指认学科、表达喜好。 情感目标：乐于与人沟通。
Unit6
单 元 目 标
识目标： 学生能够听懂、认读词
chores, polish, trash等及短语walk
e dog, feed the dog等。会使用频度
词和现在完成时
技能目标：指认衣物，指代事物。
能目标：问频率，能在图片帮助下描述家 活动。
Unit3
情感目标：热爱生活。
感目标：乐于帮助父母作家务。
Unit4 Unit2 Unit5 Unit1
Unit4 Choosing a gift
Unit5 The broken computer
单 元 构 成
Unit6 Review
1.关于运动的英文单词 2.“be（am/is/are）+ doing +将来时间状语” 1.表示衣物单词 2.this/these, that/those
1.1表示家务和频率的单词
知识目标：复习前面的单词和句型。 技能目标：整合运用问答、朗读故事。
情感目标：要乐于交友以及帮助他人。
听力
发音
练习 复习评价 故事
对话
5个新授单元
词汇 故事
1个复习单元
对话
练习 教材 编写 体例
Unit3 Redrock Bay Health Club
Unit2 Charlie's chores？ Unit1 Meeting the BINGO kids
标题--体现本单 元的话题
词汇学习的情景— 主题图的引入
Lesson 2
语言的整体呈 现---生词的引 入
简单输入---主题 图中的对话 Lesson 2由Words to learn, Listen to this 和Let’s sing 组成。分部分学习本单元的词 汇和句型。
Lesson 3
2、 26个字母为首字母的单词。（上）水 果，蔬菜，数字，颜色，运动（下）等 3、数字（11-20），电器，动词的Ing形 式，学科和学校场所，（上）食品、形 容词、日用品、身体部位（下）等 4、职业，动物，衣服，方位介词，地点名 词（上）星期，时间，表示频率等副词， 天气（上）等 5、宇宙和过去，动作，序数词，季节和月 份，形容词的比较级和最高级（上）名 词性物主代词、乐器、体育、more， most、厨房用品（下）等 6、学科和形容词、动词短语、频率副词、 自行车、身体部位、环境等 一年级上：认读1— 10
教材结构
故事引入 培养兴趣 强调语言 的运用 配套资源 丰富
结构明确 层层深入
教材内容
语法 词汇
语音
百度文库
知 识 的 立 体 式 整 合
功能和话题
语音
1. 初步认识26个字母发音（一 年级） 2. 学会26个字母的发音（二年 级上） 本册b,p；t,d；s,z；l,m,n； h,r的发音对比 3.元音字母的发音（三上）和辅 音字母的发音（三下） 4、字母组合的发音(四、五年级） 5、对字母或字母组合进行对比， 总结发音规律如（is,ese)(s,es) （六年级） 一年级26个字母初 步认识发音
北师大版 小学英语教材分析
十一年级 十年级 九年级 八年级 七年级 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级 一年级起点教材 二 三 八级
八 级
十二年级 十一年级 十年级
五
四
五级
九年级 八年级
三 级
二 级
七年级 六年级 五年级
一 级 四年级
一
三年级
国家课程标准
三年级起点教材
北师大版小学英语 12本书 6个年级
总 目 标
六年级上册全册分析
听做、说 唱、玩演、读 写、视听 一级目标
知道中西方文化 有不同
,
语言技能
学会本教材中的语音、词 汇、语法、功能话题
文化意识
语言知识 学习策略
习惯、方法、合作意识
情感态度
积极参与、主动求教。 有兴趣、愿模仿、敢开 口
二 年 级 下 教 学 目 标
知识目标：9个关于运动，6个关于频 率的单词和词组，掌握将来时的用法。 技能目标：表达自己喜欢的 运动。 知识目标：掌握sweater, shoes, hat等这 一类的单词，掌握表示远近、单复数的 情感目标：乐于锻炼身体。 代词。
三年级：购物价钱
四年级：大小，贵 贱
时间，天气，旅游等（下）
5、宇宙，比赛，季节和月份，日常生活（上） 机场、音乐会、比赛、购物、做饭、旅游等（下） 6、日常生活、体育运动、购物、电脑， 比赛、看病、环境和未来等
五年级：图书内容， 比较哪样好
六年级：综合
说唱： 能用英语交流简单的信息， 表达简单的个人情感 能根据录音模仿说英语， 能唱简单的英文歌曲 说简单的英语歌谣 听做：
二年级上26个字母 为首字母发音
部分辅音字母发音 三年级上元音字母 的发音 三年级下其它辅音 字母的发音
四—六年级字母组 合的发音
语法
1.上册主要是一般现在时的单数形式， a和an的用法，下册适当渗透复数形式， 如socks，祈使句的运用，情态动词can 引导的陈述句和一般疑问句 等（一年级） 2. 人称代词和形容词性物主代词（二上） 本册单复数和There be 结构。等（二下） 3. 祈使句和现在进行时（三上）第三人称 单数和形容词等（三下） 4、第三人称单数（四上）一般现在时表
一年级上册 Numbers
一年级下册 Clothes
单复数
示经常性的动作或状态等 。（四下）
5.一般过去时和比较级（五上）名词性物 主代词，一般将来时和比较级等。（五下） 6、形容词变副词，反问句等（六年级）
三—六各年级应 用
词汇
1、26个字母为首字母的单词。名字、人物 和身体部位、学习用具、颜色、数字 （上）动物、形状、食品、家庭成员、 衣服、运动等