句子转换 ppt课件

4、人与山的关系日益密切，使人感到 亲切、舒服。
人与山的关系日益密切，怎能不使人 感到亲切、舒服呢？ 5、游览了长城，我受到了教育。
游览了长城，我怎能不受到了教育呢？
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难 道不是一个伟大的奇迹吗？
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例3、将反问句改为陈述句。 7、人的身躯难道能从狗洞子里爬出吗？
【五】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。 常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语 序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代 不明；分类不当；不合事理；含糊不 清等。
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【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是 否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查 辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是 否合理，指代是否明确，有无逻辑错 误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。
句式转换
【备考点】 变换句式，就是把一个句子改变为另一 个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引语变为间接引语。 5、修改病句。
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一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象 提到动作前面，并在动作前面加上“把” 字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到
对莺儿说，他还小呢，不懂。
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到 秦国去。” 蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
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7、爸爸对妈妈说：“你去把行李拿 来。”
7、爸爸让妈妈去把行李拿来。 8、小红说：“桂林山水太美了！你们想 去看吗？” 8、小红说桂林山水太美了，她问我们想 不想去看。
9、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还 不服气？” 9、齐威王问田忌难道他还不服气。
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பைடு நூலகம்
【链接考题】 陈述句：他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句，加上“怎 么”、“难道”、“什么”等，句末尾 加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问 号。该题是肯定的陈述句变为反问句， 要加上一个否定词，表示否定的意思； 变为感叹句直接加上感叹词。
反问句：他难道不是一个好人吗？ 感叹句：他真是一个好人啊！
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四、直接引语变为间接引语 把直接叙述改变为间接叙述，要注意
三点：一是改变标点；二是改变人称代词； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和 少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那 么直接将第一人称“我”变成第三人称 “他”。
部找赵老师领《我们爱科学》。
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去
参加比赛。”
中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去
参加比赛。
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4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我 们的工作首先要精密。”
詹天佑经常勉励工作人员说，他们的
工作首先要精密。 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口
气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 老人总是摇摇头，长长地吁了一口气
我非去图书馆看书不可。
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例4、将下列句子变成双重否定句。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。
那辆自行车怎能不是小丽的呢？ 谁也不能否认这辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
这件漂亮风衣怎能不是李萌的呢？
谁也不能否认这件风衣是李萌的。
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例2、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了 的困难。 在南极考察队员面前，难道有什么克服 不了的困难吗？ 2、种子的力是世界上最大的。 种子的力难道不是世界上最大的吗？
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白 桦的银裙，像海边上的浪花。
在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦 的银裙，难道不像海边上返回的浪退花出 ？
人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，怎能不留在祖国的蓝天 上呢？
我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我怎能不帮 助他呢？
在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
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三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达
肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚 定有力。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更 重一些，但句意不变，方法是加两个否 定词：“不……不”或“非……不可” 等。我不得不去图书馆看书。或：
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例 1：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。
1、困难没有吓倒他。
困难没有把他吓倒。
他没有被困难吓倒。
2、凡卡将信放在邮筒里。
凡卡把信放在邮筒里。 信被凡卡放在邮筒里。
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3、什么也没有打到，还撕破了网。 什么也没有打到，还把网撕破了。
王亮说，他要像李永那样返回关心退集出 体。
例5、将下列句子变为转述句。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果 要发表，且有发表的地方，我可以同意。鲁”迅给颜 黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领
《我们爱科学》。” 老师告诉小明，让他去大队
动作发生者的前面，并在动作发生者的 前面加上一个“被”字的表被动的句子 类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句
有密切的关系，可以互相转换，但
意思不能改变。
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【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变 为被字句、把字句）
他把老人的手紧紧地握住了。 （把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。 （被字句）
什么也没有打到，网还被撕破了。
4、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。 敌人被狼牙山五壮士引上了绝路。
5、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 汹涌的洪水把古老的大堤冲毁了。
古老的大堤被汹涌的洪水冲毁了。
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二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需 要对方回答，而是用追问的语气强调某 个问题，表达某种感情。它是问句的一 种特殊形式，并不需要回答，答案就在 句中，句末用问号；陈述句变感叹句， 一般加“多么”、“太”、“真”等词， 句末要加上感叹词“啊”、“呀”等， 将句号改为感叹号。