奇妙的动物世界教案

奇妙的动物世界教案世界

奇妙的动物世界

教学目标：

1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己了解的动物讲给大家听，培养学生合作交际的能力。

2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。

3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点：

1 能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；

2 培养学生合作交际的能力。

教学难点：

培养学生合作交际能力及初步写话的兴趣。

教学准备：

课前请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。

教学时间：

一课时

教学设计：

一课时

一、导入新课

1 小朋友们，你们知道吗，在动物世界里，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮……动物世界真奇妙!让我们随着录像一起去遨游奇妙的动物世界吧! （教师播放课件：动物世界）

2小朋友们，请你告诉老师：你刚才看到了什么你想说什么（师生交流）

3 小朋友们说得真好（小朋友们真会观察）今天，我们将一起遨游奇妙的动物世界！（教师板书：奇妙的动物世界）请你伸出你的小手跟着老师一起书写课题。（写好后，生齐读课题）

二新授

1 除了我们刚刚看到的这些动物，还有许许多多的动物和我们生活在一起，它们和我们一起分享着大自然给予的一切，它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，你们想不想和老师一起，去和它们做游戏呢

2 （课件出示动物世界的大门）咦，大门怎么是关着的呀

（课件出示小鸟飞来，带来问题）原来是动物朋友们想考考我们啊一起看看问题

（请你说出……）抽生回答。

小朋友们知道得真多，掌声送给大家。（动物世界的大门打开啦！）3 让我们一起来做第一个游戏：听一听：听声音，辨动物。（！）可爱的动物们就藏在大房子的后面呢，如果小朋友们听见它们的叫声，就能说出它是谁，它就会出来和我们做朋友。请仔细听。

（2）你能不能能模仿动物的叫声，让其他小朋友听一听，是什么动物吗

4 看一看：看图片（出示动物身体的一部分），说动物。

5 猜一猜：（介绍动物的生活习性），找动物（教师在屏幕上同时出示4种动物让学生找）。

A：我是候鸟，每年冬天，我都要飞往南方过冬。我喜欢接近人类，我常常把窝筑在房檐下。因为我长着剪刀似的尾巴，所以我飞得很轻快。我喜欢边飞边捉虫子吃，苍蝇和蚊子都是我的美餐。（燕子）B：我有时在水里生活，有时在陆地上生活。我喜欢吃小鱼小虾，还喜欢吃植物的茎叶。我背着椭圆形的壳，我很聪明，遇到危险我就会把头缩到壳下面，谁也别想把我怎么样。

C:我是世界上现存的最大的陆栖动物。我的脚像四根柱子，我的身体象一堵墙，我的耳多像两把大扇子，我还长着长长的鼻子，我能用鼻子帮人们搬运东西。你们知道我是谁吗

5 动物们这么可爱，小朋友们一定迫不及待地想把自己喜欢的动物介绍给大家吧，让我们一起来说一说。

（课件出示：说一说1）（师生交流）

6 小朋友们喜欢动物，动物也喜欢我们人类，请大家欣赏一组很美的图片：（课件出示：人与动物和谐相处的图片）

7 看了这组图片，勾起了我们的美好回忆，生活中你们一定和动物们发生过许多有趣的事吧，请你在学习小组中，把自己与动物之间发生的趣事讲给大家听，注意把话说清楚明白。

（课件出示：说一说2）

6 全班交流。（注意对学生的语言引导及表扬，师生，生生间的交流，评价。）

7 同学们讲得那么好，一定也能把自己熟悉的动物写一写，（发题卡）请同学们（课中或课后）写一写自己熟悉的动物。

8如果有时间，可以展示学生的作品。（注意合理评价，对好的作品要给予表扬肯定。）

三小结

同学们，动物是可爱的，动物世界是奇妙的，让我们一起走出课堂到生活中去探究、去发现，去了解更多的动物知识；让我们一起保护动物，善待动物，与动物倾心相爱！（课件播放轻松的音乐）.