大班数学教案10以内加减法

大班科学活动《10以内的加减法》教学设计

龙坝镇中心幼儿园黄婷

活动目标：

1、熟练运用10以内的加减法。

2、在口编活动中体会10的加减法各部分关系。

3、培养幼儿与他人合作交流、和谐共处。

活动准备：

1、准备与教学有关的相关课件。

2、水果卡片若干

活动过程：

引入部分：

教师：讲述导入：花园里有4只小狗在玩耍，一会儿又来了2只小狗，（小朋友，小象现在有几只蝴蝶？）（6只）大海里有三条小鱼找不到自己的家了，真可怜，请小朋友们帮帮它们好吗？

（一）尝试根据答案编式题

（出示课件）幼儿分组尝试编式题

1、天空有8只蜻蜓，飞走了2只，还剩几只？

2、草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？

3、小组相互交换式题并进行编题并与同伴分享心得。

（二）比比谁最棒。

（出示课件）

1、森林里有许多树，那棵树上的数字和爱心相符……

今天我们就来玩一个小爱心找树妈妈的游戏。

2、在叫谁？

3、送给谁吃？

4、看图列算式。

5、幼儿根据图意来列式子。

活动延伸：

猜数游戏：每个小朋友手中都分10个水果卡片，放在

两只手里，一只手里出示几个，由小朋友来猜出另一个手里有几个。

教学反思：

在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。