努力做一名读书型教师
做一名爱读书的语文教师
做一名爱读书的语文教师做一名爱读书的语文教师职教中心赵光华热爱教育意味着热爱学习，投身教育意味着投身学习。
第斯多惠说过，“教师本身必须在自己的工作岗位上努力促进真正的文化教育事业，进行终身自我教育，这对教师来说是一种义不容辞的神圣职责。
”书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而成为人类的神圣话题。
人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读方式会有不同，但对读书的钟爱始终不会改变。
古今中外的名师无论学历高低，都具备好学不倦、自学终生的好习惯。
作为一名教师，在专业成长的道路上，热爱读书，善于读书，养成终身学习的习惯尤为重要。
新课改是一场受一线教师欢迎的革命，但在实际的课程改革中又会遇到许多困难。
面对困难，语文教师应该要有充分的心理准备，通过多读书，多学习，适应新课改，真正推动新课改实现教育现代化的最终目标。
从长期的语文教学实践中我们体会到，语文的魅力来自深厚的文化积淀，语文的熏陶感染作用，既来自语文课程丰富的人文内涵，也来自语文教师自身所闪烁的人文精神。
语文学科教学是慢功,是硬功，“冰冻三尺,非一日之寒”，文化涵养是不可能在短时间内提高的。
因此，语文教师要耐住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。
读书是一种艺术，它用语言文字对人们的思维进行启迪，引发人们对所描绘的事物进行感悟，使人得到了美的熏陶，极大地开拓人们的想象空间。
要真正提高教师的文学素养，要拓宽教师的文化视野，必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师还应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。
只有这样，教师才能酿造出“最甜的蜜”，学生才会有兴趣去品尝。
语文教师读书求“广”还不够，必须在“广”这个前提下还要求“专”。
语文教师对文本要有所选择有所侧重，应该有自己的知识结构和知识特色，根据自己的知识基础，结合教学工作的需要，构建富有个性的知识结构，使自己的观念、思维方式、表达方式不断与时俱进，并有机地无形地渗透于自己的语文教学过程中。
阅读,为教师的形象更添一份厚重的质感——做一个爱读书的教师
阅读，为教师的形象更添一份厚重的质感——做一个爱读书的教师阅读，为教师的形象更添一份厚重的质感--做一个爱读书的教师有一位学者曾这样说:“从个人发展的角度看，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于取决于全民族的阅读水平”。
在一定意义上说，读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教师要有才情，尤其是语文教师，要学识渊博，才华横溢，这样才能拥有教师的个人魅力，长久地吸引学生，赢得学生的喜爱和尊重。
朱自清、叶圣陶、茅盾等文学大家都做过中学语文教员，他们酷爱读书、写作，才有很深的造诣和学养，为我们今天的教师作出了典范.一次到某小学听一位优秀教师的课，这位老师的课上得很精彩，孩子们的积极性也非常高。
美中不足的是，她让孩子们说说自己喜欢的儿童动画片，有一位小朋友说“樱桃小丸子”时，这位老师竟问“樱桃小丸子，是红烧的，还是清蒸的?”又有一次，我在办公室看苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》时，一位同事到我跟前，拿起来看了一下，说;“一看就知道是前苏联人写的小说!”……由此，我想到:读书对于现代教师而言，是多么的重要啊!很多教师说，我们也想看看书，看看报，可哪来的时间啊,身为教师的我，对此深有感触。
我真的希望有关部门为教师“减负”，让教师拥有自己支配的时间;但我也真的希望我们教师能利用一切可以利用的时间来读书。
读书应成为教师的一种基本生活方式。
在书中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。
于漪、高万祥、魏书生、钱梦龙等著名的语文教师无一不是嗜书爱书的人，他们在教学实践中，“胸中有丘壑，”挥洒自如，纵横捭阖，游刃有余，可以说在很大程度上赖于读书，读书的力量给了他们行动的力量。
“窦桂梅”，这是一个为教育界熟知的名字，然而她却感叹:“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远。
做一位终身热爱学习的老师（5篇）
做一位终身热爱学习的老师（5篇）第一篇：做一位终身热爱学习的老师做一位终身热爱学习的老师。
作为老师，首先是知识的传播者，自己要热爱学习。
就想李吉林老师等在教育行业中卓有贡献者一样，去自觉地学习。
学习的目的不是要成为“李吉林”或者“斯霞”，而是对自己的人生负责，对自己的职业负责。
一个人只有认识到自己生命的价值，并且尊重自己生命的价值，才能让有限的生命绽放光彩。
平日里可以阅读一些教育哲学，教育思想史，教育心理学，教育教学方法等等文章。
这些专业性文章能够最直接的提高教师自身理论水平和实践水平。
同时作为语文老师，要多读一些文学著作，不论中外著作，不论古今，只要对自身有启发就值得去读。
热爱学习，也包括学习一些简笔画，学习音乐，学习体育等等，这些看似和教学无关的东西，既能够陶冶教师情操，也有利于教师和学生打成一片。
热爱学习，要学习同行，学习同行的先进经验，学习同行的敬业敬业精神。
通过本次国培计划，我认识到身边的同行们，都在积极地进取者，前进着，有的年级轻轻就能够提出深刻的见解，这很值得尊重。
热爱学习，要向自己的学生学习，小学生们纯真，朴素，自信，关怀他人，他们身上有许许多多成人们已经褪掉的优秀素质。
只有向小学生学习，才能够真正的了解小学生，进而在以后的教育中不出错。
热爱学习，向时代学习，此至“十八大”精神传播开花之时，要学习党的先进理念和思想，紧跟时代的不步伐。
党的十八大精神催人奋进，党的新一届领导集体踌躇满志，我辈年轻教师应该奋勇争先。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”热爱学习，只有热爱学习的人才是热爱生活的人，热爱学习，只有热爱学习的人才是懂得自身价值的人。
“活到老，学到老。
”第二篇：研修感悟——做终身学习的老师研修感悟——做终身学习的老师“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
做一个爱读书的教师
做一个爱读书的教师莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像地球没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”对于教师来讲提高自己专业素质和综合素质的方法有许多，教师间互相听课、听学术报告、上网交流、外出考察等都是很实用的学习形式。
但是我觉得读书应当作为首选。
苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
” 他说过，学校，首先意味着书籍。
“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。
”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
” “要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。
读书就是一种学习。
教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有休养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书香日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
做个书生教师读书发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的读书心得。
在此，我想以“做个书生教师”为主题，谈谈我对读书的理解和感悟。
首先，做个书生教师，首先要热爱读书。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书籍是人类智慧的结晶，是前人经验的总结。
作为一名教师，我们肩负着传承文明、启迪智慧的重任。
只有热爱读书，才能不断提高自己的文化素养，丰富自己的知识储备，为学生的成长提供源源不断的养分。
其次，做个书生教师，要善于读书。
读书不是一味地追求速度，而是要注重质量。
我们要学会筛选书籍，挑选那些对自己教学、育人有益的书籍。
同时，要善于运用读书的方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
此外，还要注重读书与思考的结合，将书中的知识与实际教学相结合，形成自己的教学理念。
再次，做个书生教师，要勤于读书。
古人云：“一日无书，百事荒芜。
”在信息爆炸的时代，我们更要保持勤于读书的习惯。
只有不断学习，才能与时俱进，适应教育改革的要求。
勤于读书，不仅可以提升自己的教育教学水平，还可以为学生树立良好的榜样。
以下是我对读书的几点具体建议：1. 拓宽阅读面。
不仅要阅读教育类书籍，还要关注哲学、历史、文学、艺术等领域的著作，提高自己的综合素质。
2. 注重读书笔记。
在阅读过程中，做好笔记，记录下自己的心得体会，为今后的教育教学提供借鉴。
3. 交流分享。
与同事、同行分享自己的读书心得，共同探讨教育教学中的问题，共同成长。
4. 学以致用。
将书中的知识与实际教学相结合，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，做个书生教师，要热爱读书、善于读书、勤于读书。
让我们共同努力，以书为伴，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长助力，为我国教育事业贡献力量。
最后，祝愿大家在读书的道路上越走越远，收获满满！谢谢大家！。
做一名有书香气质的教师心得体会 (2)
做一名有书香气质的教师心得体会
作为一名教师，我深深体会到书香气质的重要性，它使我能够成为学生们仰慕和尊重的榜样。
以下是我在拥有书香气质方面的心得体会：
首先，培养自己的阅读习惯是必不可少的。
作为一名有书香气质的教师，我们应该把阅读作为日常生活的一部分。
通过阅读，我们能够不断充实自己的知识和扩展自己的思维。
同时，阅读也让我们更加敏锐地感知世界的变化，丰富我们的人生阅历。
其次，不断深化自己的学识。
书香气质并不单单指阅读，还涉及到对知识的深入了解和理解。
作为教师，我们需要不断学习和更新知识，保持自己在某个领域的专业性和独立思考能力，这样才能够更好地传授给学生知识和技能。
另外，书香气质还以身作则。
作为教师，我们的言行举止都会影响到学生，所以我们应该时刻保持良好的行为举止和高尚的品德。
我们要注重自己的修养和修身，做到以身作则，树立良好的榜样。
最后，要与学生分享自己的阅读和学习心得。
作为教师，我们需要与学生建立沟通和信任的关系，鼓励他们去阅读和追求知识。
我们可以分享自己的阅读体验和感悟，引导学生积极参与阅读和自主学习的过程。
这样，我们能够帮助学生培养自己的书香气质，提升他们的综合素质。
总之，拥有书香气质的教师能够给学生带来更深入的教育体验。
通过培养自己的阅读习惯、深化学识、以身作则和与学生分享，我们能够成为学生们仰慕和尊重的教育导师。
让我们一起努力，成为有书香气质的教师！。
做一个爱读书的教师
做一个爱读书的教师教育家说：书是智慧之门的钥匙；史学家说：书是进步的阶梯;政治家说书是时代的生命；经济家说：说是致富的信息；；文学家说书是人类的营养品凡此种种比喻，都道出了书的价值。
我想作为一名教师，就要多读书。
我们需要学习教育家教育大师的著作来充实和提高自己，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。
我们需要常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度，多层次来感受大师的风采，反思自己的教学，这样才能让自己的教育思想更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。
优秀教师是读书读出来的。
读书多的未必能成为优秀教师，但不爱读书、不善读书的肯定成不了优秀教师。
读书是“博观约取，厚积薄发”的过程，自身积累提高的过程。
读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为书读得太少。
通过读书，使学科知识得到系统整合和灵活调度，丰富而广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来。
这样，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，把握课程的引人入胜之处，以最简洁的方式，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点。
读书，还能消除职业倦怠。
书籍中充满生命和智慧的言语，会使教师的生命变得特别开阔。
读书不仅能改变教师的人生，而且能促使教师以全新的目光思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
“书中自有花似锦，书中自有草如碧，书中自有春如画，书中自有秋如火。
何以解忧？唯有读书。
何以解愚？唯有读书。
何以解老？唯有读书。
读好书，利人。
好读书，养人，读书好，成人。
”好书，需要细细研读，用心感悟。
读书的目的每个人都不一样，其实伟大的培根在他的《论读书》中，点出了人们的读书的目的：一乃读书只为“怡情”，二为读书为了“傅彩”，还有一种，读书为了“长才”。
做一个爱读书的老师
承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但却是我们不得不面对的现实。
怎样才能使我们的生活远离苍白、琐屑、贫乏，使我们的精神世界不再平庸、昏暗、无趣。
一。
读书是教师的童子功、必修课“读书、读书、再读书！——这是教师的教育素养这个品质要求的”苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著。
读书的过程就是与世界进行交流的过程，一个从狭义走向广阔的过程。
我自己觉得，一个老师应该疏朗大气，纵横捭阖，胸中丘壑，气象万千。
抛弃琐碎与繁杂，小巧和封闭，读之如登高临远，神清气爽，或如旭日初升，江河东去，豪情满怀。
不再是修道院嬷嬷般刻板的严肃，而是用春风化雨的语言去溶化孩子心灵的坚冰。
字字珠玑、抑扬顿挫的语言美，水到渠成、天衣无缝的流畅美，张弛有度、疏密相间的节奏美，突破时空、回味无穷的意境美，正直诚信，宽厚仁爱，如潇潇春雨，滋润孩子干涸的心田。
多读书才能开阔视野、积累知识、陶冶情操、更好的传承薪火。
二、读书使学生对老师百读不厌俗语说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。
”“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
要让学生天天读出新意，你就必须得像奔腾的江河有自净的能力。
敏锐的把握时代的脉搏，敞开胸怀，领略浩浩潮流之风，不断的补充新的知识和观念，毫不留情冲刷掉陈腐的思想积垢，不断地内生出创造的灵感和欲望。
将一个朝气蓬勃、意气风发、学识渊博、积极上进的自己展现在学生的面前，展现在自己面前。
古人讲：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼平地起，厚积薄发，没有一定量的可以了如指掌，可以娓娓道来的篇章打底，就会缺乏根基，缺乏底气。
长期不读，就会在视通万里、新锐深刻的学生面前左支右绌、穷于招架，结果造成学生鄙视、同事轻看、校长不屑、自己难堪的局面。
三、教师读书是对学生最好的引导与熏陶俗语说“一个好的校长就是一所好的学校”那么“一个好的老师就能带出一届届好班级”学问变化气质，知识滋养人生。
手头再紧，也要买书，工作再忙，也要读书，房子再小，也要有书橱。
做一名爱读书的教师
做一名爱读书的教师人，世间一遭儿，最忌精神空虚，碌碌余生。
而作为一名教师，教师工作的育人性则天然地要求我们充实精神，完善灵魂，锤炼情怀。
而腹有诗书气自华，最是读书能致远。
好读书，读好书，读书好，方能深厚底蕴，方能成真新锐。
读书是一颗心与另一颗心的碰撞。
读一本好书，体验那些带着生命体温的瞬间，感知书中蕴含的爱的力量，美的力量，思想的力量和人格的力量，于无声无息间产生精神共鸣，达到情感共振，实现超时空对话。
读书是沉淀内心，追溯根源，自知自醒的有益事。
在当今这种快节奏的时代里，在信息碎片化、知识大爆炸的时代里，读书可以让自己在浮躁的环境下，追求自己想要的教育美好；可以为孩子们开启一扇通往外面美好世界的窗，成就生命中的美好。
用心读书让自己得以站在时代的前沿与制高点上进行思考和筹谋，从而引导自身在教育实践的过程中少走弯路，在教育探索的道路上获得更多成功，无论是对自己，对学生，对学校，都是一件有意义的事情。
读书是教师最好的修行，让教师胸有沟壑，心向高远。
肖川先生曾言：“书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有警示，让我们的人生之舟绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我们回到自然的怀抱，返璞归真……”。
以书为友，恰如“隐身”串门，不必招呼便可登堂入室，得要领便是恰逢知己，酣畅淋漓；不得要领也可再次拜访，以期突破。
”而作为教师，我们更应以书为友。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书、再读书——教师教育素养的高低正是取决于此。
”读书，促使教师的职业智慧不断发展，教育机智得以锤炼，让自己的教学和管理处处焕发着睿智的光彩，充盈着创造的快乐。
读书是教师成长的台阶，让教师视野宽阔、精神富裕。
读好书可以拓展教师的眼界和心胸，助其以更加广阔的视角去发现教育教学过程中的闪光点，挖掘出课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，收获最有分量的内容；以最简洁的线条，拉动最丰富的信息。
对于爱读书、善读书的教师而言，其教学过程是师生共同创生，沉浸其中的过程。
做一个热爱读书的人教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名热爱读书的人教师的心得体会。
自古以来，书籍就是人类智慧的结晶，是知识的宝库。
而作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，更需要用书籍的滋养来丰富自己的内心世界，提升自己的教育教学水平。
今天，我想以“做一个热爱读书的人”为主题，与大家交流一下我的感悟。
首先，热爱读书是一种人生态度。
读书不仅可以增长知识，开阔视野，还可以陶冶情操，提升修养。
一个热爱读书的人，无论身处何种境地，都能保持一颗平静、谦逊的心态，面对生活的种种挑战。
作为一名教师，我们要时刻保持这种态度，用自己的言行影响学生，培养他们成为热爱读书的人。
其次，热爱读书是教师专业发展的基石。
教师的专业素养直接影响到教学质量。
而读书是提升教师专业素养的重要途径。
通过阅读教育教学理论、学科知识、教育案例等书籍，我们可以不断丰富自己的教育理念，提高自己的教育教学能力。
同时，阅读还可以帮助我们了解学生的心理特点，更好地与学生沟通，促进他们的全面发展。
再次，热爱读书有助于培养学生的阅读兴趣。
阅读是一种习惯，也是一种能力。
作为教师，我们要以身作则，引导学生爱上阅读。
我们可以推荐好书，分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
当学生爱上阅读后，他们的知识储备、思维品质、情感态度等方面都会得到全面提升。
那么，如何做一个热爱读书的人呢？首先，我们要树立终身学习的理念。
书籍是前人智慧的结晶，是人类进步的阶梯。
我们要珍惜每一次读书的机会，把阅读变成一种生活习惯。
其次，我们要善于选择书籍。
阅读要有目的性，既要关注教育教学理论，也要关注学科知识、教育案例等。
同时，要关注学生的阅读需求，为他们推荐适合的书籍。
再次，我们要合理安排时间。
阅读需要投入大量的时间和精力，我们要学会合理安排时间，确保阅读的质量。
最后，我们要善于交流与分享。
读书是一种享受，也是一种收获。
我们要积极参与读书交流活动，分享自己的心得体会，共同进步。
亲爱的同事们、同学们，让我们携手共进，做一个热爱读书的人，为教育事业贡献自己的力量。
做一个读书的教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于读书的话题。
在此，我想以“做一个读书的教师”为题，与大家共勉。
一、读书的意义读书，是一种精神追求，一种生活态度。
读书，能让我们在知识的海洋中遨游，汲取营养，丰富内心；读书，能让我们在繁忙的工作之余，找到心灵的慰藉，享受生活的美好。
对于教师而言，读书更是不可或缺的一部分。
首先，读书能提升教师的综合素质。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
只有具备丰富的知识储备和高尚的道德品质，才能胜任这一光荣而艰巨的任务。
读书，能让教师不断学习，与时俱进，提高自身的教育教学水平。
其次，读书能拓宽教师的视野。
教师的世界观、人生观、价值观对学生的成长具有重要影响。
读书，能让教师了解不同的文化、思想、观念，从而拓宽视野，形成多元化的教育观念。
再次，读书能提高教师的沟通能力。
教师需要与学生、家长、同事等进行有效沟通。
读书，能让教师学会倾听、理解他人，提高沟通技巧，建立良好的人际关系。
二、做一个读书的教师那么，如何做一个读书的教师呢？1. 培养阅读兴趣兴趣是最好的老师。
教师要想成为一个热爱读书的人，首先要培养自己的阅读兴趣。
可以从自己感兴趣的书籍入手，逐步拓展阅读范围。
同时，积极参加各类读书活动，与志同道合的人交流心得，共同进步。
2. 制定阅读计划读书要有计划，有目标。
教师可以根据自己的工作、生活实际，制定合理的阅读计划。
如每天阅读一定时间，每周阅读一本书等。
坚持下来，你会发现自己的知识储备越来越丰富。
3. 学会阅读方法阅读方法对提高阅读效率至关重要。
教师要学会筛选信息，把握重点，善于总结。
以下是一些实用的阅读方法：（1）精读法：对重点章节、段落进行深入阅读，反复思考，理解其内涵。
（2）略读法：快速浏览，了解文章大意，把握主要观点。
（3）批判性阅读：对所读内容进行思考、质疑，形成自己的见解。
4. 将阅读与教学相结合教师要将阅读所得应用于教学实践，提高教学质量。
做最好的教师读书（2篇）
做最好的教师读书读书是一种智慧的积累，也是教师专业成长的必备条件。
作为一名教师，如何做到最好的读书呢？本文将从以下几个方面进行探讨：培养读书习惯、选择优质读物、合理制定读书计划、运用读书结果、与他人分享读书体验等。
一、培养读书习惯教师作为一名学习的引导者，首先要为学生树立一个榜样，自己必须努力培养良好的读书习惯。
每天抽出固定的时间进行阅读，并且坚持下去，只有这样才能真正养成读书的习惯。
可以选择早上或晚上某个时间段作为读书的固定时间，排除一切干扰，专心致志地阅读，不仅能提高效率，还能增强专注力。
二、选择优质读物优质的读物是一个良好的读书体验的保证。
教师在选择读物时，应根据自己的兴趣、专业领域、教学需要等进行选择。
可以选择一些经典名著、教育理论书籍、教育法规等，以拓宽自己的知识面，提高专业素养。
同时，可以选择一些故事书、文学作品等，以丰富自己的情感和文学修养。
三、合理制定读书计划制定一个合理的读书计划是提高读书效率的重要手段。
教师可以根据自己的实际情况，制定一个长期的读书计划，明确每个阶段的读书目标和计划。
可以将一个大的目标分解成一系列小目标，每周、每月都要有明确的读书任务，并给自己设定一个期限，切实地完成任务。
四、运用读书结果读书不仅仅是为了得到知识，更重要的是要将所读的书籍和自己的实践相结合，将知识转化为实际行动。
教师在读书时，要注意将所学的知识与自己的教育实践相结合，将书中的理论转化为具体的教学方法和策略。
只有将所读的书籍应用到教学实践中，才能真正发挥读书的价值。
五、与他人分享读书体验读书是一种独特的体验，可以通过与他人分享读书体验来加深对书籍的理解和认识。
教师可以参加一些读书俱乐部、教研活动等，与其他教师进行交流和分享，互相借鉴、互相启发。
此外，还可以通过写读书笔记、发表读书心得等方式，将自己的读书体验与更多的人分享，从中得到不同的观点和意见。
总之，作为一名教师，要做到最好的读书，需要培养良好的读书习惯，选择优质的读物，制定合理的读书计划，运用读书结果，并与他人分享读书体验。
语文教师随笔做一位爱读书的老师
语文教师随笔做一位爱读书的老师“文人语文”重功底，其实是对当代语文教师一个最基本的要求而已。
纵观千百年来，名著成为人类文明不可或缺的组成部分。
中华民族之所以历经磨难而不衰，其重要的一点，源于由名著而产生的民族向心力和人文精神。
可以说，名著是中国传统文化的精髓，传承着中华民族的基本精神。
我们试想一下：中学生都要求阅读名著，我们做老师的不读一点名著，增加一点文学功底能行吗？勤于读书，充实自我，这是成长为一名优秀语文教师的必要基础。
读书是教师自身修养和自我完善的一把“金钥匙”，是教师走向专业化发展之路，也是走向“能师”、“人师”的唯一途径。
“欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源。
”对于语文教师来说就是“腹有诗书课自雅”。
手不释卷，身上就有了书卷之气，心中就有了书生意气，语文课堂也就充满了文学豪气。
”正所谓，“吾善养我浩然之气”。
教师读书，本身对学生就是一种引领、一种示范。
陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
”我非常赞同程先生的文人语文，因为我深知：阅读与写作是成长为一名优秀语文教师的必由之路。
“文人语文”始终是凸显教师功底的教学。
是的，只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，渗透到课堂教学之中，激活教学活动。
阅读生成智慧，智慧的教师才能有智慧的课堂。
“文人语文”重功底，其实是对当代语文教师一个最基本的要求而已。
纵观千百年来，名著成为人类文明不可或缺的组成部分。
中华民族之所以历经磨难而不衰，其重要的一点，源于由名著而产生的民族向心力和人文精神。
可以说，名著是中国传统文化的精髓，传承着中华民族的基本精神。
我们试想一下：中学生都要求阅读名著，我们做老师的不读一点名著，增加一点文学功底能行吗？勤于读书，充实自我，这是成长为一名优秀语文教师的必要基础。
读书是教师自身修养和自我完善的一把“金钥匙”，是教师走向专业化发展之路，也是走向“能师”、“人师”的唯一途径。
争做读书型教师心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的重任。
在这个信息爆炸的时代，读书成为了一种必备的能力。
近年来，我积极响应争做读书型教师的号召，通过不断阅读，提升自己的综合素质，以下是我的一些心得体会。
首先，读书让我拥有了更丰富的知识储备。
作为一名教师，我们需要不断更新自己的知识体系，以适应不断变化的教育环境。
通过阅读，我了解了国内外教育改革的新动态，学习了先进的教育理念和教学方法。
同时，阅读也让我对文学、历史、哲学等领域的知识有了更深入的了解，使我在课堂上能够更加游刃有余地传授知识，激发学生的学习兴趣。
其次，读书提高了我的思维能力。
在阅读过程中，我学会了分析问题、归纳总结和批判性思考。
这种思维方式不仅让我在教学中更加得心应手，也使我在面对学生的问题时，能够更加耐心、细致地解答。
同时，阅读还让我学会了从不同角度看待问题，使我在教育教学中能够更加灵活地运用多种教学方法，提高教学质量。
再次，读书让我具备了更强的语言表达能力。
阅读使我接触到了丰富的词汇和表达方式，使我在课堂上能够更加生动、形象地讲解知识。
此外，阅读还让我在撰写教案、论文等工作中，能够更加得心应手，提高工作效率。
此外，争做读书型教师还让我在人际交往中更加得体。
阅读使我了解了许多优秀的文学作品，使我能够在与人交往时，运用恰当的语言表达自己的观点，展现自己的内涵。
同时，阅读也让我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，使我在团队协作中更加和谐。
最后，争做读书型教师让我更加关注自己的身心健康。
在阅读过程中，我学会了如何调整心态，释放压力。
这使我能够在紧张的工作之余，保持良好的心态，更好地投入到教育教学工作中。
总之，争做读书型教师让我在多个方面受益匪浅。
以下是我对争做读书型教师的几点建议：1. 制定合理的阅读计划，确保每天都有一定的时间用于阅读。
2. 选择适合自己的书籍，兼顾专业知识、兴趣爱好和人生哲理等方面。
3. 积极参加读书交流活动，与同行分享阅读心得，共同提高。
做一个爱读书的教师
做一个爱读书的教师莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像地球没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”对于教师来讲提高自己专业素质和综合素质的方法有许多，教师间互相听课、听学术报告、上网交流、外出考察等都是很实用的学习形式。
但是我觉得读书应当作为首选。
苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
” 他说过，学校，首先意味着书籍。
“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。
”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
” “要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。
读书就是一种学习。
教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有休养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书香日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
做一名爱读书的老师
做一名爱读书的老师第一篇：做一名爱读书的老师做一名爱读书的老师闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我深深的感受到作为教师，我们真的需要读书。
只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。
书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而成为人类的神圣话题。
人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读方式会有不同，但对读书的钟爱始终不会改变。
教师被称为“人类灵魂的工程师”，所以教师的阅读就具有更特别的意义，可以说“中小学教师的阅读状况关系着我们的未来”。
教师不读书，不思考，如何承担教书育人的使命？古人说活到老学到老，方可为师。
教师是天生的职业读书人、职业学习者。
一个教师自身素质的提升，必将有赖于永不满足的读书实践。
我深知，随着课程改革的不断深化，我们的课改实践需要前沿性的理论支持。
这需要我们每时每刻去学习。
作为一名教师，更应该确立终身读书的观念，自觉地多读书，读好书，丰富自己的读书积累，提高自己的知识储备，实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。
读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断的增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，从而使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，是一种美好的人生境界。
读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
当下，人们读书往往受到影视文化的冲击，荧光屏前的吸引力实在太大。
但荧光屏前的欣赏，只能是便捷的快餐、可口的零食。
阅读书籍仍然是求学问的主要方式，更是提高文学素养的最佳途径。
为成为一名书香教师而努力[修改版]
![为成为一名书香教师而努力[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/627284ab804d2b160a4ec04b.png)
第一篇：为成为一名书香教师而努力为成为一名书香教师而努力——教师个人读书计划人类的进步，离开了书籍便不可想象。
读书是人类获取知识的一种重要手段。
关于读书的名言数不胜数，高尔基就说：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得有意义。
”读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，它更是人生的一种情趣，是人生的一种优雅，是人生的一大乐事。
我曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文，形散而神不散。
我钦佩，我赞叹，我在思考，大师们如此简朴的教学结构，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？课可以上得如此简单，但简单的背后难道就没有什么了？我发现，每一位特级教师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。
如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解，如读书广而精等。
所有这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。
正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。
这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，好读书。
为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人读书计划如下：一、读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、读书内容：苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。
）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。
如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。
2、唐诗宋词等优美诗文三百首。
3、国内外名人传记。
4、当今心理学专著。
5、学生们应读的书。
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努力做一名读书型教师
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。
读书是永远的进修，是我们的生活方式，鼓励大家多读书。
读书，做一名纯粹的读者，让书香温馨了我们的岁月，让知识幸福了我们的日子。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新，而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术，在以后的教学中我要将此此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新，而不是复制。
本次培训，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术，在以后的教学中我要将此此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，
内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。