观察类科学教育活动教案
幼儿科学教育观察类教案中班
幼儿科学教育观察类教案中班随着科技的飞速发展，越来越多的家长开始关注幼儿的科学教育。
科学教育的重要性不言而喻，科学能让幼儿钻研探究，在生活中理性思考，更好地解决问题，形成良好的思维方式和头脑逻辑。
这就要求幼儿园教育能够紧密结合科学教育，为孩子们提供更好的教学环境和教学方法。
针对此需求，我设计了一份“幼儿科学教育观察类教案中班”，以帮助中班的幼儿感知世界，探究生命、物质、能量等基本概念，从而增强他们的科学素养，构建良好的科学教育观念。
一、教学目标1. 让幼儿能认识自己的身体，并能了解不同器官的功用；2. 通过观察动物的生长变化，让幼儿了解动物的基本特征，并能描述动物的生存和繁殖条件；3. 让幼儿认识到水在日常生活中的重要性，并了解水的物理特性；4. 让幼儿了解太阳系中的基本概念和行星运动规律；5. 通过一些简单的实验，让幼儿学习科学探究的方法和基本科学原理。
二、教学内容1. 人类和动物基本特征的差异a. 人类和动物的分类和区别；b. 动物的生存条件与生态；c. 器官的组成和功用。
2. 水的重要性和物理特性a. 水的来源和用途；b. 水的状态和变化；c. 水的性质和特性。
3. 太阳系和行星运动规律a. 行星和星座的基本概念；b. 太阳系行星运动规律；c. 关于宇宙的基本概念。
4. 科学实验a. 观察和实验的基本方法和要求；b. 磨橙汁实验；c. 同温差气球实验。
三、教学过程1. 人类和动物基本特征的差异a. 认识人类和动物及其特征的差异1）幼儿讲述自己和动物的区别。
2）展示宠物图片，介绍动物的生态和生存条件。
3）观察动物模型和昆虫标本，认识动物的生命特征和器官的功能。
b. 身体的组成和功能1）介绍人类身体的构成：头、胸部、四肢等。
2）通过模型展示人的器官和骨骼结构，让幼儿了解器官的功能。
3）通过手触物、目视等感官，帮助幼儿了解人体器官的触感和形状。
2. 水的重要性和物理特性a. 水的来源和用途1）讨论水在生活中的重要性，例如用于清洁、煮饭、浇花等。
幼儿园户外科学观察活动教案
幼儿园户外科学观察活动教案教学目标：1.了解自然环境中的植物和动物，发现它们的特点和生存方式等。
2.了解植物和动物与人类生产生活的关系，懂得保护自然环境。
3.培养幼儿的观察能力和探索精神，增强幼儿的自然环境意识。
教学内容：户外科学观察活动。
教学重点：1.发现并描述自然环境中的植物和动物。
2.了解植物和动物与人类生产生活的关系。
3.懂得保护自然环境。
教学难点：如何激发幼儿通过科学观察了解自然环境，了解人类和自然的关系。
教学准备：1.幼儿园周边校园环境图像，生态学图书，生态植物和动物的摆件以及幼儿踏青合影等相关的教育资源。
2.野外调查工具箱（收集盒，放大镜，指南针，量尺，草笔，放大镜等）。
教学过程：1.环境感受（10分钟）教师引导幼儿，共同品味大自然的美丽，欣赏校园周边风景的变化，从宏观上感受环境，培养幼儿的环境意识。
2.科学观察环境（15分钟）教师带领幼儿走进校园周边的绿地、小花园、森林公园等，用野外调查工具箱帮助幼儿观察身边的自然环境。
鼓励幼儿发现、描述和记录自己观察到的事物，提高幼儿的观察能力和探究精神。
3.小组分享（15分钟）教师可以将幼儿分为若干个小组，让小组间相互分享彼此的观察结果，分享过程中鼓励幼儿陈述发现和观察到的事物和现象，激发幼儿发言积极性。
4.知识传承（15分钟）教师可根据幼儿的观察结果引导幼儿进一步寻找一些有关自然的知识，不断地对各种动植物进行分类，让幼儿了解各个生态系统之间存在的联系，加深幼儿对自然生态环境的了解。
5.活动总结（5分钟）教师对今日的活动进行短暂的总结，回顾今天幼儿们发现了哪些有趣的生物，哪些有关科学环境的问题没有被解决。
最后，鼓励幼儿将今天的科学观察体验带回家中，和家人一起发现自然、感受自然。
教学方法：1.外出探索法2.小组合作法3.激发思维法教学手段：1.实物模型2.纸板游戏3.采集盒评估与反馈：1.教师及时对幼儿科学观察活动中的表现和成果进行评估和反馈，鼓励幼儿积极提出问题，解决难题，同时表扬幼儿的创新性。
中班科学过观察的教案
本文旨在为中班科学过观察的教学提供一份可供参考的教案。
科学的观察过程是幼儿认识事物、了解规律、掌握方法的重要途径，能够培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，为幼儿的综合素质培养打下基础。
一、教学目标1.培养幼儿观察的兴趣和能力，学会观察事物，发现事物的特点、规律和变化。
2.发展幼儿的思维能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的观察结果。
3.鼓励幼儿动手实践，掌握一些简单的实验方法，提高动手能力。
二、教学内容设计1.教学准备1.1.教师应事先准备好教具、实验材料等。
1.2.选择实验物品，如：小汽车、木块、彩泥、盆、筛子等等。
2.教学过程2.1.导入：利用音乐、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。
2.2.正片2.2.1.观察实物教师将一些常见的物品放到幼儿面前，如小汽车、木块等等，并让幼儿自由观察、摸索，发现物品的特征，并可以通过点名、简单问答等方式激发幼儿的观察兴趣。
2.2.2.探究实验将幼儿分为小组，每组分别拿到盆、筛子、彩泥等实验材料。
让幼儿探究什么物品在盆中可以过筛子，什么物品不能过，并通过发问等方式帮助幼儿探索相关规律。
2.2.3.整理归纳让幼儿整理归纳出实物的特征、规律、使用方法等等，运用简单的语言表达自己的观察结果。
3.課后延伸为了让幼儿更好地理解和记忆所学的知识，教师可将教学中对应的图片进行收集和分类，制作成PPT或教学视频等形式，并鼓励幼儿回家向家长进行讲解和展示。
三、教学方法及流程1.游戏法：结合身体动作和游戏的形式，引导幼儿通过观察发现事物的特点、规律和变化。
2.探究法：通过实践和互动的方式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过不断的实验探究，锻炼观察问题的能力和动手实践的能力。
3.分组合作法：让幼儿在小组中互相配合和协作，通过合作互动的方式，培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
4.流程：导入游戏→ 观察实物→ 组织实验探究→ 整理归纳→ 課后延伸四、教学注意事项1.教学过程中，要注重培养幼儿独立思考、理性观察的能力，避免直接告诉答案的做法。
大班科学观察类教案
大班科学观察类教案一、教学目标：1. 了解科学观察的定义和重要性。
2. 掌握科学观察的方法和步骤。
3. 发展学生的观察能力和科学思维。
二、教学重点：1. 科学观察的方法和步骤。
2. 发展学生的观察能力。
三、教学难点：1. 如何进行准确、细致的科学观察。
2. 如何培养学生对细节的敏感性。
四、教学准备：1. 实验用具：显微镜、放大镜、实验室器材等。
2. 实验材料：昆虫标本、植物标本等。
3. 图片或视频资料：用于展示科学观察的例子。
五、教学过程：步骤一：导入1. 教师简要介绍科学观察的定义和重要性，并引导学生思考以下问题：- 你们在日常生活中有没有进行过科学观察？观察的是什么？ - 科学观察对科学研究有什么作用？步骤二：展示科学观察的例子1. 教师通过图片或视频资料展示一些科学观察的例子，并引导学生观察其中的细节。
2. 引导学生思考以下问题：- 你们观察到了什么？- 你们观察的细节对于解决科学问题有何帮助？步骤三：科学观察的方法和步骤1. 教师介绍科学观察的基本方法和步骤，包括：- 观察前的准备：了解观察对象的背景知识。
- 观察时的方法：运用各种仪器和工具进行观察，注重细节。
- 观察后的总结与分析：整理观察结果，提出问题并进行推理和解释。
2. 教师示范一次科学观察的过程，引导学生观察并记录细节。
步骤四：学生实践科学观察1. 学生分组进行科学观察实践活动。
2. 学生按照步骤三的方法进行科学观察，并记录观察结果和细节。
3. 学生展示并讨论观察结果，并提出问题进行探究。
步骤五：总结与拓展1. 教师与学生一起总结科学观察的重要性和方法。
2. 引导学生思考以下问题：- 科学观察对于解决科学问题有何帮助？- 你们在今后的学习和生活中如何运用科学观察的技巧？六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们了解了科学观察的定义和重要性，掌握了科学观察的方法和步骤，并发展了我们的观察能力和科学思维。
七、作业布置：1. 小组合作：让学生选择一个自己感兴趣的主题，进行科学观察，并撰写观察报告。
大班观察的科学教案
科学教育是培养学生科学素养和科学思维的重要途径之一，而大班观察作为一种广泛应用于科学教学中的方法，可以帮助学生在观察、探究和发现中逐渐形成科学思维和科学知识。
本文将介绍一篇关于大班观察的科学教案，以期为广大教师提供一些有益的借鉴和启示。
一、教学目标与要求本次科学教学的主要目标是让学生能够：1.观察身边的自然现象，了解天气的变化规律和影响因素。
2.探究大气压力的概念和测量方法，并能够使用大气压力计进行实验测量。
3.了解大气压力变化与天气变化的关系，探究大气压力和温度、湿度之间的相互作用。
二、教学内容与方法1.教学内容本次科学教学的内容主要包括：（1）天气的变化规律和影响因素。
（2）大气压力的概念和测量方法。
（3）大气压力的变化与天气变化的关系，大气压力与温度、湿度之间的相互作用。
2.教学方法本次科学教学采用的主要方法是大班观察和实验教学相结合的方式。
引导学生观察天气的变化和自然现象，了解天气的变化规律和影响因素；通过实验教学的方式，让学生学习大气压力的概念和测量方法，并能够使用大气压力计进行实验测量；引导学生探究大气压力变化与天气变化的关系，以及大气压力和温度、湿度之间的相互作用。
三、教学过程1.教学准备教师应提前准备好教学所需的物品和仪器设备，如大气压力计、温度计、湿度计等；并在教学前对实验操作流程及注意事项进行演示和讲解。
2.实验操作引导学生进行大气压力实验测量，观察测量数据的变化，了解大气压力变化的规律；并通过温度计和湿度计等仪器设备观察和记录温度、湿度的变化情况，探究大气压力与温度、湿度之间的相互作用。
3.学习总结通过大班观察和实验教学的方式，学生已经学习了关于天气的变化规律和影响因素，以及大气压力的概念、测量方法和与天气变化的关系等知识，通过学习和实践，学生对于科学知识的理解和掌握也得到了提高。
四、教学评价在教学中，教师要特别关注学生们的学习情况和反馈，及时发现和解决学生学习过程中遇到的困难和问题，鼓励学生参与讨论和实践，创设良好的学习氛围和氛围激励学生的学习兴趣和兴趣，评价学生的学习成果，帮助学生进一步深化对所学知识的理解和掌握。
幼儿科学观察教案引导幼儿进行简单的科学观察
幼儿科学观察教案引导幼儿进行简单的科学观察教案名称：幼儿科学观察教学目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察力和好奇心。
2. 引导幼儿进行简单的科学观察，培养他们的科学思维能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 各种易于观察的自然物品，如树叶、花朵、石头等。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 绘画纸、彩色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿到室外或室内的自然环境中，引导幼儿观察周围的物体和现象，提出一些问题，如“你们看到了什么？”、“为什么天空是蓝色的？”等，激发幼儿的好奇心。
2. 观察实践（15分钟）教师给每个幼儿分发一些自然物品，如树叶、花朵等，并告诉他们要仔细观察这些物品的特征和变化。
教师可以提供一些观察工具，如放大镜、显微镜等，帮助幼儿更好地观察。
3. 记录与分享（10分钟）教师引导幼儿将自己的观察结果记录下来，可以使用绘画、写字等方式。
然后，让幼儿依次分享自己的观察结果，鼓励他们互相交流和讨论。
4. 制作展示板（15分钟）教师将幼儿的观察结果整理成一个展示板，可以使用图片、文字等形式展示。
教师可以引导幼儿一起制作展示板，让他们动手动脑，培养他们的合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的观察活动，让幼儿回答一些问题，如“你们觉得观察有什么作用？”、“你们学到了什么？”等，引导幼儿思考和反思。
教学延伸：1. 继续观察：教师可以引导幼儿在日常生活中继续进行观察，如观察植物的生长变化、观察天气的变化等。
2. 实验探究：教师可以引导幼儿进行一些简单的实验，如水的变化、颜色的混合等，培养他们的科学探究能力。
3. 参观科学馆：教师可以组织幼儿参观科学馆，让他们亲身体验科学观察的乐趣，拓宽他们的知识面。
科学活动观察类教案8篇
科学活动观察类教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前科学教育观察类案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国学前教育改革的不断深入，科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
科学教育旨在培养幼儿对周围世界的探索兴趣和科学素养，激发他们的好奇心和求知欲。
本案例选取了某幼儿园中班开展的一次科学教育活动——“探究自然界的奥秘”，通过观察记录幼儿在活动中的表现，分析幼儿的科学探究能力发展情况。
二、活动设计活动名称：《自然界的奥秘》活动目标：1. 让幼儿了解自然界中常见的植物和动物，激发他们对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、分类等科学探究能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识。
活动准备：1. 自然界的图片、视频资料。
2. 观察记录表。
3. 自然物品（如树叶、果实、昆虫等）。
活动过程：1. 导入：通过展示自然界的图片和视频，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与探究：教师引导幼儿观察自然物品，并记录下他们的观察结果。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论观察到的现象，并尝试解释原因。
4. 总结与分享：每组派代表分享讨论结果，教师进行总结。
三、观察记录与分析观察一：幼儿对自然界的兴趣在活动开始时，教师展示了自然界的图片和视频，幼儿们表现出浓厚的兴趣，纷纷举手提问。
在观察自然物品的过程中，他们表现出极大的好奇心，主动询问各种问题，如“这是什么植物？”“这是哪种动物？”“它为什么会这样做？”等。
观察二：幼儿的观察与比较能力在观察自然物品时，幼儿们能够仔细观察物品的外形、颜色、气味等特征，并进行比较。
例如，在观察树叶时，他们能够发现树叶的颜色、形状、大小等方面的差异，并尝试解释原因。
观察三：幼儿的分类能力在活动中，教师引导幼儿将观察到的自然物品进行分类。
例如，将树叶按照颜色、形状进行分类，将昆虫按照种类进行分类。
幼儿们在分类过程中，能够根据物品的特征进行合理的分类，表现出一定的分类能力。
观察四：幼儿的探究能力在分组讨论环节，幼儿们积极发表自己的观点，并尝试解释观察到的现象。
例如，在讨论树叶为什么会有不同的颜色时，有的幼儿认为是由于阳光照射的原因，有的幼儿认为是由于水分吸收的原因。
小班科学教育观察类教案及反思
小班科学教育观察类教案及反思
小班科学教育观察类教案及反思
一、教学目标
1.了解天空中的云朵形成的原理和分类。
2.通过实际操作和观察，加深对云朵的认知，并增强对天气预报的理解。
二、教学内容
云朵
三、教学流程
1.导入
让学生看一张天空的照片，引导学生注意到这张照片中的云朵，并询问学生对云朵有什么认识。
2.观察实验
（1）制作云朵
将小瓶里的热水和冷水分别倒入两个塑料瓶中，并加入冰块或热水，使水温大约相差10℃。
请学生握住一个瓶子，倒置，用力晃动几次，再放下。
请学生观察另一个瓶子中形成的云朵。
（2）观察云朵图片
老师呈现一些云朵的图片，引导学生观察图片，发现其中的规律，了解不同形态的云属于哪种类型。
3.总结
让学生回答问题，巩固今天所学内容。
四、教学感悟
小班科学教育观察类教案的实施，可以带动孩子们的学习兴趣，让孩子们从实践和观察中发现问题、探究问题、解决问题的能力得到了锻炼，同时还能培养孩子们观察、配合、分工合作等方面的能力，从而提高孩子们的实践操作能力，提高课堂的教学效果。
在这节科学课中，我们通过实验和图片的观察，让孩子们了解了云朵形成和分类的原理，从而让孩子们较为真实地了解了天气预报这一话题。
同时，我们做了一个小实验，将理论知识和实际操作相结合，引导孩子们在实验中全面理解知识，让孩子们对科学充满了好奇和探索的欲望，也加深了他们对云朵形成的认知。
实施教案，让我感受到了教育的快乐，孩子们也玩得特别开心。
观察类科学活动教案试讲
观察类科学活动教案试讲观察是科学活动中至关重要的一环，通过观察，我们可以发现事物的特征、规律和变化，从而加深对事物的认识。
因此，观察类科学活动在学生的科学教育中占据着重要的地位。
在本文中，我们将针对观察类科学活动进行教案试讲，以帮助教师更好地引导学生进行科学观察。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解观察的重要性，掌握观察的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察事物的细致和耐心，提高学生的观察和描述能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和探究精神。
二、教学重点和难点1. 重点：观察的重要性和方法技巧的讲解，培养学生的观察和描述能力。
2. 难点：如何引导学生进行科学观察，如何培养学生的观察耐心和细致性。
三、教学过程1. 导入：通过一个实际的例子引入观察类科学活动，比如观察一杯水的变化。
2. 概念讲解：简要介绍观察的重要性，观察的基本方法和技巧，如观察前要有清晰的目的，用肉眼观察和借助工具进行观察等。
3. 案例分析：通过展示一些具体的观察案例，让学生了解观察的过程和方法。
4. 活动设计：设计一个观察类科学活动，比如观察植物的生长过程。
让学生分组进行观察，并记录观察到的现象和变化。
5. 活动展示：让学生展示他们的观察成果，分享观察过程中的体会和收获。
6. 总结反思：引导学生总结观察的重要性和方法技巧，让学生反思观察过程中的不足和改进之处。
四、教学反思通过本次教案试讲，我发现学生在观察类科学活动中存在着一些问题。
首先，部分学生对观察的重要性认识不足，缺乏观察的耐心和细致性；其次，部分学生在观察过程中缺乏记录和描述能力，导致观察成果不够明确和具体。
因此，在今后的教学中，我将重点培养学生的观察耐心和细致性，引导学生进行科学观察，并注重观察过程中的记录和描述能力的培养。
五、教学反馈通过本次教案试讲，学生对观察类科学活动的重要性和方法技巧有了更深入的了解，观察和描述能力也有了一定的提高。
幼儿园探索自然之美观察实验科学教育教案
幼儿园探索自然之美观察实验科学教育教案教案名称：幼儿园探索自然之美，观察实验科学教育教案目标：1.培养幼儿对自然界的观察力和探索欲望；2.提高幼儿的实验科学素养，培养其科学思维和实验能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.通过观察实验，培养幼儿的观察力和思维能力；2.引导幼儿学会用科学方法解决问题；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学难点：1.培养幼儿的实验科学素养，引导幼儿学会用科学方法解决问题；2.培养幼儿的团队合作意识，让他们在实验过程中互相帮助和合作。
教学准备：1.实验材料：如显微镜、实验器材、实验用品等；2.安全措施：如实验器具的使用方法、实验环境的安全设置等；3.教师备课：准备好实验材料、制定实验流程和指导语等。
教学过程：1.导入（10分钟）引导幼儿回顾自然界中的一些事物，如树木、草地、花朵等，通过图片、实物或者视频等展示给幼儿观察和认识。
2.实验前的准备（15分钟）解释实验的目的和意义，告诉幼儿他们将要进行的实验是为了更好地了解自然界中的事物。
介绍实验材料和实验器具，并说明使用方法和注意事项。
3.分组实验（30分钟）将幼儿分为小组，每个小组分配一份实验任务。
例如，观察昆虫的身体结构、观察不同树叶的形状、观察植物的生长过程等。
每个小组成员负责不同的观察任务，通过观察和记录来发现自然中的美丽和规律性。
4.实验表演和分享（20分钟）每个小组通过展示实验结果和观察记录来分享自己的发现和体会。
鼓励幼儿积极参与，提问并互相交流。
5.总结与展望（10分钟）教师帮助幼儿总结实验过程中的体验和收获，引导幼儿思考自然界的多样性和美丽之处。
展望未来，鼓励幼儿继续保持对自然科学的兴趣和探索欲望。
教学评价：1.通过观察实验，幼儿是否能积极主动地观察、记录和表达；2.幼儿对实验结果和发现的理解和解释是否科学合理；3.幼儿是否具备团队合作意识，能否在小组中互相帮助和合作。
教学扩展：1.组织幼儿参观科学实验室，让他们亲身体验科学实验过程，激发他们的探索欲望；2.制作DIY实验器具，鼓励幼儿在家或幼儿园进行小规模实验，培养自主学习和动手能力；3.进一步引导幼儿思考自然界中各种现象背后的科学原理，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
小学科学观察教案8篇
小学科学观察教案8篇小学科学观察教案8篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的小学科学观察教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科学观察教案1教学目标1、练习正确使用温度计；2、练习正确记录实验现象和数据；3、培养学生的观察能力和实验能力；4、培养学生实事求是的科学态度、教学建议教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计、尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视、实验特点（1）本实验的’操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降、（2）温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器、教法建议1、实验的组织课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜、如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高、2、实验过程（1）准备阶段、让学生观察温度计，注意它的量程和分度值、量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的值、教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范、（2）测温过程、先设计记录数据的表格：3、7年级科学问题『关于温度计』（1）按照题目算出来，乙的一刻度就是甲的1、05刻度，所以当乙从20℃变到80℃时增加了60℃，而甲却增加了63℃，相同的乙从20℃降到—2℃时，甲的刻度降了22*1、05=23、1个刻度，所以甲此时的示数为15—23、1=8、1℃，所以你做的是对的！（2）设20℃甲变化了Y度，15℃乙变化了X度，此时他们得的值是相等的，则20+Y=15+X，而且乙变化了X度相当于甲变化了1、05*Y度所以20+Y=15+1、05Y所以Y 等于100，则在120℃时甲与乙的示数正好相同小学科学观察教案2一、教学内容教科版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第三单元第1课《观察我们周围的材料》。
科学观察类教案
科学观察类教案教案内容：目标：通过科学观察，培养学生的观察能力，并提高他们对科学实验的理解和认识。
教学步骤：1. 导入：引入本节课的主题，即科学观察。
可以通过提出一个问题或者展示一些实验材料来激发学生的兴趣。
2. 示范：进行一个简单的示范实验，让学生观察和记录实验过程中的变化和现象。
注意引导学生注重细节，比如时间、颜色、形状等方面的变化。
3. 实践：让学生分小组进行实践，每个小组选择一个实验进行观察和记录。
鼓励学生自主探索，并提供必要的指导和帮助。
4. 讨论和总结：让学生展示他们的观察结果，并进行讨论和总结。
引导学生从观察中发现规律和现象，并帮助他们归纳出科学原理。
5. 拓展：对于学生观察中的问题，可以引导学生思考更深入的问题，并提供更多的实验材料和资源，让学生进一步深化对科学的认识和理解。
6. 结束：对本节课的内容进行总结和回顾，并鼓励学生继续进行科学观察并记录自己的发现。
教学资源：- 实验材料（根据课题准备相应的实验材料）- 小组分组表- 观察记录表- 讨论和总结的板书- 拓展问题- 图书馆或者网络上的相关科学书籍和资料评估方式：- 观察记录表的评估：根据学生的观察记录表，评估其观察和记录的准确性和详细程度。
- 讨论和总结的评估：根据学生在讨论和总结环节的表现，评估其对观察结果的理解和归纳能力。
- 实践的评估：根据学生在实践环节的积极程度和实验结果的准确性，评估其实践能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过科学观察锻炼自己的观察能力，提高对科学实验的理解和认识。
实践环节的设计要充分考虑学生的主动性和合作性，鼓励学生自主探索和思考。
同时，评估方式也应该多样化，综合考察学生的多方面能力。
在教学结束后，我们可以让学生反思自己的学习过程和收获，以便更好地调整和改进教学内容和方法。
大班观察类科学教案
大班观察类科学教案科学教育对学生的成长至关重要。
通过观察和实验，学生可以培养自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在大班教学中，观察类科学教案可以激发学生的兴趣，并帮助他们理解科学原理。
以下是一个适用于大班的观察类科学教案。
主题: 植物的生长引入:老师可以通过给学生展示一颗正在生长的植物引入本次课程。
老师可以问学生一些问题来激发他们的思考，比如：“植物是如何生长的？”或者“植物需要什么来生长？”这样的引入可以引起学生的好奇心，并激发他们对植物生长的兴趣。
实验一: 种子的发芽为了帮助学生理解种子的发芽过程，老师可以进行以下实验。
首先，老师准备一些不同的种子，例如豌豆、玉米和葵花籽。
老师可以使用湿纸巾和透明的小塑料袋来展示种子发芽的过程。
老师将湿纸巾摆放在小盘子上，然后将种子放在湿纸巾上，再用透明的小塑料袋将其包裹起来。
老师可以放在教室里的阳光充足的地方，定期观察种子的变化情况。
这样，学生可以通过观察实验的结果，理解种子在适当的条件下是如何发芽的。
实验二: 植物的生长条件为了帮助学生理解植物的生长需要适合的条件，老师可以进行以下实验。
首先，老师准备两盆植物，将一盆放在充足的阳光下，另一盆放在光线较暗的地方。
为了控制其他因素的影响，保持两盆植物的浇水和养分供应一致。
老师可以每天观察两盆植物的变化，记录它们的生长情况。
通过这个实验，学生可以明白植物需要阳光来进行光合作用，并能够感受到环境对植物生长的影响。
实验三: 土壤对植物的影响为了帮助学生理解土壤对植物生长的重要性，老师可以进行以下实验。
首先，老师准备三个小盆，填充不同类型的土壤，比如沙土、泥土和石灰土。
然后，老师在每一个小盆中种下相同的植物。
保持每个小盆的浇水和养分供应一致，每天观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个实验，学生可以理解到不同的土壤类型对植物生长的影响。
总结:通过以上的观察类科学教案，学生可以通过自己的观察和实验，理解植物的生长过程以及条件对植物生长的影响。
幼儿园科学教育观察类活动教案
幼儿园科学教育观察类活动教案幼儿园科学教育观察类活动教案一、活动背景：科学是幼儿园教育中重要的一环，为了更好的引导幼儿了解科学知识、培养幼儿的科学兴趣和探索精神，我们开展了一系列的科学教育活动。
其中，观察类活动具有重要的意义。
通过观察类活动，幼儿能够获得更多的关于生物、环境、物质等方面的知识，能够体验和感受到科学知识和现象本身。
二、活动目的：1.引导幼儿认识科学知识，让幼儿探索科学之美，2.通过观察类活动，让幼儿了解生物、环境、物质等方面的知识，3.培养幼儿好奇心和探索兴趣，积极参与科学活动。
三、活动内容：1.引入：“小物体的观察”（20-30分钟）：教师带着幼儿观看一个小麻雀的窝，慢慢引导幼儿认识小麻雀怎样孵蛋，怎样喂养幼鸟。
接着，教师拿出一些叶子、石子马蜂巢，让幼儿分别观察，看看它们都是不是一些有趣的小事物。
2.新课讲解：“观察沙漏记时间”（20分钟）：教师为幼儿述说沙漏的工作原理，拿出沙漏模型给幼儿进行实践观察。
带领幼儿体验时间的流逝，时间的长度。
3.小任务：“找到河流源头”（30分钟）：教师引导幼儿通过观察云、山头、树木、草地、水流、小鱼、昆虫等现象，找出河流与大自然之间的联系，然后，带领幼儿一起走到河流源头探寻这些自然联系的秘密。
4.结束：“分享收获”（20分钟）教师让幼儿分享这次活动中发现的有趣事物，共同探讨他们了解到的有趣知识。
四、注意事项：1.保证观察环节安全，避免幼儿与观察物体接触过多，减少受伤可能。
2.观察类活动要有科学、有规律。
幼儿不能随意摆弄观察物体，要充分了解观察物体的使用方法。
3.科学教育要趣味性和实用性，既要得当引导幼儿获取知识，又要培养幼儿的兴趣和热情。
因此，在活动过程中，要做好积极引导的工作，让幼儿逐渐对科学产生兴趣。
五、活动反思观察类活动具有更多的时空感受，已经成为我们幼儿教育科学活动中不可缺少的一部分。
此次活动不仅能够开拓幼儿的视野，增强幼儿的体验力，更重要的是能引导幼儿主动探索了解世界，培养了幼儿科学知识的好奇心和探索兴趣。
幼儿园观察类科学活动教案
幼儿园观察类科学活动教案随着幼儿园教育的发展，科学教育在幼儿园中越来越受到重视。
幼儿园观察类科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过对周围物事的观察，帮助幼儿们逐步了解自然世界，培养观察力和好奇心，同时也可以激发幼儿们的学习兴趣。
在幼儿园中，怎么开展观察类科学活动呢？下面我们来介绍一下幼儿园观察类科学活动教案的制定和实施。
一、确定教学目标在制定教案之前，首先需要确定教学目标。
观察类科学活动的目的是培养幼儿们的观察能力、提高他们对自然的认识和兴趣，因此我们需要根据幼儿的年龄、认知水平和学习需要来确定教学目标。
例如，我们可以针对3-4岁幼儿群体的特点，确定如下的教学目标：1.能够使用自己的观察器官观察周围事物，并描述所观察到的现象。
2.发现周围事物的变化和特点，并逐步认知事物的性质和特性。
3.养成好奇心和探究精神，逐渐接受和认同科学知识。
二、选择教材和活动在确定了教学目标之后，接下来是选择适合的教材和活动。
教材可以从幼儿园教学内容中选择，比如可以选择春天的花草、夏天的昆虫、秋天的果实、冬天的雪等，这些都可以成为观察类科学活动的主题。
活动的选择需要根据幼儿群体的特点和实际情况来确定。
一般来说，观察类科学活动可以分为室内和室外两种类型。
室内活动主要包括实物展示、拼图和趣味化的游戏等；室外活动则可以利用自然环境，比如采集昆虫、观察植物、体验季节变化等。
三、设计活动方案设计活动方案是教案制定的重要环节，可以按照以下步骤进行：1.确定活动内容和目标：根据已选择的教材和活动类型，确定活动的内容和目标。
2.确定教学方法：教学方法应该根据幼儿的认知特点来选择，比如运用游戏、互动、绘画等方法，让幼儿更容易理解和接受所要学习的内容。
3.准备教学材料：根据活动的内容和目标，准备好需要使用的教具和道具，保证活动的顺利进行。
4.制定活动流程：制定活动的详细流程，在活动中指引和引导幼儿参与，并及时给予帮助和反馈。
5.确定评价标准：活动结束后，应该根据活动的目标和幼儿的表现，确定相应的评价标准，并及时给予反馈，鼓励幼儿的参与和表现。
幼儿园科学观察活动教案
幼儿园科学观察活动教案引言科学观察是幼儿园教育中的重要环节，通过观察活动，幼儿能够主动参与，提高观察力和思维能力，培养对世界的好奇心和探索精神。
本文将为您提供一份关于幼儿园科学观察活动的教案，以帮助幼儿更好地进行科学观察。
第一节教学目标本节主要介绍科学观察活动的教学目标。
1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
3. 提升幼儿对自然环境的认识和理解。
第二节教学准备本节主要介绍科学观察活动的教学准备。
1. 准备相应的教具和材料，如放大镜、显微镜、实验器材等。
2. 协调学校和家长支持，确保幼儿能够安全、愉快地参与观察活动。
3. 确定观察的主题和内容，使其与幼儿的生活经验和兴趣相关。
第三节活动导入本节主要介绍科学观察活动的活动导入方式。
1. 可以通过一些图片或故事引发幼儿的好奇心和想象力，引导幼儿讨论观察的主题。
2. 也可以通过触摸和感受一些实物，如土壤、花瓣、水滴等，激发幼儿的观察欲望。
第四节观察活动本节主要介绍科学观察活动的进行方式。
1. 提供观察材料和工具，如显微镜、放大镜等，让幼儿进行观察。
2. 引导幼儿观察材料的形状、颜色、质地、变化等方面的特点，并记录下来。
第五节观察记录本节主要介绍科学观察活动的记录方式。
1. 提供观察记录表格或活动手册，让幼儿填写观察结果。
2. 鼓励幼儿用绘画、拼贴等方式将观察结果可视化，以便更好地展示和分享。
第六节活动延伸本节主要介绍科学观察活动的延伸方式。
1. 根据不同的观察主题，引导幼儿展开更深入的思考和探索。
2. 提供一些相关的实验和活动，如种植观察、昆虫观察等，加深幼儿对观察对象的认识。
第七节结果总结本节主要介绍科学观察活动的结果总结方式。
1. 鼓励幼儿分享自己的观察结果和心得体会。
2. 教师可以帮助幼儿总结和归纳观察结果，以增强幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
第八节活动评价本节主要介绍科学观察活动的评价方式。
1. 教师可以通过观察幼儿的参与程度和表现来评价活动的效果。
观察的活动教案8篇
观察的活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿观察类科学教育活动教案
幼儿观察类科学教育活动教案嘿，各位幼儿教育的小伙伴们！今天咱就来讲讲幼儿观察类科学教育活动教案那些事儿。
咱先说说为啥要重视这个呀。
你想想，孩子们就像小花朵，对这个世界充满了好奇，他们的小眼睛可尖啦，啥都想瞅瞅，啥都想弄明白。
那咱就得给他们提供机会，让他们好好去观察，去探索呀！这就像给小花朵浇浇水，让他们能茁壮成长。
比如说，咱们可以带孩子们去观察小蚂蚁搬家。
哎呀，那场面可有意思啦！小蚂蚁们排着队，忙忙碌碌的。
孩子们肯定会瞪大眼睛，哇，原来小蚂蚁是这样生活的呀！然后咱们就可以引导他们思考，小蚂蚁为什么要搬家呀？它们是怎么找到新家的呢？这可比干巴巴地讲知识有趣多了吧！再讲讲怎么设计这样的教案。
咱得找一些孩子们感兴趣的主题呀，就像好吃的糖果一样吸引他们。
然后呢，要准备好各种观察的工具，放大镜啦，小本子啦，让孩子们能更清楚地看到细节，还能把自己的发现记录下来。
这就好比给孩子们配上了神奇的小魔杖，让他们能更好地施展魔法。
在活动过程中，咱们可不能心急，得让孩子们慢慢观察，就像慢慢品尝美味一样。
如果他们有问题，咱就鼓励他们自己去寻找答案，就像小探险家去探险一样。
可别小瞧了孩子们的能力，他们有时候能发现我们都没注意到的东西呢！还有啊，活动结束后，别忘了和孩子们一起回顾总结。
让他们说说自己看到了什么，学到了什么。
这就像给他们的小脑袋瓜里装了满满的宝藏。
你说，这样的幼儿观察类科学教育活动教案多有意思呀！孩子们能在快乐中学习，在观察中成长。
咱们不就是要给孩子们一个充满乐趣和惊喜的童年嘛！让他们以后回忆起来，都是满满的快乐和收获。
这不就是我们教育的目的吗？所以呀，大家都行动起来，好好设计这些有趣的教案，让孩子们在科学的海洋里尽情遨游吧！。
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幼儿园大班科学活动教案
好吃的蔬菜
活动目标：
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备：
芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一
活动过程：
（一）导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？
（二）集体学习活动。
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。
有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。
"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。
"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：
芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。
萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有
杀菌的作用呢。
白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）
6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
（三）分组学习活动。
教师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？
（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）
（四）评价活动。
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
幼儿园义工科学活动
好吃的蔬菜
乌海市海勃湾区第一幼儿园
小甜橙班家长:姚鑫
走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的;总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。
这些时候，要知道潮涨潮落、波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。