八年级物理上册天平的使用课件人教版

合集下载

第六章第3节测量物质的密度课件人教版物理八年级上册

人教版· 物理· 八年级（上）
第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积，就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度，物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质前水的体的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1（cm3）
V2（cm3）（cm3） (g/cm3)
（g）
10
2.5
25
20
30
ρ=

=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2

初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT

•激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的实验习惯和科学素养。
（三）、教材重、难点
•质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，因此用天平测量物体的质量是重点，但是天平的使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此又是难点。
二、学情分析
• 八年级（2）班的学生好奇心较强，理解能力也较强，并且具备了一定的研究问题的能力，在思维方式中形象思维所占比例较大，理性思维较欠缺，我在教学天平的使用方法的时候，用了生活例子--跷跷板来解释，帮助学生理解天平的使用。
三、教学方法
• 根据学生情况和教材的内容，选择阅读指导法、讨论法、实验法、练习法。
四
复习提问，知识回顾
、
情景引入，吸引注意
教
探索新知，交流学习
学
过
联系生活，拓展延伸
程
课堂总结，复习回顾
课堂作业，巩固复习
1、复习提问，知识回顾
• 请说出托盘天平各个部分的名称。
2、情景引入，吸引注意
• 采用了直观演示法、引导发现法 • 向学生展示：跷跷板的游戏 • 阐述天平和跷跷板一样，是根据平衡原理设计出来的。
谢谢
（二）、教学目标
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
1、知识与技能
• 1）通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 • 2）学会用天平测量物体的质量。
2、过程与方法
• 1）通过对天平使用说明书阅读，了解天平的使用方法。 • 2）通过天平的实际操作，进一步体会使用测量工具的基本方法。
3、情感态度与价值系生活，拓展延伸
在这一阶段，我将引导学生完成对一颗大头针质量的测量：通过先测量100颗大头针的质量，然后除以100，从而得到一

人教版八年级上册物理第六章《物体的质量及其测量》课件

请把大塑料瓶、小塑料瓶、大铁钉、小铁钉、进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？大塑料瓶小塑料瓶课桌椅子铁塑料木物体物质组成的是由大铁钉小铁钉小塑料瓶小铁钉椅子大塑料瓶大铁钉课桌含有的物质少含有的物质多质量：物体所含物质的多少衡量构成物体的物质有多少？物理学中用质量来表示质量的符号：m质量的国际单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t) 千克 kg 吨 t 克 g 毫克 mg 103103103常用的测量质量的工具磅秤电子秤杆秤案秤杆秤携带方便；电子秤能自动显示质量的价格；天平测量的更准确。

二、天平的使用1、天平的构造托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平天平称量的原理天平的两臂长度相等（等臂杠杆）当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等1.怎样操作可以使天平的横梁水平?左右旋转横梁右端的螺母.2.横梁是否水平的标志是什么?指针是否指在分度盘的中央刻度线上或摆动的幅度是否相同天平的使用注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。

（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。

天平调节中注意：1、调节天平时，哪边高，平衡螺母向哪调。

2、天平调节平衡后，使用中不能再调节平衡螺母。

3、加减砝码顺序，从大到小，直到最后一个，最后再调节游码。

4、若物体和砝码位置放反了，则m物=m码-m游。

2、天平的使用：一、看：量程、分度值二、放：将天平放在水平桌面上三、调：先将游码归零，调节平衡螺母（左偏右移），使横梁平衡四、称：左物右码（从大到小），调游码五、计：物体的质量=砝码+游码1、使用天平时，应把天平放在上。

水平工作台天平的调节二放2、把游码移至标尺左端的，再调节横梁上的平衡螺母（），使指针对准。

学习使用天平和量筒—八年级物理上册(作业)课件

02 基础题
知识点 1 天平的使用 1．一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样，其表示的含义是( B) A．砝码盒内最大砝码的质量是 200 g B．天平的最大称量值是 200 g C．天平自身的质量是 200 g D．天平标尺的分度值为 200 g
2．在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( A) A．调节横梁平衡时，只调节平衡螺母 B．测量过程可以移动游码 C．测量时指针偏向分度盘中线右侧，应减少右盘砝码或向左移动游码 D．观察到指针在做左右幅度相等的摆动，可认为天平已平衡
14．测定形状不规则的石蜡体积实验的主要步骤如下： ①用刻度尺测出石蜡的长度； ②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积 V1； ③将石蜡放入量筒内的水中，记下此时量筒读数 V2； ④将石蜡放入量筒内的水中，用细针压石蜡，使石蜡浸没在水中，记下此时量筒的读数 V3.
请回答下列问题： (1)多余的步骤是 ①③ ； (2)石蜡体积的表达式 V＝ V3－V1 ．
5．(安徽中考)小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为 71.6 g.
知识点 2 量筒和量杯的使用 6．如图所示，量筒的读数方法正确的是( D)
7．(江西中考)在练习使用量筒时，为了使测量结果更准确，应选用如图所示的乙量筒，其量程是 0～50 mL ．
2．量筒和量杯作用：量筒和量杯是用来测量液体体积的工具．分度值：量筒和量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯测量的精确程度．
量程：指量筒或量杯一次最多能测量的液体的体积．使用：在使用量筒测量液体体积时，若液面下凹或上凸，测量者读数时其视线应与凹面的底部或凸面的顶部保持在同一水平线上．

人教版初中物理八年级上册 - 第3节测量物质的密度(共计29张PPT)

(2).液体的体积，可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样，是体积的单位，叫毫升.1ml=1cm 3 。使用时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘米，每一小格代表多少立方厘米。测液体的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？
2.如果是体积过大不能放入量筒或量杯里呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线应与液面的凹形底部相平。若液面是凸形，读数时，视线应与液面的凸形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以直接测出液体的体积。
形状规则的固体可用刻度尺等测量
对于形状不规则的较小固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。
2.测盐水的密度
天平称出盐水的质量（差值法）
量筒测出盐水的体积

八年级物理上册第五章质量与密度第二节学习天平和量筒的使用课件

3、托盘天平的使用时（读）
物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数
m左盘＝m右盘＋m游码
注意：游码的示数以左侧对齐的刻度为准。
注意：若不小心按“左码右物”放置，那么被测物体的质量m物=m码− m游
4.使用后整理仪器
取下物体游码归零砝码回盒
注意
知识小结
• 1、放：天平放平，游码归零 • 2、调：横梁平衡，左偏右调，右偏左调 • 3、称：左物右砝（砝码从大到小添），移
如何测量液体的质量？
（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总− m0。
例2
测量活动三怎样测量一枚大头针的质量累积法
（1）.先测量100枚大头针的质量
（2）.再用总质量除以总个数，即为1枚大头针质量。
知识小结
练习
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图所示, 物体的质量应为
复习巩固
分度盘横梁
托盘架
游码底座
指针
托盘
平衡螺母
称量标尺镊子
砝码
第五章质量与密度
第二节学会使用天平和量筒
学习目标
• 1.掌握天平的使用方法。 • 2.会用天平测量固体和液体的质量。 • 3.会读产品说明书，并养成读用产品说明书的习惯。
自主学习
自学课本89页找出下列问题
1.天平使用前如何观察、放置、调节？ 2.天平使用时如何称物体质量、读数？ 3.天平使用完后如何整理？
A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
2、某同学使用天平称量物体质量,调节

人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量课件

克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质容器和液体的液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘标尺
分度盘
指针
游码最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带入太空后它的质量__不__变___。 (变大、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形状、物态、位置而改变。

人教版八年级物理(上)6.1质量课件(含天平使用flash动画)

右移. 平衡螺母）向_____
•
6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
•
6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘，砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.

新人教版八上物理课件 6.3 学习使用天平和量筒 (共19张PPT)

例题
正确的顺序应该是（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）．
本节小结：
学习使用天平和量筒
天平
使用
1、__________ 2、__________ 3、_________ 4、_________
保养 1、_____ 2、______
量筒
用途 _____________
使用 _____________
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 2:19:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时物品的质量等于砝码质量与称量标尺上示数值之和；（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取，不能用手提
取。
实验：练习使用天平测固体的质量
把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．
把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．

八年级物理上学习使用天平和量筒课件(动画)

俯视时：视线向下，视线与筒壁的交点在液面上，读数偏大。
2.液面在什么情况下是凹的？什么情况下是凸的？如果液体是水，量筒中液面是凹的，如果液体是水银，量筒中液面是凸的。这与量筒中液体种类有关。
3.在什么情况下使用量筒？什么情况下使用量杯？
都可以，如果被测液体的体积超过量筒的量程，就用量杯；一般量杯的量程更大即容积更大一些。
6.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。
将待测物体放入较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。
天平和量筒使用
天平
1.看 2.放 3.调使用 4.称 5.读 6.收
注意事项
量筒
用途Байду номын сангаас
1.看使用 2.放
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.偏大、偏小都有可能
1.读游码在称量标尺上的示数时，是按游码左端对准读，还是按游码右端所对准的刻度读？
将游码移至标尺左端的“0”刻度线时，观察是游码的左端还是右端对准标尺的零刻度线？
是游码的左端靠近标尺左端的零刻度线，因此读游码在标尺上的示数是按游码左端对准的刻度读。
二、学会使用量筒和量杯实验室测量液体的体积一般是用：量筒或量杯。
思考下列的问题： 1.量筒和量杯有什么区别？ 2.在测量前如何放置量筒和量杯？ 3.在测量中如何读数？ 4.如何使用量筒测量液体、固体的体积？
量筒和量杯的形状不同，量筒上的刻度是均匀的而量杯上的刻度是不均匀的。
量筒上的最大量程与量杯上的最大量程不同，但它们都是以毫升（mL）为单位。
4.如何用量筒量出50mL的水,并用天平测出50mL水的质量？

2024年新人教版八年级上册物理教学课件第六章质量与密度第1节质量

知识点二质量的测量
➢质量的测量工具——生活中
台秤
案秤
电子秤
➢质量的测量工具——实验室
托盘天平
电子天平
托盘
指针
游码底座
铭牌
分度盘横梁平衡螺母
镊子
标尺
砝码
（1）被测物体的质量不能超过称量。会导致天平称不出被测物体的质量，还可能损坏天平
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
第六章质量与密度
第1节质量
R·八年级物理上册
学习目标
1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率。 2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、物态和位置的变化而变化。 3.了解托盘天平的结构，掌握托盘天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。
预习检测
1._物__体__所__含__物__质__的__多__少__叫作质量，物体的质量不随它的_形__状__、_物__态___和_位__置___而改变。
2.0g
（5）读：右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的质量，就等于左盘中被测物体的质量。
m左盘=m右盘+m游码（6）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内，并将游码拨到零刻度线处。
测量固体的质量（1）调节天平平衡：游码调零，调节平衡螺母使天平水平平衡；（2）称量固体质量：被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。
2.下列物体质量最接近50 g的是（ C ）
A．一只母鸡
B．一张课桌
C．一只鸡蛋
D．一本八年级物理教材
3.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A.被测的物体应放在左托盘，砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值