整理社会研究方法第五版pdf_社会研究方法
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课程考核办法和要求
课堂参与20%
期末考试80%
课堂参与：学生应提前阅读备课，准备好课堂发言。缺勤一个半天扣5分。
期末考试：开卷。考核学生对于基本概念和方法的理解和运用。
纪律
依复旦大学相关学术道德规定，不得有抄袭等各种非道德行为。
课程教材
《社会研究方法》巴比, E. (Babbie,E.)著，邱泽奇译；华夏出版社，2000
5月19号
线性模型定量研究方法
SPSS软件应用
考试（时间地点另行通知）
整理丨尼克
本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
本课程主要引导学生熟悉经典社会科学的研究方法和研究步骤，接触一些具体的定量和定性的研究工具，并能够用以理解和观察公共行政。通过学习，学生对于整个研究过程，包括问题提出、概念、定义、假说建构、研究设计、数据收集和处理、结论的提出等，需要有明确的理论认知；能够运用理论观察实际的行政和政策问题；具有对现实的研究问题提出初步的研究设计的能力；从而具备基本的研究能力和撰写研究论文的能力。
社会研究方法
2009年
授课教师：敬乂嘉
学分:2
地点：MPA多功能教室一楼
课程目标
公共行政的效果，依赖于对于与公共行政相关的社会现象的因果内涵的正确和准确理解。对各种社会问题和公共行政问题的研究，存在不同的范式和方法。研究方法的选择和正确运用，不仅影响研究过程的开展，也直接关系到研究结果的形式、论断的合理性和适用性、以及指导行政实践的能力。在行政行为日益规范化，经济和法律的手段被更多使用而替代直接的行政手段的情况下，公共行政研究在方法上的完善和发展，是政府决策及其实施和评估的科学化和民主化的需要。
《公共管理中的应用统计学》，肯尼斯.J.迈耶、杰弗里.L.布鲁德尼著，中国人民大学出版社。
课程安排
5月8号
课程总揽
概念、定义、模型、研究要素和伦理
实验设计
横截面
准试验
案百度文库研究
5月10号
数据的测度和品质
样本、抽样、抽样设计
调查研究
问卷设计和数据编码
5月17号
描述性统计：正态分布
统计推论：区间估计
统计推论：显著性测试
课堂参与20%
期末考试80%
课堂参与：学生应提前阅读备课，准备好课堂发言。缺勤一个半天扣5分。
期末考试：开卷。考核学生对于基本概念和方法的理解和运用。
纪律
依复旦大学相关学术道德规定，不得有抄袭等各种非道德行为。
课程教材
《社会研究方法》巴比, E. (Babbie,E.)著，邱泽奇译；华夏出版社，2000
5月19号
线性模型定量研究方法
SPSS软件应用
考试（时间地点另行通知）
整理丨尼克
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本课程主要引导学生熟悉经典社会科学的研究方法和研究步骤，接触一些具体的定量和定性的研究工具，并能够用以理解和观察公共行政。通过学习，学生对于整个研究过程，包括问题提出、概念、定义、假说建构、研究设计、数据收集和处理、结论的提出等，需要有明确的理论认知；能够运用理论观察实际的行政和政策问题；具有对现实的研究问题提出初步的研究设计的能力；从而具备基本的研究能力和撰写研究论文的能力。
社会研究方法
2009年
授课教师：敬乂嘉
学分:2
地点：MPA多功能教室一楼
课程目标
公共行政的效果，依赖于对于与公共行政相关的社会现象的因果内涵的正确和准确理解。对各种社会问题和公共行政问题的研究，存在不同的范式和方法。研究方法的选择和正确运用，不仅影响研究过程的开展，也直接关系到研究结果的形式、论断的合理性和适用性、以及指导行政实践的能力。在行政行为日益规范化，经济和法律的手段被更多使用而替代直接的行政手段的情况下，公共行政研究在方法上的完善和发展，是政府决策及其实施和评估的科学化和民主化的需要。
《公共管理中的应用统计学》，肯尼斯.J.迈耶、杰弗里.L.布鲁德尼著，中国人民大学出版社。
课程安排
5月8号
课程总揽
概念、定义、模型、研究要素和伦理
实验设计
横截面
准试验
案百度文库研究
5月10号
数据的测度和品质
样本、抽样、抽样设计
调查研究
问卷设计和数据编码
5月17号
描述性统计：正态分布
统计推论：区间估计
统计推论：显著性测试