最实用七年级语文语法_词性实词、虚词部编本

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部编版初一语文语法——词性(词类)含练习及答案

部编版初一语文语法——词性(词类)含练习及答案
总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起 初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽 然等。
表示频率的有:又、再、还、也、屡次、
常常、往往、经常、不断、反复等。
表示语气的有:不、没、没有、别、未必、
准、一定、必定、必然、却、倒、等。
表示情貌的有:百般、特地、互相、擅
自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍
②动量词 表示动作行为的量: 次趟回遍下阵番遭顿
练习5:
在括号内填入适当的量词。
一(台)拖拉机 一(批)设备 一(出 )戏
一(批)货
一(口)井 一(股)泉水
一(湍)急流 一(只)鸟 一(抹)斜月
一(轮)明月 一(弯)新月 一(钩)残月
一(绺)头发 一(串)山楂 一(根)甘蔗
一(个)舞蹈 一(江)春水 一(片)药
2、一部分可以重叠,一般表示程度的加强,有 “很”“相当”的意思。
如:“大大方方”“干干净净”。
3、在句中,常做定语、状语、和补语。
如:伟大的祖国走向未来。(作定语)
你快走!(作状语)
练习3:下列词语都属于形容词的一组是
( )A
A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动 C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏 许多
练习9:在下列个句中填上适当的连词。
1.代表们讨论
通过了这个议案。
2.我急得双脚跳, 他还在呼呼睡大觉。
3. 事情不好办,
我们也要努力把它做
好。
4. 大家不断地帮助他,
他有了很大地
进步。
1.并或并且
2.而 (然而)
3.虽然 但是
4.因为 所以
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词, 一般读轻声。

部编版七年级初一语文上册文言文基础知识(实词、虚词、通假字、词类活用)汇总【期末复习必备】

部编版七年级初一语文上册文言文基础知识(实词、虚词、通假字、词类活用)汇总【期末复习必备】

部编版七年级初一语文上册文言文基础知识(实词、虚词、通假字、词类活用)汇总一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤(俄而,不久,一会儿;骤,急)3.公欣然曰(高兴的样子)4.白雪纷纷何所似(何,疑问代词,什么;似,像)5.撒盐空中差可拟(差,大体;拟,相比)6.陈太丘与友期行(约定)7.太丘舍去(丢下(他)而离开)8.门外戏(玩耍)9.相委而去(委,舍弃;去,离开)10.下车引之(拉,牵拉)11.元方入门不顾(回头看)12.学而时习之(按时)13.不亦说乎(同“悦”,愉快)14.人不知而不愠(生气,恼怒)15.吾日三省吾身(日,每天;省,自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎(诚信)17.传不习乎(传授,指老师传授的知识)18.温故而知新(学过的知识)19.学而不思则罔(罔然无所得,即没有收获)20.思而不学则殆(疑惑)21.静以修身(个人的品德修养)22.俭以养德(培养品德)23.非宁静无以致远(宁静,这里指安静,集中精神,不分散精力;致远,达到远大目标)24.非学无以广才(增长才干)25.非志无以成学(达成,成就)26.淫慢则不能励精(放纵懈怠)27.意与日去(消失,逝去)28.险躁则不能治性(轻薄浮躁)29.多不接世(接触社会)30.将复何及(来得及)31.一狼径去(径直)32.屠暴起(突然)33.缀行甚远(连接、紧跟)34.屠自后断其股(大腿)35.苫蔽成丘(覆盖、遮盖)36.目似瞑(闭上眼睛)37.狼亦黠矣(狡猾)38.眈眈相向(注视的样子)39.一狼仍从(跟从)40.屠大窘(处境困迫,为难)41.顾野有麦场(看,视)42.积薪其中(柴草)43.又数刀毙之(杀死)44.一狼洞其中(洞穴,这里用作动词,指挖洞) 45.止露尻尾(屁股)46.乃悟前狼假寐(假装睡觉)47.止有剩骨(仅,只)48.两狼之并驱如故(并,一起;故,原来的) 49.恐前后受其敌(这里指攻击)50.弛担持刀(弛,解除,卸下;持,拿起) 51.有人忧天地崩坠(倒塌坠落)52.天果积气(果然、果真)53.只使坠(纵使,即使)54.充塞四虚(四方)55.及其家穿井(待,等到)56.国人道之(讲述)二、重点虚词三、通假字1.尊君在不(同“否”,读fǒu,相当于“吗”)2.不亦说乎(同“悦”,愉快)3.吾十有五而志于学(同“又”,用于整数和零数之间) 4.其人舍然大喜(同“释”,解除、消除)四、词类活用1.友人惭(意动用法,感到惭愧)2.学而时习之(名词作状语,按时)3.吾日三省吾身(名词作状语,每天)4.温故而知新(形容词用作名词,故,学过的知识;新,新的理解和体会)5.传不习乎(动词作名词,老师传授的知识)6.饭疏食(名词作动词,吃)7.好之者不如乐之者(名词的意动用法,以……为快乐)8.非学无以广才(形容词作动词,增长)9.狼不敢前(名词作动词,上前)10.恐前后受其敌(名词作动词,攻击)11.一狼洞其中(名词作动词,挖洞)12.意将隧入以攻其后也( 名词作状语,“从通道”的意思)13.其一犬坐于前(名词作状语,像狗似的)14.苫蔽成丘(名词作状语,盖上)15.一屠晚归(动词作名词,屠户)16.一屠晚归(名词作状语,傍晚)17.弛担持刀(形容词作动词,解除,卸下)五、一词多义13.吾日三省吾身古义:__多次__ 今义:__数词,三__14.非宁静无以致远古义:__精力集中__ 今义:__安静、不嘈杂__15.险躁则不能治性古义:__轻薄__ 今义:__危险、不安全__16.淫慢则不能励精古义:__懈怠__ 今义:__速度缓慢__17.少时古义:__稍微__ 今义:__数量小__18.禽兽之变诈几何哉古义:__多少__ 今义:__几何学的简称__19.止增笑耳古义:__古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”__今义:__耳朵__20.屠自后断其股古义:__大腿__ 今义:__屁股__21.身亡所寄古义:__依附,依托__ 今义:__寄托__22.因往晓之古义:__告知,开导__ 今义:__知道__七、文言句式1.省略句。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结本文总结了部编人教版七年级语文下册文言文中的实词和虚词的词类活用情况。

实词实词是表示实在意义的词语,即具有具体内容的词语。

在文言文中,实词包括名词、动词和形容词。

具体的实词活用情况如下:名词名词在文言文中可以表示人、事、物等具体对象。

名词的活用形式主要包括:1. 单数和复数形式:名词的单数形式一般用于表示单个对象,复数形式用于表示多个对象,复数形式常在名词后加"们"表示复数概念。

2. 谓语修饰:名词可以作为主语或宾语,在句子中可以由谓语动词、形容词等修饰。

动词动词在文言文中表示动作、状态等。

动词的活用形式主要包括:1. 时态变化:动词可以根据不同的时态表达不同的动作或状态,如过去、现在、未来等。

2. 语态变化:动词可以表达不同的语态,如主动语态和被动语态。

3. 方式变化:动词可以通过不同的方式表示动作的进行方式,如直接、间接等。

形容词形容词在文言文中用于描写人、事、物的性质、特征等。

形容词的活用形式主要包括:1. 级别变化:形容词可以根据事物的不同特征使用不同级别,如比较级、最高级等。

2. 修饰变化:形容词可以修饰名词,也可以通过副词修饰动词。

虚词虚词是表示虚拟意义或具有辅助作用的词语。

在文言文中,常见的虚词包括介词、连词、助词等。

具体的虚词活用情况如下:介词介词在文言文中用于连接词与词之间的关系。

介词的活用形式主要包括:1. 位置变化:介词的位置可以在句首、句中或句末,根据句子结构和语境变化。

2. 搭配变化:介词通常与特定的动词、名词搭配使用,表示特定的意义。

连词连词在文言文中用于连接词与词、短句与短句之间的关系。

连词的活用形式主要包括:1. 并列关系:连词可以表示两个词、短句之间的并列关系,连接相同语法成分。

2. 转折关系:连词可以表示两个词、短句之间的转折关系,连接相反或对比的语法成分。

助词助词在文言文中用于辅助动词、形容词等进行语法上的变化。

七年级下册《语法知识-实词虚词》课件(幻灯片29张)-部编版(五四制)语文

七年级下册《语法知识-实词虚词》课件(幻灯片29张)-部编版(五四制)语文

副词类别
④频率副词:常常、再三、屡次、 偶尔、向来、总是、从不 ⑤语气副词: 大约、也许、偏 偏、简直、难道、竟然 、不、 的确
练习:火眼金睛,找副词
1、这是一座多么迷人的城市啊。 2、此时,已完全隐没在浪花中了。 3、苏轼经常漫游在名山古刹。 4、难道他会不知道那目光的含义? 5、我不知道古人独坐听雨轩是何种境域
无论...都... 除非……
找连词。
1.这篇散文赞美春的活力,带给人以 希望和力量。(并列)
2.欣赏大自然或者读写景抒情的文章, 都可以受到美的熏陶。(选择)
3.只要反复诵读,就可以把课文背熟。 (条件)
虚词(4)
叹词特点
在句中的位置比较灵活, 通常不与其它词连用, 也不充当一般的句子成 分,它只单用,独立成 句。
连用:关联词语
并列
递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又...
一边...一边
ห้องสมุดไป่ตู้
不是…而是
不但...而且... 不仅...还...
不是…就是 要么...要么
虽然...但是...
因为...所以... 既然...就...
如果...就...
即使...也...
只要...就...
只有...才...
叹词类别
①表示喜悦的叹词: 哈哈 ②表示悲痛的叹词: 唉、哎哟 ③表示愤慨的叹词: 哼、呸 ④表示惊讶的叹词: 唉呀、咦 ⑤表示呼唤的叹词: 喂 ⑥表示答应的叹词: 嗯、唉
虚词(5)
助词特点
附着在词、短语、句子 后,起辅助作用的词, 不能单用。
助词类别
①结构助词: 的、地、得
【注意结构助词“的”“地”“得”用 法,“的”前面是定语;“地”前面是状 语;“得”前面是谓语,后面是补语。例 如:(伟大)的人民。[勇敢]地前进。激动得 <流下了眼泪>。】

语法知识——词性-七年级语文下学期同步精品课件

语法知识——词性-七年级语文下学期同步精品课件

【练习】
• 与其叛国,不如让我去 死。
• 重庆那么大,况且你还 不知道他在哪里,怎么 找呢?
• 除非你来,否则我是不 会走的。
• 假如明天不下雨,我们 去逛街吧!
助词
【定义】助词不能单独使用,附在实词、短语或句子上边 起辅助作用,没有实际意义。
分类 结构助词 动态助词 语气助词
示例 的、地、得、所、似的。 着、了、过,附着在动词后,表动作行为的状态。 了、啦、呢、吗、呀、吧,表陈述、疑问、祈使等语气。
部编版语文七年级下册

词中 语 文
性语 法 知 识
➢ 词性两大类:
实词
• 【定义】是词语中含有实际意义的词,能单独充当句子成 分,即有词汇意义和语法意义的词。
• 【类型】名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词
• 【定义】泛指没有完整意义,不能独立使用的词汇,但有语 法意义或功能的词,必须依附于实词或语句。
语法特征:
① 量词总是出现在数词后边,同数词一起组成数量短语。 ② 单音节量词一般可以重叠,组成AA式,表示每一个都在内。 ③ 量词不能单独作句子成分。
代词
【定义】起替代或指示作用的词
分类
示例
人称代词 我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家。
指示代词 这、那、这样、那样、各、每。
疑问代词 谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几。
抽象事物(精神、传统、友谊) 一名词,如:柳树梢头。
昨天、黄昏、秋天、元旦 北京、亚洲、故宫、洪崖洞

③ 一般可以受数量词修饰, 如:一条河、一头牛、三 位同学。方位名词一般不
上下左右、东西南北、外面、
受数量词修饰。
里边、以上
④ 一般不受副词修饰,不能

人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)

人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)

请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章,一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛,因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
(二)介词:用在名词或名词性短语前,组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间:在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
(一)副词:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度: 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围:都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间:已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率:又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态:大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气::1、难修道饰究动竟、简形直,不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都:能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如:这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词:的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如,我的书 “地”是状中结构的标志。 如:慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如,跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如,红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如,所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如,飞似的 木头似的
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形 容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨 论,看看;形容词重叠:AABB式,AA(的) 如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如: 喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,

人教部编版七年级语文上册:语法:词性实词、虚词1

人教部编版七年级语文上册:语法:词性实词、虚词1

人教部编版七年级语文上册:语法:词性实词、虚词实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词:(-)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:北京、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。

(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。

例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。

4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)(四)数词表示数目多少的叫基数词。

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词汇总结

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词汇总结

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词汇总结本文档总结了部编版七年级语文下册中的文言文实词和虚词,供同学们参考使用。

文言文实词- 实词是指有实际意义的词语,它能独立使用并在句子中担任某个成分。

下面是一些常见的文言文实词:1. 名词:指事物的名称或代表事物的词语,如"人"、"山"、"水"等。

2. 动词:表示人或事物的动作、变化等词语,如"行"、"走"、"坐"等。

3. 形容词:用来修饰名词或代词的词语,如"好"、"高"、"美"等。

4. 数词:表示数量的词语,如"一"、"二"、"十"等。

5. 代词:代替名词或其他词语的词语,如"彼"、"尔"、"之"等。

文言文虚词- 虚词是指没有实际意义,只起到连接、修饰等作用的词语。

下面是一些常见的文言文虚词:1. 连词:用来连接词语、短语或句子的词语,如"而"、"乃"、"若"等。

2. 介词:用于表示事物之间的位置、关系等的词语,如"于"、"在"、"往"等。

3. 助词:用于在句子中起辅助作用的词语,如"之"、"的"、"乎"等。

4. 着重词:用于对某一成分进行强调的词语,如"甚"、"至"、"实"等。

以上仅列举了一些常见的实词和虚词,详细内容请参考部编版七年级语文下册的相关教材。

文言文实词虚词词汇总结完毕。

汉语词性分类【部编版七年级】

汉语词性分类【部编版七年级】

部编版七年级语法:词性常识七年级上册:实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词七年级下册:虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词一:实词:(一)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:北京、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。

(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是” 用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确” 、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。

例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该]暖和了”。

4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语,如“拿<出>一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)(四)数词表示数目多少的叫基数词。

部编版语文七年级上册语法知识

部编版语文七年级上册语法知识

名、代前
3、从东边来了一个老干部。
名词性短语前 4、我对它非常满意。
5、为了这个目标,我愿付出一切。
这些词在句中有什么作用呢? 时间

他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
处所 我常伏在窗口痴想。 方向 从东边来了一个老干部。

我对它非常满意。 对象
为了这个目标,我愿付出一切。 目的

介 词
用在名词、代词或名词性短语前,
路灯(
)熄灭了,周围一片漆黑。
1、表示在意料中,则填 果然 _。 2、表示熄灭的是所有的路灯,则填__。 全都
找到词在句中的位置 判断副词 的方法
动词、形容词前 理解词在句中的作用 修饰、限制作用
小试牛刀!
词性配套练习一
红颜色的词在句中处在什么位置上? 1、他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 2、我常伏在窗口痴想。
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其 实都是祝愿。

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理(修改名词:课本)

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理(修改名词:课本)

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理
(修改名词:课本)
本文档对部编版七年级下册语文课本中的虚词进行了归纳整理,旨在帮助同学们更好地理解和运用这些词语。

虚词类型
在语文课本中,我们会经常遇到以下几种虚词:
1. 介词:表示位置、方向、时间、原因、目的等关系,如“在、向、从、为、因、为了”等。

2. 连词:连接词组、句子或句子成分,如“和、但、因为、所以、然后”等。

3. 助词:用于补充、修饰、限制或表示语气,如“的、地、得、了、吗”等。

4. 叹词:表示强烈的感情、惊讶或祝福等,如“哎呀、嗯、啊、哇”等。

虚词的作用
虚词在句子中起到非常重要的作用,可以帮助我们表达具体的含义、构建语法结构、连接各个部分,使句子更加流畅、准确。

例如,介词可以表示人和事物之间的关系,如“在教室里、向前走”;连词可以连接两个句子或句子成分,如“他很聪明,但有时也很调皮”;助词可以修饰名词或动词,如“漂亮的花、快乐地唱歌”;叹词可以表达强烈的情感或祝福,如“哇,好漂亮!祝你生日快乐!”
使用虚词的注意事项
虚词使用时需要注意以下几点:
1. 根据具体语境选择适当的虚词,确保表达准确。

2. 注意虚词的位置和语序,遵循语法规则。

3. 避免重复使用某些虚词,尽量寻求替换词语,以提高表达效果。

希望本文档对同学们理解和运用语文课本中的虚词能够有所帮助!。

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总

部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总下面是七年级下学期的文言文实词、虚词、词类和活用的汇总。

一词多义练1、就自是指物作诗立就(完成)蒙乃始就学(开始)还来就菊花(接近)2、当当但当涉猎(应当)当求之于上流(应当)XXX当户织(对着)当窗理云鬓(对着)卿今当涂掌事(担当)3、可可以调素琴(可以)可爱者甚蕃(值得)可远观而不可亵玩焉(可以)可据理臆断欤(可以)不可不学(必须)三军可夺帅也(可以)4、以以以观沧海(用来)以为顺流下矣(认为)蒙辞以军中多务(用)自以为大有所益(认为)以刀劈狼首(用)盖以诱敌(用来)静以修身,俭以养德(用来)非学无以广才(用来)以我酌油知之(凭借)以钱覆其口(用)5、见昨夜见军帖(看见)见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(了解)见其发矢十中八九(看见)6、大大公大笑乐(大声)可汗大点兵(大规模)自以为大有所益(非常,十分)大惊曰(非常,十分)大兄何见事之晚乎(年长)XXX(非常,十分)7、市愿为市鞍马(购买)东市买骏马(市场)8、尔尔尔辈不能究物理(你们)但手熟尔(罢了)XXX敢轻吾射!(你)9、射射尝射于家圃(射箭)吾射不亦精乎(射技)尔安敢轻吾射(射技)10、而而出淤泥而不染(表转折,却)可远观而不可亵玩焉(表转折,却)相委而去(表顺承,而后)学而时之(表顺承,而后)人不知而不愠(表转折,却)吾十有五而志于学(表顺承,而后)五十而知天命(表顺承,而后)温故而知新(表顺承,而后)思而不学则殆(表转折,却)择其善者而从之(表顺承,而后)结友而别(表顺承,而后)后狼止而前狼又至(表转折,但是)而两狼之并驱如故(表转折,但是)久而不去(表修饰,不译)有卖油XXX而立(表修饰,不译)XXX而遣之(表修饰,不译)11、远XXX(远播)可远观而不可亵玩焉(在远处)缀行甚远(距离远)非宁静无以致远(远大目标)12、为为为人谋而不忠乎(替代)可以为师矣(成为)岂能为暴涨携之去(被)众服为确论(认为)必于石下迎水处啮沙为坎穴(成为)愿为市鞍马(为此)孤岂欲卿治经为博士邪(成为)通假字练请找出下列句子中的通假字并解释。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词性活用汇总

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词性活用汇总

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚
词词性活用汇总
本文旨在汇总七年级下册语文课本所涉及的文言文实词与虚词
及其常见词性活用,以帮助同学们更好地掌握文言文的语言特点。

一、实词
1. 名词
(1)主要用法:主语、宾语、状语等;
(2)常见的名词有:山、水、人、马、天、地、日、月、年、家等。

2. 动词
(1)主要用法:谓语、状语等;
(2)常见的动词有:行、坐、飞、游、饮、食、立、坚、知、生等。

3. 形容词
(1)主要用法:定语、补语等;
(2)常见的形容词有:美、好、大、小、长、短、高、低、新、旧、明、暗等。

4. 副词
(1)主要用法:状语等;
(2)常见的副词有:已、未、徐、疾、缓、急、迟、速、便、遽等。

二、虚词
1. 助词
(1)用法:用于构成句子的语法结构或变化动态;
(2)常见的助词有:之、乎、其、焉、也、者、矣、欤、哉、耳等。

2. 介词
(1)用法:介词后面通常带有名词、代词等;
(2)常见的介词有:于、乃、从、自、至、以、为、因、于、及等。

3. 连词
(1)用法:连接词汇、短语、从句等;
(2)常见的连词有:而、却、也、于、若、因、所以、虽然等。

以上是本文对七年级下册语文课本所涉及的文言文实词虚词及其常见词性活用的汇总,希望能够对同学们的学习有所帮助。

词性(人教版七上) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

词性(人教版七上)  2022-2023学年部编版语文七年级上册
一张桌子、10吨煤、两条凳子 (2)表示动作行为的单位。(动量词)
(吃)一口、(打)三下、(踢) 几次球、趟、阵、回、周
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三、课堂练习: 1.在括号内填上适当的量词。 一( )拖拉机 一( )设备 一( )戏 一( )货 一( )井 一( )机枪 一( )急流 一( )鸟 一( )店 一( )明月 一( )新月 一( )药 一( )头发 一( )山楂 一( )清 水 一( )春水 一( )斜月 一( )泉 一( )舞蹈 一( )甘蔗 一( ) 残月
3.表示心理活动:喜欢、担心、希望、 想念、害怕、相信、忘记、认识、 热爱、了解、爱、恨、怕、打算、 担心、讨厌
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4.表示可能、意愿(能愿动词):能够、 可以、应该、愿意、会、敢、肯、 必须
5.表示趋向的(趋向动词):来、去、出 来、进去、回来、回去、起来、上、 下
6.表示判断(判断动词):是
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A. ①动词 ②方位词③量词 B. ①介词 ②方位词③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词
3、判断下列句子中红色词的词性,写在句末括号中。
①这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。( )
②月色便朦胧在这水气里。( )
③月色给大地带来一片朦胧。( )
④隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。 ()
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四、辨别方法: 1.名词前面可以用数量短语修饰。例:
一条鱼 2.凡是能用在“把”“被”“在”“从”
等任何一个介词后面的是名词。
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动词
一、定义:表示动作行为、发展变化、 心理活动、可能意愿等意义的词。
二、分类: 1.表示动作行为:笑、跳、坐、打扫、
爱护、保卫、反对、研究、休息、 咳嗽
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最实用七年级语文语法:词性实词、虚词部编本

最实用七年级语文语法:词性实词、虚词部编本

七年级语法:词性实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词:(-)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:北京、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。

(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。

例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。

4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)(四)数词表示数目多少的叫基数词。

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理(修改名词:学生)

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理(修改名词:学生)

部编版七年级下册语文言文虚词归纳整理(修改名词:学生)本文档对部编版七年级下册的语文言文虚词进行了归纳和整理,旨在帮助学生更好地理解和运用这些虚词。

1. 虚词的定义虚词是在句子中不表示具体意义,只起连接、修饰、补充等作用的词语。

它们在句子中起到重要的语法和修辞的作用。

2. 形容词类虚词形容词类虚词主要包括“的”、“地”、“得”等。

它们常用于修饰名词、动词或形容词,并承担着不同的语法功能。

- “的”用于形容词和名词之间,表示修饰关系,如“美丽的花”。

- “地”用于副词和形容词之间,表示方式或程度,如“快乐地笑”。

- “得”用于动词和形容词之间,表示程度或结果,如“跑得快”。

“得”还可以用于修饰动词和动词短语,表示结果或手段。

3. 助词类虚词助词类虚词主要包括“的”、“地”、“得”、“着”等。

它们在句子中充当助词的功能,起到语法的连接作用。

- “的”常用于形容词后面,用以表示作定语的功能,如“一本有趣的书”。

- “地”可以用于副词和动词之间,表示方式、状态、程度等,如“慢慢地走”。

- “得”可以用于动词后面,表示结果或程度,如“跑得很快”。

- “着”可以用于动词后面,表示动作的持续或状态的延续,如“看着他走远”。

4. 介词类虚词介词类虚词主要包括“的”、“地”、“得”、“着”等。

它们在句子中充当介词的功能,起到标记关系的作用。

- “的”可以用于名词前面,表示所属关系,如“爸爸的书”。

- “地”可以用于动词前面,表示动作的方式,如“轻轻地敲门”。

- “得”可以用于动词前面,表示情态或补充说明,如“她茶喝得很多”。

- “着”可以用于动词前面,表示动作的进行,如“他边走边聊着天”。

请学生们通过研究和实践,更好地掌握和应用这些语文言文虚词,提高自己的语言表达能力。

以上是对部编版七年级下册语文言文虚词的归纳整理,希望对学生们有所帮助。

部编人教版七年级语文下册《语法知识—词性》

部编人教版七年级语文下册《语法知识—词性》
1、名、动兼类:工作 编辑 发明 病 关系 2、名、形兼类:标准 困难 科学 意外 民主 3、动、形兼类:开阔 严肃 坚定 温暖 孤立
如:把住质量关(动) 开了一朵花(名词)
把书拿来(介)
花了很多钱。(动 )
拿把菜刀来(量)
成了一个大花脸。(形)
☆如何辨别兼类词的词性:看它在句中的位置, 起的作用。
1、物量词:表人或事物的单位。
如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。
如,次 回 遍 下 遭 番
语法功能:主要同数词组成数量词。常用来 做句子的定语或补语。
例如:一辆马车从我的面前驶过。(定语) 他说了我两句。(补语)
请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着,八千多日子已经 从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在 大海里,我的日子滴在时间的流里, 没有些声音,也没有丝影子。
(六)代词:是起代替、指示作用的词。 1、人称代词:对人或事物起称代作用。 如,你我他它(们)自己 人家 大家 咱 您 2、指示代词:对人物或情况起指示或区别的作用。 如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他 3、疑问代词:对人物或情况起询问作用。 如,谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
语法功能:可以代替名、动、形 、数和副,还可 代替短语和句子。常常做句子的定语、主语或宾 语。
例如: 做主语:我们是毛主席的红卫兵。 做定语:(你们的)心真是黑透了。
(他们的)足迹遍布了武夷山。 做宾语:考过驾照的人有你吗?
真正的勇士永远是我们! 真正美丽的地方就在我们这儿。
请把下面文字中的代词找出来。
1、动作动词:表动作、行为。如,走 看 说 进行 开始

部编七年级语文词性分析ppt课件

部编七年级语文词性分析ppt课件
特征和意义,形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”(《送东阳马生 序》)中的“鲜肥”,就是形容词转化为名词,作“新鲜肥美的东西”讲。 7、形容词活用为动词 形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”(《陈涉 世家》)中的“苦”,因带宾语“秦”,意为“(对秦王朝的残暴统治)感到 苦恼”。
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入,吾得兄事之”(《项羽本 纪》)中的“兄”,本为名词,转化为状语,是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”, 本是名词“狗”,在这儿作状语,意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”,如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”,如“故宫”“广场”“公园”等。
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二.动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
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意动用法
1.父异之(《伤仲永》)“异”是“以之为异”。 2.邑人奇之(《伤仲永》)“奇”是“以之为奇”。 3.父利其然也(《伤仲永》)“利”是“以其利”,译为“认为那样有利可
图”。 4.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)“美”是“以我美”。 5.渔人甚异之(《桃花源记》) “异”是“以之为异”。 6.不耻下问(《论语·公冶长》)“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十.助词
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七年级语法:词性实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词:(-)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。

(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。

例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。

助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。

4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)(四)数词表示数目多少的叫基数词。

如“一、二、三”。

表示次序先后的叫序数词。

如“第一、第二”。

(五)量词——表示计算单位的词。

可分两类1.物量词表示人和事物的单位。

尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米2.动量词动量词表动作的量。

如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”(六)代词人称代词:我、咱、你、您、疑问代词:谁、什么、哪、指示代词:这、那、这儿二、虚词(一)副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、围、时间等的词。

1、程度副词:很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于2、围副词:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律3、时间副词:已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。

4、频率副词:常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终,永、永远、赶紧5、肯定副词:必、必须、必定、必然、当然、准、的确、6、否定副词:不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用(甭)、不妨7、语气副词:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好1.副词只有“很”、“极”可以作补语。

例如:①这办法好得< 很> 。

②这办法好< 极> 了。

2.“没有”(没)在动词、形容词前是副词,否定行为的发生;在名词前是动词,否定事物的存在或否定对事物的领有。

例如:①没有见过这么好的学生。

(副)②你没有《诗经》吗?(动)3.“白、怪、老、净”等,同名词组合时是形容词,同动词、形容词组合时是副词。

因在两个位置上意义是不同的。

比较下边两组词:甲乙白布白跑一趟老朋友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥4、时间副词和时间名词的区别:a.时间名词能做定语,如:“现在的事情”,“目前的任务”,“刚才的情况”。

时间副词不能如:“正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”。

b.时间名词做主语,如:“今天星期天”,“现在是早晨八点钟”,“近来很冷”;而时间副词不能做主语,如:“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语:如:从过去、到将来、在早晨;时间副词不能同介词组合,如:从曾经、到刚刚。

(二)介词介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构”,作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。

例如:表时间:从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的:从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的:按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的的:因、由于、为、为了、为着表对象、关联的:对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的:比、和、同、与、跟表排除的:除了、除非1. 介宾短语都可以作状语,少数还可以作补语。

例如:〔在阅览室〕看书(表处所)〔从早上〕作<到晚上>(表时间),〔沿着河边〕前进(表方向)〔对学生〕负责(表对象)〔连根〕拔起来(表对象)〔比过去〕更好(表比较)有的可以作定语,但要加“的”。

例如:①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。

②他(对这个问题)的分析是正确的。

2.介词大部分是由动词虚化来的,有的介词跟动词的界线是清楚的,如“从、被、对于、关于”等。

有的词在这个场合是介词,在另一场合是动词,如“在、比、给”等。

例如:①他把书放在桌上。

(介词)②他在家里.(动词)③许多同学都比我学习好。

(介词)④我们要比干劲,比速度,比质量。

(动词)⑤他给我买了一本书.(介词)③他给了我一本书。

(动词)介词和动词的区别:1、介词不能单独作谓语,动词可以。

2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”,动词可以。

3、它们的意义也不同,如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。

能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。

(三)连词连词是连接词、短语或句子的虚词。

例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。

例如:①我和他都去过。

(连词)②我曾经(和他)去过。

(介词)③([和他]去)的人都回来了。

(介词)上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。

用作介词时,口语常用“跟”,书面语倾向于用“同”。

用作连词时,一般用“和”,“与”带有书面语色彩。

连词“和”与介词“和”的不同,表现在以下几个方面:第一,连词“和”前后的词语是并列关系,两者共作一个成分,可以互相调换位置而句子的基本意思不变;介词“和”前后的词语不是并列关系,不能互换位置。

第二,介词“和”前面可以出现状语,连词“和”不能。

第三,介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头,连词“和”不能,如例②。

“和”等用作连词和介词,在有的句子里会有歧义,如“我和他谈话”就可以有不同的理解。

“他”可能谈话,也可能不吭声。

为了准确地表达思想,在书面语中一般把“和”用作连词,把“同”用作介词。

例如:④不多时,许大嫂快手快脚的收拾了碗筷,拈了几块烧饼带给阿细和阿娇,便同秀英、凤容一道离了家,走回小艇去了。

(四)助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。

常见的有下面这些:结构助词:的(底)、地、得、所动态助词:着、了、过、来着,语气助词:的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了(而已)、也好、也罢、啦,嘞、喽(述语气)吗(么)、吧、呢、啊(疑问语气)吧、呢、了、啊(呀、哇、哪)(祈使语气)啊(呀、哇、哪)(感叹语气)1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。

“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个样子。

在定语后面写做“的”,在状语后面写做“地”,在补语前写做“得”。

这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。

例如:①灿烂的科学的春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

③老师高兴得说不出话来。

(五)叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词,如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈!我猜着了。

②唉呀!这么大的西瓜!③哦,我想起来了。

④喂!现在开会了。

⑤嗯!我马上就去。

例①表喜悦,例②表惊讶,例③表醒悟,例④表呼唤,例⑤表应答。

1.叹词的独立性最强,一般不同别的词语发生结构关系,常作独立成分.2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。

例如:⑥咱们走的不是一条路啊!⑦啊,今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末,念轻声,永不独立,如例⑥。

叹词“啊”不念轻声,总是独立在句子结构之外。

(六)拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。

例如:嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。

词性判断:一个词在不同语境下,它的词性和意义就会不同。

如:把住质量关。

(动词)把书拿来。

(介词)拿把菜刀来。

(量词)开了一朵花(名词)花了很多钱。

(动词)大家选我当代表。

(名词)这代表大多数同志的看法。

(动词)买了一把锁。

(名词)把门锁上。

(动词)你要端正学习态度。

(动词)他坐得很端正。

(形容词)怎么多了一个人?(动词)这里人太多。

(形容词)我们要立个规矩。

(名词)梅家的小姐很贤惠、很规矩。

(形容词)每个人都有他自己的理想。

(名词)这时最理想的是骑马上天山。

(形容词)你快点走,跟上我!(动词)你跟姐姐回家吧。

(介词)年老了,身体不行了。

(形容词)你怎么老哭?(副词)他买的雨伞是白色的。

(形容词)我今天又白跑了。

(副词)。

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