3、亿以内数的写法
亿以内数的读法和写法
万
个
万
个
这个数是由600 个万和4000个 一组成的……
这个数是由308 个万和7个一组 成的……
每级末尾的0都不读，其他数位有
一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
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亿以内数的读法和写法
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成 的，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50055000 ）
（ 5500500 ）
读作：四千零七万五千七百米
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亿以内数的读法和写法
4.4个0和4个8组成的数 （1）一个“零”都不读的八位数
88008800,80008880,88880000……
（2）只读一个“零”的八位数
80808800,80088800,88088000……
（3）读两个“零”的八位数
80808080,80088080,80088008……
（ 50500050 ）
在这三个数中，万级上的 数有什么不同？个级呢？
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亿以内数的读法和写法
同步练习
课堂练习
1.说出下面各数的组成，再读一读。
（1）28053900 读作：二千八百零五万三千九百
（2）467008
读作：四十六万七千零八
（3）9001000 读作：九百万一千
（4）50500500 读作：五千零五十万零五百
亿苏以教内版数的数读学法和四写年法级 下册
2 认识多位数
亿以内数的读法和写法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
亿以内数的读法和写法
情境导入
万
个
5239个万和5239个
“亿以内数的读法和写法”学习要点及错例分析_
“亿以内数的读法和写法〞学习要点及错例分析_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、亿以内数的读法同学们在读数时要用到计数单位，一〔个〕、十、百、千、万……都是计数单位。
用数字表示数时，计数单位按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
比方83428，从左边数起第一个8在万位上，计数单位是万；从左边数起第二个8在个位上，计数单位是一〔个〕。
计数时，我们用0—9这十个数排列成数，这些数字有一个本身值，也就是它们在个位上时表示的数的大小，并且数字还有一个位置值，即这些数字在不同的数位上表示的数的大小不一样。
读数的关键是四位分节。
读亿以内数时，要先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的读法来读，然后在后面加上一个“万”字。
同时，要特别注意0的读法，一个数无论中间连续有几个0，都只读一个“零”，每级末尾的0都不读。
如60003201读作：六千万三千二百零一，而不读作：六千万零三千二百零一。
二、亿以内数的写法写亿以内的数时，要先找出关键字“万”，从高位到低位按级来写，数位不够时用0补足。
比方八千零五十万四千零二，先出关键字“万”，是八千零五十万，就在万级写8050，再顺次写出个级的4002，这个数写作80504002。
三、比拟数的大小及近似数1．比拟两个数的大小如果两个数的位数不同，那么位数多的数比位数少的数大；如果两个数的位数相同，最高位数字大的那个数就大；假设两个数最高位上的数字相同，那次高位上的数字大的那个数就大；次高位上的数字也相同，就再看下一位……依此类推，就可以比拟出两个数的大小。
如：7580000＞7539754，990098＜1002312。
四年级上册亿以内数的读法和写法人教版
开始的零，不管有几个都只读一个； 然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。 先读万级，再读个级。 都只读一个，每级末尾的零都不读。 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 （3）特别要注意个级，它是四位一级， 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 第二个数是包含了两级的数。 怎么读含有两级的数呢？ 北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。 怎么读含有两级的数呢？ 再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四 三千零四万
3040和30400000 三千零四十 三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他 数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万 零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十 万万
位位
23
千 百 十个 位 位 位位
0 184
（1）先分级。
第1章 大数的认识 第3课时 亿以内数的写法-四年级上册数学同步重难点讲练 人教版(含解析)
【学霸笔记】四年级上册数学同步重难点讲练第1章大数的认识第3课时亿以内数的写法1、写数方法：方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
2、检查（验证）：方法一：把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；方法二：把数再写一遍，看两遍写的是否一样。
3、读数与写数的区别与联系：写数与读数不同，读数是每级中间或级首有一个0或连续有几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位或个位上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。
六十三亿零二十万五千零一，写作（）A．630205001 B．630020500001C．6300205001 D．63020501【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．【解答】解：六十三亿零二十万五千零一，写作：63 0020 5001．故选：C．【点评】本题主要考查整数的写法．关键是数位上一个单位没有的，写上0．截至2019年12月31日，中国人口数量达到十三亿九千五百三十八万人，这个数写作13 9538 0000 ．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．【解答】解：十三亿九千五百三十八万写作：13 9538 0000．故答案为：13 9538 0000．【点评】本题主要考查整数的写法、改写，注意改写时要带计数单位．三百亿零四百万零二写作30004000002．√（判断对错）【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数，根据写出的数进行判断．【解答】解：三百亿零四百万零二写作：30004000002．原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题是考查整数的写法，关键是弄清位数及每位上的数字．一个四位数，千位上的数字是个位上的数字的5倍，百位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字之和，十位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字的差，这个数是多少？【分析】个位上的数字不能为0，若个位上数字为0，千位上的数字是个位上数字的5位，也是0，个位上的数字也不能是大于1的数字，如果个位上的数字是2或2以上的数字，千位上的数字是个位上数字的5倍就不是一个数字了，因此，个位上是1，千位上是1×5＝5，百位上是5+1＝6，十位上是5﹣1＝4．据此写出这个数．【解答】解：根据分析，这个四位数的千位上是5，百位上是6，十位上是4，个位上是1，这个数是5641．答：这个数是5641．【点评】本题是考查整数的写法，关键是确定每位上的数字．一．选择题（共6小题）1．三百零三万四千写作（）A．3034000 B．3304000 C．33400002．在今年庆祝建国70周年阅兵仪式中，受阅官兵总规模约一万五千人．划线的数写作（）A．1500 B．10500 C．15000 D．1050003．一个数里面有5个千，5个十组成，这个数是（）A．5050 B．50050 C．50054．由6个千万、7个百万和3个万组成的数是（）A．6730000 B．67030000 C．607300005．用数字7、2、4、9、0、0、0组成最小的七位数是（）A．2400079 B．4279000 C．9742000 D．20004796．下面的算盘中表示2020的选项是（）A．B．C．二．填空题（共6小题）7．2020年5月22日上午，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京开幕．前期，人民网推出两会“十大热词”调查，约有四百五十八万三千四百七十六人参与，横线上的数写作．8．2019年北京世界园艺博览会于4月29日至10月7日在北京延庆举行，会期162天，有九百三十四万四千人次参观园艺博览会；横线上的数写作人次．9．一个数的亿位是最小的合数，万位是最小的质数，百位上既是奇数又是合数，其余各位都是零，这个数写作，读作．10．用三个5和三个0组成一个读出两个零的六位数是．11．一个八位数，最高位上是7，百万位上是2，万位上是9，个位上是2，其他各位上都是0，这个数写作，读作．12．月球到地球的平均距离大约是三十八点四四万千米，写作千米．三．判断题（共5小题）13．五千零五写作50005．（判断对错）14．一个三位数，十位上是9，百位上是6，这个三位数是609．（判断对错）15．用3个5和2个0写出一个要读出两个零的数是50505．（判断对错）16．一千零五十万零三十写作：105000330．（判断对错）17．读数时读出几个零，写数时就要写出几个“0”．（判断对错）四．应用题（共1小题）18．世界陆地面积最大的四个国家的面积如下表：中国九百六十万平方米俄罗斯一千七百零七万五千四百平方千米美国九百三十七万两千六百一十四平方千米加拿大九百九十万零六百一十平方千米（1）写出它们的面积各是多少平方千米，再省略“万”后面的尾数写出它们的近似数．国家面积/平方千米面积/万平方千米中国俄罗斯美国加拿大（2）按从小到大排列这些数．五．操作题（共1小题）19．在计数器上表示出下面各数．（1）四千三百五十七（2）六千七百零四六．解答题（共3小题）20．看图写数，读数．21．这是我们常见的计数工具，你能写出下面表示的数吗？22．请你用5，7，8，9和4个0按要求组数．（每个数字不能重复使用）（1）组成一个整万数，并把它改写成用“万”作单位的数．（2）写出一个只读出两个0的数．（3）写出和1亿最接近的一个数．（4）写出省略万位后面的尾数约为7000万的最小的数．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出进行选择．【解答】解：三百零三万四千写作：3034000；故选：A．【点评】本题主要考查整数的写法．2．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．【解答】解：一万五千写作：15000．故选：C．【点评】本题主要考查整数的写法，要从高位到低位，一级一级地写，数位上是几，就表示含有几个该数位的计数单位．3．【分析】这个数是一个四位数，最高位千位上是5，十位上是5，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0．【解答】解：一个数由5个千和5个十组成，这个数写作5050．故选：A．【点评】本题是考查整数的写法，数较大时分级写或用数位表写数能较好的避免写错数的情况．4．【分析】本题可以用数位顺序表来写出这个数，有几个计数单位，这一位上就是几，没有的就写0．【解答】解：由6个千万、7个百万和3个万组成的数是67030000．故选：B．【点评】用数位顺序表写数能较好的避免漏写0的情况，是常用的方法，要熟练掌握．5．【分析】要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，所以零不能放在最高位；要想组成的数最小，要把数按照从小到的顺序从高位到低位排下来即可．【解答】解：用数字7、2、4、9、0、0、0组成最小的七位数是2000479．故选：D．【点评】给定数字写出这些数字组成的最小的数，最小就按照从小到大排列，注意0不能放在最高位．6．【分析】根据算盘中十珠子所表示的数，一个下珠在个位上表示1，一个上珠个位上表示5，据此写出即可．【解答】解：表示2020．故选：C．【点评】本题是考查算盘的认识，现行教材已删除．算盘中国使用的一种计算用具，迄今已有2600多年的历史．关键记住每个上、下珠所代表的数．二．填空题（共6小题）7．【分析】百万位上是4，十万位上是5，万位上是8，千位上是3，百位上是4，十位上是7，个位上是6，这个数是4583476．【解答】解：2020年5月22日上午，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京开幕．前期，人民网推出两会“十大热词”调查，约有四百五十八万三千四百七十六人参与，横线上的数写作4583476．故答案为：4583476【点评】本题考查整数的写法和改写，解决本题的关键是能够正确的对数进行改写．8．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．【解答】解：九百三十四万四千写作：9344000故答案为：9344000．【点评】本题主要考查整数的写法．9．【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上有几个单位，就在那个数位上写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；根据题意亿位是最小的合数4，万位是最小的质数2，既是奇数又是合数的数是9，百位上是9，其余各位都是零，根据写法写出此数即可；读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零．【解答】解：一个数的亿位是最小的合数，万位是最小的质数，百位上既是奇数又是合数，其余各位都是零，这个数写作400020900，读作四亿零二万零九百．故答案为：400020900，四亿零二万零九百．【点评】此题考查整数的写法．10．【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想读出两个“零”，就要把这三个零分两组，不能写在每级的末尾，且不能相邻；据此即可写出这个数．【解答】解：用三个5和三个0组成一个读出两个零的六位数是500505．故答案为：500505．【点评】本题是考查整数的读、写法．分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．11．【分析】千万位上的数字是7，百万位上的数字是2，万位上的数字是9，个位上的数字是2，其余数位上的数字是0，这个数是72090002，读作七千二百零九万零二．【解答】解：一个八位数，最高位上是7，百万位上是2，万位上是9，个位上是2，其他各位上都是0，这个数写作72090002，读作七千二百零九万零二．故答案为：72090002，七千二百零九万零二．【点评】本题考查整数的读法和写法，解决本题的关键是能够正确的写数和读数．12．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．【解答】解：月球到地球的平均距离大约是三十八点四四万米，写作38.44万千米．故答案为：38.44万．【点评】本题主要考查整数的写法．三．判断题（共5小题）13．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数，然后再作判断．【解答】解：五千零五写作：5005，所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题是考查整数的写法，分级写即可快速、正确地写出此数．14．【分析】根据题意只知道三位数的十位和百位上的数，无法确定这个数，据此判断．【解答】解：根据分析可知：一个三位数，十位上是9，百位上是6，这个三位数是609，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查整数的认识，关键利用整数的组成：哪个数位上是几就写几，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．15．【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．用3个5和2个0组成的数中要想读出两个0，要有两个0不能写在末尾，且不能相邻．【解答】解：50505读作：五万零五百零五，故用3个5和2个0写出一个要读出两个零的数是50505是正确的．故答案为：√．【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．16．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出各数．【解答】解：一千零五十万零三十写作：1050 0030．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题是考查整数的写法，分级写即可快速、正确地写出各数．17．【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．写数：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此判断．【解答】解：根据整数的读法，一个数每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，所以，有时只读一个零，却可能写多几个0，原题说法错误．故答案为：×．【点评】读数是每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，写数时，有几个零就得写几个零，所以，读出的零的个数与写出的零的个数不一定相等．四．应用题（共1小题）18．【分析】（1）从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；省略万位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”；（2）在整数的大小比较中，首先要看它们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大；据此解答．【解答】解：（1）国家面积/平方千米面积/万平方千米中国9600000 960俄罗斯17075400 1708美国9372614 937加拿大9900610 990 （2）按从小到大排列这些数．9372614＜9600000＜9900610＜17075400．【点评】此题考查了整数的写法、改写和大小比较，注意改写数的大小不变用“＝”，近似数时数的大小变化了用“≈”．五．操作题（共1小题）19．【分析】根据计数器上的珠子写数，个位上几个珠子就表示几个一、十位上几个珠子就表示几个十、百位上几个珠子就表示几个百……哪一位上一个珠子也没有就表示“0”．【解答】解：（1）四千三百五十七（2）六千七百零四【点评】此题是考查用读数器表示整数，关键是弄清每位上珠子的个数．六．解答题（共3小题）20．【分析】计数器千位上3个珠子，百位上2个珠子，十位上1个珠子，个位上5个珠子，这个数是3215，读作三千二百一十五；算盘千位上4个珠子，百位上和十位上没有珠子，个位上有1个上珠和4个下珠，表示9个一，这个数是4009，读作四千零九．【解答】解：【点评】本题考查整数的读法和写法，解决本题的关键是能够正确认读写计数器、算盘表示的数．21．【分析】根据算盘中十珠子所表示的数，一个下珠在个位上表示1，在十位上表示10，在百位上表示100…，一个上珠个位上表示5，在十位上表示50，在百位上表示500…，同一档上的珠子表示的数之和表示该位上的数字．【解答】解：如图所示：故答案为：2030400，5359．【点评】本题是考查算盘的认识，现行教材已删除．算盘中国使用的一种计算用具，迄今已有2600多年的历史．关键记住每个上、下珠所代表的数．22．【分析】（1）答案不唯一．根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出一个整万数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字．（2）答案不唯一．根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾；要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要有两个或两组0不能写在每级的末尾，且不能相邻．（3）把这8个数字按照从大到小的顺序排列出来就是一个最接近1亿的数．（4）省略万位后面的尾数约为7000万的最小的数千万位上是7，其余数位上由小到大排列．【解答】解：（1）组成一个整万数：5789 0000，5789＝56789万；（2）写出一个只读出两个0的数：5078 0009；（3）写出和1亿最接近的一个数：9875 0000；（4）写出省略万位后面的尾数约为7000万的最小的数：7000 0589．【点评】此题是考查整数的读、写方法及整数的改写，求近似数等．。
人教版四年级上册数学亿以上数的写法
1、写出下面各数。
（1）三百五十万 （2）一千零二十万 （3）四十三万八千 （4）三百六十五万零五百 （5）二千零二十八万七千零二十 写作：3500000 写作：10200000 写作：438000 写作：3650500 写作：20287020
2、亿以内数的写法步骤：
（1）认清数级（亿以内数只含万级和个级） （2）从万级写起 （3）数位上一个单位也没有的要用0占位。
例2 （1）三亿，写作
三亿，写作：3 0000 0000
（2）三十亿九千万，写作
三十亿九千万，写作：30 9000 0000
（3）七千零三亿零二十万呢？
七千零三亿零二十万，写作：7003 0020 0000
（4）讨论：想一想亿以上的数该怎样写？
亿以上数的写法步骤：
（1）认清数级。五千零二十六亿八千六百万零九十
…….. ……..（2）划出数位线段。 Nhomakorabea亿级
万级
个级
（3）从高位写起，一级一级往后写。
①亿级：“五千零二十六”写作：5 0 2 6 ②万级：“八千六百” ③个级：“零九十” 写作：8 6 0 0 写作：0 0 9 0（先写“090”再补“0”。）
人教版四年级数学上册第一单元第3课时《亿以内数的写法》教学课件
知识点 1 对照数位顺序表写数
1．对照数位顺序表写出下面各数。 (1)四十六万零九十五 460095 (2)五百零八万七千 5087000
按万以内数的写法写。
交流:你是怎样写数的?
也可以按级写,先写万级上的数, 再写个级上的数,哪一位上一个 单位也没有，就在那一位上写0。
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
二十三万零一百八十四 写作： 2 3 0 1 8 4
写一写:写出下面三个数。
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
地球赤道周长四千零七万五千七百米。 写作：40075700
写出下面横线上的数。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象 的体重。
写作：125000
写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百 30500600
⑵ 四百万、八十万、五万和三千 4853000
哪个数位一个 单位也没有就 在这个数位上 写“0”。
4.(1)8000000 ＋ 400000 ＋ 5000 ＋ 20 ， 这 个 数 写 作 ( 8405020 )。
点拨：这个数由8个百万、4个十万、5个千和2个十组成， 所以分别将8、4、5、2写在这个数的百万位、十万位、 千位、十位上，其余数位用0占位，这个数写作： 8405020。
(2) 与 最 小 的 六 位 数 相 邻 的 两 个 自 然 数 分9别999是
提 升 点 2 根据读0的个数写数
5.(易错题)用4个0和4个5分别写出符合下列要求的八 位数。(各写一个) (答案不唯一)
(1)一个0都不读： ( 55550000 )。 (2)只读一个0: ( 55500005 )。 (3)读两个0: ( 55000505 )。 (4)读三个0: ( 50500505 )。
《亿以内数的写法》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
其次，我发现学生在实践活动中的参与度很高，他们对亿以内数的写法在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣。分组讨论和实验操作环节，学生们积极思考、交流，课堂氛围活跃。这说明通过实践的方式让学生亲身体验，有助于提高他们对知识点的理解和掌握。
然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生过于依赖同伴，自己思考不足。在今后的教学中，我要加强对学生的引导，培养他们独立思考和解决问题的能力。
a.利用数位表进行教学，让学生直观地了解数位之间的进位关系。
b.设计丰富的课堂活动，如“数位接龙”，让学生在游戏中加深对数位的认识。
c.结合生活实例，如购物找零、计数器等，让学生在实际情境中运用数位知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《亿以内数的写法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要写很大数字的情况？”（如：填写发票、计算存款等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亿以内数的写法的奥秘。
（2）运用数位表：让学生熟悉数位表，并能将亿以内数与数位表对应起来，理解每个数位所代表的意义。
（3）实际应用：将亿以内数的写法应用于解决实际问题，如填写发票、银行存款等。
举例：在讲解分级写法时，教师可以通过举例（如：小明有12345元，小华有6789元，如何将这两个数合并成一个总数），让学生在实践中掌握重点。
亿以内数的读法和写法
第一单元亿以内数的读法与写法内容导学知识梳理：1、用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占（1）从高位读起，一级一级往下读；（2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；(3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”3、亿以内数的写法:(1）从高位写起，一级一级往下写；(2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
4、会把整万的数改用‘万’、‘亿’作单位。
5、会把不是整万的数运用‘四舍五入’法求出近似数。
方法点拨：1、多利用分级帮助分析问题。
如：6┆0865┆4840读作：六○亿五千一百○万零八写作：。
2、读数时，分级后把每个级单独分开看，再用‘亿’或‘万’连接，如果两级之间有0，就读出‘零’。
如：56┆0865┆4840→56：五十六┆0865：零八百六十五┆4840四千八百四十→读作：五十六亿零八百六十五万四千八百四十3、写数时，分级后把每个级的数先写出来，万级和个级不足四位的，哪个数位上没有数就写0，如六○亿五千一百○万零八→六○亿：6 五千一百○万：5100 零八：8→3、关于计数单位和数位的练习，我们可以对照数位顺序表。
一位一位地看。
4、比较大小的时候，除了按照要求比较外，还可以把数对齐数位排列好，大小立判。
如： 41414 可以写成：４１４１４5、改写万、亿作单位，分级后把个级或把万级、个级全部去掉。
6、求近似数。
我们是对省略部分的最高位进行四舍五入，实际上，对于这个单元来说，一般只要求改用万或亿作单位，所以，省略部分最高位要么是千位、要么是千万位，当我们分级后，找到这两个数位，对它进行四舍五入就可以了[基础练习]练习一亿以内数的认识一、填空1、写出数位顺序表：2、10个一百是（），10个一百万是（）；10个（）是十万，10个（）是一百万；（）一千是一万，（）十万是（）一百万；相邻两个计数单位之间的进率是（）。
3 亿以内数的写法
课题《亿以内数的写法》教学内容：教材第7 页的例学习目标：1、掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数2、通过探究活动提高学生分析问题和解决问题的能力教学重点掌握什么时候写0、写几个0教学难点：含有两级数的写法教学方法：双分管理，五步教学教具准备：小黑板，多媒体教学过程：一、揭示目标（2分钟）1、板书课题（这节课我们一起学习“亿以内数的写法”，板书课题。
）2、课题质疑（同学们，看到这个课题后，你想知道哪些数学问题？）预设：含有两级的数应该怎样写3、揭示学习目标(齐读目标，这个目标能当堂达到吗？)二、自主探索（13分钟）1、自学指导（教师根据预设学生提出的问题，形成自学指导）认真看课本P 7 页的内容，看图、看文字，重点看蓝色方框部分，用5分钟时间完成下面问题：①二十三万零一百八十四应该先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写（），再在个级上写（）②千位上什么一个单位也没有，就写0.2、自学。
自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！3、自学效果检测（1）、用1-2分钟小组讨论交流自学中遇到的问题。
（2）、小组汇报展示，完成例题。
(3)、做一做：（课本上的做一做，至少让两名学困生演板，其余学生做在练习本上。
比谁做得又对又快，比谁书写工整，坐姿端正。
）P13做一做三、合作提升（10分钟）1、更正：（指名上台更正。
中等生评价，优等生补充，用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
）2、讨论：（对演板的易错点，要组织学生的进行争论。
）预设：从左面看到的图形出错。
3、评改：评议正确率、书写情况。
同桌对改、调查学情。
4、概括总结：（引导学生归纳总结出数学知识的规律或者是做题方法。
）含有两级的数怎么写？1、先写万级，在写个级；2、哪个数位上一个单位也没有就在哪个数位上写0.5、质疑再探：（对本节课的学习学生还有什么疑问或不懂的地方进行质疑；并让其他学生解决提出的问题，有困难的地方教师可做适当的补充。
四年级上3亿以内数的写法
四年级上3亿以内数的写法《四年级上 3 亿以内数的写法》小朋友们，在我们的数学世界里，学会写数可是一项非常重要的技能哦！今天咱们要来一起学习四年级上册的 3 亿以内数的写法。
首先，咱们得知道数是由哪些部分组成的。
就像一个房子是由一块块砖头砌成的一样，数也是由一个个数字组成的。
那在写 3 亿以内的数时，咱们要先分级。
分级就像是给数字们分小组一样，从右往左每四位分为一级，分别是个级、万级和亿级。
比如说 256789 这个数，我们可以分成个级 6789 和万级 25。
接下来咱们看看具体怎么写。
如果要写个级的数，就很简单啦，就按照我们平时写数的方法，从高位往低位写，比如 3578，就是先写 3 千，再写 5 百，然后 7 十，最后 8 个。
那如果是万级的数呢？也是一样的道理，比如 25 万，我们就写 25 ，然后在后面加上 4 个 0 ，就是 250000 。
要是碰到个级和万级都有的数，比如 256789 ，我们先写万级的 25 ，再写个级的 6789 ，合起来就是 256789 。
再举个例子，比如要写五千零六十万零七百，咱们先写万级，五千零六十万写作 5060 0000 ，个级是零七百，写作 0700 ，合起来就是5060 0700 。
这里要注意哦，如果哪一位上一个数字也没有，就要写 0 占位。
比如说四百万零五百，万级是四百万，写作 400 0000 ，个级是零五百，写作 0500 ，合起来就是 400 0500 。
小朋友们，写数的时候一定要认真仔细，多检查几遍，看看数位有没有对齐，有没有漏掉 0 。
咱们来做几道练习题巩固一下吧。
比如，写出七百二十万零八百。
先写万级 720 0000 ，再写个级0800 ，合起来就是 720 0800 。
再比如，三千零五万零六十，万级是 3005 0000 ，个级是 0060 ，合起来就是 3005 0060 。
大家都学会了吗？只要掌握了方法，多多练习，写 3 亿以内的数就不会难倒我们啦！希望小朋友们在今后的数学学习中，都能越来越厉害，轻松解决各种数学问题！。
亿以内数的写法
练习： 二百五十万零五 写作：2500005 三千零八十万四千 写作：30804000 四千零八万零六百 写作：40080600
一百零一万零一百零一 写作：1010101 三千零四十万零一十 写作：30400010
四千零一万零五百二十
写作：40010520
含两级的数 怎么写？
万级上的数怎 样写？
什么时候写 零，写在什 么位子上？
亿以内数的写法的规则：
1、先写万级的数，再写个级的数。
2、哪个数位上是几就写几。 3、如果哪一位上一个数也没有，那 就写上0。
写出下列各数. 1、一千五百六十九万三千 写作：15693000 2、七百三十八万四千二百五十 写作： 7384250 3、三千万零二百 30000200 写作： 4、五千零三万 写作： 50030000
据统计，2000年 有六千八百五十万少 先队员参加了“手拉 手”活动，三千零八 十万人参加了“保护 母亲河”行动。
例3
写出下面各数 千 百 十 万 千 百 十 个
万 万 万 位位 位 位 位 位位位 六千八百五十万
三千零八十万 一千五百六十九 万三千 六百七十二万三千 一百一十三
68500000 30800000 15693000 6723113
人教版小学数学第七 册
亿以内数的写法
平湖小学：赵兴华
（1）读出下面各数，并说说怎样 读亿以内的数。
读作：三万 30000 430120 读作：四十三万零一百二十 40010520读作：四千零一万零五百二十 读作：十万零二百 100200 1010101 读作：一百零一万零一百零一 30400010 读作：三千零四十万零一十
写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数？ 九千六百五十 写作： 9650 七千零八十 八千 一千零二 写作： 7080 写作： 8000 写作： 1002
人教版数学四年级上册-1.1第3课时《亿以内数的写法》说课稿
人教版数学四年级上册-1.1第3课时《亿以内数的写法》说课稿一. 教材分析《亿以内数的写法》是人教版数学四年级上册第一单元第一课时的第三部分内容。
这部分内容是在学生已经掌握了万以内数的写法、千以内数的写法的基础上进行学习的。
通过这部分的学习，学生需要掌握亿以内数的写法，并能够正确、快速地写出亿以内的数。
教材通过实例和练习，引导学生掌握数的分级写法和从高位到低位一级一级地写数的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数的概念，对于万以内数的写法有一定的了解。
但是，学生在写亿以内数时，可能会存在分级不清晰、从高位到低位写数不准确等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确分级写数的方法，并通过练习加以巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握亿以内数的写法，能够正确、快速地写出亿以内的数。
2.过程与方法目标：通过实例和练习，学生能够理解并掌握数的分级写法和从高位到低位一级一级地写数的方法。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，培养对数学的兴趣，提高自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握亿以内数的写法，能够正确、快速地写出亿以内的数。
2.教学难点：学生能够理解并掌握数的分级写法和从高位到低位一级一级地写数的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实例教学法和练习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、数位顺序表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出亿以内数的写法，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解数的分级写法和从高位到低位一级一级地写数的方法，通过数位顺序表引导学生掌握级的概念。
3.练习巩固：设计一些练习题，让学生分级写数，并及时给予反馈和讲解。
4.课堂小结：引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
5.布置作业：设计一些课后练习题，让学生进一步巩固亿以内数的写法。
七. 说板书设计板书设计如下：亿以内数的写法1.分级写数2.从高位到低位写数八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习完成情况和课后作业来进行。
四年级上册数学教案第一单元3亿以内数的写法人教新课标
亿以内数的写法。
(教材第7~10页)1.使学生掌握亿以内数的写法。
2.加深学生对数的组成的理解。
3.提高学生正确写数的能力。
重点:正确写出亿以内的数。
难点:掌握0占位的情况。
课件。
师:请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。
指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。
(如下)师:想一想怎样写万以内数?生1:从高位起,按照数位顺序写。
生2:几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几……生3:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。
师:我们已经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起来学习亿以内数的写法。
【设计意图:回忆万以内数的写法,是为后面学习亿以内数的写法作铺垫;让学生写数位顺序,一是巩固复习这部分知识,二是为后面写亿以内数作准备】师:请看,说说你知道了什么?(课件出示:教材第7页例4)生:知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。
师:你能写出这个数吗?试一试。
学生尝试写数;教师巡视了解情况。
师:说说你是怎样写数的?生:这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。
师:说得很有道理,先写万级,再写个级。
同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?(课件出示:教材第7页例4下面的数据) 学生尝试写数;教师巡视了解情况。
师:你是怎样写的?跟大家说说你的想法。
学生可能会说:生1:十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。
生2:三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。
生3:二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。
亿以内的数的读法写法
能力目标
• 1．掌握亿以内的数位顺序表，能够根据数级正确 ．掌握亿以内的数位顺序表， 地读出亿以内的数，培养迁移、类推分析、 地读出亿以内的数，培养迁移、类推分析、概 括的能力 • 2． 进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写 ． 进一步掌握亿以内数的数位顺序， 出整万的数和含有万级、个级的数。 出整万的数和含有万级、个级的数。 • 3．引导总结含有两级的数的写法。 ．引导总结含有两级的数的写法。 • 4．培养分析推理能力。 ．培养分析推理能力。
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练一练
• 亿以内的数的读法
• 亿以内的数的写法
回答下面各题：
10个一是（ ），10个十是（百），10个百是（千）。 十 千 10 百 10 十 10 个
10个千是（ ），10个万是（ 万 十万 ），10个十万是（ 百万 ）， 10个百万是（ 千万 ）10个千万是（ ）。 亿 亿 10 千万 10 百万 10 十万 10 万 10 千 10 百 10 十 10 个
解题策略
王老师：小明，要想正确地写出这些数，你知道关键要掌握什么吗? 王老师：小明，要想正确地写出这些数，你知道关键要掌握什么吗? 这有何难!只要掌握了含有两级数的读写方法， 小 明：这有何难!只要掌握了含有两级数的读写方法，问题就迎 刃而解了。 刃而解了。 王老师：不错。具体说说看。 王老师：不错。具体说说看。 五位数的最高位是万位，根据多位数的读写方法， 小 明：五位数的最高位是万位，根据多位数的读写方法，一个带 有两个0的五位数，要求所有的0都不读出来，所有的0 有两个0的五位数，要求所有的0都不读出来，所有的0都必须写 在个级的末尾，也就是十位和个位上；要求读出一个0 在个级的末尾，也就是十位和个位上；要求读出一个0来，只能 在个级的中间写一个0 另一个0写在个级的末尾，或者两个0 在个级的中间写一个0，另一个0写在个级的末尾，或者两个0都 写在个级的中间；要读出两个0 必须千位和十位上是0 写在个级的中间；要读出两个0，必须千位和十位上是0。 因此，所有0都不读出来的数有12300 13200，21300，23100， 12300， 因此，所有0都不读出来的数有12300，13200，21300，23100， 31200，32100。 31200，32100。 只读一个0的数有10230 10320，10023，10032，12003，13002， 10230， 只读一个0的数有10230，10320，10023，10032，12003，13002， 12030，13020；20130，20310，20013，20031，21003，23001， 12030，13020；20130，20310，20013，20031，21003，23001， 21030，23010；30120，30210，30012，30021，31002，32001， 21030，23010；30120，30210，30012，30021，31002，32001， 31020，32010。 31020，32010。 读两个0的数有10203，10302，20103，20301，30102，30201。 读两个0的数有10203，10302，20103，20301，30102，30201。 10203 王老师：看来小明除了课本知识学得不错，还会有条理地排列组合， 王老师：看来小明除了课本知识学得不错，还会有条理地排列组合， 真不错! 真不错!
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三百二十六万 七千五百
写作:
3267500
万级
个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
五千零三万
写作: 5 0 0 3 0 0 0 0
五千零三万
零五
写作: 5 0 0 3 0 0 0 5
万级
个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
一千零三万
零六十三
万级 个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
三千七百二十万 六千七百三十
写作: 3 7 2 0 6 7 3 0
四百万
五千六百二十五
写作: 4 0 0 5 6 2 5
万级
个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
四百二十一万
一千五百六十三
写作: 4 2 1 1 5 6 3
324600 4050000 3602000
32000748 2065003 260400
70000 100005万级 Nhomakorabea个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
一千五百六十三万 一千五百六十三
写作: 1 5 6 3 1 5 6 3
三百二十六万 七千五百
写作: 3 2 6 7 5 0 0
写作：11296000 4、三千万二千
写作： 30002000 5、五千零三万
写作： 50030000
五千零二十六亿八千六百万零九十
1、认清数级
2、划出数位线段
5 0 26 860 0 00 90
亿级 万级
个级
3、从高位写起，一级一级往后写 4、写完后再读一次检查是否正确
• 写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说 ）
4、在30206860这个数中，（ 万 ）位 和（ 个 ）位上的0不读。 5、5个千万、5个万和5个百组成的数是 （ 50050500 ）。
6、用三个6、四个0组成的最大七位数 是（ 6660000 ），读出2个0的七位 数是 （ 6060006，6060060，6060600 ）。
7、最大的五位数和最小的六位数的和 是（ 199999 ）。 8、846080是一个（ 6 ）位数，最左边 的8在（十万）位上，表示8个（十万）， 另一个8在（ 十 ）位上，它们的值相差 （ 799920 ）。
你能总结含有两级的数的读法？
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十 12000800 读作： 一千二百万零八百
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
人教版四年级数学上册第一单元大数的认识
亿以内数的写法
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十
亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
…
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
十
个
计数单位
• 二百零六亿零五百八十万 • 写作：206 0580 0000 • 四百八十亿 • 写作：480 0000 0000 • 十二亿七千六百万
写作：12 7600 0000
我是小法官。
1、40008读作四万零八。（ √ ）
2、54000里有54个10000。（ ×） 3、9090090左边的9表示9个十万，中 间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
亿 千 百十 万千百 十 个 万 万万
位 位 位位 位位位 位 位
把上面的数位顺序表补充完整
读出下面各数
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
万级的数，要按照 个级的数的读法来 读，再在后面加上 一个“万”字。
（×） 4、七位数一定比六位数大。（√ ）
5、最大的五位数比最小的五位数多
99999。（ ×）
6、一个数字所占的数位不同，它表示
的大小也不同。（ √ ）
填一填。
1、1亿是（10 ）个一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是 （6）位数。 3、60402800是由6个（ 一千万）、4个 （十万）、2个（一千）、8个（ 一百 ） 组成的。
写作: 1 0 0 3 0 0 6 3
三百万
零五十三
写作: 3 0 0 0 0 5 3
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下 写． 2、哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
写出下列各数.
1、二百八十五万
写作：2850000 2、七百三十八万四千二百五十
写作：7384250 3、一千一百二十九万六千