园林制图课程标准
《园林景观绘图基础》课程标准与教学设计.doc
《园林景观绘图基础》课程标准与教学设计一、课程标准(-)课程定位《园林景观绘图基础》是环境设计专业、园林工程专业和园林技术专业的专业核心课程之一。
本课程实践性很强，内容广泛，涉及园林制图与计算机绘图、计算机辅助园林设计和园林环境与景观效果图制作的各种技术。
本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节，培养学生从事园林景观与环境设计和园林景观效果图后期处理等工作的职业能力和职业素养。
(-)课程任务本课程在环境设计专业、园林工程专业和园林技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力绘制和阅读园林设计图、施工图和工程图样的技能；数字化绘图应用能力和实验技能能力(包括AutoCAD绘图软件、Photoshop图像处理软件和3ds MAX三维建模软件)；园林绿地的整体设计和局部设计的能力；园林规划设计、园林景观与环境设计的能力。
2、方法能力继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；表现能力；空间想象能力、空间分析能力和创造性思维能力。
3、社会能力良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。
(三)教学目标针对专业培养bl标，主要培养学生掌握园林识图与制图方法、园林效果图表现方法与具备园林景观与环境设计能力等职业技能，成为园林行业中的高技能型人才°通过木课程教学，使学生能掌握国家标准《园林制图》的基木规定，具备绘制和阅读园林设计图样的能力、培养学生运用数字化绘图软件表现园林效果图的实践技能，达到高级景观设计师、室内设计师职业资格相关要求，为园林设计、环境艺术设计及管理行业岗位工作打下基础。
同时通过园林景观与环境效果图后期制作全过程进行教学和技能训练，培养学生观察、思考、分析、空间想象能力、空间分析能力和创造性思维能力，培养严谨细致的工作作风和工作态度，养成实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的开拓精神。
园林工程制图课程标准.doc
园林工程制图课程标准园林工程制图课程标准课程代码课程承担学院建筑工程学院制定制定日期审核审核日期批准批准日期一、适用对象高中毕业或同等学历者二、适用专业园林工程技术专业三、课程定位（1）课程性质本课程是园林技术专业拓展课程。
（2）课程任务主要针对园林绘图员、园林设计员、设计师等岗位开设，主要任务是培养学生在园林绘图员、园林设计员、设计师工作岗位的手绘图能力，要求学生掌握识读园林图纸的能力及绘制园林图纸的基本技能，为就业打下坚实的基础。
（3）课程衔接在课程设置上，前导课程有园林树木学课程，后续课程有园林规划设计、园林计算机辅助设计、园林植物造景、园林工程课程。
四、学习目标通过本课程学习，使学生能够基本手绘制园林图纸的能力，能够清晰的表达出自己的设计思想，并且能够识读园林规划设计平面图、施工图及彩平图的图纸内容。
1.能够绘制园林小游园平面图；2.能够绘制园林建筑小品三视图；3.能够绘制园景的轴测图；4.能够绘制小区的鸟瞰图； 5.能够绘制园景的透视图； 6.能够识读园林施工图；7.具有良好的职业道德与敬业精神。
五、课程设计本课程以绘制小庭院绿化设计平面图项目为载体，与企业合作设计5个典型的小庭院绿化设计方案作为学习情境；根据岗位（群）工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以小庭院绿化设计为导向组织教学及考核。
表1课程总体设计课程名称园林计算机辅助设计计划学时96 情景名称情境描述参考学时情景一园林制图的基本知识和技能教学内容（一）制图工具的使用（二）制图的基本规定（三）几何作图（四）基本绘图步骤教学要求掌握简单园林素材平面图的绘制 6 情景二园林工程形体的绘制方法教学内容（一）园林工程形体投影图的绘制方法（二）园林工程形体表面上点、线、面的投影（三）园林工程基本体的绘制方法（四）园林植物平、立面图表示方法教学要求熟练的绘制园林常见小品的三视图10 情景三园林素材表现方法教学内容（一）园林水、山石、园路的表现方法（二）园林小游园平面图绘制教学要求能够熟练掌握园林素材表现方法 6 情景四剖、断面图的绘制方法教学内容（一）绘制园林工程剖面图（二）绘制园林工程断面图（三）绘制园林茶室平、立、剖面图教学要求能够熟练绘制园林常见小品的剖面图10 情景五轴侧投影教学内容（一）绘制园林园景轴测图（二）绘制小区规划图的水平斜等轴测教学要求能够熟练绘制园景轴测图12 情景六透视投影教学内容（一）用视线法绘制房屋的一点透视图（二）用视线法绘制房屋的两点透视图（三）用网格法绘制某小区的鸟瞰图教学要求能够绘制出园林园景、小品、建筑透视图及鸟瞰图16 情景七识读园林施工图及规划图教学内容（一）识读园林规划设计图（二）识读园林工程施工图教学要求能够识读园林规划设计图及施工图 4六、教学设计表2学习情境设计学习情境一园林制图的基本知识和技能学时 6 学习任务掌握园林制图的标准学习目标快速绘制园林简单图形学习内容（一）制图工具的使用（二）制图的基本规定（三）几何作图（四）绘图的基本步骤和方法教学模式行动导向（案例教学）学习过程1、通过多媒体授课与学生练习相结合的方法，掌握园林工具使用及制图标准（4学时）2、通过案例图形的绘制，熟练几何作图（2学时）教学条件多媒体教学设备、绘图室等学习评价1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况2、课堂练习情况（30分）、完成平时作业（准确率、完整率、规范度）（70分）3、评价方式过程性评价课堂练习、课后作业；终结性评价绘制图纸。
园林制图大纲
园林制图一、课程性质、地位和任务园林制图是园林专业的专业基础课，它是向园林设计类课程过渡的一门基础课程。
通过本课程学习，要求学生初步了解园林规划设计的概况。
从基本绘图原理开始，学习掌握建筑制图和表现、园林制图和表现的相在规范、方法和技巧，提高实际动手能力。
二、课程基本要求1、理论知识要求学生了解风景园林规划设计的学科背景和专业动态，掌握制图的基本规范和方法。
2、实践技能通过6个课程设计的训练，使学生能正确的选择、利用不同工具，较熟悉地完成建筑、园林制图和表现。
在强调工具辅助作图抽时，强化徒手表达能力。
三、教学内容及安排绪论（2学时）（了解）0.1风景园林规划设计的历史沿革简述0.2风景园林规划设计的研究对象0.3园林制图的教学内容简介及要求0.4参考书目第1章制图基本知识（2学时）（掌握）本章重点和难点：掌握制图的基本规范。
熟悉工具线条和徒手绘图的方法与要求。
1.1 制图工具及使用1.1.1 图板1.1.2 界尺（丁字尺、三角板等）1.1.3 绘图笔1.1.4 图纸1.2 制图的基本规范1.2.1 图纸图幅1.2.2 图纸内容1.2.3 文字1.3 线条1.3.1 基本线条类型及其表达含义1.3.2 不同线型的绘制要求1.3.3 工具线条绘图的方法及要求1.3.4 徒手线条绘图的方法及要求第2章建筑制图（6学时）本章重点和难点：建筑制图的内容和规范、工具制图的方法。
2.1 屋顶总平面图、总平面图（1学时）（掌握）2.1.1 屋顶总平面图2.1.2 总平面图2.2 建筑平面图（1学时）（掌握）2.2.1 定义2.2.2 内容2.2.3 画法2.3 建筑立面图（1学时）（掌握）2.3.1 定义2.3.2 内容2.3.3 画法2.4 建筑剖面图（2学时）（掌握）2.4.1 定义2.4.2 内容2.4.3 画法2.5 建筑节点大样图（1学时）（理解）2.5.1 定义2.5.2 内容2.5.3 画法第3章园林制图（6学时）本章重点和难点：园林制图的内容、园林景素的画法、徒手表现技法。
园林制图与识图课程标准
《园林制图与识图》课程标准【课程名称】园林制图与识图【适用专业】园林绿化1、前言1. 1课程性质园林制图与识图课程是园林技术专业的专业基础课，也是从事园林绿地管理、资料整理、施工管理、图纸绘制、现场施工服务等园林岗位的必修课程。
学生通过课程学习能阅读各类园林图纸及进行手绘制图。
其并行课程是《园林美术》，后续课程是《计算机辅助制图》、《园林测量》、《园林设计》、《植物种植设计》、《绿化装饰》、《园林工程施工与管理》、《绿化施工与养护》等专业课程。
1. 2设计思路本课程以“园林技术专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
围绕从事园林施工管理、园林绿地种植设计等工作所需的识图和制图职业能力，结合绿化工（四级）、花卉园艺工（四级）职业资格鉴定要求，将相关理论知识融入各类园林图纸绘制进行实践结合理论学习的教学设计。
课程以各类园林图纸绘制为线索设计，包括园林平立面图的识读及绘制、园林设计图的识读及绘制、园林施工图的识读及绘制、园林效果图的识读及绘制等4个工作任务。
本课程建议学时数108。
2、课程目标通过本课程的学习，使学生能够按照制图标准进行园林图纸的识读和绘制。
能按照制图规范及标准应用投影原理绘图，学会园林各类图纸的表现方法，达到绿化工、花卉园艺工岗位四级职业标准的相关要求。
在完成本课程相关岗位的工作任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，使学生具备从事园林图纸识读和制图的严谨和细心的工作态度，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。
职业能力目标：•能看懂园林图例及遵守制图标准规范•能应用投影原理绘制平、立面图•能理解设计师的图纸内容•会识别图纸进行分类和编排顺序•能看懂园林施工图纸、懂得施工图纸的编排顺序及索引和详图的关系•能针对不同小型绿地绘制轴测效果图3、课程内容与要求4、教学活动参考设计5、实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。
（2）应按本专业课程内容和教学要求安排教学活动，结合职业技能考证来组织教材内容。
园林制图与识图课程标准
《园林工程制图与识图》课程标准编者：园林技术教研室审核人：课程负责人：系主任：编制单位：辽宁林业职业技术学院编制日期：2012.08.24辽宁林业职业技术学院《高尔夫技术》专业《园林工程制图与识图》课程标准课程编号：适用专业：高尔夫技术专业（三年制）课程类别：专业基础课修课方式：必修授课学期：2教学时数：80总学分数：51、课程定位和设计思路1—1课程定位本课程是高职高专高尔夫技术专业的一门专业基础课程和专业必修课程。
共80学时，5学分。
后续课程有《植物景观设计》、《园林工程施工》。
本课程所对应的岗位是设计员和施工员，学习本课程的目的是使学生通过本课程的学习培训能够掌握园林工程制图与识图的基本知识，掌握《风景园林图例图示标准》CJJ 67－95中相关行业标准，识读园林设计总平面图、植物种植图、竖向设计图、园林施工图，并熟练应用CAD软件独立绘制以上图纸。
1—2设计思路根据设计员、施工员工作岗位的需要确定本课程；依据园林植物景观设计员和园林工程施工员的典型工作任务所要求的关于本课程的职业素质设置课程项目（详见课程项目设计表），根据图纸间的相互联系与知识的递进关系，安排教学实施项目。
把图纸作品（成果）的评审结果作为课程考核成绩。
在课程的教学实施工程中，教师以公司项目经理的身份安排和指导工作，学生以设计员或施工员的身份完成工作任务，融入企业要素。
采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以江南高尔夫球场会馆区、球场区绿地设计与施工工程为载体，课后并行项目美岭高尔夫球场会馆区、球场区绿地设计与施工工程为载体，最终完成设计与施工整套图纸。
在完成项目的过程中，使学生达到课程所要求的知识目标、能力目标、素质目标。
2、课程目标工作任务应具有结构完整、大小适中的工作过程，能呈现出该职业的典型的工作内容和形式，在整个园林设计企业的工作大环境里具有重要的功能和意义，并且具有开放性。
采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以江南高尔夫球场会馆区、球场区绿地设计与施工工程为载体，课后并行项目以美岭高尔夫球场会馆区、球场区绿地设计与施工工程为载体，最终完成设计与施工整套图纸。
《园林CAD设计》课程标准
《园林CAD设计》课程标准适用专业：园林技术_______________专业代码：410202 （国标）学院（部）：______________执笔人： ______________________审核人：_________________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 ................................ 错误!未定义书签。
四、课程结构与内容 (3)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (3)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (5)五、学生考核与评价 (5)六、教学实施与保障 (5)（一）教学要求 (5)（二）教学方法 (5)（三）教学手段 (5)（四）教学资源 (5)（五）实训条件 (5)（六）师资队伍 (6)七、授课进程与安排 (6)《园林CAD设计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（-）课程性质《园林CAD设计》课程为专业基础课程，为大一年级第二学期开设的课程。
结合国家专业标准，园林行业要求和人才培养方案精心选择课程内容。
课程内容主要讲解CAD的使用方法及在园林专业领域应用的具体操作方法。
通过学习培养学生的计算机制图能力，使学生了解本专业对计算机制图工具的要求及发展趋势。
能够合理运用AutoCAD 软件表达自己的设计思想，绘制设计方案图纸及施工图纸。
（二）课程任务课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林相应管理工作所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计。
本课程的具体内容为AutoCAD的基础命令、扩展命令、设计图纸及施工图纸的绘制方法，旨在重点强化学生对园林规划设计、后期施工、预决算的等方面的应用能力，通过学习能够胜任设计师、施工员及预算员等的工作岗位。
园林CAD课程标准
园林CAD课程标准1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质园林CAD是工程造价专业的一门专业必修基础课。
课程的作用通过本课程的学习可以使学生掌握计算机图形、图象设计基础理论，掌握使用计算机进行绘图、设计的方法。
计算机辅助设计是园林设计的发展趋势，利用计算机辅助来进行园林设计的方法正在日趋普遍的被广泛采纳，已经开始逐渐代替传统的手工设计。
先导课程工程制图后续课程园林工程技术、工程测量、工程造价计价与控制等1.2课程基本理念1.2.1终身学习的教育观计算机辅助设计行业软、硬件更新快，在教学中除了教会学生基本的软件使用方法以外还要教授学生如何根据现有知识自主学习新软件的方法，以适应行业的迅速发展。
使得学生具备自主学习和更新知识的能力。
1.2.2多学科交叉学习的学习方法本课程在教学过程中强调与其他学科的结合，在讲解基本绘图方法的同时尽量与其他学科结合，如园林设计、园林工程、园林建筑设计、测量等学科。
除了教给学生基本的绘图方法，还强调与实践相结合，采用绘制设计图、完成测量绘图任务等方法让学生在实践中运用所学的知识。
1.3课程设计思路CAD课程主要培养学生利用计算机完成设计图、施工图等方面的标准图纸绘制。
同时教学过程中与其他学科任课教师配合，完成其他学科教学中涉及到的各种图纸。
本课程主要面向的工作岗位为电脑制图员，因此根据岗位需求采取以实际作品为主的考核方式，同时考虑学生的后续拓展学习能力，也兼顾基本知识的掌握。
2．课程目标通过课程学习，培养学生利用计算机完成园林设计、工程、测量等方面图纸绘制的能力，利用现代设计方法提高工作效率的方法。
并且在课程学习过程中，培养学生以策略性知识能力提高为目标的方法能力和以职业道德和从业素质为主要特征的社会能力。
3．课程内容与要求要求学生学会使用AutoCAD绘制园林设计、园林工程图纸、测量图纸的方法。
表3-1 教学学时分配表：4．课程实施4.1教学条件4.1.1计算机条件硬件：由于计算机设计软件更新换代快且对机器配置要求较高，因此应有具备较高规格的专业机房，并定期进行硬件升级。
园林CAD课程标准
园林CAD课程标准一、课程概述园林 CAD 是园林专业的一门重要的专业基础课程，主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行园林设计图纸绘制的能力。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握园林 CAD 软件的基本操作和绘图技巧，具备独立完成园林平面图、剖面图、效果图等各类图纸的绘制能力，为今后从事园林设计、施工和管理等工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解园林 CAD 软件的基本功能和操作界面。
掌握园林绘图的基本知识和规范，如线条、标注、字体等。
熟悉园林设计中常见的图形元素，如植物、建筑、道路、水体等的绘制方法。
2、能力目标能够熟练运用园林CAD 软件绘制园林平面图、剖面图、立面图等。
能够根据设计要求进行图形的编辑和修改，如移动、复制、旋转、缩放等。
能够运用图层管理、图块制作等功能提高绘图效率和质量。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和良好的职业道德。
提高学生的创新思维能力和审美水平。
增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、课程内容1、 CAD 基础知识CAD 软件的安装与启动操作界面的介绍基本绘图命令（直线、圆、矩形等）基本编辑命令（删除、移动、复制等）2、园林绘图规范线条的类型和用途标注的样式和规范字体的选择和设置图层的管理和应用3、园林图形元素绘制植物的绘制（乔木、灌木、草坪等）建筑的绘制（亭、廊、桥等）道路的绘制（园路、小径等）水体的绘制（池塘、溪流等）4、园林平面图绘制场地的测量和分析功能分区的划分图形元素的组合与布局标注和文字说明的添加5、园林剖面图绘制剖切位置的选择地形的表达植物和建筑的竖向关系标注和尺寸的标注6、园林效果图绘制三维建模的基本方法材质的赋予和渲染视角的选择和调整效果图的后期处理四、课程实施1、教学方法采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力。
运用案例教学法，通过实际案例的分析和绘制，让学生掌握园林CAD 的应用技巧。
组织小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和创新思维。
园林制图课程标准
园林制图课程标准课程编码：049145 课程类别：专业核心课适用专业：园林工程技术专业授课单位：新能源学院学时： 72 学分：4一、课程性质与作用课程的性质课程是园林工程技术专业的专业核心课程，也是从事园林绿地管理、资料整理、施工管理、图纸绘制、现场施工服务等园林岗位的必修课程。
课程的作用学生通过课程学习，能够识读、绘制园林设计图及施工图纸，进而进行规划设计和施工，培养学生成为能够进行园林专业图纸阅读和绘制园林绘图员。
该课程先行课程是高中《立体几何》，并行课程是《园林美术》，后续课程是《计算机辅助制图》、《园林测量》、《园林规划设计》、《植物种植设计》、《绿化装饰》、《园林工程施工与管理》、《绿化施工与养护》等专业课程。
二、课程设计思路(一)课程基本理念坚持以高职教育技能型人才培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握制图技法、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图”这两个中心目标组织教学，课程教学实施教、学、做一体，通过校内外实习实训锻炼学生的实践工作能力。
(二)课程设计思路本课程以“园林技术专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
围绕从事园林施工管理、园林绿地种植设计等工作所需的识图和制图职业能力，结合绿化工（四级）、花卉园艺工（四级）职业资格鉴定要求，将相关理论知识融入各类园林图纸绘制进行实践结合理论学习的教学设计。
课程以各类园林图纸绘制为线索设计，包括园林平立面图的识读及绘制、园林设计图的识读及绘制、园林施工图的识读及绘制、园林效果图的识读及绘制等4个工作任务。
本课程教学设计的总体思路是以岗位职业能力要求为导向，以学生学习成果为本，以素质和技能培养为核心，以任务驱动法组织实践教学，理论教学为实践教学服务，即知即行，手脑并用，使教学过程成为以学生学习活动为主线的实践活动过程。
三、课程目标（一）知识目标掌握国家制图标准，能说明各类园林工程图的作用、特点及图示方法，能够描述几何作图的基本方法、投影作图的基本原理与作图方法，熟知园林各要素的画法，掌握园林工程各类图纸的制图技能。
园林制图课程标准
园林制图课程标准1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质《园林制图》是园林技术专业的专业基础课程，本课程是一门以园林设计为宗旨，系统的研究园林制图的基本知识，投影图的绘制及园林设计图的绘制和识读等方面的综合性学科。
课程的作用本课程主要讲授园林制图与识图方面的专业知识。
本课程的功能是培养学生熟练掌握园林制图和识图的方法，让学生掌握国家的制图规范及常用工具、仪器的使用方法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理绘制各种常用的视图；掌握园林设计图的绘制和识读，为后续课程的学习打下基础，为培养学生的空间想象能力打下必要的基础。
通过实训使学生掌握园林制图和识图技能，能够从事园林设计工作。
后续课程植物造景、园林CAD、园林设计、园林工程等。
1.2课程设计思路1.2.1围绕绘图能力目标，注重对学生绘图能力方面的培养，在选取教学内容时，做到理论更加基础、内容更加实用、技能更加接近职业需要，突出本课程的应用性。
1.2.2为培养学生的职业能力，在讲授投影、剖断面图、轴测图单元时，提供了大量例题供学生练习，这些例题均来源于实际的园林工程，这样可使学生将所学知识与实际工程紧密结合，学生毕业后可较快适用工作环境。
1.2.3本课程的教学目标是让学生能够识图与制图,特别是培养学生的空间想象能力。
因该课程内容种类较多，要求不一，且学生的空间的想象能力稍差，短时间内学生很难掌握，所以实训内容的选取，由简单逐步过渡到复杂，逐步培养学生的空间想象和创新能力。
1.2.4为使学生在学习过程中提高实践技能，选用具有配套习题集的高职高专规划教材。
本课程除了理论教学、多媒体演示，还有课内实践、综合实践等多种方式，来加强实践技能。
1.2.5考核评价：注重过程性考核，包括平时、课内实践、综合实践、期末考试。
2．课程目标本课程的总体目标是：通过对本课程的学习，让学生掌握国家的制图规范及常用工具、仪器的使用方法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理绘制各种常用的视图；掌握园林设计图的绘制和识读，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林制图与识图的知识进行分析和解决该过程中常见的问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林行业的工作奠定良好的基础。
园林制图教学大纲
园林制图教学大纲一、课程概述园林制图是园林、风景园林、城市规划等专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握园林制图的基本理论、基本技能和技巧，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括制图基本知识、投影原理、园林设计图、园林施工图、园林工程图等。
二、教学目标1、掌握园林制图的基本理论和技能，了解制图规范和标准。
2、掌握园林设计图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林设计图。
3、掌握园林施工图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林施工图。
4、掌握园林工程图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林工程图。
5、培养学生的空间想象能力和形象思维能力，提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学内容1、制图基本知识：包括制图工具与仪器、制图标准与规范、几何作图、徒手绘图等。
2、投影原理：包括正投影、轴测投影、透视投影等基本投影原理和特点，以及在园林设计中的应用。
3、园林设计图：包括园林总体规划方案设计图、绿化种植设计图、园路设计图、水景设计图、假山设计图等，以及绘制方法和技巧。
4、园林施工图：包括施工总平面图、施工图索引、竖向设计图、绿化种植施工图、园路施工图、水景施工图、假山施工图等，以及绘制方法和技巧。
5、园林工程图：包括给排水工程图、电气工程图、建筑工程图等，以及绘制方法和技巧。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、多媒体演示、案例分析等方式，使学生掌握园林制图的基本理论和技能。
2、实践教学：通过课堂练习、课后作业、实验实训等方式，加强学生的动手能力和实践操作能力。
3、网络教学：利用学校网络教学平台，提供课程资料、教学视频等资源，方便学生自主学习和复习。
4、互动教学：通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、考核方式1、平时考核：包括课堂表现、出勤率、作业完成情况等。
2、期中考核：包括期中考试成绩和平时表现。
3、期末考核：包括期末考试成绩和综合应用能力考核。
园林制图课程标准
《园林制图》课程标准课程名称：园林制图课程分类：专业基础课程总学时：64 理论学时：32实践学时：32（制图练习）学分：4适用专业：适用于园林技术专业，并供其它相关专业的学生参考。
前续课程：园林绘画基础后续课程：园林植物造景、园林设计一、课程理念1．课程性质与定位《园林工程制图》是一门基础性的职业技能必修课，是介绍园林工程图样绘制和识读技能的一门课程，是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计意图，交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和基本技能，是工程界的语言，不懂这门“语言”就是“图盲”，工作起来会困难重重。
另外，没有制图知识作基础，许多专业课将难以进行，甚至无法进行。
因此，园林制图课程是园林工程技术专业的学生和从事相关行业的工程技术人员的必修课。
园林工程建设要经过设计和施工两个过程。
园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素，经过艺术构思把想象中的空间美景通过整套的“设计图样”表示出来。
施工就是根据设计图样把“园”建造起来。
前者是绘图过程，后者是读图并施工过程。
所以，绘制和阅读园林工程专业各类工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技能。
本课程以园林工程各类图纸为例子，紧紧围绕“制图”与“识图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技能。
2．课程整体设计思路1．坚持以技能型人才培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握制图技法、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图”这两个中心目标组织教学。
2．从专业职业能力分析入手，充分研究和认识专业对课程在知识、技能、态度方面的要求，紧密联系专业需要。
特别注意职业技术教育理论以必须和够用为度的特点，容上力求简明扼要，以实际应用为导向，尽量坚持理论为实践服务的知道思想，方法上力求互动高效，以学生活动为中心，突出技能训练和素质培养。
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《园林工程制图》课程标准课程名称：园林工程制图课程分类：专业基础课程总学时:６4 理论学时:32实践学时：32(制图练习)学分：４适用专业:适用于高中后大专园林技术（风景园林)专业，并供其他相关专业的学生参考。
前续课程：园林绘画基础后续课程：园林植物造景、园林设计考核形式:考核所属系部:一、课程理念1.课程性质与定位《园林工程制图》是一门基础性的职业技能必修课,是介绍园林工程图样绘制和识读技能的一门课程，是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计意图,交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和基本技能,是工程界的语言，不懂这门“语言”就是“图盲”，工作起来会困难重重。
另外,没有制图知识作基础，许多专业课将难以进行,甚至无法进行。
因此,园林工程制图课程是园林工程技术专业的学生和从事相关行业的工程技术人员的必修课。
园林工程建设要经过设计和施工两个过程。
园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素,经过艺术构思把想象中的空间美景通过整套的“设计图样”表示出来。
施工就是根据设计图样把“园”建造起来。
前者是绘图过程，后者是读图并施工过程。
所以，绘制和阅读园林工程专业各类工程图的基本能力,是职业能力中最基本、最重要的一项技能。
本课程以园林工程各类图纸为例子,紧紧围绕“制图”与“识图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技能。
2.课程整体设计思路1．坚持以高职教育技能型人才培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,以“掌握制图技法、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图”这两个中心目标组织教学。
2.从专业职业能力分析入手,充分研究和认识专业对课程在知识、技能、态度方面的要求,紧密联系专业需要。
特别注意高等职业技术教育理论以必须和够用为度的特点,内容上力求简明扼要，以实际应用为导向,尽量坚持理论为实践服务的知道思想，方法上力求互动高效,以学生活动为中心,突出技能训练和素质培养。
绘制和阅读园林园林工程专业各类工程图的基本能力,是职业能力中最基本、最重要的一项技能，也是专业人才培养方案对本课程的要求。
多做勤练是获得技能的唯一途径。
本课程教学设计的总体思路是以岗位职业能力要求为导向，以学生学习成果为本，以素质和技能培养为核心，以任务驱动法组织实践教学，理论教学为实践教学服务,即知即行，手脑并用，使教学过程成为以学生学习活动为主线的实践活动过程。
二、课程目标1、职业技能目标:了解并熟悉各类园林工程图表达的内容,掌握图纸的阅读能力，熟悉国家制图标准，能够准确快速的按要求绘制各类园林工程图，能通过各类图纸完整的展示设计意图与设计思路,并为施工建造提供准确的依据。
2、知识目标:掌握国家制图标准,了解各类园林工程图的作用、特点及图示方法,了解几何作图的基本方法,了解投影作图的基本原理与作图方法,掌握园林各要素的画法,掌握园林工程各类图纸的制图技能。
3、职业素质养成目标：注意培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风,培养学生的空间想象能力、分析问题能力、创造能力和审美能力，将良好素质培养和思想品德培养贯穿于教学全过程。
三、课程内容一：导学（一）参考课时: 2学时；其中理论:2学时(二)学习目标：职业技能：了解园林工程图种类及作用、知道园林工程制图课程的目的和学习方法。
职业知识:明晰工程图、设计图、施工图的概念。
职业道德与情感：热爱本课程,有学好本课程的愿望。
(三)教学内容及要求：1.技能要求：了解专业学习需要具备的知识体系，了解学科学习的各种方法。
2.知识要求：能口述学习制图课的重要性,能叙述学习制图课的方法要求。
3.实践内容:观看经典案例,进行初步了解。
4、教学重点与难点：了解园林工程图种类及作用既是本节的重点也是难点。
（四）教学活动设计：1. 认识观看经典案例,学习初步了解分析;2. 教师多媒体课件授课,讲授相关理论知识；3. 学生讨论与教师进行交流；4．教师推荐学科相关阅读书目，布置学生相关阅读作业。
（五)考核标准：能了解园林工程图的种类及作用。
模块一:园林工程制图基本知识与基本技能项目一:绘图工具及使用方法(一）参考课时： 2学时;其中理论 1学时练习1学时;(二)学习目标：职业技能:能够熟练的使用制图工具。
职业知识:认识常用制图工具，掌握制图工具的性能和使用方法。
职业道德与情感:爱惜制图工具和仪器（三）教学内容及要求:１．技能要求:▼正确熟练的使用制图工具;2.知识要求：▼认识制图工具；▼掌握制图工具的性能和使用方法;3.实践内容:▼参观各种制图工具和仪器。
4、教学重点与难点：▼各种制图工具的性能及使用方法既是本节的重点也是本节的难点。
(四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课,讲授相关理论知识；2. 展示各种制图工具，师生共同讨论分析；3. 学生进行简单练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。
(五)考核标准：能够熟练正确的使用制图工具。
项目二：国家制图标准(一)参考课时： 2学时;其中理论1学时练习1学时；(二）学习目标:职业技能：能正确的应用国家制图标准。
职业知识:熟悉园林工程制图的国家制图标准，图幅，字体，线型,比例,尺寸标注,符号图例。
职业道德与情感:树立严格遵守国家标准的意识。
(三)教学内容及要求：1．技能要求：▼正确的应用园林工程制图的国家标准；2.知识要求：▼熟悉园林工程制图的国家标准，图幅，字体，线型,比例，尺寸标注,符号图例;３.实践内容：▼观看各类园林工程的图纸。
４、教学重点与难点：▼学会正确应用国家制图标准既是本节的重点也是本节的难点。
（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识;2. 展示各类园林工程图纸,师生共同讨论分析；3. 学生进行简单练习;4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。
(五)考核标准：能够熟练正确的应用国家制图标准。
项目三：绘图的一般步骤与方法（一）参考课时： 2学时；其中理论１学时练习1学时；(二)学习目标：职业技能:能遵照正确的工作程序绘图。
职业知识：掌握工程图绘制的一般步骤与方法。
职业道德与情感:细心耐心的工作作风。
(三)教学内容及要求：1.技能要求:▼能熟练正确的遵照工程制图的一般工作程序;２.知识要求：▼掌握园林工程制图的一般步骤；▼了解图样复制的一般方法;▼学习如何获得绘图技能。
3.实践内容：▼抄绘园林工程线型及材料图例。
4、教学重点与难点：▼园林工程制图的一般步骤与方法既是本节的重点也是本节的难点。
(四)教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识;２．展示各类园林工程图纸,师生共同讨论分析；3. 学生进行练习；4．教师逐一指导并知识点进行巩固。
(五）考核标准:能够熟练正确的遵照园林工程制图的一般步骤与方法制图。
项目四：几何作图与平面图绘制(一）参考课时: ４学时;其中理论 2学时练习2学时;(二)学习目标:职业技能：能快速准确的进行几何作图和平面图形绘制。
职业知识：熟练掌握几何图形的作图方法,掌握图形分析方法和步骤。
职业道德与情感:认真仔细、一丝不苟的工作作风。
（三)教学内容及要求:1．技能要求:▼能按要求画出常见的几何图形;▼能正确绘制平面图形;2．知识要求：▼认识几何作图的重要性；▼了解几何作图的内容;▼掌握几何作图的方法和步骤；▼了解定型尺寸、定位尺寸、已知图线、中间图线、连接图线的概念。
3.实践内容：▼平面图形抄绘。
４、教学重点与难点:▼教学重点:几何图形与平面图形的作图方法与步骤。
▼教学难点：平面图形的分析方法。
（四)教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课,讲授相关理论知识；2. 展示各类几何图形和平面图形图纸,师生共同讨论分析;3．教师示范,学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。
（五）考核标准：快速正确的绘制几何图形和平面图形。
模块二：园林工程图图示方法项目一:投影作图(一)参考课时: 20 学时；其中理论 1０学时；练习 10 学时。
（二）学习目标:职业技能:在园林工程的设计与施工阶段为了更好的展示方案的特点、细节，能够给施工带来准确的定位与数据,必须能够正确快速的绘制工程三视图、剖面图等图纸并进行标注。
职业知识：了解工程上常用的投影图类型并掌握正投影的特性;掌握三视图的投影规律和绘制方法;掌握工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法;掌握剖面图和断面图的画法及应用条件;掌握标高投影的概念和等高线的特点。
职业道德与情感:培养空间想象力和空间分析能力。
(三）教学内容及要求:1．技能要求：▼能画出基本形体的三视图；▼能正确绘制工程体的平、立、剖面图并进行标注;▼能依据投影图想象出空间形体的形状和大小;▼能确定开挖线和破脚线;▼能绘制地形剖面线。
2.知识要求:▼理解投影的概念;▼明晰中心投影、平行投影、正投影、斜投影、三视图、剖面图、断面图、标高投影、坡度比例尺、坡脚线、开挖线、地形剖面图的概念;▼了解工程上常用的投影图类型并掌握正投影的特性;▼掌握三视图的投影规律和方法；▼掌握工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法;▼掌握投影图的识读方法；▼掌握剖面图和断面图的画法及应用条件;▼掌握标高投影的概念和等高线的特点。
3.实践内容：▼根据轴测图绘制三视图并进行尺寸标注。
4、教学重点与难点:▼教学重点:三视图的投影规律和绘制方法;工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法。
▼教学难点：平面立体上点、线和面的投影分析。
（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课,讲授相关理论知识;2．展示各类工程体的三视图,师生共同讨论分析；3. 教师示范,学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。
（五)考核标准：快速正确的绘制工程体的三视图并进行标注。
项目二：园林组成要素的基本图示法（一）参考课时：６学时;其中理论 2 学时；练习４学时。
（二）学习目标：职业技能：园林工程的基本要素离不开园林植物、山石、水体、园林建筑及小品,因此掌握这些要素的平面图、立面图的画法与表示法以便更好的进行技术交流。
职业知识：了解造园要素的形态特点。
职业道德与情感:培养审美能力。
(三）教学内容及要求:1.技能要求:▼能形象表现园林植物、置石假山、水池喷泉等;▼能徒手绘制园林建筑的方案图;2．知识要求:▼了解造园要素的形态特点;▼掌握各种造园要素平面图、立体图的画法;▼掌握风景园林图例图示标准。
3.实践内容：▼徒手绘制造园要素的平面图、立面图图例及造园要素的组合图。
4、教学重点与难点：▼风景园林各种造园要素平面图、立面图的画法既是本节的重点也难点。
（四）教学活动设计:１. 教师多媒体课件授课,讲授相关理论知识;2．展示各种造园要素的平面图和立面图及制图图例,师生共同讨论分析;３. 教师示范,学生进行练习；４. 教师逐一指导并知识点进行巩固。